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遠程教育畢業(yè)生自我鑒定300字 遠程教育畢業(yè)生自我鑒定800字篇一

經(jīng)過一段時間的學習,，知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學到老,！

而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,，雖然不是面對面教學,，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。遠程學習與學校學習有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學習目的,。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己,。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

遠程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間,，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,，遠程教育資源因為在教學,、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同,，從過去以課堂教學內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的,，而且進度很快,，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流,，掌握最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說,，學習的時間分配更容易把握,。

半年多的學習我不僅學到了許多專業(yè)知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學,，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習,，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問,，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點,，以前對業(yè)務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后,，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎,。

其次是業(yè)務水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的`教育思想和教學方法,。

在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，我中山大學給了我這次學習的機會,，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學習中,，我一定加倍努力,，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會,。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習,，就一定有意想不到的收獲,。

遠程教育畢業(yè)生自我鑒定300字 遠程教育畢業(yè)生自我鑒定800字篇二

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化,、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢?！盀榱俗屴r(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段,。遠程教育大大改變了我們的學習環(huán)境,，它把教育從實際課堂上能激發(fā)學生的學習興搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學習別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學。

遠程教育資源具有鮮明生動,、直觀形象的特點,，趣,，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率,。通過教學,，既教給學生知識、方法又培養(yǎng)了學生的能力,。能引導學生在開展“有意學習的同時,，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題,。應用了現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能達到的效果,。遠程教育學習,，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體,，他們應該在老師的指導下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸學會生活,、學會學習，從而達到從學會到會學的目的,；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學為苦,，而做到以學為樂,；

作為教師，首先自身素質(zhì)要高,，要有駕馭課堂能力,，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正,；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學,，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢,；作為教師,，我想幽默、流暢,、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話,，同時也要有及時應變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件,。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等,。通過遠程教育學習也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,，而且是服務自身，有利于自身進步,。遠程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,，不斷提高自身水平。,，使自己的教育教學理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學方法不斷更新,。

通過學習，我感到自己的確長了不少見識,，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生,，要做學生學習上的老師,，生活中的朋友；在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。

不同時期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學習,，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過學習,，我受益非淺,，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術之花,。經(jīng)過遠程教育的學習及使用，使我學到了很多東西,。開闊了眼界,、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉(zhuǎn)變。作為一線教師,，通過遠程教育,，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為學生服務,，成為一名新時代的優(yōu)秀教師,。

通過學習，感到自己還有許多需要學習的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，讓自己的教學生涯也因此而更精彩,。