總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

合唱比賽活動總結(jié)稿 合唱比賽活動總結(jié)語錄篇一

一、領導重視，認識到位

我校對“祖國萬歲”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視,。召開專題會議來研討在學校內(nèi)開展合唱比賽的具體事宜，在學校辦公會上明確要求全體領導班子成員必須參加合唱隊,，在合唱訓練過程中起模范帶頭作用。

學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待,，在對合唱隊統(tǒng)一動員的基礎上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作,、學習和排練,，確保了工作,、學習和排練齊頭并進,。領導的重視，確保了各項排練活動順利進行,；思想的統(tǒng)一，促進了排練比,、學、趕,、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績奠定了基礎,。

二、措施得力,，效果顯著

在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領導帶頭,，全員參與,，層層發(fā)動,，達到了唱出正氣、唱出和諧的效果,。

1、全員參與,，人人學唱。注重老師,、學生平時的學習和訓練，為選拔高素質(zhì)的合唱隊員創(chuàng)造了良好的條件,。

2、訓練定時間,、定地點，每次訓練都有明確的任務,，使整個訓練過程循序漸進、扎扎實實地進行,。

3、指導教師分工負責,，充分發(fā)揮每位教師的特長,，訓練工作協(xié)調(diào)高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確,，明確的分工調(diào)動了專業(yè)教師的積極性，提高了訓練的效率,。

內(nèi)部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮,。這次合唱我們沒有請一個外援,，隊員全部是本校的領導,、教師和同學。但我們做到了五個和諧,，指揮、領唱,、領誦、舞蹈,、合唱隊員各有專長，各有特色,，形成了一個和諧有機的整體，共同提升

合唱比賽活動總結(jié)稿 合唱比賽活動總結(jié)語錄篇二

按照學校工作計劃,，五月四日，七,、八年級學生舉行了“紅五月”合唱比賽。這次活動非常成功,，贏得了家長和社會的好評。親歷這次活動,，我有兩點思考：

一,、要關注教師業(yè)余文化生活。

這次活動是在七,、八年級中開展的,，九年級的師生沒有參加。組委會臨時通知我和另外幾位九年級政治,、歷史老師擔任評委,。據(jù)說是出于兩方賣弄的考慮：一是因為這兩科是考察學科，成績不計入中考分數(shù),，二是因為可以讓七,、八年級老師回避,，使評分更加公正,。這下讓喊黃腔的我犯愁了,，一個五音不準的人怎能評判他人,？如果因此不擔任評委，說不定會落個不顧全大局的嫌疑之名,。反復斟酌，欣然領命,。專業(yè)的不懂，就細心觀察,，從學生的表情、投入,、著裝、表演形式,、進出場等方面進行評判。在尷尬,、緊張的煎熬和優(yōu)雅、悅耳的享受中,，圓滿地完成了裁判任務。出乎意料的是,，我的評分名次與各班得分名次差不多完全吻合，繃緊的弦總算放松了,。

這次活動讓我想到了另外一個問題,，教師的素質(zhì)不夠全面,，特被是教師的業(yè)余文化生活應該引起學校的關注,。像我這樣年齡層次,，出生于偏僻農(nóng)村的老師,，如果不是中師畢業(yè)的，體音美的知識,、技能都是很欠缺的。在我們讀書的那個年代,，農(nóng)村的教師是非常緊缺的，能夠配齊幾門主要文化學科的老師,，就很不錯了，況且即使對體音美懂一點的老師也不愿花時間正規(guī)地給學生傳授那些不考試的東西,。在高師學習階段，這些學科基本都是選修學科,，必修的水分本來就很大，選修的效果就更不用說了,。工作期間，教育主管部門,、學校領導往往過于關注教師思想素質(zhì)、學科業(yè)務素質(zhì),，師德培訓,、通識培訓,、課標教材培訓,、遠程非學歷培訓等培訓，一波接一波,，各種檢查,，一浪又一浪,，教師忙的不可開交,。開明一點的領導，或許能夠容忍教師的業(yè)余文化生活,，但更多的領導對教師的業(yè)余文化生活是不滿的，總認為是不務正業(yè),。如此下去，教師的生活越來越單調(diào),，交際的圈子越來越狹窄，也就越來越難以找到職業(yè)幸福感了,。

然而,，學校要經(jīng)常舉行各種各樣的學生文化活動,，運動會,、文藝演出、演講,、書畫展覽等，很多老師被一紙通知提拔為評委,，結(jié)果出現(xiàn)了不少糊涂官打糊涂百姓的裁決和只會看熱鬧不懂門道的評點。學生的辛苦付出得不到應有的回報還不說,，可怕的是給學生指了一條錯誤的方向，引導學生沿著錯誤的方向“發(fā)展”,。其實，教師多才多藝,，在學生面前偶爾露上一手,，會達到神奇的效果，學生會因此喜歡這個老師,，成為老師的粉絲，親其師,，就會自覺信其道。再者,，關注老師的業(yè)余文化生活,，就是關注教師的成長,。有人打了一個形象的比喻,，片面強調(diào)教師的專業(yè)成長，無異于在教師中掀起一場新的應試教育,。素質(zhì)教育客觀要求學校關注教師的業(yè)余文化生活，讓教師植根在藝術中,，拼搏在工作中，享受在學習中,。

二、要促進學生的健康發(fā)展,。

本次活動，因為各班班主任的高度重視,，以及家長的大力支持，各班學生在舞臺上都有精彩的展示,。新穎的場景，專業(yè)的音響，多樣化的形式,，靚麗的服裝，得體的指揮,，昂揚的精神，和諧的演唱,，全體師生無不為之嘖嘖贊嘆,。

金無足赤,，瑕不掩瑜,。本次活動，我個人認為有兩處缺憾：一是缺少專業(yè)的點評,。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道,。評委的素質(zhì)參差不齊，個性化的評價遠遠超過了專業(yè)化的評價,。學生認為凡是得分高、名次靠前的,，肯定就是最好的，究竟好在哪里,，稀里糊涂。得分低的,，究竟問題出在哪兒,，也茫然不知,。得分高的，洋洋得意,，不懂得藝術無止境,，得分低的,，垂頭喪氣,，感受不到辛苦的回報。這是不利于學生今后的發(fā)展的,。專業(yè)的點撥,，既培訓了學生，也培訓了老師,，對于師生都是一次較大的發(fā)展。二是活動總結(jié)亮點分析不夠,。活動總結(jié),，我們聽到的是開展這項活動的意義，對本次活動概述性的評價,，以及今后的設想、要求,，至于活動背后不為人知曉的精彩故事、感人事跡,、可喜現(xiàn)象等,，幾乎沒有,。沒有的原因是平時深入不夠，了解太少,。其實，過程更精彩,！取得優(yōu)異成績的,，在平時做出了哪些努力,，成績不夠理想的，在哪些個別方面表現(xiàn)突出,，應該充分肯定。任何一次活動,，不能讓師生的全部注意力都盯在結(jié)果上。勝者固然可喜,，敗者也應感到欣慰,，實現(xiàn)雙贏是開展活動的最好落腳點,。

學校是我家，校興我榮,，校衰我恥。為了師生的發(fā)展,，最后，我還想提兩點建議：一是加強活動宣傳,。學校成立專門的宣傳組，在活動前后進行一些采訪,、報道，讓師生從多層面感受到活動的精彩,。二是探討評分的合理性。評委人選,，一要確保內(nèi)行，二可邀請家長或?qū)W生,。要認真召開評委會議，制定既有導向性,，又有科學性的評分細則,，可以酌情考慮把班級宣傳情況納入總得分。還可嘗試一人只憑一個專項,，最后合成總分的辦法。