在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇一

一、teaching demands and aims(

教學(xué)

二,、teaching important and difficult point(教學(xué)重點(diǎn)）

1,、words

2、sentences

3,、grammars

三,、

四、teaching procedures(教學(xué)過(guò)程）greeting(問(wèn)候）warm up(熱身）review(復(fù)習(xí)）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五,、homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一,、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè),。

2,、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖,、連線,、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試,。

3,、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞,、背課文等書面作業(yè),；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí),；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試,；期間兩次大考：半期考和期末考,。

二、磁帶作業(yè)

1,、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,，下周上交。

2,、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼,，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容,，最后與老師說(shuō)再見(jiàn),。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上,。(2)修正過(guò)程：

a：打招呼,，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤,，注意錯(cuò)音的跟讀 b：說(shuō)悄悄話,，增進(jìn)師生感情交流 c：提出問(wèn)題。

d：結(jié)束say:“ good bye!”

三,、電話教學(xué)

1,、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘,。

2,、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯,。(3)疑難解答,。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇二

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)舉措

培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)要強(qiáng)調(diào)培并關(guān)注“人”（學(xué)生）的發(fā)展,，培養(yǎng)文化品格,、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì),、語(yǔ)言能力,，同時(shí)要注意語(yǔ)言能力是融合于其他三個(gè)過(guò)程，在教學(xué)中逐層滲透,，最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)整合,。

1、學(xué)生文化品格的培養(yǎng)：理解與認(rèn)知中外文化的異同

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對(duì)中西方文化背景有一定的了解,，認(rèn)知和對(duì)比,，學(xué)生才能更快更準(zhǔn)確把握英語(yǔ)的語(yǔ)言本質(zhì)和思想內(nèi)涵，才能更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ),。如在學(xué)習(xí)pep五年級(jí)下冊(cè)第一單元a部分let’s talk.部分的內(nèi)容時(shí),，就需要把西班牙和中國(guó)的飲食、作息,、生活習(xí)慣等給學(xué)生進(jìn)行前期的引導(dǎo)和滲透,，讓學(xué)生知道兩國(guó)文化的差異，這樣就能讓學(xué)生很好的把握本節(jié)課,、本單元以及以后見(jiàn)到相關(guān)文化的知識(shí)內(nèi)容,。這樣的文化滲透培養(yǎng)了學(xué)生的文化品格，為學(xué)生的終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下來(lái)良好的文化基礎(chǔ),。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：語(yǔ)言建構(gòu)與合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的更新,，《新課程》的深入學(xué)習(xí),，“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主要特征,，這就要求教育上學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)探索知識(shí)。由學(xué)會(huì)知識(shí)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存轉(zhuǎn)變，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。所以,，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，使學(xué)生素質(zhì)得到全面主動(dòng)的發(fā)展,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此,，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。我們小學(xué)課堂上主要要提升的學(xué)生的語(yǔ)言能力和合作能力。

語(yǔ)言能力的培養(yǎng)需要老師們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行建構(gòu)與運(yùn)用,，這就需要我們教師根據(jù)教材進(jìn)行單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合,。單元單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合就是圍繞核心，設(shè)計(jì)任務(wù),；圍繞目標(biāo),，逐步遞進(jìn)；圍繞話題,，整合內(nèi)容,。在不同主題的語(yǔ)言教學(xué)中逐步引導(dǎo),、延伸，使學(xué)生的思維被不斷激發(fā),，語(yǔ)言的輸出得到更大強(qiáng)度的鍛煉,。學(xué)生在潛移默化中，學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)到了學(xué)科教學(xué)中所提倡的中文美德,，也由此體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值型態(tài),，培養(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀,。合作能力則需要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透和運(yùn)用,。如在練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，就需要孩子們小組或倆倆合作公共完成,，在合作過(guò)程中他們可以交換思想和語(yǔ)言知識(shí),，可以共同努力完成任務(wù)，從而可以體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量和1+1>2的知識(shí)蓬勃迸發(fā)的力量,，更能從別人那里獲取自己所缺乏的知識(shí)和能力,，進(jìn)而更好的提升自己。

3,、學(xué)生思維的培養(yǎng)：獨(dú)創(chuàng)性與批判性思維的培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)新版教材中蘊(yùn)含著知識(shí)性,、思想性、教育性很強(qiáng)的內(nèi)容,，我們要善于發(fā)掘這些素材,，挖掘教材的思想內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用靈活多樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維品質(zhì)的培養(yǎng),，讓他們的思維具有獨(dú)創(chuàng)性與批判性。如我們?cè)谟⒄Z(yǔ)中經(jīng)常教授孩子要學(xué)會(huì)對(duì)幫助你的人表達(dá)謝意,，那么表達(dá)謝意的情況有哪些,？如何適度的表達(dá)我們的感情？我們親人和好朋友之間要不要及時(shí)表達(dá)我們的謝意,？再生活中諸多感情的適度表達(dá)形式有哪些,？我們要如何去做或把握？等等,，這些思想教育的滲透就是對(duì)孩子情感目標(biāo)的培養(yǎng),，是培養(yǎng)一個(gè)國(guó)際通用人的必備之路。同時(shí)通過(guò)我們的交流,、分享,，孩子的獨(dú)創(chuàng)性思維也得到了很好的培養(yǎng)。在比如,，在具體描述一個(gè)人生氣的狀態(tài)時(shí),，老師可以首先提問(wèn)學(xué)生平常生氣時(shí)會(huì)怎么做,，然后講做這些事可能會(huì)出現(xiàn)的后果，可能會(huì)對(duì)你自己,、他人及社會(huì)造成什么樣的影響,，這就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。然后,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣發(fā)泄情緒,，學(xué)生可能會(huì)想到去傾訴、跑步,、踢球等健康的解決方式,，這樣學(xué)生內(nèi)心世界的東西、生活的東西,、品格的東西,，行為的東西全都融合到了語(yǔ)言教學(xué)的課堂中，這才是真正素養(yǎng)的培養(yǎng),。

學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要我們所有一線老師長(zhǎng)期,、堅(jiān)持的努力和引導(dǎo)，我們?cè)谇斑M(jìn)的路上一往無(wú)前,！

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇三

小學(xué)英語(yǔ)教研組要積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作,，呢么你知道具體的計(jì)劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)教研組,，希望能幫助到大家!

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向,，打造小英語(yǔ)教學(xué)特色。深化校本教研,，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課,。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干,，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,。

二、工作重點(diǎn)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，深入鉆研教材,，更新教學(xué)觀念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思,，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平,。

3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施,。

三,、工作措施

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志,、文章等,。充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二),、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo),、用好教材為基礎(chǔ),，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐,，提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、不斷反思,。

首先,，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

(1)備課：要強(qiáng)化備課,，提高備課質(zhì)量,，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì),、突出教學(xué)行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的新路子,，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量,，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致,，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，督促糾正，并有二次批改,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,。總之,，人人都要按常規(guī)要求,，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一本作業(yè),。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語(yǔ)言，有過(guò)程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采用集體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

(三),、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1,、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。通過(guò)聽課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2,、促進(jìn)新教師成長(zhǎng),。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促,，通過(guò)說(shuō)課,、聽課、評(píng)課,、集體備課,、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(四),、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語(yǔ)教師擔(dān)2個(gè)班的課,，有的老師還跨年級(jí),，而且班額大，每周5課時(shí),，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí)),。如果中,、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，互相借鑒。

3,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。

四、主要活動(dòng)安排

9月份：

四年級(jí)老師示范課

10月份：

三年級(jí)單元研究課

11月份：

五年級(jí)單元研究課,。

12月份：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研,。

2,、三年級(jí)單元研究課。

次年1月份：

1,、五年級(jí)單元研究課,。

2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè),。

五,、教研組成員

祝玲 徐應(yīng)運(yùn)

小學(xué)英語(yǔ)教研組20-20學(xué)年工作計(jì)劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我?！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性,，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個(gè)性,，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

二,、主要工作

在過(guò)去的一學(xué)期里,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，教師隊(duì)伍建設(shè),，教師素質(zhì)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成,。但仍存在著師資緊、課時(shí)少,，任務(wù)重等方面的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題,，就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠,，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點(diǎn),。

(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效,、實(shí)用,，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,，以及對(duì)不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

(2),、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說(shuō)方面的作業(yè),。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次,，五六年級(jí)兩次,，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí),，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。作業(yè)批改要有整改措施,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

(3),、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度,，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄,。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全,，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和意見(jiàn),，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，要有針對(duì)性，避免虛話,、套話,。

3、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的指示精神,，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性,。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教師水平,。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問(wèn)題解決”的教研活動(dòng),，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)新教研模式,，實(shí)行提出問(wèn)題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問(wèn)題——課堂實(shí)踐的教研模式,，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。

燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,，堅(jiān)決消除事故隱患,，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》,、《中華人民共和國(guó)消防法》,、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》,、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),，樹立安全發(fā)展理念,，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患,，確保村居供氣,、用氣安全。

二,、目標(biāo)任務(wù)

深化專項(xiàng)治理整頓,，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管,、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,。

三、整治重點(diǎn)

(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立,。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制,。

(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶,、缺斤少兩,、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。

(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為,。取締不符合規(guī)劃,、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣,、違章倒灌,、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng),、非法改裝液化石油氣鋼瓶,、超量存放實(shí)瓶等違法行為。

(四)規(guī)范賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu),、儲(chǔ)存和使用安全管理,。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具,、液相直燒,、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>

四、職責(zé)分工

各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處,。對(duì)各村居,，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：

新河派出所,、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì),、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車,、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān),、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,，做好日常檢查管理工作,，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。

安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),，指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、監(jiān)督,、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容,。

行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人,、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。

消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照,。

工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷,、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。

各辦,、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治,，重點(diǎn)整治賓館、飯店,、小餐飲,、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí),，整改不到位的,，通知相關(guān)職能部門依法查處。

五,、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦,、服務(wù)區(qū),，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī),、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件),，各辦、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)教研組20-20學(xué)年工作計(jì)劃范文(四)

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計(jì)劃，繼續(xù)完善英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)和分析,，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的監(jiān)控,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué),，爭(zhēng)取在市監(jiān)控中取得好成績(jī),。

2、強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基本學(xué)力,，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫能力的提升,。

3、深化貫徹《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》,，努力抓好備課,，改作，輔導(dǎo),，檢測(cè)等常規(guī)。

4,、積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氛圍,，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué),，工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。

5,、教研科研整合,，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,。

6、認(rèn)真開展每周一次的教研活動(dòng),，持續(xù)完善教研組博客,，及時(shí)鼓勵(lì)組內(nèi)各位老師參與各項(xiàng)論文，案例評(píng)比活動(dòng),。

7,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動(dòng),，開展素質(zhì)年活動(dòng),，鍛造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。

三,、主要措施

(一),、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1、明確教學(xué)責(zé)任,。

落實(shí)教學(xué)責(zé)任,，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工,。黃大國(guó)老師負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級(jí)英語(yǔ),，黃曉映老師負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ),、宋雅敏四年級(jí)英語(yǔ)。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān),，積極課堂互聽,，課后互動(dòng)研討。

2,、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《實(shí)小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作,，包括課堂常規(guī)，備課,，改作常規(guī),，測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，四年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1)積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)分級(jí)段進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教學(xué)思路,。

2)作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》,，及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等,。

3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊(cè)摘抄英語(yǔ)作業(yè),，善用校訊通，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解當(dāng)日作業(yè),，督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

3,、保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本學(xué)力的檢測(cè),。做好英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書寫,、口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

4,、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控,。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)工作,，英語(yǔ)教師要備好試卷分析課,。

(二),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、自我提升有效化

英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高,，每月讀英語(yǔ)雜志不少于一本,，積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù),。

2,、基本功升級(jí)訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評(píng)比，每位英語(yǔ)教師務(wù)必要完成自己教學(xué)抄寫本的書寫,，每周三上交給黃曉映老師,。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq空間,。積極參加校園優(yōu)秀博客評(píng)比,。

3、優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步,。配合市級(jí)中心組活動(dòng),，為開課教師提供提高和展示的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)教師,。

(三)、實(shí)現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量,，深化教學(xué)研究和改革,。做好溫州市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再發(fā)展,，做好校本教研“四化”——秩序正?；?nèi)容充實(shí)化,、研究專題化,、形式有效化。

1,、教研小組活動(dòng)秩序正?；?/p>

2,、教研內(nèi)容充實(shí)化,。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課,、互聽課,、展示課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng),。使教研內(nèi)容真實(shí),，充實(shí),，扎實(shí)。

3,、積極開展課題研究,。本學(xué)期完成市級(jí)課題的結(jié)題工作，努力取得優(yōu)秀成果,。

4,、創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化,。

(四),、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展“english forum”英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化的意識(shí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織,。在教研活動(dòng)時(shí)間,，制定一名教師進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語(yǔ)讀物上面節(jié)選,。

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇四

談小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員老師最近談到小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)問(wèn)題,。他說(shuō)：在外語(yǔ)教學(xué)界，早在30年前就有許多專家提出要通過(guò)外語(yǔ)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品格,、素養(yǎng)等,，但是這30年來(lái)大家的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容等,，到了今天已不能完全適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的教育總目標(biāo)。

認(rèn)為,，核心素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括兩個(gè)方面,，即認(rèn)知的與非認(rèn)知的。認(rèn)知方面指的是學(xué)術(shù),、知識(shí),，非認(rèn)知方面則是指價(jià)值觀、情感態(tài)度等,。21世紀(jì)技能可以包括3方面,，即學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能，信息,、媒介與技術(shù)技能,，生活與職業(yè)技能；另外,，批判性思維能力,、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,、創(chuàng)造性的思考能力等等，也都屬于今后培養(yǎng)核心素養(yǎng)中應(yīng)包括的內(nèi)容,。

從外語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在外語(yǔ)教學(xué)界和普通中小學(xué)常常講要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，但實(shí)際上很多學(xué)校做的大部分事情是在抹煞學(xué)生的創(chuàng)造性品格,。國(guó)際上有研究表明,，如果一個(gè)人沒(méi)有創(chuàng)造性品格，就不可能有創(chuàng)造性,。按照美國(guó)學(xué)者的分析,，具有創(chuàng)造性品格的人有以下特征，他精力充沛又很安靜,，既聰明又有點(diǎn)天真,，既玩世不恭又非常有責(zé)任感，他非常有想象力同時(shí)又扎根現(xiàn)實(shí),。

那么,，我們選擇什么樣的教學(xué)方法才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢？認(rèn)為,，現(xiàn)在外語(yǔ)教學(xué)界并沒(méi)有想清楚這個(gè)問(wèn)題,。前一段時(shí)間，社會(huì)上對(duì)外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行圍攻,，很多人說(shuō)外語(yǔ)無(wú)非就是一種工具,，事實(shí)上，語(yǔ)言不僅僅是一種交流工具,，英語(yǔ)教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的心智發(fā)展，塑造健康的品格,，培養(yǎng)思維能力,。我們現(xiàn)在的外語(yǔ)教學(xué)常常是模擬英語(yǔ)國(guó)家的環(huán)境和人物身份，與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交往,，談?wù)撚⒄Z(yǔ)國(guó)家的日常生活話題,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化規(guī)范，設(shè)計(jì)所謂的真實(shí)性任務(wù),。所以交際語(yǔ)言教學(xué)開始時(shí),，很多人認(rèn)為掌握英語(yǔ)就是為了跟英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交往，我們所設(shè)計(jì)的真實(shí)任務(wù)都是以這個(gè)理念為基礎(chǔ),，但是這里存在很多問(wèn)題,。

表示，現(xiàn)在教材內(nèi)容多為想象中的外國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的美好生活,，并據(jù)此設(shè)計(jì)練習(xí)和活動(dòng),，事實(shí)上,，這些內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的內(nèi)心世界和生活。另外,，教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言缺乏認(rèn)知思維挑戰(zhàn),，學(xué)生僅僅是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言而學(xué)習(xí)一些缺乏思想內(nèi)容的東西，比如：你想吃點(diǎn)什么,？你會(huì)爬樹嗎,？你們家有幾口人？諸如此類,。這種英語(yǔ)表達(dá)在實(shí)際生活中很少用得上,。

我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不僅僅為了讓他能夠與別人交流，而是要從各個(gè)方面改變他的生活,，改變他的心智,，這才是外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。教師一定要把學(xué)生的興趣,、態(tài)度和行為方式考慮進(jìn)去,，而這些必須和他們熟悉的文化環(huán)境以及他們關(guān)心的事情建立起聯(lián)系，而不是與他們生疏的外國(guó)社區(qū)環(huán)境相聯(lián)系,。

那么,，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何調(diào)整呢？表示,，我們的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)有三個(gè)目標(biāo),，即語(yǔ)言交流目標(biāo)、思維認(rèn)知目標(biāo)和社會(huì)文化目標(biāo),，這三個(gè)目標(biāo)在真正的教學(xué)中可以融合在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,。例如，中小學(xué)教師經(jīng)常教學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)開門,、關(guān)門,，如果此時(shí)我們同時(shí)教給學(xué)生在開門時(shí)要看一下門后有沒(méi)有人，如果有人需要為他扶著門,，這時(shí)就把三個(gè)目標(biāo)融合成了一個(gè)教學(xué)任務(wù),。我們?cè)诮虒W(xué)中如果都能設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)活動(dòng)，教師就不用再刻意地去找情感目標(biāo),，學(xué)生自然而然就能形成國(guó)際通用的行為規(guī)范,。

再比如，教師在教生氣的英語(yǔ)表達(dá)時(shí),，首先提問(wèn)學(xué)生平常生氣時(shí)會(huì)怎么做,，然后講做這些事可能會(huì)出現(xiàn)的后果，可能會(huì)對(duì)你自己、他人及社會(huì)造成什么樣的影響,，這就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣發(fā)泄情緒,，學(xué)生可能會(huì)想到去跑步,、踢球等，這時(shí)學(xué)生內(nèi)心世界的東西,、生活的東西,、品格的東西，行為的東西全都融合到了語(yǔ)言教學(xué)的課堂中,，這才是真正素養(yǎng)的培養(yǎng),。其實(shí)每一種活動(dòng)都可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，只不過(guò)現(xiàn)在學(xué)校沒(méi)有這樣一種系統(tǒng)設(shè)計(jì),，沒(méi)有整體考慮,，所以很多教師覺(jué)得非常困難。

最后,，表示,，一方面學(xué)校和教師要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，但另一方面我們的教學(xué)內(nèi)容非常陳舊,，所以整個(gè)國(guó)內(nèi)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思路基本上沒(méi)有改變,。因此，我們首先要改變教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo),，然后改變教學(xué)內(nèi)容,，才能實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇五

小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃

我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，尤其是近年來(lái),，我國(guó)的科技水平快速提升，社會(huì)對(duì)人才的需求也日益增加,，同時(shí)對(duì)人才的要求也變得越來(lái)越高,。小學(xué)作為整個(gè)教育體系中最基礎(chǔ)的階段，是為學(xué)生今后的教育打下良好基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。只有打下良好的基礎(chǔ)，才可以不斷的提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)未來(lái)越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,。將核心素養(yǎng)滲透到教學(xué)課堂中，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的優(yōu)良品德,，不斷的提升學(xué)生的綜合素，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

1 將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語(yǔ)課堂中的重要性

長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)的教育以升學(xué)為目的,，對(duì)應(yīng)試教育極為重視，在整個(gè)教育體系中,，所有教學(xué)的方法和目的都是為了讓學(xué)生升入更好的學(xué)校,，但是以此為前提的做法往往是忽略了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)提高的重視，從而導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法全面發(fā)展,，整體素質(zhì)很低,，使學(xué)生無(wú)法更好的適應(yīng)未來(lái)極為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)核心素養(yǎng)是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的一個(gè)極為重要的內(nèi)容,，就目前而言,，我國(guó)大部分的英語(yǔ)教師主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并和對(duì)教材內(nèi)容的掌握。但是,，忽略了將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中,，這種教學(xué)方式雖然可以有效的提高學(xué)生的成績(jī)，但是其后果往往是對(duì)學(xué)生樹立

精選

正確的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了阻礙,，無(wú)法有效的提高學(xué)生的道德和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，使學(xué)生無(wú)法得到更好的全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)能力弱,。為此,，將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。

2 將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語(yǔ)課堂中的方法

（1）了解學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”這說(shuō)明了一個(gè)人一旦對(duì)某件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就會(huì)主動(dòng)對(duì)這件事物去求知,、探索和實(shí)踐，并且在求知,、探索和實(shí)踐的過(guò)程中產(chǎn)生快樂(lè)的情緒和體驗(yàn),，使學(xué)生可以更加具有學(xué)習(xí)動(dòng)力。小學(xué)是整個(gè)教育體系中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),，而此時(shí)的小學(xué)生還是一個(gè)空白的畫板,，在這個(gè)階段如果可以培養(yǎng)出小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，可以為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更加良好的基礎(chǔ),，做到事半功倍的效果,。例如，在教授“family”這個(gè)單詞時(shí),，除了簡(jiǎn)單的講解外,，還可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生記性提問(wèn)，詢問(wèn)學(xué)生家里還有什么家庭成員，父親母親都從事什么工作,，平時(shí)有什么家庭活動(dòng)等等,。

（2）創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人們獲取信息知識(shí)的最主要的途徑就是視覺(jué)和聽覺(jué),，對(duì)于小學(xué)生而言,，他們并沒(méi)有豐富的語(yǔ)言知識(shí)，并且相對(duì)于枯燥的文字,，小學(xué)生對(duì)于豐富多彩的圖片更加的感興趣,。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師為了讓小學(xué)生可以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更好的興

精選

趣,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到更好的熏陶，這樣可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更加自主的加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。

2.3 利用故事和圖片來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維

相對(duì)于枯燥的文字來(lái)說(shuō),，小學(xué)生對(duì)故事和圖片更加的感興趣,，一個(gè)有趣的故事或者一個(gè)顏色多彩的圖片對(duì)小學(xué)生更加的具有吸引力，因此,，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,，英語(yǔ)教師不能只是枯燥的根據(jù)教材內(nèi)容來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成故事的形式來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行講解,，可以讓小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，更加吸引小學(xué)生的注意力，同時(shí),，可以讓小學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，自己將故事進(jìn)行下去，并讓小學(xué)生可以用英語(yǔ)的形式來(lái)講述故事,。例如,，在講解一篇英文小故事the and the tortoise時(shí)，可以先用中文講述這篇故事,，兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度,，“我從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，”他說(shuō),，“當(dāng)我奔跑時(shí),，沒(méi)有人比我更快?！睘觚斊届o地說(shuō)：“我要與你比賽。”“真是笑話,，我可以邊玩邊跟你賽跑,。”兔子說(shuō),。比賽開始了,，一眨眼功夫，兔子已經(jīng)跑得不見(jiàn)了蹤影,，但是他覺(jué)得自己跑得快,，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了,。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停的走,。在此時(shí)，可以向?qū)W生提問(wèn),，“這種情況下,，兔子和烏龜誰(shuí)能贏得比賽，為什么呀,？”“你支持兔子獲勝還是烏龜獲勝,，如果你可以幫助兔子或者烏龜，你會(huì)怎么做,？”無(wú)需

精選

將故事全部講述清楚,，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自己為故事制定一個(gè)自己喜歡的結(jié)局,。最后,，用英文將故事講述出來(lái)，讓學(xué)生也用英文將自己的猜想寫在故事中

（3）課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，做到溫故而知新

小學(xué)生的年紀(jì)很小，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言知識(shí),，同時(shí)小學(xué)生的忘性很大,，遺忘率很高，所以,，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,，要不斷的對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行頻繁的復(fù)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的記憶能力,，要做到將新舊知識(shí)的緊密結(jié)合,，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胄碌闹R(shí),，做到溫故而知新,。例如,，句型“who is your english teacher？xx is”由特殊疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換成一般的陳述句,，同時(shí)還可以提問(wèn)成“are xx is your english teacher,？”回答成“yes，she is”或者“no,，she is not”這就可以與之前的特殊疑問(wèn)句形成對(duì)比,。

3 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)階段是一個(gè)極為重要的階段，小學(xué)生就像是一塊空白的畫板,，具有極強(qiáng)的可塑性,，其以后的人生觀和價(jià)值觀會(huì)在小學(xué)階段形成基礎(chǔ)。為此,，將核心素養(yǎng)滲透到教學(xué)中是極重要的,，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此產(chǎn)生重視。

精選

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)篇六

unit 4 we love animals

part a lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、教材分析：

本課是人教版unit4 we love animals part a let’s learn部分,，主要內(nèi)容是5個(gè)動(dòng)物名稱cat, dog, bear , duck和pig聽說(shuō)，以及句型what’s this? it’s a …,，用it’s a +動(dòng)物名稱來(lái)描述一只小動(dòng)物,。教材在let’s talk部分中對(duì)句型what’s this? it’s a …做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)的句型進(jìn)行操練,，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊語(yǔ)言的活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn),，減輕教與學(xué)的難度。另一方面,，本課談?wù)撛掝}為animals,，學(xué)生對(duì)此有濃厚興趣，教師要充分抓住學(xué)生特性,充分利用信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效整合,，圍繞這一主題設(shè)計(jì)豐富多樣教學(xué)情景,、導(dǎo)入及操練方式，使師生和生生互動(dòng)活動(dòng)形式有效充分,，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言,、感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言從而習(xí)得語(yǔ)言,。二,、學(xué)情分析：

三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，喜歡模仿,，對(duì)新興事物有探索意識(shí),，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，他們還處于啟蒙階段,，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，但自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平和能力有限,，對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的依賴性，自律的意識(shí)不夠強(qiáng)大,，老師在單詞書寫和讀音上要做好示范,，幫助學(xué)生練好英語(yǔ)基本功，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。三、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~cat, dog, bear , duck,、pig 句型：what’s this? it’s a … 四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力目標(biāo)： （1）能聽、說(shuō),、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞cat,，dog, pig, duck, panda, bear, 并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。

（2）能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作,。2.思維品質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生思維活動(dòng)的靈活程度，培養(yǎng)他們有效遷移和利用知識(shí)的能力,。（2）通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)中的“啟發(fā)拓展”,，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子靜聽,、準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,；培養(yǎng)孩子大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣,；

(2)培養(yǎng)學(xué)生各種感官并用,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(3)通過(guò)學(xué)習(xí)生詞和互動(dòng)游戲,，提高主動(dòng)合作的意識(shí),。4.文化品格目標(biāo)：（1）激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的積極情感,、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì),。（2）通過(guò)英語(yǔ)與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行的整合,，提高審美情趣和能力,。五、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握有關(guān)動(dòng)物名稱的表達(dá)cat, dog, bear, duck,，pig,，特別是dog 和pig 等的發(fā)音區(qū)別，吟唱歌謠也是難點(diǎn)之一,。

六,、教學(xué)方法：聽說(shuō)法,、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法 七,、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生可自帶幾種動(dòng)物玩具 八、教學(xué)理念：

以小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，參照小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì),，采用視聽法、全身反應(yīng)法,、表演法以及任務(wù)型教學(xué)等方法,。九、教學(xué)過(guò)程：

step up ① greeting ② sing a song “hello”.③ free talk.t: hello, s: hi.t: i am mi ’s your name? s: my name is… t: nice to meet you.s: nice to meet you, too.… step tation 1.師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1).知識(shí)目標(biāo)：能聽,、說(shuō),、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞cat，dog, pig, duck, panda, bear, 并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物,。

(2).能力目標(biāo)：能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力,、學(xué)習(xí)能力,。

(3).文化品格：愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,。2．t：do you like animals ?what animals do you see?

s：i see …

師出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)什么。

3．師出示zoom過(guò)生日?qǐng)D片,，師：today is zoom’s will come to attend his birthday party?通過(guò)zoom生日誰(shuí)會(huì)來(lái)參加聚會(huì),，引出本課時(shí)單詞。

4.師放錄音,，請(qǐng)生仔細(xì)聽本課時(shí)錄音,。 5．師請(qǐng)生自讀單詞和句子，師出示學(xué)習(xí)提示,。6．師出示本課時(shí)重點(diǎn)單詞,，請(qǐng)生試讀，師板書,。

7.老師扮演小鴨子的動(dòng)作,，引出duck。通過(guò)游戲練習(xí)單詞,。代入句型,。（師生的相互合作，增進(jìn)師生的感情,，使得課堂更融洽,。）

8． 教師請(qǐng)學(xué)生注意：listen,who’s coming,？“woof woof woof”從而引出新詞：dog，注意幫助學(xué)生發(fā)音d 與 g,，通過(guò)游戲練習(xí)單詞,。并代入句子之中“it’s a dog”.（猜一猜，從而將學(xué)生的注意力引到課堂上）9.師遮住部分,，師問(wèn)：what’s this? 師教授pig單詞,，請(qǐng)生說(shuō)句子。（不同形式的引入,，讓學(xué)生置身于新奇的教學(xué)環(huán)境之中,。）

let’s sing a song。

（將前三個(gè)詞帶入歌曲中,，從而復(fù)習(xí)單詞pig，dog 和bear）10.師放“貓叫”錄音,，請(qǐng)生猜單詞,，熟悉句型：what’s this? it’s a cat.師教授單詞“cat”.11.聽音，跟讀單詞,。（聽音矯正單詞發(fā)音）step ce 1．let’s play a game.2．let’s chant學(xué)生跟錄音朗誦韻律詩(shī),，看圖唱韻律詩(shī).師提示讀音相同音節(jié)。3．group work: a: what’s this? b: it’s a _____.（小組合作,，講單詞運(yùn)用到真實(shí)情境之中,。）

師出示表演小貼士,。

4．師出示zoom生日?qǐng)D片,，前后呼應(yīng)。step idation and extention to know lucky dog 幸運(yùn)兒

clever dog 聰明的人

love me ,love my dog.愛(ài)屋及烏

a cat has nine lives.貓有九條命,，吉人天相,。（拓展知識(shí)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的文化品格,。）

2． do you know? the animals are our good friends, we must love them , and we must protect them.動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円欢ㄒ煤脨?ài)護(hù)他們,，我們一定要好好保護(hù)它們哦?。ㄌ嵘龑W(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的文化品格,。）

step 5．homework（任選其一）

1.繪制一幅屬于你自己的農(nóng)場(chǎng)畫。 2.把你熟悉的小動(dòng)物介紹給你同學(xué),。3.把chant 表演給家長(zhǎng)

（自主選擇作業(yè),，從而使得不同層次的學(xué)生都能夠做他們?cè)敢膺x擇的作業(yè),。）step 6.板書設(shè)計(jì)

unit 4 a let’s learn

bear cat it’s a pig duck dog