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雞毛信教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 雞毛信 課件篇一

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們,，今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年紀(jì)念,。你們一定看了不少抗戰(zhàn)題材的影視劇吧。誰能介紹一下,？（指生問：比如《小兵張嘎》,、《敵后武工隊(duì)》,、《亮劍》,、《歷史的天空》、《烈火金剛》等,。）

（出示圖片）1937年到1945年,，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上,，燒殺搶掠,，肆無忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族,。但是,，中華民族是不屈的民族，男,、女,、老、少在戰(zhàn)爭(zhēng)中都表現(xiàn)出了永不屈服的氣節(jié),。

你可知道,，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽,，是敵人的炮火炸毀了他們幸福的童年,。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中沒有退縮,、屈服,，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。他們與侵略者斗智斗勇,，留下了許多感人的故事，今天,，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄的故事,。這就是——《雞毛信》

二,、檢查預(yù)習(xí)情況：

１、圍繞課題質(zhì)疑：你知道什么是雞毛信嗎?你還能提出什么問題? (學(xué)生可能提出的問題有：雞毛信的內(nèi)容是什么?誰去送信,？送到哪兒,？為什么要送雞毛信？在送信的過程中遇到了哪些困難,？是怎樣克服的,？信送到了沒有？)２,、（課件出示問題）

（１）,、故事的主人公叫（），他是（）,。

（２）,、（）讓（）把雞毛信送到（），交給（）,。

（3）,、《雞毛信》講了一件什么事?你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下嗎？（３）,、海娃是怎樣克服重重困難,，把雞毛信送到的？

（４）,、你現(xiàn)在知道了為什么送這封雞毛信了嗎,？

二、學(xué)生用三分鐘的時(shí)間瀏覽課文,，了解課文大意,。 １、指生交流,。

２,、師小結(jié)：海娃為了送雞毛信可以說是歷盡艱險(xiǎn)，一波未平,，一波又起,，才出虎穴，又如龍?zhí)?，整個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣,，我們不妨根據(jù)情節(jié)的發(fā)展變化把它劃分為幾個(gè)小故事，例如,，開頭交待海娃接受任務(wù),，我們可以算作一個(gè)小故事，擬一個(gè)小標(biāo)題：接受任務(wù),。老師一共擬了六個(gè)小標(biāo)題：（課件出示）

１,、接受任務(wù),。２、巧妙藏信,。３,、深夜逃走。４,、丟信找信,，再次被抓。５,、機(jī)智帶路,，誘敵入圈。６,、完成任務(wù),，受到表?yè)P(yáng)。

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)題來劃分一下這六個(gè)小故事,。２,、小組交流一下自己是怎樣劃的,。

３,、指生回答，師對(duì)不同意見可以進(jìn)行一下訂正,。 ４,、在這六個(gè)小故事中，比較一下,，你認(rèn)為那幾個(gè)故事寫得最具體,，最感人？

５,、指生答：藏信,、夜逃、誘敵這三個(gè)故事寫得最詳細(xì),。

四,、精讀課文，讀中感悟,。

師：海娃送信,，一路上憑著他的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難，課文中這樣的情節(jié)很多,，你最喜歡哪一個(gè),？自己可以讀一讀，劃一劃,，然后在小組里交流,。

１,、學(xué)生自己有感情的朗讀課文，邊劃出最感動(dòng)的部分,。 ２,、學(xué)生自由在小組里交流，談自己的感受,。３,、指生在全班交流，結(jié)合朗讀訓(xùn)練,。重點(diǎn)：“誘敵”這一段,，可分角色朗讀。４,、分角色朗讀最后一段,。

５、為什么張連長(zhǎng)稱贊海娃是“小八路,，小英雄”,？ ６、學(xué)了這篇課文,，你最應(yīng)該向海娃學(xué)習(xí)什么,？

７、拓展：（課件）介紹有關(guān)的英雄故事,，如《小兵張嘎》,、《小英雄雨來》、年英雄王二小》,，學(xué)生可以課外去了解,。

五、播放《雞毛信》精彩片斷,。

六,、布置作業(yè)：

１、以《機(jī)智的小英雄》為題,，寫一篇讀后感,。 ２、課外閱讀英雄故事,。

《少

雞毛信教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 雞毛信 課件篇二

西師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

《雞 毛 信》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

《雞毛信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神,。

2.通過海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì),。

3.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神,。教學(xué)難點(diǎn)：通過海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì),。教學(xué)準(zhǔn)備：看電視——《雞毛信》影片片斷，多媒體課件,。教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法

研究法

導(dǎo)讀教學(xué)法等 教學(xué)過程

一,、課題導(dǎo)入

1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄的課文。你們知道什么是兒童團(tuán)嗎,？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，稱兒童團(tuán),。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員,。）

下面，我們看電視——《雞毛信》影片片斷,，欣賞兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)小英雄海娃沉著機(jī)智,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。

2.教師板書課題,。

3.理解課題：

雞毛信：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種特殊郵件,。需要火速傳遞的公文、信件,，就插上雞毛作為標(biāo)志,，讓送信人和收信人明確它的緊急性和重要性。

二,、初讀課文。 標(biāo)一標(biāo)

1.要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2.畫出你最喜歡的句子或段落，多讀幾遍,。

三,、

1.選擇自己覺得最有效的方式讀課文，思考：

（1）說說課文主要講一件什么事情,？

（2）課文是按照怎樣的順序記敘的,？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來。

（3）兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃給你留下了怎樣的印象,？

2.檢查交流,。

（1）說說課文主要講一件什么事情？（這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃接到給八路軍送雞毛信的任務(wù),，沒想到半道上遇見了日本鬼子,，海娃急中生智，將信綁在羊的大尾巴下,，并巧妙回答敵人盤問的故事,。）

（2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來,。

（課文是按照放羊放哨——接受任務(wù)——巧妙藏信——巧答盤問——羊群被奪這樣的事情發(fā)展順序敘述的,。）

（3）兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃給你留下了怎樣的印象？（沉著機(jī)智,、勇敢堅(jiān)強(qiáng),、愛國(guó)、認(rèn)真負(fù)責(zé)）

3.你是從課文中的哪些句子體會(huì)到的,？用自己的話說說吧

（1）羊群卻一點(diǎn)兒也不著急,，只管朝川口跑著，跳著??看著顫悠悠的羊尾巴,，海娃的心頭忽然撲通跳了一下,。海娃來不及多想，兩步搶到頭里,，一頭撲到頭羊身上,。老綿羊脖子上掛個(gè)銅鈴。海娃把它攔腰抱住,，掀起那肥騰騰的大尾巴來,，就著羊屁股，擰了兩根細(xì)毛繩,，把雞毛信綁在羊尾巴下,。

師：面對(duì)突如其來的敵人，海娃是怎樣處理雞毛信的,？

師：這段話中哪些詞生動(dòng)形象地描寫了海娃處理雞毛信的動(dòng)作,？（搶、撲,、抱,、掀、就,、擰,、綁）

師：從這一系列的動(dòng)作，你看到了什么,？

（一個(gè)處變不驚,、沉著機(jī)智的小孩兒形象。）

（一個(gè)年齡雖小，但斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的革命少年,。）

師：帶著這樣的感受,，誰來讀讀這段話。（生讀）從你的朗讀中,，老師感覺到了你對(duì)他的敬佩之情,。誰再來讀？（生讀）一個(gè)沉著機(jī)智的少年仿佛就在我們的眼前,。男生齊讀,。（男生齊讀）一個(gè)聰明可愛、熱愛祖國(guó)的孩子形象在我們心中越來越高大,。女生齊讀,。（女生齊讀）讓我們一齊贊美這位可愛的小英雄吧！全班齊讀,。

四,、

總結(jié)

“雞毛信”的背后歌頌的是小英雄海娃熱愛祖國(guó)、憎恨敵人,、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì),。是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

五,、課外拓展

查一查

尋找抗日小英雄

1937年到1945年,，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上,，燒殺搶掠,，肆無忌憚。你可知道,，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有溫飽,，沒有課堂，是飛機(jī),、坦克炸毀了他們幸福的童年,。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中沒有退縮,、屈服，而是和父輩一起,，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。像海娃這樣的小英雄有很多很多，如：王二小,、雨來,、張嘎等。交流自己知道的小英雄故事。

六,、作業(yè) 講一講

采用講故事比賽的方法,，比一比看誰能把這個(gè)故事講好