人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊,，共有６個(gè)教學(xué)單元,、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ａ,、ｂ,、ｃ”三個(gè)部分，共１２頁,，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

由于英語學(xué)科還沒有列入升學(xué)考試范圍,，小學(xué)生對(duì)英語不重視，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期主要是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。

但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓,。

1,、認(rèn)讀四會(huì)單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,，并且按照要求背誦四會(huì)單詞,。能完成四會(huì)單詞默寫,，分類的練習(xí)。

2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題,。

3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí),。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。

5、能跟每單元的內(nèi)容,，例如：my weekend plan，my penpal,，introduce parents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí)。

1,、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具,，地點(diǎn),，職業(yè),，情緒等方面的單詞。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每天聽寫一個(gè)單元單詞,。

2,、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類,，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。

3,、句子,。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí),。

（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí),。

4、閱讀,，寫作,。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí),。

1,、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自己能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,。在復(fù)習(xí)過程中,，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞,、詞組,、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力,。。

2,、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣,，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力,。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少,，要從習(xí)題入手,，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題,。

3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,。對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞,，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體,，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)新精神,，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1、復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常

的詞匯及用語,，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說,、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,，加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng),。

2,、切實(shí)打好語音語調(diào)基礎(chǔ),，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

則,，發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧,。

3,、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。在大量語言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,，力爭做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化。

1,、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有興趣,；

2,、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，年齡越大,，這種狀況越明顯；

3,、學(xué)生記憶單詞有困難,；

4,、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,，學(xué)過就忘,。

1,、通過各種方式,，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效果,，不但要活躍課堂氣氛,，而且要活躍學(xué)生思維,；

2,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵(lì)小組共同進(jìn)步,，盡力減小學(xué)生間的差距,；

3、充分利用單詞卡片,，采用填空,、翻譯,、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞,；

4、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,，增加學(xué)生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象,。

一,、二單元一周

三,、四單元一周

五,、六單元一周

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以人教版第五冊英語書為本,，在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好態(tài)度,，使他們始終樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀、寫的良好習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型,，能進(jìn)行簡單的日常用語的運(yùn)用,，有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，老師與學(xué)生比較了解,，這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好,，老師教好的信心：1,、本學(xué)期沒有插班生,，都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴；2,、上學(xué)期的總體成績在全街道的中游水平,；3,、學(xué)生大了比以前要明事理,，辨是非的能力強(qiáng)了,。另外有3個(gè)去了體校就讀,，少了6個(gè)外地生,，學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少了,。相信能與老師共同努力，當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣,，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中起到榜樣模范作用,。

和五年級(jí)的書對(duì)比,，沒有很大的`改變,，主要有：

1,、多了一個(gè)人物：liu yun

2,、每個(gè)單元開頭有l(wèi)et’s start

3,、本書的單詞量少了,，注重了句子和閱讀。

本冊書還是以每一個(gè)話題為一單元，共六個(gè)單元,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能聽,、說、讀,、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子,。

2,、要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

3,、掌握兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）,、一般將來時(shí)（be going to結(jié)構(gòu)）

4,、能了解簡單的中西方文化知識(shí),。

5,、了解用英語表達(dá)的一些常識(shí),，如交通安全規(guī)則,、雨水的形成,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、了解一些時(shí)態(tài)的語法知識(shí)

2、閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng)

（一）詞匯教學(xué)（let’s learn）

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2,、利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型

3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對(duì)話教學(xué)（let’s talk）

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言（let’s try）

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

3,、抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

4,、在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說,、鞏固新句型,。

5,、在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

6,、在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

（三）閱讀教學(xué)（let’s read）

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會(huì)話等形式,。

2,、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,、教師解惑答疑,。

4,、檢測學(xué)生的理解情況。

（四）語音訓(xùn)練（pronunciation）

1,、了解音標(biāo)的讀音。

2,、朗讀例詞。

3,、在學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行語音拼讀

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外的差異,。

《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下冊,，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí),、一般過去時(shí),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一則笑話,，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的興趣,。

通過半年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

2,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

4,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用,。

具體來說：

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5,、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

本冊教材共同分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊,，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,。一般的,，unit1呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，unit2提供任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。在本冊,，我們要跟著大明去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活,。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語句結(jié)構(gòu),、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句,。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá),。

本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(jí)英語教學(xué)任務(wù),，學(xué)生人數(shù)xx人,。根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測結(jié)果來看,，班內(nèi)的英語成績存在一定的兩極分化,，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣,，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定抵觸心理。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，成績較穩(wěn)定,，一定程度上保持了優(yōu)秀率。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象,，成績起伏大,，心理承受力較差。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年,，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化,。

六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人,，教師課堂用語稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要;在課堂上盡量的使用英語,，適當(dāng)使用漢語;合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,，甚至不要求能自由地朗讀課文,。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤,。多表揚(yáng)多鼓勵(lì),。用點(diǎn)讀筆,、多媒體教學(xué)課件,、掛圖,、卡片、貼紙等,。結(jié)合“合作課堂”理念,，提倡任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識(shí)的活動(dòng)中,，通過思考,、調(diào)查,、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿,、動(dòng)作,、關(guān)鍵詞,、圖畫等)來交際解決問題,、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,，從而達(dá)到“用英語做事情”的目的,。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,。利用圖片,、模型,、實(shí)物,、簡筆畫等教具，利用自己的手勢,、動(dòng)作,、表情等體態(tài),，利用cai課件,、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語教學(xué)變得生動(dòng),、形象,，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合。

第一周：

module1 unit1

第二周：

m1u1—m2u1

第三周：

m2u2—m3u1(雙測)

國慶放假

第五、六周：

m3u2—m4u1(國慶放假)

第七,、八周：

m4u2—m6u1

第九,、十周：

m6u2(期中檢測)

第十一周：

講評(píng)m7u1

第十二,、十三周：

m7u2—m8u2

(結(jié)合模擬測試卷)

第十四周：

m9u1—m10u2復(fù)習(xí)模塊

第十五周——第十七周：

期末檢測(期末復(fù)習(xí))

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七

本班學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)等句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

1.能聽,、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

教學(xué)難點(diǎn)

1.一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4,、狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。

5、做好與家長的溝通工作,，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

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六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八

本年級(jí)共有60人,，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識(shí)速度快,，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，以“天天有自信,，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動(dòng),。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2,、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際,，如問候有關(guān)個(gè)人,。家庭和朋友的簡單信息,。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲,，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,。說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音。語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,。規(guī)范,。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

1,、能按四會(huì),。三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,。手勢。情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔。規(guī)范,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),。學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2,、通過聽。說,。讀,。寫,。唱。游,。演,。畫。做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、設(shè)計(jì)全面。高效,。富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,。規(guī)范。正確地書寫,。

4,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比,。學(xué)。趕,。幫”活動(dòng)。通過多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,，面向全體學(xué)生,。

5、根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),。背單詞的任務(wù),。

6,、教授英語國家風(fēng)土人情。歷史,。文化,。民俗時(shí),，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短,。汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛。

注重課堂教學(xué)改革,，改良教學(xué)方法,，做好案例分析，及時(shí)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì),。利用探究。合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力,。提倡采用多元的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面,。真實(shí)的評(píng)價(jià),。

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周lesson1—lesson4

第二周lesson5—revison1

第三周lesson7—lesson10

第四周lesson11—revision2

第五周十一放假

第六周lesson13—lesson16

第七周lesson17—revision3

第八周第一,。二單元復(fù)習(xí)

第九周第二。三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試

第十一周lesson19—lesson22

第十二周lesson23—revision4

第十三周lesson25—lesson27

第十四周lesson28—revision5

第十五周lesson31—lesson34

第十六周lesson35—revision6

第十七周第四,。五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五。六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。但六年級(jí)的學(xué)

生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本套教材的編寫以我國《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的,，可持續(xù)的發(fā)展觀,，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國,，人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署服務(wù),。

本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)其心智發(fā)展,，提高其綜合人文素質(zhì),。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同事,，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

縱觀本冊六年級(jí)英語教材,，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

2,、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣出發(fā)

4,、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套材料

本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。本冊書共分8個(gè)單元,，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個(gè)部分,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)

達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲

1.對(duì)話教學(xué)

對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,，教學(xué)重點(diǎn)是“說”;要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際,，鼓勵(lì)真實(shí),、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧,。 2.詞匯教學(xué)

要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義,、形來考慮,，而不是大家經(jīng)常說的音、形,、義;在教授新詞時(shí),，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性,。

3.語音教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力,，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué),。

4.歌曲與歌謠教學(xué)

運(yùn)用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母,、單詞和句型,，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。

5.趣味故事教學(xué)

故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí),、完整的語境中接觸,、體驗(yàn)、理解語言;要突出“講故事”,，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人,、物、環(huán)境;語音,、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點(diǎn),。

6.閱讀教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。

7.寫作教學(xué)

小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

8.聽力教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)是“聽“;要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語音的敏感性;注意培養(yǎng)聽的此略(如抓住關(guān)鍵信息，不需要逐句聽懂等);可以在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的練習(xí),。

：略

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十

本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語教學(xué)工作,，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想,。

本冊共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,，共10頁，復(fù)習(xí)單元為4頁,。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求（二級(jí)目標(biāo)）

(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動(dòng)請教,。樂于了解異國文化、習(xí)俗,。

（二）語言技能二級(jí)目標(biāo)：

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3,、能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意,；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話,；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致謝,、致歉等)；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1、能模仿范例寫句子,；

2,、能寫出簡單的問候語,；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡單的英語做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

語音：

1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2,、知道字母名稱的讀音,；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律,；

4,、了解單詞有重音；

5,、語音清楚,，語調(diào)自然。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語,；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法：

1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；

3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化,；

4,、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞,；

5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問候,、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請求等交際功能的基本表達(dá)形式,。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色,、時(shí)間,、天氣、食品,、服裝,、玩具、動(dòng)植物,、身體,、個(gè)人情況、家庭,、學(xué)校,、朋友、文體活動(dòng),、節(jié)日等,。

（四）情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

1、有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等；

2,、樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動(dòng)請教,。

（五）學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

1、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請教,；

3,、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,；

5,、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；

6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

7,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,；

8、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,；

9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；

10,、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典,。

（六）文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

1、知道英語中最簡單的稱謂語,、問候語和告別語,；

2,、對(duì)一般的贊揚(yáng),、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；

3,、知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng),；

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一

六年級(jí)的學(xué)生36人,。雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷,，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,，每冊書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，全冊10頁課本,，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì),。

本教材的主要特點(diǎn)是

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2,、注意能力的培養(yǎng)

3,、突出興趣的激發(fā)

4、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科特點(diǎn)

6,、重視靈活擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路,。通過吳一凡和機(jī)器人rbin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃,。通過展示chen ie 和a話,，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板career da,，教室里a和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,，通過展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭執(zhí),，sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用,，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),。

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）,、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

（3）,、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

（4）,、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合符合,。

（5）、能在圖片手勢,，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

2,、能力目標(biāo)：

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào)。

3,、情感目標(biāo)

（1）,、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（2）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,。重點(diǎn)：

①四會(huì)句型,、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

2,。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

1。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,。通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度。

4,。注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,。及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

7。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)。

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，以“天天有自信,，日日在提高”的理念為指導(dǎo),，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動(dòng),。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

本年級(jí)共有60人,，他們英語基礎(chǔ)好,，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)

1,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周lesson1—lesson4

第二周lesson5—revison1

第三周lesson7—lesson10

第四周lesson11—revision2

第五周十一放假

第六周lesson13—lesson16

第七周lesson17—revision3

第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

第九周第二,、三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試

第十一周lesson19—lesson22

第十二周lesson23—revision4

第十三周lesson25—lesson27

第十四周lesson28—revision5

第十五周lesson31—lesson34

第十六周lesson35—revision6

第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五,、六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三

時(shí)間過的很快,，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級(jí)的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段,。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，能在期末考試中取得好成績,，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，做到因地制宜,，因材施教，有的放矢,。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想,。

目前我校六年級(jí)共5個(gè)班，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，英語知識(shí)和能力水平參差不齊,。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中,，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手,，以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

1,、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),。

1）過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律,，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲(chǔ)存在記憶里,，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞,。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式,，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞,。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功,。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求,，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān),。

2）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。

3）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),。通過3年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,，但對(duì)一部分學(xué)生來說,，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子,。①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用

場合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí),。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣,。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋,。

4）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞,、詞組,、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2,、以聽說讀寫為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,，所有單詞、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力,。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。

3,、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

4）注意因材施教,，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中,，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

第一課時(shí)、復(fù)習(xí)unit1—unit2

第二課時(shí),、復(fù)習(xí)unit3—unit4

第三課時(shí),、復(fù)習(xí)unit5—unit6

第四課時(shí)、復(fù)習(xí)unit7—unit8

第五課時(shí),、復(fù)習(xí)unit9—unit10

第六課時(shí),、復(fù)習(xí)unit11—unit12

第七課時(shí)、綜合練習(xí)

第八課時(shí),、綜合練習(xí)

第九課時(shí),、綜合練習(xí)

第十課時(shí)、綜合練習(xí)

第十一課時(shí),、期末試卷測試復(fù)習(xí)

六年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十四

六年級(jí)共有學(xué)生49人,，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

l,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

6,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

木教材是六年級(jí)上冊用書,，有12課,，每個(gè)單元分topic，reading,，activies三部分,，其中topic，reading部分為重點(diǎn),。每課有l(wèi)et's talk let's learn let's sing let's prattise四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)句型,。

2,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

3,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音,。

1,、創(chuàng)造英語環(huán)境。

2,、課上認(rèn)真聽,，課下努力練。

3,、抓好學(xué)生的課余時(shí)間