在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

知識(shí)與能力的關(guān)系篇一

試問：如果梁漱溟沒有碰上“不拘一格降人才”的蔡元培,，碰到的是一個(gè)只看分?jǐn)?shù),，不看能力的主考，他還能成為北大講師嗎,？想必又要成為“唯分是舉”的犧牲品了,。

分?jǐn)?shù)等于能力嗎？我思索著,。

縱觀歷史,，我們可以發(fā)現(xiàn)：青史留名者極少有高中狀元的，連中三元者更是寥寥,。也許大家還記得,，姑蘇城外，寒山寺旁,，落榜后的張繼徹夜難眠,，寫下了家喻戶曉的《楓橋夜泊》?？墒?，又有誰會(huì)記得那年金榜題名，獨(dú)占鰲頭的狀元是誰呢,？

“聊齋先生”蒲松齡一生歷經(jīng)無數(shù)科舉,，卻屢試不第。然而,，這并不妨礙后人對(duì)他能力的認(rèn)可,。“寫人寫鬼技高一籌,，刺貪刺虐入骨三分”,，便是后人對(duì)他作品最中肯的評(píng)價(jià),。

由此可見：能力強(qiáng)的人不一定是那些分?jǐn)?shù)高的人，那么分?jǐn)?shù)高的人能力就一定強(qiáng)嗎,？也不盡然,。

美院教授陳丹青欲自主出題招考研究生，原因是她發(fā)現(xiàn)學(xué)校招考的研究生英語水平很高,，而繪畫水平卻平平,。面對(duì)連一篇文言文都翻譯不下來的研究生，上海某大學(xué)歷史教授驚呼：“我們需要的是能用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的人才,，而不是只會(huì)死背歷史課本的庸才,。”

“高考奇才”張非,，曾在四年間兩度考上北大,，一次考取清華，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)被北大,、清華開除,。一個(gè)能在高考中“叱咤風(fēng)云”的人，卻不能抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑,，這到底是張非個(gè)人的悲哀呢,？還是我國人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的悲哀呢？

如同“金錢不是萬能的,，沒有金錢是萬萬不能的”一樣,，對(duì)當(dāng)代的中國學(xué)生而言，“分?jǐn)?shù)不是萬能的,，但沒有分?jǐn)?shù)是萬萬不能的”,。然而，分?jǐn)?shù)到底能夠在多大程度上反映一個(gè)人的能力,，怎樣使每個(gè)人的能力最大限度地通過分?jǐn)?shù)表現(xiàn)出來,，應(yīng)該成為被一個(gè)教育者積極思考的問題。

誠然,，能力強(qiáng)不一定分?jǐn)?shù)高,，分?jǐn)?shù)高不代表能力強(qiáng)。但是,，如果我們的教育部門能夠?qū)x拔標(biāo)準(zhǔn)做一些調(diào)整,，使能力能夠最大限度地表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上,，相信對(duì)于人才的選拔還是大有益處的,。可喜的是,，有關(guān)部門已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題,。新課標(biāo)改革正在各地進(jìn)行,，高考的命題趨勢(shì)也正由重知識(shí)向重能力轉(zhuǎn)化。我們有理由相信：隨著課改的不斷深入,，我們的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)將逐步變化,，我們的人才素質(zhì)也將不斷提高。

知識(shí)與能力的關(guān)系篇二

知識(shí)是人類色彩文明中的綠色,，書籍是蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)的沃土,，讀書則是所有人精神成長、完美人生的必須,，作文書,，知識(shí)的沃土。

法國思想家笛卡爾曾說過閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人對(duì)話,，這些偉人在談話中向我們展示的是她們的智慧,、思想。眾所周知,，每一本名著都是一段歷史的縮影,，它再現(xiàn)了那段時(shí)期的人物、社會(huì),、生活習(xí)俗及其他種種知識(shí),。我們從中可以更好的了解歷史，學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。所以,，我們要多讀書，讀好書,，了解更多的知識(shí),。

而讀書不能“盲讀”，要有選擇的讀,，讀書方法雖然有很多,，但要采取科學(xué)的讀書方法，不然讀不好書,。因?yàn)樽x書是獲取知識(shí),，信息，能力,，智慧的`方式,，所以要讀好書，而且要做到吸取精華,，明白其中的意思,。讀書分泛讀、精讀,、通讀,、朗讀,、默讀、再讀,、寫讀……用上這些讀書方法,，才算真正的讀一本書。

我國的偉人朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三道,，謂心到眼到口到,。”是呀,，有好的讀書方法,，會(huì)讓自己受益終生！

讀書也是一種享受,，我讀書時(shí),，感覺是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺心曠神怡,。每當(dāng)我看完一本書時(shí),，里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選,，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí),?！耙糟~為鏡，可知儀表,；以古為鏡,，可曉歷史；以天為鏡,，可知風(fēng)云,；以木為鏡，可斷春秋,；以書為鏡,，可知真我！”書籍是人類進(jìn)步的階梯,，只要用心靈去感受,，就能領(lǐng)悟出其中的快樂。

讀書,，在絢爛的春天,。沒有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你,，就像讀一個(gè)五彩的春天,，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香,?！碑?dāng)百花齊艷，百鳥爭春,，在書的海洋里,，去尋找甜美的神秘吧！