人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻篇一

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示,，目前全國(guó)廣場(chǎng)舞愛(ài)好者過(guò)億人，主要人群是40歲到65歲的中老年婦女,。每當(dāng)晚飯后,，不管是公園還是小區(qū)內(nèi)廣場(chǎng)，都有一群大媽在盡情地舞動(dòng)著自己的身子,，打發(fā)時(shí)間又鍛煉了身體,。茶余飯后活動(dòng)一下身子，原本無(wú)可厚非,，然而,，廣場(chǎng)舞帶來(lái)的高分貝噪聲也影響著居民的生活，舞者和居民甚至因此而造成沖突,。和全國(guó)其他城市一樣,，在洛陽(yáng)，廣場(chǎng)舞給一些人帶來(lái)閑適愉悅的同時(shí),，也讓不少居民飽受鼓噪之苦,。

家住唐宮東路洛陽(yáng)起重機(jī)廠家屬院的楊阿姨，今年50多歲,，已退休?，F(xiàn)在，她最開(kāi)心的事就是晚飯后準(zhǔn)時(shí)到隋唐洛陽(yáng)城國(guó)家遺址公園(南門(mén))前的廣場(chǎng)上和姐妹們一起跳舞,。楊阿姨告訴記者：“到廣場(chǎng)上和大家一起跳跳舞,，聊聊天，既鍛煉了身體也認(rèn)識(shí)了朋友,，生活圈大了,，整個(gè)人也開(kāi)朗了。我女兒說(shuō)我比剛退休時(shí)看著年輕了,?！痹跅畎⒁痰膸ьI(lǐng)下，女兒晨晨也加入跳舞行列,，她告訴記者：“每天在電腦前工作,，一坐就是一天,，沒(méi)有時(shí)間鍛煉，下班回家后疏于和父母溝通?，F(xiàn)在和我媽一起來(lái)跳廣場(chǎng)舞,，一來(lái)可以鍛煉身體放松心情，二來(lái)還可以拉近和父母的距離,，走進(jìn)他們的朋友圈,。”

網(wǎng)友“年輕無(wú)極限”：廣場(chǎng)舞是個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng),，跳舞不會(huì)擾民,，音樂(lè)太大而且放的時(shí)間不合適才是擾民，別太早或太晚,。

網(wǎng)友“與月神共舞”更是抱怨：“東車(chē)站廣場(chǎng)上晚上的廣場(chǎng)舞,，播放的音樂(lè)震耳欲聾，噪聲擾民,，嚴(yán)重干擾了唐城花園居民小區(qū)(特別是臨廣場(chǎng)40

2,、40

3、40

4,、405號(hào)樓)居民們的正常生活和孩子們的學(xué)習(xí),，坐在家中猶如身處鬧市，可見(jiàn)播放音樂(lè)聲之巨大,，居民們不敢奢望其停止活動(dòng),，只希望其降低音量?！?/p>

網(wǎng)友“閑看豬飛”：在不影響他人休息的情況下,，我是支持的。但是因?yàn)槲蚁胩?，所以你們就要忍著,，我?jiān)決反對(duì)。

解決沖突,，需加大公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)投入

對(duì)于廣場(chǎng)舞,，有人愛(ài)之，有人不堪其擾,。放眼全國(guó)各地,，廣場(chǎng)舞引發(fā)的**一直沒(méi)有停歇過(guò)。今年4月,，成都一小區(qū)內(nèi)，樓上住戶(hù)因難忍廣場(chǎng)舞音樂(lè)的困擾,，一氣之下向跳舞人群扔水彈,。今年6月,，蘇州某小區(qū)內(nèi)，一位業(yè)主不滿(mǎn)樓下跳廣場(chǎng)舞的聲音,，下樓與跳舞的阿姨發(fā)生沖突,，打傷跳舞者，隨后,，業(yè)主還在樓下廣場(chǎng)鋪滿(mǎn)碎玻璃和磚石,。今年8月，家住昌平區(qū)的史某男子嫌跳廣場(chǎng)舞噪音大,，鳴獵槍放藏獒沖進(jìn)跳舞人群,。今年10月，家住武漢市京漢大道中心某小區(qū)的陳女士和朋友們?cè)谛^(qū)樓下的廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞,，突然從旁邊樓房飛來(lái)了一大堆糞便,，一群跳舞的人被渾身弄臟。

法規(guī)先行,，為廣場(chǎng)舞“減噪”

2012年,，上海《上海市社會(huì)生活噪聲污染防治辦法》(草案)中規(guī)定,，每日22時(shí)至次日6時(shí),，在毗鄰噪聲敏感建筑物的公園、公共綠地,、廣場(chǎng),、道路等公共場(chǎng)所，不得開(kāi)展使用樂(lè)器或者音響器材的健身,、娛樂(lè)等活動(dòng),，干擾他人正常生活；湖南瀏陽(yáng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》等相關(guān)法律法規(guī),，由居民代表,、廣場(chǎng)舞代表、相關(guān)部門(mén)共同制訂相關(guān)細(xì)節(jié),，出臺(tái)了“廣場(chǎng)舞公約”,。

2014年，廣州將出臺(tái)《廣州市公園條例》,，對(duì)廣場(chǎng)舞擬出“四限”辦法：限音量,、限時(shí)段、限區(qū)域及限設(shè)備,。在公園安靜休憩區(qū)進(jìn)行喧鬧的健身娛樂(lè)活動(dòng),，將面臨200元至1000元的罰款。

大媽跳廣場(chǎng)舞被潑糞

廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻篇二

安陽(yáng)師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于社區(qū)廣場(chǎng)舞教學(xué)《小水果》

作 者 系（院）專(zhuān) 業(yè) 年 級(jí) 2012學(xué) 號(hào) 120502117 指導(dǎo)教師 日 期 2016

教學(xué)設(shè)計(jì)

宋攀科 音 樂(lè) 學(xué) 院 音 樂(lè) 表 演 級(jí) 梁春榮 年5月

學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)

鄭重承諾：所呈交的論文是作者個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果,，也不包含為獲得安陽(yáng)師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)所使用過(guò)的材料。與作者一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意,。

作者簽名：

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導(dǎo)師簽名：

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院長(zhǎng)簽名：

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論文使用授權(quán)說(shuō)明

本人完全了解安陽(yáng)師范學(xué)院有關(guān)保留,、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件,，允許論文被查閱和借閱,；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容,，可以采用影印,、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密論文在解密后遵守此規(guī)定,。

作者簽名：

導(dǎo)師簽名：

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社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)

宋攀科

（安陽(yáng)師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院,，河南 安陽(yáng) 455000)

摘 要：這次社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是由教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容及課后得失分析等部分構(gòu)成,，主要圍繞筷子兄弟的《小水果》這首歌的舞蹈展開(kāi),。而本設(shè)計(jì)主要從學(xué)情分析、教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)說(shuō)明,、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)實(shí)錄等來(lái)全方面的進(jìn)行闡述以及分析,。由于本節(jié)課是一，社區(qū)中老年人對(duì)于動(dòng)感的流行舞蹈比較陌生,。所以我安排先學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本舞蹈動(dòng)作,，掌握節(jié)奏感，把握身體協(xié)調(diào)性,。然后學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏,，形成初步樂(lè)感，分解動(dòng)作,，動(dòng)作練習(xí),，多角度分析歌曲，分組進(jìn)行練習(xí),，從而能完成教學(xué)目標(biāo),。

關(guān)鍵詞：小水果；教學(xué),；筷子兄弟,；廣場(chǎng)舞；節(jié)奏感

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

（一）學(xué)情分析

社區(qū)的中老年人對(duì)廣場(chǎng)舞有著很高的熱愛(ài),，對(duì)廣場(chǎng)舞的一些基本動(dòng)作有著一定的理解能力,。他們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)與執(zhí)著，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施提供了很大的方便,。學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，首先需要掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng),，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏旋律的訓(xùn)練,，肢體協(xié)調(diào)和配合能力。

（二）教材分析

《小水果》以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,，是中老年人喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種廣場(chǎng)舞,。《小水果》能夠增強(qiáng)中老年朋友的審美能力,，提高他們對(duì)美的感受力,，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能，幫助中老年人理解,，想象的能力,，推動(dòng)老年人身體素質(zhì)的提高，增大他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，提高靈活性,。對(duì)于大多數(shù)中老年人，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式,。在《小水果》的教學(xué)歷程中不應(yīng)該過(guò)分重視舞蹈技術(shù)，而是要讓中老年人認(rèn)識(shí)到《小水果》給他們帶來(lái)的愉悅體驗(yàn),，讓他們能夠?qū)W會(huì)自己練習(xí)舞蹈,，增強(qiáng)對(duì)《小水果》的熱愛(ài)。我這節(jié)課圍繞著《小水果》這支舞蹈教授他們,，并且教他們關(guān)于學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的基本動(dòng)作,。《小水果》是我國(guó)有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌,，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲,，該歌曲從兄弟友誼的角度出發(fā)，將朋友之間的友情比喻成水果,，再綜合康師傅飲料,，加上其他不同的解釋?zhuān)卦谂笥阎g的玩樂(lè)中體驗(yàn)的濃厚友情。

（三）教學(xué)目標(biāo)

掌握《小水果》基本動(dòng)作要領(lǐng),，掌握舞曲的節(jié)奏,，動(dòng)作到位，整齊，掌握隊(duì)形的變化,，得到特殊的舞臺(tái)表演,，然后加入各種廣場(chǎng)舞比賽

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) 四肢協(xié)調(diào)的跳躍舞蹈動(dòng)作,，動(dòng)感節(jié)奏的掌握及舞蹈分解動(dòng)作的運(yùn)用,。難點(diǎn) 分解動(dòng)作的要領(lǐng)以及協(xié)調(diào)。

（五）教學(xué)說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)

由于本節(jié)課所教授的對(duì)象是社區(qū)中老年人,，他們沒(méi)有接受過(guò)基本體態(tài)的學(xué)習(xí),。為了能在短短的一課時(shí)內(nèi)讓其掌握標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，難度有點(diǎn)大,。但是學(xué)生們的熱情很高學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，所以為了能快而有效的完成教學(xué)目標(biāo)。選擇首先教授簡(jiǎn)單的身體跳躍的基本動(dòng)作,，教他們初步學(xué)跳交替步,、以三步、四步教學(xué)為主,。采用了動(dòng)感30,，動(dòng)感20分段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生理解了什么是節(jié)奏,、小水果的動(dòng)作與廣場(chǎng)舞動(dòng)作有所不同,、如何能夠快速的掌握重點(diǎn)動(dòng)作的分解和節(jié)奏的掌握跳躍。體驗(yàn)這支舞蹈給我們帶來(lái)的特殊感覺(jué),，同時(shí)積攢與舞蹈有關(guān)的基礎(chǔ)動(dòng)

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作,，讓身心愉悅，因此加入排舞這項(xiàng)活動(dòng)能夠降低自身緊張的狀態(tài),，舞蹈練習(xí)者在優(yōu)美的音樂(lè),，精巧的舞姿中，愉悅身體以及心靈,，陶冶情操,。

（六）教學(xué)策略

本節(jié)課的主要目的就是學(xué)習(xí)《小水果》舞蹈，教學(xué)內(nèi)容就是教師在學(xué)生面前親自示范舞蹈動(dòng)作,，學(xué)生在底下勤加練習(xí),，在一步步的練習(xí)過(guò)程中鞏固自己的舞蹈動(dòng)作，讓舞步更加?jì)故?，提高廣場(chǎng)舞的節(jié)奏感,，充分利用身體的各個(gè)部分，展現(xiàn)廣場(chǎng)舞的張力,，提高心肺基本功能,，增大新陳代謝，推動(dòng)體內(nèi)器官的消化速度，降低大腦在工作中的疲倦以及緊張感,，增大體質(zhì)功能,，防止衰老，增大老年人的活動(dòng)能力,，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì),。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

（一）組織教學(xué)

舞蹈是歷史最悠久的藝術(shù)形式,。舞蹈的出現(xiàn)早于語(yǔ)言,，隨著舞蹈的發(fā)展，廣場(chǎng)舞的基本功能以及表演位置都發(fā)生了較大的改變,。從我國(guó)成立后，政府部門(mén)非常關(guān)注民族文化的建設(shè)力度,，尤其是我國(guó)邁入二十世紀(jì)九十年代后期,，我國(guó)在縣，市等多個(gè)區(qū)域設(shè)立文化廣場(chǎng),。社會(huì)在不斷發(fā)展中,，廣場(chǎng)文化身為非常普遍的社會(huì)文化，它的表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣,，關(guān)鍵在于體現(xiàn)廣場(chǎng)藝術(shù)感,，因此受到人們熱烈歡迎。廣場(chǎng)舞正在慢慢改變,，從農(nóng)村地區(qū)走入城市,，成為城市文化建設(shè)中關(guān)鍵內(nèi)容。向?qū)W生們說(shuō)明廣場(chǎng)舞的歷史來(lái)由后能夠讓他們明白動(dòng)作,，體型美的感覺(jué),，同時(shí)進(jìn)一步提高自己的氣質(zhì)，最大化程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。在課程的熱情階段,，通過(guò)舞蹈的腳步動(dòng)作提高學(xué)生們對(duì)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)配合手部以及頭部的動(dòng)作,，增強(qiáng)全身的熱身活動(dòng),，提高整體的協(xié)調(diào)能力。

簡(jiǎn)單的講述了廣場(chǎng)舞的基本動(dòng)作,，以此為條件進(jìn)行廣場(chǎng)舞的動(dòng)作教學(xué),，通過(guò)自己練習(xí)、小組建議相結(jié)合的方式,，幫助學(xué)生們熟練的進(jìn)行相關(guān)舞蹈動(dòng)作,。當(dāng)學(xué)生們感到差不多可以進(jìn)行下一步教學(xué)的時(shí)候，再指引他們展示相關(guān)動(dòng)作，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新出新的舞蹈動(dòng)作,，提高自信心,。利用提煉，整合每個(gè)小組成員的動(dòng)作,，加上音樂(lè)的輔助效果,，提高他們對(duì)舞蹈的熱情，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì),，塑造完美體型的目的,。最后，在音樂(lè)的感染下,，配合瑜伽舒展身軀,，愉悅身心。

（二）激趣導(dǎo)課

相信的大家都聽(tīng)過(guò)很火的小蘋(píng)果吧,。那你們還能夠跳出來(lái)小蘋(píng)果的舞蹈基本動(dòng)作嗎?跳完之后有沒(méi)有感覺(jué)心情舒暢,？這節(jié)課我要教大家來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲也是筷子兄弟的歌曲，那就是《小水果》,，這支舞蹈具有很大的保健功能,。相信大家平時(shí)經(jīng)常跳廣場(chǎng)舞，但是也有一部分人的觀點(diǎn)是,，只有跳到流出很多汗時(shí)才能夠真正的起到健身功能,，才能更好的減肥，降低體內(nèi)脂肪含量,，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn),。實(shí)際上，跳廣場(chǎng)舞屬于有氧運(yùn)動(dòng),，在跳舞時(shí),，舞蹈者能夠交流，稍微出汗即可,，如果跳舞過(guò)程中出了很多汗,，不但容易讓跳舞者感冒，同時(shí)讓身體的血容量降低,，增大心腦血管疾病發(fā)生的概率,。所以大家不要對(duì)今天的學(xué)習(xí)有壓力放松心情去跳。然后播放歌曲《小水果》設(shè)計(jì)意圖,，自然的話(huà)語(yǔ)從容的導(dǎo)出今日的課題,，使課堂銜接的更加自然。同時(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,，拉動(dòng)師生的距離,，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,，導(dǎo)入今天要學(xué)的舞蹈，初步感受舞蹈,。

（三）理解體驗(yàn)

播放悅耳動(dòng)聽(tīng)的《小水果》邊聽(tīng)邊介紹歌曲背景：《小水果》是我國(guó)有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌,，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲。但是你們一定聽(tīng)過(guò)他寫(xiě)的一首歌《小蘋(píng)果》老師就不相信你們沒(méi)有看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),！那么是誰(shuí)寫(xiě)的這首歌曲的旋律呢,？那就是筷子兄弟，他們的音樂(lè)作品非常多,，《老男孩》也是他們的成名曲,。歌曲播放結(jié)束后，請(qǐng)所有的叔叔阿姨都能夠帶著下面幾個(gè)問(wèn)再聽(tīng)一遍這首歌,；1.歌曲所傳達(dá)的是什么樣的情緒,？ 2.感受小蘋(píng)果和小水果的區(qū)別。3.歌曲的節(jié)奏感如何,？用什么舞步去跳,？

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（四）新課教學(xué)

1、課前準(zhǔn)備進(jìn)行課堂常規(guī),，激發(fā)興趣教師表演，發(fā)展興趣新授廣場(chǎng)舞小水果和興趣展開(kāi)舞蹈創(chuàng)編然后進(jìn)行身心放松放松操

2,、完整示范和分解示范節(jié)奏練習(xí)樂(lè)感練習(xí)退步練習(xí)步法練習(xí)手臂動(dòng)作

3,、集體練習(xí)

4、分組練習(xí)

5,、檢查評(píng)價(jià)

6,、拓展思維，創(chuàng)編組合動(dòng)作

7,、老師向?qū)W生們說(shuō)明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

8,、分解示范基本動(dòng)作

9、老師讓所有同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)《小水果》,，練習(xí)舞蹈動(dòng)作,，老師用點(diǎn)撥的方式和同學(xué)們一起練習(xí)，同時(shí)向他們說(shuō)明重點(diǎn)難點(diǎn)

10,、將全班所有同學(xué)分成十個(gè)小組,，安排各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，老師對(duì)其中不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤,。

11、通過(guò)游戲的方法,，開(kāi)展公平抽查以及表演,，老師一般不對(duì)小組的表現(xiàn)發(fā)表任何看法,，而用“導(dǎo)”的方法（如：提出“哪一組做得最好？”,、“好在哪里,？”、“存在什么問(wèn)題,？”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考）

12,、教師主導(dǎo)設(shè)置：每個(gè)小組用《小水果》的 音樂(lè)創(chuàng)新出一個(gè)有十六個(gè)舞步的舞蹈，允許參考以前學(xué)過(guò)舞蹈動(dòng)作,，當(dāng)然也可以使用其他舞蹈動(dòng)作,，不限制舞蹈隊(duì)伍的隊(duì)形。

13,、讓每個(gè)同學(xué)跟在老師后面學(xué)習(xí),，同學(xué)們?cè)趦?yōu)美音樂(lè)中陶冶自己的情操，每個(gè)小組安排一個(gè)組長(zhǎng),，組長(zhǎng)可以用口令的方式安排小組成員集體練習(xí)以前學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作,，小組內(nèi)部評(píng)價(jià)，相互制約,，改正不規(guī)范的動(dòng)作,，增大舞蹈的教學(xué)成果，每個(gè)小組推選一名代表,，代表參與比賽,，小組其他成員為代表加油助威，被抽到的同學(xué)要勇于展示自己,，其他同學(xué)觀看,，并根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)，老師要盡最大努力挖掘?qū)W生的潛力,，鼓勵(lì)他們積極思考,，努力創(chuàng)新，在規(guī)定的時(shí)間里安排好舞蹈動(dòng)作

14,、各小組匯報(bào)創(chuàng)編成果 領(lǐng)會(huì)舞蹈動(dòng)作的精髓,，按照老師的要求做好基本功的練習(xí)，老師不用對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行完整的動(dòng)作示范,，而是應(yīng)該利用點(diǎn)撥的形式指引學(xué)生,，從而將老師的教作為關(guān)鍵，變?yōu)閷W(xué)生自己學(xué),，讓所有學(xué)生能夠在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)動(dòng)創(chuàng)新思維,，從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)，充分發(fā)揮自身的潛力,，分組練習(xí)各組到教師指定位置,。動(dòng)作要規(guī)范,、有力、協(xié)調(diào),。要求如下：（1）老師需要知道學(xué)生的思維歷程以及學(xué)生們對(duì)舞蹈的理解能力,，及時(shí)修正自己的教學(xué)內(nèi)容。（2）必須要提高課堂氛圍,，增大學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,。被抽查到的小組有一次表演后，不管表演好壞,，都能夠得到其他成員的喝彩,，增大他們對(duì)自己的自信心。（3）需要建立平等和諧的人際關(guān)系,，降低學(xué)生的心理壓力,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與各種舞蹈活動(dòng)的積極性和熱情。盡最大努力發(fā)揮想象以及創(chuàng)造能力,，提高自信心,，積極思考大膽嘗試；組合動(dòng)作創(chuàng)編要新穎,。（4）讓叔叔阿姨們體驗(yàn)舞蹈音樂(lè)的美妙,，熟練的掌握四拍子的具體節(jié)奏①感受樂(lè)曲二遍：“這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?”(優(yōu)美、好),?！奥?tīng)了這首音樂(lè)你想干什么?”(跳舞)②邊聽(tīng)音樂(lè)邊看老師表演：“聽(tīng)過(guò)這么優(yōu)美的音樂(lè)后我也想跳舞，有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)出這首音樂(lè)有幾拍子,？”③一邊聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)一邊觀看老師的第二遍表演（5）集體欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美妙感情以及其中的重點(diǎn)內(nèi)容,，說(shuō)明音樂(lè)的名稱(chēng)①老師教學(xué),，學(xué)生欣賞?！案枥锍耸裁?”《小水果》“其是一首非常優(yōu)美,，好聽(tīng)的音樂(lè)，是能夠在音樂(lè)的熏陶下跳舞的歌曲”②老師再次演唱歌曲,?！半y過(guò)逗我笑，開(kāi)心陪我鬧,?！备嬖V他們難過(guò)逗我笑的動(dòng)作和開(kāi)心陪我鬧的動(dòng)作。（6）學(xué)習(xí)交替步,。①老師一邊唱歌一邊用交替步跳舞,，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作②老師示范交替步,。“老師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的,？指引同學(xué)們仔細(xì)觀察后再進(jìn)行討論,，告訴他們這種舞臺(tái)被稱(chēng)為交替步。③示范交替步,?！岸荒_是怎樣交替走的?”同學(xué)們討論之后，老師在黑板上畫(huà)出兩只圖形腳,。邊喊口令：—二三四,，五六七八，二二三四,，五六七八,。啟發(fā)學(xué)生觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。④老師通過(guò)在黑板上畫(huà)兩只圖形腳演示的方式,，教導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)交替步,，讓學(xué)生們一次觀察自己的動(dòng)作一邊跟著練習(xí)。老師問(wèn)：“左右腳是怎么向前走的?”學(xué)生試跳,，討論后老師小結(jié)：“右腳踏入一小步,，左腳同時(shí)跟在右腳的后面向前走一步，然后右腳再次踏一步”老師邊唱邊示范動(dòng)作

⑤學(xué)生練習(xí)交替步,。降低速度,，在老師口令，語(yǔ)言的帶領(lǐng)下,，坐著進(jìn)行練習(xí),，提示學(xué)生們要先踏出右腳，老師在黑板上畫(huà)出基本舞步,，一邊演示一邊跳,，同時(shí)用口令，歌曲暗示同學(xué)們要一邊觀察自己的動(dòng)作一邊跟著練習(xí)（7）老師向?qū)W生們展示完整的示范過(guò)程,，讓所有同學(xué)體驗(yàn)到舞蹈動(dòng)作的關(guān)鍵之處①老師

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一邊唱歌一邊走交替步或者跳一些基本的舞步“看看老師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”②老師一邊唱歌一邊用不同的步伐的交替步跳舞,，讓其他學(xué)生在旁邊觀看，“交替步應(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”學(xué)生討論后,，老師邊跳邊小結(jié)：“在跳交替步的時(shí)候,，要保證步子較小，要抬頭挺胸,，身體隨著腳步的變化擺動(dòng)起來(lái),，向前邁入右腳的時(shí)候身體要向右邊稍微擺動(dòng)，左腳也相同”,。③降低音樂(lè)進(jìn)行的速度,，老師一遍唱歌一邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)④老師一邊唱歌一邊和實(shí)力較高的同學(xué)跳交替舞蹈,，其他同學(xué)按照音樂(lè)的節(jié)奏為他們伴奏⑤老師一邊唱歌一邊帶領(lǐng)若干同學(xué)加入跳交替步的隊(duì)伍中

15、老師在學(xué)生面前播放不相同版本的舞蹈視頻,，請(qǐng)所有同學(xué)欣賞原版視頻《小水果》的視頻和老師跳的《小水果》,，在欣賞的過(guò)程中可以仔細(xì)聽(tīng)它們的風(fēng)格，并思考這兩種舞蹈形式是否相同,？它們的感情表達(dá)意思是否相同,？

三、

《小水果》是人們生活中的一門(mén)藝術(shù)也是一種情趣,?！缎∷穭?dòng)作通過(guò)有節(jié)奏、協(xié)調(diào)的和經(jīng)過(guò)美麗大方的動(dòng)作來(lái)表情達(dá)意,。舞蹈表情,、舞蹈動(dòng)作、舞蹈構(gòu)成就像是一幅圖,，他是舞蹈藝術(shù)的三要素,。《小水果》的表情運(yùn)用是為了表達(dá)人的各種情感,是組成舞蹈形象的基本要素,也是觀眾進(jìn)行觀賞發(fā)現(xiàn)美,得到共鳴的銜接部分.舞蹈表情也是指舞蹈者的面部表情,也是由人體各部分的協(xié)調(diào)一致,、以及有節(jié)奏的動(dòng)作,、姿態(tài)和造型所傳達(dá)的情感.俗話(huà)說(shuō)藝術(shù)來(lái)自生活，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),。在社會(huì)生活中往往人們的各種自然表情動(dòng)作,經(jīng)過(guò)加工,、提煉、美化,就形成了不同風(fēng)格的音樂(lè)舞蹈,。表情動(dòng)態(tài)具有一定的觀賞性,。生活中各種人物自然表情的特點(diǎn),再經(jīng)過(guò)藝術(shù)想象和創(chuàng)造,形成了有強(qiáng)烈感染力的音樂(lè)舞蹈表情。雖然本節(jié)課看似成功的完成了,，但是,，細(xì)細(xì)看來(lái)，問(wèn)題還是不少的,。

第一，時(shí)間安排不當(dāng),。首先是給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間稍微有些短,，學(xué)生們沒(méi)有很好的掌握較難的動(dòng)作但是基本的協(xié)調(diào)動(dòng)作學(xué)生們掌握的很好；其次是沒(méi)有留出布置作業(yè)的時(shí)間,。第二,，舞蹈是需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)，輔助加上很好的基本功,。在上課我的過(guò)程中我過(guò)多的給學(xué)生展示和示范,，而忽略了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，也沒(méi)有讓學(xué)生們很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

對(duì)于本節(jié)課,，有失當(dāng)然也有得。舞蹈是人們肢體協(xié)調(diào)性的藝術(shù),，跳舞的美是眼睛都能看到的,，有一種激勵(lì)人的作用。動(dòng)作的美,，體態(tài)的美,。形神要兼?zhèn)洌谷擞X(jué)得舞蹈也是一件“藝術(shù)品”,，讓人賞心悅目,，動(dòng)人心弦。感情的表達(dá)是舞蹈,。舞蹈的核心是情,。形寄于舞，舞表之情,，形神兼?zhèn)?，情舞交融，把深刻的心理和?yōu)美的意境表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)會(huì)欣賞舞蹈,，才能理解舞蹈。我們還學(xué)會(huì)了感恩,，懂得了珍惜,。意識(shí)到時(shí)光的一起不復(fù)返，讓社區(qū)的叔叔阿姨們懂得如何能夠在工作繁忙之中抽出時(shí)間好好的鍛煉身體,。同時(shí)也讓自己學(xué)會(huì)了理解父母,，感恩父母。在連續(xù)練習(xí)的環(huán)節(jié),，我采用了“互教互學(xué)”的方式學(xué)習(xí)歌曲的舞蹈動(dòng)作,，讓我們兩個(gè)小組一起練習(xí)，效果顯著,，使歌曲的真摯感情得到充分的表達(dá),！通過(guò)授課，自己也理解老師平常給我們上課時(shí)的辛苦,，他們用心的設(shè)計(jì)教學(xué)安排,。通過(guò)自己的授課也知道了自己的不足之處，以后要不斷學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,。建議可以增加現(xiàn)代舞,、街舞、踢踏舞等節(jié)奏強(qiáng)烈深受當(dāng)代人喜愛(ài)的流行舞蹈.這樣可以加強(qiáng)他們對(duì)身體的支配力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,盡情展現(xiàn)他們的活力,著重對(duì)他們?cè)趨f(xié)調(diào)創(chuàng)造力及對(duì)表現(xiàn)力方面的訓(xùn)練與提高,增強(qiáng)自信心,。

四,、結(jié)語(yǔ)

四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo),、系領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師,、同學(xué)給予我的大力支持與幫助。本論文是在梁老師的悉心指導(dǎo)下完成的,。在論文工作中我得到梁老師耐心的指導(dǎo)和不倦的教誨,，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪，使我受益匪淺,，我也更清楚的認(rèn)識(shí)了自己,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的社區(qū)教學(xué)。我也看到了自己的不足之處,，但是現(xiàn)在看來(lái)還是比較籠統(tǒng),。這次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我重新認(rèn)識(shí)到了作為一名教師,，如何把課堂

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安排的生動(dòng)有趣,，成為學(xué)生最喜愛(ài)的舞蹈老師，片面的把舞蹈動(dòng)作記熟悉,，把握時(shí)間,，掌握課堂紀(jì)律，并不能有效的完成教學(xué)目標(biāo),。把新穎的課堂變?yōu)闃?lè)趣的天地,，充分運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)并且把他變成自己的東西，突出以人為本,，把學(xué)情分析做到位,，激發(fā)其興趣，這些都是作為一名新時(shí)代下教師的必備能力,！此次的教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中加上學(xué)校安排實(shí)習(xí)中我設(shè)計(jì)了并且完成了小水果的教學(xué),，也讀了很多相關(guān)的視頻，我又學(xué)到了很多舞蹈動(dòng)作,。也深刻地了解了廣場(chǎng)舞文化,。學(xué)習(xí)到了全套動(dòng)作連續(xù)完成過(guò)程中，其中某

一,、兩節(jié)動(dòng)作暫停采用分節(jié)練習(xí)。常在全套動(dòng)作基本熟悉、個(gè)別節(jié)的動(dòng)作掌握不好時(shí)采用,，以強(qiáng)化某節(jié)練習(xí)的方法,。真是讓我受益匪淺啊,！

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參考文獻(xiàn)

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into the community—"small fruit" square dancing instructional design

song panke(school of music, anyang normal university, anyang, henan 455000)

abstract：the community square dances the teaching design of the small fruit is mainly teaching design concepts, teaching contents and after leon analysis of parts, mainly around the chopsticks brothers small fruit song the design of the main learning situation analysis, teaching material, teaching objectives, teaching points, teaching notes, learning methods and teaching records all aspects of elaboration and a result of this leon is, for dynamic comparison of popular dance in the elderly strangers in the i arranged to learn basic dance moves, master of rhythm, grasp body learning the music rhythm, form a preliminary sense, decompose movements, moves, analyze songs and practised in groups, so that it can complete the teaching words：small fruits;teaching and learning;chopstick brothers;square dancing;rhythm

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附 錄

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注：小水果的學(xué)習(xí)

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注：分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)

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注：分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)

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（此照片拍攝于2016年4月21號(hào)，河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)春光社區(qū),，主講人：宋攀科

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廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻篇三

姓名：翟小飛

班級(jí)

：舞蹈學(xué)1班

廣場(chǎng)舞心得

一學(xué)期的廣場(chǎng)舞將要接近尾聲,，記得第一次教廣場(chǎng)舞時(shí)自己很靦腆，總是不好意思說(shuō)話(huà),，我們教的大多都是老師們,，第一次教完后，記得有一個(gè)年級(jí)稍大點(diǎn)的老師對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話(huà),，至今我還記憶深刻,，她說(shuō)：“你們將來(lái)大多也都是要從事教師職業(yè)的，你們現(xiàn)在就應(yīng)該大膽的鍛煉自己,，要把每一件小事當(dāng)作大事去完成,，這樣對(duì)你們才有幫助?！?/p>

自從那次教完廣場(chǎng)舞之后,，我就開(kāi)始做到教之前努力備課，再教的時(shí)候我也沒(méi)有像一開(kāi)始那樣緊張了,。學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的老師們也很用功,，雖然她們不是專(zhuān)業(yè)的舞者，但是她們對(duì)舞蹈的喜愛(ài)和跳舞時(shí)的認(rèn)真勁兒并不比我們這些專(zhuān)業(yè)的年輕舞蹈者差。現(xiàn)在華僑大學(xué)的廣場(chǎng)舞甚至成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),，小蘋(píng)果,、歡樂(lè)山寨等舞蹈更是引來(lái)了許多經(jīng)過(guò)的人們一起舞蹈，我想這也是我們真正跳廣場(chǎng)舞的宗旨吧,，它不僅可以健體,、建心、健腦,、健美,，更能夠給生活和個(gè)人帶來(lái)快樂(lè)、活力和青春,，讓更多的人參與其中,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教跳、領(lǐng)舞,，我也感慨頗多,，我和學(xué)習(xí)跳舞的老師們也學(xué)到了很多，她們有的跳了很多年,，所以對(duì)一些舞蹈都很熟悉,，有一次一位老師教一個(gè)剛剛來(lái)的人，她的方法讓那位初學(xué)者很快就學(xué)會(huì)了,，我想這對(duì)我以后的

教學(xué)

作為一名教廣場(chǎng)舞的小老師，我也一定會(huì)肩負(fù)起責(zé)任,，爭(zhēng)取為華僑大學(xué)的廣場(chǎng)舞奉獻(xiàn)自己的一份力量,，把更多學(xué)習(xí)舞蹈的快樂(lè)帶給其他人，讓她們通過(guò)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞使自己更健康更快樂(lè),！

廣場(chǎng)舞教學(xué)視頻篇四

輔導(dǎo)員廣場(chǎng)舞培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)今中國(guó)社會(huì),，跳廣場(chǎng)舞已成為一種普遍的群眾性文體活動(dòng)。它在不知不覺(jué)中,，像春風(fēng)一樣吹遍了祖國(guó)的各個(gè)角落,。每當(dāng)夜幕初降,，城市中心大廣場(chǎng)，各片區(qū)小廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)跳舞的人群,。舞蹈者排著整齊的隊(duì)伍，隨著優(yōu)美的樂(lè)曲翩翩起舞,，成為各大小城鎮(zhèn)一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。進(jìn)來(lái)在熱鬧的小區(qū)廣場(chǎng),，體育廣場(chǎng),，文化廣場(chǎng)上一群群婦女老少不管是寒冬臘月還是酷暑仲夏在伴隨著幽美的音樂(lè)跳著幸福的節(jié)拍，充實(shí)了生活獲得了快樂(lè)還鍛煉了身體這就是——廣場(chǎng)舞,。

近幾年的時(shí)間里,，廣場(chǎng)舞這樣一種極具人氣的娛樂(lè)形式已經(jīng)成為了更多人的選擇，而且在喜歡跳廣場(chǎng)舞的人群中可以說(shuō)是形形色色的,，不管是年輕的,，年老的，還是男的女的,，它已經(jīng)成為了一種最為大眾的娛樂(lè)方式,。不過(guò)，在眾多的娛樂(lè)形式中,，究竟是怎樣的一種魅力,，讓更多的人都喜歡上了廣場(chǎng)舞這樣一種娛樂(lè)形式呢? 第一：在晚上的時(shí)間，能夠得到休息的人更多?，F(xiàn)在的人,，白天的時(shí)間幾乎都是老板的，只有晚上的時(shí)間才是屬于自己的,，所以晚上的娛樂(lè)項(xiàng)目才能夠被大多數(shù)的人所利用,。而廣場(chǎng)舞一般也都是在晚上的時(shí)候，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)是非常有利于人們的活動(dòng)的,。而且一般人們晚上的時(shí)間也會(huì)比較的多,，特別是到了夏天以后,，吃完晚飯出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，既是一種放松的方式,，同時(shí)也更有利于消化,。

第二：舞蹈種類(lèi)繁多,，形式也不局限,。對(duì)于喜歡舞蹈的人來(lái)說(shuō),，只要有音樂(lè),，那么到處都是舞臺(tái),。雖然說(shuō),，對(duì)于不同年齡以及不同性別的人來(lái)說(shuō),，他們所喜歡的舞蹈的類(lèi)型也是有著很大的區(qū)別的，但是對(duì)于廣場(chǎng)舞來(lái)說(shuō),，他們的音樂(lè)種類(lèi)是多種多樣的,，只要你有興趣就一定能夠找到適合自己的舞風(fēng)，也一定會(huì)讓自己激情澎湃,。而且,，廣場(chǎng)舞還不像其他的一些地方會(huì)非常的限制舞蹈的形式，只要你想跳,，不管你是否跳的專(zhuān)業(yè),，好看，都不會(huì)有人去指責(zé)你,，就算是你自創(chuàng)的舞蹈形式也是會(huì)有很多的觀眾的,。

第三：健康的藝術(shù)形式更能夠調(diào)動(dòng)起人們的興趣。廣場(chǎng)舞的出現(xiàn)不僅能夠讓人擁有舞蹈的機(jī)會(huì),，同時(shí)還是一種非常健康的生活態(tài)度,。不可否認(rèn)的是，在晚上吃完飯以后適當(dāng)?shù)淖鲆恍┻\(yùn)動(dòng)的話(huà)不僅有利于腸道,，同時(shí)還能夠改善人睡覺(jué)前的狀態(tài),，更容易讓人擁有一個(gè)好的睡眠。而本身舞蹈就是一種藝術(shù),，很多人都希望自己能夠變的多才多藝,，那么舞蹈就是一種非常好的藝術(shù)形式。

作為一個(gè)舞蹈的輔導(dǎo)員,，我常常在想：既然廣場(chǎng)舞有如此多的好處和如此大的魅力,，那么為什么不能將其挖掘到更深的層次呢，為什么不能從簡(jiǎn)單的“教授舞蹈”升華為“播種文化”呢,？如何讓更多的群眾參加到健康的群眾文化中,？如何讓更多的群眾享受到更好的公共文化服務(wù)？每年我們有很多面向社區(qū)等基層單位的演出,，還有各種文藝類(lèi)型的文化展覽,，這些舉措都豐富了群眾們的業(yè)余文化生活。不過(guò)我覺(jué)得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來(lái)講,，這些都屬于一種?送文化?的方式，這個(gè)?送?有移動(dòng)性,，今天送完就走,，明天怎么辦？ 要從根本上滿(mǎn)足群眾文化生活需求,，還是需要?種文化?,，把文化?種下來(lái)?,，根子深了，基礎(chǔ)才牢,。要把文化“種下來(lái)”,，就要從群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)著手。現(xiàn)在每到晚上結(jié)束后,，大家便聚集在一起隨著音樂(lè)做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，歡樂(lè)地?fù)u擺著，這就是廣場(chǎng)舞,。它帶旺了群眾文化,，也和睦了鄰里關(guān)系，促進(jìn)了社會(huì)建設(shè),。廣場(chǎng)舞慢慢取代了過(guò)去打麻將、打牌

九,、斗地主,、侃大山等居民群體休閑方式，成為街坊鄰居文化生活的新風(fēng)尚,。有些群眾反映：“這個(gè)項(xiàng)目太好了,，有老師教，鄰居們都參與,，我每天都來(lái),，還叫我的老公一起來(lái)，一天不來(lái)都不舒服,。在城市里,，鄰里之間交流很少，鐵門(mén)一鎖就是自己的世界,，跳廣場(chǎng)舞之后,，大家熟絡(luò)多了。有事沒(méi)事還串串門(mén),，一起相約逛逛街,，這種感覺(jué)挺好的，音樂(lè)一放,，人感覺(jué)就年輕了,。”

我的工作雖然簡(jiǎn)單平凡,，但是我覺(jué)得這項(xiàng)事業(yè)很有公益性,，能夠利用自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)給群眾們帶來(lái)快樂(lè)，感覺(jué)很欣慰,，就是那種感受到自己被需要的感覺(jué),，還有就是為老百姓做一點(diǎn)事情,，帶來(lái)一點(diǎn)快樂(lè)，自己也感到很快樂(lè),。但是畢竟我們只是個(gè)人,，我們的力量是有限的，要將此傳承下去,，那么我們需要更多的能加入到我們中來(lái),，比如說(shuō)是培養(yǎng)一批文化鐘點(diǎn)工，我們只要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),，那么這樣的話(huà),，由他們組成的文化鐘點(diǎn)工隊(duì)伍，既保持了群眾文化的自發(fā)性,，又推動(dòng)了群眾文化的積極性,。拿出自己的一點(diǎn)時(shí)間，幫助群眾開(kāi)展文體活動(dòng),，為群眾帶來(lái)放松與快樂(lè),，是我們工作的樸素的意義。

廣場(chǎng)舞正越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視,。成為城市文化生活中不可或缺的重要形式和內(nèi)容,。與此同時(shí)，廣場(chǎng)舞在沿著繼承,、創(chuàng)新,、發(fā)展的健康軌道向前邁進(jìn)的同時(shí)，又以嶄新的姿態(tài)為21世紀(jì)人們的美好生活而發(fā)揮著其它藝術(shù)形式所無(wú)法替代的積極作用,。我希望能在接下來(lái)的日子里,，盡我 所能，為這些熱愛(ài)廣場(chǎng)舞的人提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展這個(gè)愛(ài)好,，這將會(huì)是我們以后的日子里的主要工作,。