時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

有關一年級下學期教學計劃的內(nèi)容篇一

一年級共有四個班,，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù),，他們除了具有同齡兒童活潑好動,，興趣廣泛，爭強好勝,，善于模仿,，喜歡表現(xiàn)自己的特點，也存在注意力容易分散,，以我為中心，怕苦怕累的特點,。通過觀察訪問,，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大,，但在個性能力上卻有明顯的差異,。有的膽子很大，教師面前無拘無束,，能說會道;有的膽子很小,，總是沉默寡言，害羞不敢大說話,。一般學生在反應,、速度、靈敏素質(zhì)方面較好,，力量和耐力素質(zhì)較差,，協(xié)調(diào)性普遍有待提高,。

二、教材分析

(一)體衛(wèi)常識

l,、飲水有益健康：水對人體健康的重要性,，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。

2,、安全的進行游戲：游戲?qū)和砷L的重要意義,，不玩危險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應及時報告。

3,、健康飲食益處多：健康飲食的重要性,，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食,、不挑食和常喝牛奶的好習慣,。

4、陽光運動身體好：經(jīng)常呼吸新鮮空氣,，到戶外陽光下參加運動有益身體健康,、少生病，增加免疫力,。

5,、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識,。

6,、口腔衛(wèi)生要注意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

(二)基本活動：

1、隊列隊形：是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作,，進行協(xié)同一致練習,。通過練習，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展,，提高學生動學習的積極性,，體驗與感受個人與集體的關系，樹立個人與他人友好合,，適應集體活動的社會意識和觀念,，培養(yǎng)學生的注意力以及集體動作協(xié)調(diào)一的能力。

2,、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操,，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明，學生做起來很有興趣,，通過練習,，有助于提高學生的注意力，觀察力和動作思維能力，發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識,，對于培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢,，促進身體各器官的正常發(fā)育和增強體質(zhì)等具有重要的意義,。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一,，是一項簡便易行,、鍛煉價值較大的運動。包括跳短,、長繩兩種方法,，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性,，以及觀察,、判斷、機智,、堅毅,、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認真學習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合,，融洽合作的意識和作風,，以及互相學習交流的意識和能力。

4,、技巧：學習象形,、跪橋、縱叉,、前滾翻等內(nèi)容,，是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值，能增強神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性,、發(fā)展觀察,、判斷能力以及動作的準確性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),。

5、走和跑：是人體基本活動的能力之一,，是小學低年級教學內(nèi)容之一,。走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿勢,、上下肢配合及腳的著地動作,。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢,，發(fā)展靈敏,、奔跑和耐久力，體驗克服困難,、堅持到底的精神,。

6、跳躍：學習比較簡單的跳躍內(nèi)容,，可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,，提高跳躍能力，努力使學生在活動中展示自我,，并充滿自尊與自信,，體驗群體活動的樂趣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,，使學生體驗到戰(zhàn)勝自我,，獲得成功的感受。

7,、投擲：主要學習擲遠,、擲準的方法，初步掌握動作連貫,、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣,，培養(yǎng)守紀律,、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。

8,、韻律活動：學習蹲踏步,、小碎步、后踢步,、踏點步等內(nèi)容,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,、表現(xiàn)力,，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)小學生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明,、高雅的交往能力和習慣,，從而促進學生身心健康的發(fā)展。

9,、游戲：形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，競賽性、趣味性強,，是一項綜合性的體育運動,，能使學生進一步增強靈敏、速度,、力量等身體素質(zhì),，提高基本活動能力，學會自我調(diào)節(jié),，體驗成敗的`心理感受,，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德,，建立和諧的人際關系,，促進智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則,、積極進取,、勇于開拓、善于思考和相互合作以及勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì),，提高相互溝通、交流的意識與能力,。

通過以上教材分析,，確定教學重點為： 30米快速跑、擲遠,、跳短繩;教學難點為：跳短繩,、韻律活動。

三,、

l,、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為,，認真上好體育課,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的興趣,、情趣和樂趣。

2,、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容,，獲得一些體育和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能：學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護,、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識,，懂得自我保護,。

3、引導學生通過體育教學活動,，逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展柔韌、靈敏,、反應和協(xié)調(diào)能力,，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己的身體和健康的意識和行為,。

4,、引導學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

5,、引導學生形成活潑開朗,、積極向上、友好相處,、團結合作,、競爭進取的精神，以及勇敢,、頑強,、堅忍不拔、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎,。

四,、教學措施：

1、全面學習和領會《標準》,、《解讀》的精神及實施建議,，理解水平一運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合,，充分體現(xiàn)《標準》的教學理念，從學校的實際出發(fā),，以學生發(fā)展為中心,，設計和制定出符合實際的教學實施方案。

2,、根據(jù)學科特點及學生實際,，把樹立社會主義榮辱觀引入教材,，引入課堂,，引入學生頭腦,，讓學生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為,，在體育課堂教學中根據(jù)學生的表現(xiàn),，捕捉榮辱觀教育滲透的實機，加強榮辱觀滲透,。

3,、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理,、社會適應的三維健康觀,，把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關注四個方面目標的達成,，有目的,、有計劃、有側重地靈活實施,，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程,。

4、創(chuàng)設條件使學生有體驗克服困難,，取得成功喜悅的機會,，增進自信心，產(chǎn)生良好的,，積極的情緒體驗,，為進一步學習奠定基礎。

5,、根據(jù)小學生的自制能力和理解力相對較差,，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，采用主題教學,、情景教學等教學方法,，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生的運動興趣,，同時加強新的教學內(nèi)容和方法的研究,，進一步提高教學效果,。

6、重視健康教育,，充分運用雨雪等天氣的上課時間,，保證開展一定時數(shù)的健康教育內(nèi)容教學。同時加強對學生的安全教育,，采取恰當?shù)拇胧┍ＷC學生的安全。

7,、在教學中,，教師要針對學生求新、求變,、求異的心理特點,，多采用情景式學導式、主動式,、合作式,、啟發(fā)式等教學方法，多運用模仿性,、游戲性的聯(lián)系方式進行教學,，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅,。

8,、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī),，嚴格考試制度,，嚴密組織教學，改革評價方法,，確立激勵機制,，不斷強化優(yōu)化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

9,、采用多樣化的教學組織形式,，合理設計教學過程，給學生營造良好的交往與合作氛圍,，提高學生間的友好交往,、團結合作、互相幫助,、相互提高的時間與空間,。

10、給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會,，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題,，探求各種體育活動的合理有效方法,，從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主題作用得到充分的發(fā)揮,。

11,、主動地融入學生的生活，關注學生的生活,，探索學生的生活世界和內(nèi)心世界,，理解學生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學生生活的好教材,，好題目,。

12、關注講解,、示范地啟發(fā)性。講解時不僅要講清動作的重點,，指出難點，防止主觀臆斷講解,，還要善于運用術語。示范時,，力求穩(wěn)、輕,、美，使學生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受,。

13、體現(xiàn)“目標引領內(nèi)容”的思想,，教師應根據(jù)體育與健康的目標，認真分析教材,，選擇和設計教學內(nèi)容，提高學生的運動技能和體能水平,，加強學生健康維護的意識，促進學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

14,、應創(chuàng)設民主、和諧的體育與健康教學情境,，有效運用自主學習、合作學習,、探究學習與船首式教學等方法，引導學生在體育活動中,，通過體驗、思考,、探索,、交流等方式獲得體育與健康的基礎知識、基本技能和方法,、培養(yǎng)應對問題、自我鍛煉,、交往合作等能力，開展富有個性的學習,，不斷發(fā)展體育活動經(jīng)驗，學會體育學習和鍛煉,。

15、應高度重視學生之間的個體差異,，在體育與健康教學中做到區(qū)別對待、因材施教,，選擇簡便有效的內(nèi)容，多種多樣的方法,，發(fā)展學生體能，特別要關注體育基礎較差的學生,，有針對性的采用相應的教學方法，提高他們的自尊和自信,，促進每一位學生更好的發(fā)展。

五,、教學進度表：

周次

起止日期

教 學 內(nèi) 容

備注

2.25---3.3

制定計劃，編寫教案

3.4---3.101,、飲水有益健康

2、安全的進行游戲

3,、健康飲食益處多

4、陽光運動身體好

3.8婦女節(jié)

3.11----3.175,、做早操的好處 游戲：快快排隊

6、跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車

7,、跳短繩：單腳交換跳 游戲：快快跳起來

8、跳長繩 游戲：齊心協(xié)力

3.18---3.249,、跳長繩 游戲：單腳跳接力

10、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替

11,、基本體操：拍手操 300-500秘跑走交替

12、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替

3.25----3.3113,、基本體操：拍手操 300-500米跑走交替

14、跳單雙圈 游戲：扭棍子(羌族)

15,、立定跳遠 游戲：擊木柱

16、立定跳遠 游戲：象步虎掌

4.1---4.717,、立定跳遠 游戲：大象擊球

18、考核立定跳遠 游戲：拔腰(哈尼族)

19,、上手持輕物擲準 游戲：挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)

20、上手持輕物擲準 游戲：穿城門

4.8---4.1421,、上手持輕物擲準 游戲：美化校園

22、上手持輕物擲遠 游戲：打龍尾

23,、上手持輕物擲遠 游戲：賽龍舟

24、考核上手持輕物擲遠 游戲：夾包接力

4.15---4.2125,、跑幾步，一腳蹬地起跳,，雙腳落入沙坑 游戲：投準接力

26、跑幾步一腳蹬地起跳,，雙腳落入沙坑 游戲：打移動目標

27、勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走

28,、勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走

4.22---4.2829、勞動模仿操 各種方式走

30、各種姿勢起動的跑 小籃球：原地拍球

31,、突發(fā)信號的起跑& 小籃球：兩手交換拍球32、30米快速跑 小籃球：轉身原地拍球

4.29----5.5

機動課時

5.1勞動節(jié)

5.6---5.1233,、30米快速跑 小籃球：移動中拍球34、30米快速跑 小籃球：移動中拍球35,、30米快速跑 小籃球：集體打“保齡球”

36、考核30米跑 游戲：傳遞球接力

5.13----5.1937,、爬體操凳 韻律活動：在音樂下進行韻律體操

38、爬體操凳 韻律活動：在音樂下進行韻律體操

39,、前后滾動 韻律活動：在音樂下進行韻律體操

40、前滾翻 韻律活動：在音樂下進行韻律體操

5.20----5.2641,、前滾翻 游戲：踩影子

42、前滾翻 游戲：螞蚱爬行比賽

43、前滾翻 游戲：搭橋過河

44,、前滾翻 游戲：打活動目標

5.27----6.245、不亂扔果皮紙屑

46,、口腔衛(wèi)生要注意

47、路上安全 游戲：大燈籠,、小燈籠

48、

總結

6.1兒童節(jié)

6.3----6.9

麥忙假

6.10---6.16

復習鞏固,，進行測驗

6.17---6.23

復習鞏固，進行測驗

6.24---6.30

期終總結,，評價學業(yè)

7.1---7.7

暑假開始

7.1建黨節(jié)

說明：

1、隊列練習：可適當增加課時;

2.課課練：體前屈,、縱叉、橫叉等以發(fā)展柔韌性素質(zhì)練習為主;

3.搭配游戲可靈活選擇保證學生合理的運動量,，兼顧興趣與體能。

[注：結合科學出版社水平一教師用書進行備課]

有關一年級下學期教學計劃的內(nèi)容篇二

一,、學生情況分析

1、人數(shù)男生人,，女生人，合計人,。

2、學生學習習慣

本年級共有六個教學班,，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲,，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn),。

3,、學困生學習情況

本年級是新生。

二,、本學期教學總要求

本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課,，包括唱歌、歌表演,、音樂游戲、聽賞,、集體舞表演,、音樂戲劇表演、律動表演等教學內(nèi)容,，教材由淺入深，循序漸進,。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲,，并通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲,，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣,，激發(fā)學生學習音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂,，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性。

三,、教學措施

1,、以音樂教學新大綱為本,，并以減負為前提,，緊抓課堂教學質(zhì)量

2、深鉆教材,，集體備課，相互聽課,，取長補短，提高教學能力,，改進教學方法。

3,、運用媒體輔助教學，采用多種教學方法,，激發(fā)學生學習音樂興趣

4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導

四,、研究課題或創(chuàng)新

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上,，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性,，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂。

五,、教學進度安排

周次

課題

課時

第一周起始課 第一課《耳朵的故事》

第1

第二周《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

第三周《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》

第四周第三課《小鳥獅王》第1、32課時

第五周國慶休息

第六周第四課 《小蛙找家》

第七周第五課 《唱跳去旅游》

第八周第六課 《辦家家》

第九周第七課 《做一做敲一敲》

第十周第八課 《放牛歌》

第十一周第九課 《劃船》

第十二周第十課 《快快跑》

第十三周第十一課 《咚咚,，噠噠》

第十四周第十二課 《螃蟹歌》

第十五周第十三課 《小小的船》

第十六周第十四課 《鴨子拌嘴》

第十七周第十五課《開心多來咪》

第十八周復習

第十九周測試