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數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學教學計劃篇一

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。

我校七年級下學期學生期末考試的成績平均分不是很好,，總體來看，成績很低,。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行

總結(jié)

三,、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù)主要介紹了平方根、算術(shù)平方根,、立方根實數(shù)的概念。理解乘方與開方之間是互為逆運算的關(guān)系,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng),。能估算無理數(shù)的大小;了解實數(shù)的運算法則及運算律，會進行實數(shù)的運算,，會用計算器進行實數(shù)的運算。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)————”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

四、教學措施

1,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級上冊數(shù)學教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學教學計劃篇二

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一、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學39人，其中男生21 人,，女生18人，從上學年考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2,、本班級學困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖、千纖等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預(yù)習,、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時、分,、秒，數(shù)學廣角—集 合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

二、本學期教學的指導(dǎo)思想

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的.幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖，利用集 合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集 合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學教學計劃篇三

【指導(dǎo)思想】

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解,、掌握數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

【學情分析】

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

本班本學期有任教的四（1）班和四(2)班共有學生102人,。他們從中年級過渡到高年級，思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，兩班學生總體上已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全體學生，他們的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,，如計算速度、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異,，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點,，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

二、學困生基本情況分析

大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好,，存有知識斷層，學習的自律性比較差,，學習能力弱，接受能力差,，學習目的不明確，對學習也提不起興趣,。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)心,，指導(dǎo)，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心,，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,，接受能力差,。

【教材分析】

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察,、猜測、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。

數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學教學計劃篇四

一 ．學生情況：

本學期教學三年級數(shù)學，通過兩年的學習,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散,，接受力不強，成績不太理想,，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

二． 教學內(nèi)容：

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學,，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認識，角和直角的教學,。

三．編排特點：

１.重視口算教學，適當加強口算訓(xùn)練,。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算,，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法,，提高口算能力，為學習筆算做好準備,。

２.重視教學筆算的計算方法，提高計算能力,。

３.兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組進行教學,。

４.應(yīng)用題的教學重視引導(dǎo)學生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路,，注意聯(lián)系學生的生活

實際，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學生生活,，編排的例題，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路,，引導(dǎo)學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

５.通過操作,、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維能力,。

６.因材施教,，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數(shù)量的練習，使絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都

能達到基本要求,。對一些學有余力的學生,，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習,，激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習能力。

四．教學目標：

1．掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。比較熟練地口算兩位數(shù)減

兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,，初步具有驗算方法。

2．掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析

應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3．掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。

4．掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,，學會用乘法驗算除法

（包括有余數(shù)除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5．認識鐘面．認識時間單位時、分,、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率,，學會簡

單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。

6．通過實際操作,，認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫

直角。

五．教學方法與措施

1,、尊重學生,，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索,、交流和練習。

2,、重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能

力,。

3、結(jié)合教學內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

4,、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導(dǎo)學生暴露思維過程,，鼓

勵學生多角度思考問題。

5,、教學中要聯(lián)系學生的生活實際，從生活背景出發(fā),，讓學生主動探究解題方

法。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng),。如安排

有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。