時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 高一語文第二學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

高一年下學(xué)期重新分科,、分班，我所帶的兩個物化普通班學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是令人擔(dān)憂的,而他們現(xiàn)有的語文素養(yǎng)及對語文的興趣更讓人憂心忡忡,寫作素材潰乏,而又鮮有人愿意靜下心來閱讀與積累,當(dāng)然也因為沒有時間,。這一切都是現(xiàn)有的高一新分科,、分班的理科普通班學(xué)生的知識狀況。再者,，普通班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相對較弱,，且理科班學(xué)生的語文學(xué)科相對其他學(xué)科而言又相形見拙，可以說是“木桶理論”中最短的那根木板,，長期以來中學(xué)教學(xué)對學(xué)生在這一學(xué)科地位上的不當(dāng)指導(dǎo),，也給理科理科普通班學(xué)生語文素質(zhì)的增強(qiáng)帶來負(fù)面的影響。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教材簡析

第一板塊“祖國土”的學(xué)習(xí),，要注意欣賞散文語言的品味；第二板塊雜文,、文言文的學(xué)習(xí),，要多聯(lián)系時代背景，領(lǐng)悟形象中蘊(yùn)含的道理,；第三板塊“文明的對話”,、第四板塊“尋找文言津梁”議論文等的學(xué)習(xí)，重在整體把握內(nèi)容,、理清文章脈絡(luò)進(jìn)而提取重要信息,、提煉主要觀點(diǎn)。文言文的學(xué)習(xí)，重在積累文言實詞、文言句式等，在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)學(xué)生對文言文的語感,。教學(xué)，重在從寫作心理方面激活學(xué)生,，要讓學(xué)生時刻保持傾訴表達(dá)的強(qiáng)烈欲 望，教給方法,、明確要求,，把握寫作的內(nèi)部規(guī)律；要著重培養(yǎng)學(xué)生的文體意識,，寫人敘事生動,、說明條理清晰，把握不同文體的特點(diǎn),。

三,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實我校語文組的民主的,、開放的和人文化的語文教育理念,；

2．推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善,。

四,、本學(xué)期的主要任務(wù)

1．完成本學(xué)期教本和讀本的教學(xué)任務(wù)；

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，落實單元訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生考試成績；

3．加強(qiáng)備課工作,，通過積極參與集體備課促進(jìn)本人水平和能力的培養(yǎng)與提高,；

4．按照年級組和備課組要求與指示，我已經(jīng)在開學(xué)初給學(xué)生作了“人生規(guī)劃報告之贏在起跑線上”,，以后還要作報告,，以促進(jìn)大批量學(xué)生的素質(zhì)提高，為引導(dǎo)他們專注學(xué)習(xí)做鋪墊,。

高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 高一語文第二學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班、高一(16)班兩個班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來,，感覺兩個班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但從具體學(xué)習(xí)情況來看,，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,，仍不會或不愿預(yù)習(xí),，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),，不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠。另外,，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析,。

二,、教材分析

本學(xué)期要完成語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比,，更加重視古詩文的鑒賞與誦讀,。此外，結(jié)構(gòu)變化也很大,，總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力,。

三,、教學(xué)措施

為了進(jìn)一步“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”本學(xué)期我制定了如下教學(xué)計劃：

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計,。編制教案、學(xué)案,，做到：

①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;

②知識,、能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;

③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實在可行;

④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過程明晰;

⑤版書設(shè)計實用,。要改進(jìn)教法,、講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué),、不會學(xué)”的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

2,、訓(xùn)練要落實：

①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí),。

②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;

③所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評，不得簡單地公布答案了事,。

3,、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

4、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

5、使學(xué)生掌握高考詩歌鑒賞的技巧,。

6,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)的教學(xué)要有耐心,。

7,、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平,。

8,、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書,，踏踏實實地練習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地寫作,，隨時留心觀察、廣泛涉獵,，自覺動腦動手,，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的,、該寫的,、該背的、該說的,、該操作的,，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

9,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，若有不妥之處,，還希望各位同仁批評指正

高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 高一語文第二學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一__，__兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有些學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、提高自身的業(yè)務(wù)水平

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

四,、培養(yǎng)多種興趣愛好

博覽群書，多看相關(guān)書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 高一語文第二學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

今年是我省施行新課標(biāo)的第一年,，全面推行新教材,。沒有了可以借鑒的上課模式，也沒有了可依賴的備課材料,，教學(xué)面臨很大的困難,。為了更好地開展本學(xué)期教學(xué)工作，本人依據(jù)暑期新教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的理念,，結(jié)合學(xué)生實際,，從下面四個方面制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一,、學(xué)情分析

我擔(dān)任高一__班語文教學(xué),。其中高一__班是職高班，高一__班是綜合班,。兩個班的學(xué)生中考成績都在普高錄取分?jǐn)?shù)線以下,。學(xué)生基礎(chǔ)都是很差的；但更讓我擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過了六年小學(xué)和三年初中的學(xué)習(xí)，他們中的絕大多數(shù)對學(xué)習(xí)失去了興趣,，更喪失了自信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：等于說還沒上戰(zhàn)場自己先敗下陣來。當(dāng)然,，這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識漏洞很多,，閱讀能力、鑒賞能力和作文能力都很低,；不管是口語表達(dá)還是書面表達(dá)能力都很差,。

二、準(zhǔn)確定位

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、缺乏學(xué)習(xí)自信心的情況,，我們不應(yīng)該強(qiáng)求他們能在短期內(nèi)在各方面，特別是學(xué)習(xí)成績方面有上佳的表現(xiàn),。我要去自己的就是找準(zhǔn)突破口,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，找到好方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)。

三,、具體措施

（一）從語文的工具性特征入手,，引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)語文,、用語文、享受到語文的實用性,。

1,、人是社會性的，語文可以幫助學(xué)生成為更好的社會人：會交流溝通,，能閱讀欣賞,，懂生活品位等等。

2,、以“活動”促行動,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)活動中來,?！盎顒印钡哪康木褪菐椭鷮W(xué)生“聽、說,、讀,、寫”，強(qiáng)化語文的實用性,，讓學(xué)生感受到語文課的作用,。

（二）認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材,，用好新教材,，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的能力,。