從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中英語教學(xué)研究活動心得體會 初中英語教學(xué)研究報告篇一

一,、樹立信心,，明確目標(biāo),，采取靈活多變的教學(xué)方法/r/n

信心是動力,，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,，課文長而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點、難點,，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。/r/n

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計劃,。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語。/r/n

二,、夯實基礎(chǔ),，查漏補缺/r/n

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求,。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?/r/n

1.找出不足,，查補缺漏/r/n

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,，形成語音類、單詞串,，力爭使沒有把握的語音,、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂,、說得脫,、讀得暢、寫得神,。/r/n

2.立足課本,，夯實基礎(chǔ)/r/n

我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。我想,，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序,，每一冊、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)，全面,。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”,。/r/n

三、模擬練習(xí),，綜合提高/r/n

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí),，以便于進(jìn)一步突出重點,。同時要強化易錯點，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，然后進(jìn)行講評。那么,，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。要做好這一點,，需要留意以下兩方面：/r/n

1.課本為主，資料為輔/r/n

2.講練結(jié)合,，練重于講/r/n

總之,，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。/r/n

【相關(guān)文章】初中英語教學(xué)方法心得體會/r/n

新課程背景下，對中學(xué)英語語音教學(xué)提出了新的目標(biāo)和要求,，然而,，事實上,，語音教學(xué)的效果與我們想要達(dá)到的還有很大的距離,。主要體現(xiàn)在：不能獨立拼讀識詞，對于音標(biāo)認(rèn)不全,、記不準(zhǔn);死記硬背單詞字母的順序,，鸚鵡學(xué)舌式的語音發(fā)音方法，為了方便記憶,，在單詞上注釋中文漢字或拼音,，當(dāng)眾朗讀有羞怯的心理等一系列因素造成大部分的學(xué)生英語拼讀不過關(guān)，只有少數(shù)能順利完成拼讀,。因此,，初中英語教學(xué)必須重視語音教學(xué)，/r/n

學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提條件,，學(xué)好音標(biāo)對未來的英語學(xué)習(xí)是一件一勞永逸的事,，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了一個人的語音、語調(diào),。我們應(yīng)認(rèn)真抓好音標(biāo)教學(xué),，使初中生人人都能認(rèn)識音標(biāo),，讀準(zhǔn)音標(biāo),，能夠看音標(biāo)讀單詞,，拼寫單詞。教好音標(biāo),，讓學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),，對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效/r/n

一,、認(rèn)真教好音標(biāo)，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)/r/n

教師在教學(xué)中,，或許是時間的限制,，或許是認(rèn)為音標(biāo)不是教學(xué)的重點，就忽視了音標(biāo)教學(xué),，學(xué)生的讀音只是靠教師的領(lǐng)讀、模仿,、聽來學(xué)習(xí)的,。這樣學(xué)生即使當(dāng)時聽了，會讀了,，也能讀對,，可是對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下課后,，或時間一長,，就忘了。所以學(xué)生靠領(lǐng)讀,、聽、模仿是難以掌握讀音的,。為了讓學(xué)生讀音規(guī)范,、正確，尤其在初一年級的英語教學(xué)中,，教師在課堂上對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行編排,，把音標(biāo)教學(xué)穿插在整個英語教學(xué)中，使學(xué)生掌握音標(biāo),能通過音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞,保證讀音的正確性,。當(dāng)然也離不開課外學(xué)生自己的努力,。音標(biāo)教學(xué)是初中教學(xué)的一個重要內(nèi)容，有了正確的讀音,，才能為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。/r/n

二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，由淺入深,。/r/n

在完成字母教學(xué)和所有音素的基礎(chǔ)上,，在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中，從5個元音字母的發(fā)音入手,，引進(jìn)發(fā)音教學(xué)最基礎(chǔ)的規(guī)則,。通過反復(fù)不斷地比對和講解。使學(xué)生能夠熟練掌握讀音規(guī)則,，達(dá)到耳熟能詳,、見詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學(xué)生能夠掌握單詞構(gòu)成與單詞發(fā)音的連接關(guān)系,，并通過記音標(biāo)來發(fā)音從而很好的記憶單詞,。同時，在這一階段的教學(xué)中我們還要注意逐漸向?qū)W生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎(chǔ)知識,。/r/n

教會學(xué)生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學(xué)雖然比較簡單,，但對初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。一是因為詞型變化的認(rèn)識受音節(jié)的認(rèn)識的直接關(guān)聯(lián),，兩者是互相聯(lián)系,，互相作用的。如動詞,、現(xiàn)在分詞,、過去式、過去分詞,，名詞第三人稱單數(shù),、名詞復(fù)數(shù)，形容詞,、副詞的比較級以及最高級的變化規(guī)則,。二是因為學(xué)生對所學(xué)詞匯的正確拼讀和科學(xué)快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的，對于出現(xiàn)的比較長的詞匯,，我們教會學(xué)生正確劃分單詞音節(jié),，并按讀音、音節(jié)組合,、讀音規(guī)則來記憶單詞,，效果特別明顯。在音節(jié)教學(xué)時,，我們按照先教音節(jié)類型再教音節(jié)的劃分的順序進(jìn)行教學(xué),。初中英語初始階段存在大量的單音節(jié)詞，利用這些詞進(jìn)行音節(jié)教學(xué)有直觀,、明了的效果,。當(dāng)然,，音標(biāo)教學(xué)最重要的是教會學(xué)生拼讀。拼讀中應(yīng)改變按字母排列順序逐個字母拼讀的慣例,，最好領(lǐng)學(xué)生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀,。對于單音節(jié)詞，學(xué)生容易讀,，也容易記住,，但對那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞，學(xué)生在朗讀時,，還是有一定的困難,這時,，可以通過劃分音節(jié)，把一個較長的單詞劃分成“小單詞”,，這樣學(xué)生讀和記就容易多了,。/r/n

三、重視培養(yǎng)學(xué)生聽力理解的技巧與良好的聽的習(xí)慣/r/n

在語音教學(xué)中,，提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的,。在日常教學(xué)中。,，教師要用英語組織教學(xué),，要是加上必要的手勢、表情,、簡筆畫等,，學(xué)生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話;充分利用與教材配套的材料,，如錄音帶,、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,。/r/n

教師還要對學(xué)生進(jìn)行聽力技巧訓(xùn)練,，這是提高學(xué)生語音和聽力理解水平的有效措施。要教會學(xué)生聽音前注意略讀捕捉信息,，即要快速瀏覽習(xí)題,，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記,，強化記憶，記錄時要有重點,，有技巧,，聽句子回答問題時要把題干、問題有機的聯(lián)系在一起,，聽對話和短文時,，要抓主旨大意,，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學(xué)生糾正不良的聽力習(xí)慣,。

初中英語教學(xué)研究活動心得體會 初中英語教學(xué)研究報告篇二

初中英語詞匯教學(xué)研究心得

興趣是學(xué)生最好的老師”,，關(guān)于興趣的作用大家也一定了解比我多，興趣能支配學(xué)生的注意力,，如果學(xué)生對英語感興趣,，就會時時關(guān)注英語；興趣能調(diào)節(jié)情感,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的學(xué)習(xí)熱情,，即使多么辛苦都會樂意。

我對所教的兩個班學(xué)生做了一個調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有34%的學(xué)生真的喜歡英語,，對于這部分學(xué)生我們無需花費精力也能學(xué)好；有40%的學(xué)生表示既不喜歡也不討厭英語,，由于老師,、家長要求自己學(xué)就學(xué)，也想努力學(xué)好,，這些學(xué)生要多關(guān)注,，爭取讓他們喜歡英語，幫助他們學(xué)好英語,；24%的學(xué)生表示不喜歡英語,，但由于各種壓力而不得不學(xué)，這樣的學(xué)生通常都學(xué)不好,，而且情況越來越糟,，越來越討厭英語，進(jìn)入一個惡性循環(huán),，這些學(xué)生是危險品,，要多組織活動調(diào)動他們學(xué)英語的積極性；2%的學(xué)生表示很討厭英語,，根本不想學(xué),，要通過說服教育和威逼利誘，從情感上先征服他們,，讓他們不至于學(xué)得太糟糕,。

為了更多的學(xué)生喜歡英語，必須人為的制造一些機會,，讓學(xué)生體會學(xué)英語的樂趣,，來博得他們對英語的喜歡。這點我是有體會的：我在工作的第一年后有幸參加了一次特別的培訓(xùn),，可第一節(jié)可下來就有逃跑的感覺,，非常失落,，灰心喪氣的，原因就是上課聽不懂,，也無法表達(dá)自己,，課上很緊張，而且天天有作業(yè),，我就這么愁眉苦臉的撐著,，后來慢慢地交了些朋友，慢慢的有了信心,，有時也能精彩地回答一些問題,，還寫了篇有趣的文章，老師在課上朗讀,，當(dāng)時別提多高興多愿意學(xué)了,，其實那三個星期真的很苦。但由于老師總是通過設(shè)計各種活動來完成教學(xué)任務(wù),，讓我們在小組中討論或做游戲等,，有些活動就只是為了讓我們放松一下，高興一下,。但同時我覺得他們又很嚴(yán)格,，才使我這個差生最后也能順利過關(guān)，完成考核,?；貋砗螅衣孛髦?，也做了一些嘗試,。多多少少影響了我的教學(xué)觀念（）這只是本人的一點經(jīng)歷和感受，目的是要說明興趣可以在活動中獲得,，即使是差生,。

新教材為我們開展活動提供了很好的素材，和發(fā)揮的空間,。在緊張的閱讀課教學(xué)之后提供了簡單的詞匯教學(xué),，那么為了學(xué)生就設(shè)計一些輕松、有趣的活動課,，目的就是要幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，為后面的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。通過詞匯教學(xué)可以讓知識系統(tǒng)更豐富,，其中有的詞匯是要學(xué)生完全掌握的,，有的要求較低，有研究表明：記憶目標(biāo)明確,，記憶效果就好；沒有記憶目標(biāo)或記憶目標(biāo)不明確,，記憶效果就差,。所以在具體的教學(xué)過程中，首先要對學(xué)生提出明確的要求,，來提高記憶效果,。

下面是我在詞匯教學(xué)中運用的幾種方法,，一,、跟讀,、連讀。迅速跟讀模仿,，在第一遍教學(xué)生詞時都可以通過這種方法,，但重要的是要非常的快，這樣一方面可以吸引學(xué)生的注意力,，另一方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性,。對于有些重音難把握的，如我在教museum, souvenir等詞時,，采用手勢指導(dǎo),，學(xué)生也跟著我比畫，很好玩似的,。連讀加深記憶,，對于發(fā)音較難的掌握的單詞，在跟讀之后,，讓學(xué)生連讀5遍,，并用手打節(jié)奏,，我發(fā)現(xiàn)有節(jié)奏的學(xué)單詞這個方法學(xué)生很喜歡，特別感興趣,，每次訓(xùn)練時都興致勃勃,。

二、利用音形結(jié)合,、構(gòu)詞法,、歸納法教單詞。例如：mouth與month很容易錯,，可以這樣講mouth要吃東西,，所以是u；month中的n像“月”,。

三,、

四,、自學(xué)單詞，在學(xué)生具備了一定的識讀單詞能力后,，就可以放手讓學(xué)生自學(xué)有些簡單的單詞了,，我們只需在練習(xí)中或者課上進(jìn)行檢測。

五,、通過創(chuàng)設(shè)情景來教學(xué)單詞,。在情景中教單詞、學(xué)單詞,，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷,，而且能培養(yǎng)學(xué)生靈活運用單詞的能力，加深理解和有效記憶,。最主要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。興趣是在實踐中發(fā)生、發(fā)展起來的,，必須和一定的情感體驗相聯(lián)系,，才能推動學(xué)生去尋求知識。情景指的是生活模擬情景,、表演情景,、直觀教具情景、想象情景等,。

初中英語教學(xué)研究活動心得體會 初中英語教學(xué)研究報告篇三

初中英語教學(xué)心得體會

初中英語教學(xué)心得體會

一,、樹立信心，明確目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法

信心是動力,，目標(biāo)是方向,。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難,，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課,。如：備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點，做到有的放矢,。其次,，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目,，周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行

總結(jié)

二、夯實基礎(chǔ),，查漏補缺

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢,？

1.找出不足,，查補缺漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞,；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類,、單詞串,，力爭使沒有把握的語音、詞匯

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初中英語教學(xué)心得體會

逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得脫、讀得暢,、寫得神,。

2.立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ),，全面。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落“差生”。

三,、模擬練習(xí),，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí),，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強化易錯點,，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評,。那么,，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯點,，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。要做好這一點,，需要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,，同時,，那種排斥資

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初中英語教學(xué)心得體會

料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律,。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要精講,，也就是要突出重點,，抓住要害；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性,。

總之,，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

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