做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高一語文第一學期教學計劃表篇一

高一第一學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力,、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學體系,。

以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神,，教,、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀,、寫,、聽,、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言,、藝術語言,、文學語言的豐富養(yǎng)料;同時，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

二,、工作要求

(一)課程安排

高一第二學期語文課程主要學習必修課程三,、四兩個模塊。每個模塊36學時,，2學分,。分兩個學段(各10周)，每個學段完成一個模塊的學習,。

(二)教學內容

1.閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類、實用類,、文學類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內容，理清思路,，概括要點,，理解文本所表達的思想、觀點和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學的語文知識，幫助理解結構復雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀,、略讀,、瀏覽、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容,，傳達作品的思想內涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三,。

(7)學會正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書。

(8)學會靈活使用常用語文工具書,，能利用多種媒體搜集和處理信息,。

2、表達與交流,。

(1)學會多角度地觀察生活,，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

(2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達。

三,、實施方略

1.閱讀與鑒賞,。

(1)教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據(jù)文本內容,，從“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標,，并以此引領和實施教學,。

(2)教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,。

(3)教師要深入鉆研教材,、能夠熟練駕馭教材。

(4)教學中要善于引導學生全面準確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點,，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

(5)教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。

(6)引導學生學會自主,、合作、探究學習的方式,，為學生終身發(fā)展服務,。

2、表達與交流,。

(1)鼓勵學生從不同視點,、不同角度、不同層面去觀察,、想象和表達,，鼓勵學生自由地、有個性地,、有創(chuàng)意地表達,，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間,。

(2)引導學生努力學習綜合運用多種表達方式;表達力求準確,、鮮明、生動,，簡明,、連貫、得體,。

(3)指導學生修改習作,，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改,、相互修改等方式,，使學生逐漸提高修改能力。

(4)重視指導學生在交際中提高口語交際能力,，選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題，采用演講,、討論,、辯論等形式組織口語交際教學。

高一語文第一學期教學計劃表篇二

本學期教學處以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，強化本科室的服務意識，以備戰(zhàn)中考,、優(yōu)化教學,、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心,，以校本培訓為抓手,，以教研組,、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心,，中考的指導中心,，學科教學的管理中心，教學質量的監(jiān)控中心,，教師專業(yè)化發(fā)展的引領中心 ,，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展。

二,、工作內容

(一)做好教學常規(guī)工作,，加強教學常規(guī)管理

1.制定本學期各類相關計劃。

包括教學處工作計劃,、教研組工作計劃,、教師教學工作計劃、九年級工作計劃等,。

2.加強教學常規(guī)檢查,。

(1)領導班子帶頭上示范課。本學期第三周,，所有領導班子上示范課,。

(2)繼續(xù)實施校長聽隨堂課活動。本學期第五周開始,，由校長,、教研組長、學科骨干教師組成課堂觀察小組,，進入各班課堂,，實地了解教師們在開學初的課堂表現(xiàn)，及時交流反饋課堂落實情況,。

(3)加強教學管理力度,。第一、進一步規(guī)范請,、銷假制度,。請假教師必須事前到李紹宗老師處填寫請假單，沒有填寫的當曠課處理,。第二,、繼續(xù)實施教學值日制度，教學處將每天安排一位工作人員進行教學值日登記,，監(jiān)督檢查教師課堂常規(guī)標準執(zhí)行情況,。第三、每個班級派一位學生對教師課堂規(guī)范情況進行如實記錄,，每周一上交教學處進行統(tǒng)計,，與績效相掛鉤,。

(二)改進我校教學質量評價制度

1.根據(jù)《一中教學常規(guī)基本要求》，對每位教師進行常規(guī)管理檢查：每天安排一位工作人員進行教學值日登記;每天各班有1位學生登記教師上課情況,，杜絕“六不”行為,，即不遲到、不早退,、不曠課,、不坐著上課、不上課接聽手機,、不中途離開教室,。

2.抓好學生的學習常規(guī)、理想教育,，嚴格訓練,，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣,。開學初組織七年級學生進行適應性學習專題培訓,。

3.規(guī)范教師病事假、公出的代課和換課制度,，需要請假的教師需填寫好請假單(或事后填寫),，并自己調換好功課，填寫換課單,，教學處每月統(tǒng)計老師病事假和代課情況,。

4.本學期教務處將組織3次教師的教案檢查，2次檢查教師的作業(yè)設置與批改情況;進行1次學生評教;期末時檢查每位教師的專業(yè)化發(fā)展手冊,。

5.加強教研組建設,，規(guī)范教研組常規(guī)教研活動，充分發(fā)揮備課組的作用,，推進教育科研,，提高教師專業(yè)化程度和教育教學質量。

(1)以組織學生活動為平臺,，各個教研組有序執(zhí)行工作計劃,。為了更加規(guī)范教研組活動，各教研組每次活動時通知教學處,，由教學處值日人員到場進行簽到,，根據(jù)《一中學科教師專業(yè)化發(fā)展評價制度》對沒有參加考勤的教師將采取相應的處罰。教研組每次活動的記錄表等必須在一周內上傳到校本博客中,，否則得不到相應的學時,。

(2)教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。集體備課以教研組,、備課組合作的方式進行。各小組成員對自己負責所備的課進行教材的分析,，交流教學中需要關注的問題,，探討解決的方法。以備課組為單位組織好命題評價工作,，在磨題和磨卷的過程中,，把握以學為中心的宗旨，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標,，以提升自己的命題能力和業(yè)務水平為終極目標,。

(3)各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動，及時將過程性材料上傳到博客,，并且相互聽課和評課,，每位教師每學期至少開課1節(jié)，聽課10節(jié),，高級教師,、骨干教師和中層干部一學期至少聽課15節(jié)，校級領導一學期至少聽課20節(jié),。教師帶著問題去聽課,，并詳細記錄聽課細節(jié)，寫好評析,，及時與講課教師交流,，每學期保證寫一篇質量較高的評課稿。

(4)鼓勵教師參加各類教學評比活動,，組織老師參加市,、縣教師學科知識競賽、優(yōu)質課評比,、新教師課堂教學評比等活動,，通過教育科研提高師資隊伍水平，促進教育教學改革,，提高教育質量;鼓勵學生參加各級各類比賽,，本學期縣里組織的第五屆漢字聽寫大賽作為一次重點項目，語文組教師參與有計劃,、有目的地進行輔導,，從學生參賽結果中享受豐收的喜悅!

(5)以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力,，提高我校教育科研水平。

(6)鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫教學論文和教學案例,，參加各類教學論文和案例評比，提高我校教育科研水平,，提高教師專業(yè)化程度,，提高教育教學質量。

(一)集中培訓：根據(jù)《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》,，選派教師參加90學時的集中培訓,，落實教師教育年度目標責任制，提升教師學科素養(yǎng),，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(二)中、短期培訓：通過外出學習,、觀摩課例及參加各類教研教學活動等方式,，加強教師的培養(yǎng)工作，切實提升教師的執(zhí)教能力與學科素養(yǎng),，提高教育教學質量,。

(三)校本培訓：認真落實《xx縣校本培訓實施細則》，結合教研組活動,，并督促教師完成校本培訓的所有內容,，促進教師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，發(fā)展自我,。

(四)由于本學期用于培訓的專用經(jīng)費緊張,，教師外出培訓的名額進行了一些控制，不過也鼓勵了部分教師參加培訓,，并于培訓回來后在教師會上進行講座,。

四、完善教學檢測體系

(一)本學期七,、八年級進行一次質量檢查(期中),，一次學業(yè)考試(期末)，九年級進行三次集中檢測,，力求做到既有基礎性內容又能體現(xiàn)學習能力,，既有課內的知識點要求，又有拓展的課外知識,，質量檢查的卷子由各備課組組織命題,，由教務處組織人員批改，批改結果及時反饋,。每次檢測后在各年段組內進行一次質量分析,，針對問題制訂措施，補上薄弱環(huán)節(jié)，整改落實到班級,，補差落實到具體學生,。

(二)教師要及時了解學情，準確把握目標,，提高教學質量,，讓評價真正發(fā)揮導向、診斷,、激勵的作用，完善各學科教學中對學生的評價方案,，并能根據(jù)方案實施;學期結束,，教學處根據(jù)每位教師的綜合評定結果對教師的教學質量進行等級測評，測評結果并與年度考核掛鉤,，由教學處存檔,。

五、開展“四小”系列活動

推進我校學生“小數(shù)學家,、小科學家,、小文學家、小翻譯家”的培養(yǎng)計劃,，加強對學生個性發(fā)展的指導,，激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn),、選拔,、培養(yǎng)具有潛質的學生，提高學生的整體素養(yǎng),。

六,、加強九年級的教學管理

學期初部署九年級學生培養(yǎng)計劃，確定前20%學生的名單,，盡早落實提前招生對象,，并加強輔導工作;確定后20%學生，有針對性的進行輔導;加強校領導,、中層干部,、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡,，組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況,，及時反饋意見，第五周開始進行校長聽隨堂課活動;定期召開九年段教師會議,，及時反映工作中存在的問題,，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。認真組織學生參加質量檢測,，檢測后,，要及時摸清學生的實際情況，建立學生成績檔案,，并做好跟蹤調查,，既要抓前20%學生的培養(yǎng)也要嚴格控制后20%學生的增長。

七,、做好招生工作

加強學生學籍管理,，配合縣里做好人籍一致工作，上報各年級學生名單,，確定學生學號;轉學的八,、九年級學生學籍檔案及時處理。

高一語文第一學期教學計劃表篇三

以新課標為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、教學目標

1、完成七年級上冊所學內容;

2,、提高教學質量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三,、具體思路

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復習階段,，要認真制定復習計劃，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

四,、教學任務和要求

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學,，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五,、教學設想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體，教為主導,，學導結合的教學觀,，充分突出學生的主體地位。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學,。

3,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力,，分析綜合,，比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導,，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教,，分類指導,，大面積提高教學質量。

六,、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容,。新教材主要全面貫徹基礎知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點,。本學期共二十周,，第十八周進行__市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

具體安排如下：

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復習及統(tǒng)考

高一語文第一學期教學計劃表篇四

本學期幼兒人數(shù)24人，男孩13名,，女孩11名,。部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力,、適應性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的.培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

1,、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋,。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護,。

4,、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

(二)語言領域

1、學習普通話,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流。

2,、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受,。

(三)社會領域

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

1,、在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征,。

3,、喜歡操作、擺弄,。

4,、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

(五)藝術領域

1,、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂,，能借助動作,，語言等表達對藝術作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動，學習用畫,、剪,、貼、撕,、提等技能,。

4、學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、教育教學工作

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作,，召開家長會，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,，使家長、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

4、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

四,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時,，堅持每天的戶外活動,，及時為幼兒更換衣服,，保證幼兒充足的飲水量,。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系,，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中,，增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一,。

五,、家長工作

在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通,。努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通,，以填寫調查表、家訪,、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求。

(2)按時更換家長園地內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

六,、具體安排

8月份：

(1)做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學前的準備工作。

(2)新生親子活動,。

9月份：

(1)迎接新生入園,，做好安定情緒工作。

(2)編排,、學習新操,。

(3)制定新學期各項工作計劃。

10月份：

開展一系列慶祝國慶節(jié)活動,。

11月份：

(1)家長開放日活動,。

(2)繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育。

(3)豐富班級環(huán)境內容,。

12月份：

(1)開展“奇思妙想欲知世界”科技節(jié)活動,。

(2)開展“親子圣誕晚會”活動。

元月份：

(1)填寫幼兒發(fā)展情況評估。

(2)做好班級總結工作,。

高一語文第一學期教學計劃表篇五

今學年,，我和田飛飛老師擔任初四語文教學工作。本學期伊始,，應積極吸取往年畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗和教訓,，根據(jù)新的情況制訂相應的教學計劃。

一,、班級學生情況分析：

所教9,、1班和9、2班,，總體來說班級人數(shù)較以往增加不少,，相應的差生面擴大不少。相應來說,，9,、1班優(yōu)生面較大，書寫水平高于9,、2班,；而9、1班差生較面大,。所以針對兩個班的現(xiàn)狀,，9、1班在穩(wěn)定有生面的基礎上,，重點放在差生的管理上,；9、2應放在中上游學生的優(yōu)化上,。

二,、教學思路：

本學期，我們要本著“面向全體學生畢業(yè),；擴大優(yōu)生面,，提高優(yōu)秀率、平均分”的思想,，分層次的進行備課,、教學。對學習困難生,，我們重點進行基礎知識的學習和鞏固,，再者培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自立,、自主及競爭意識,。對優(yōu)秀生在鞏固基礎知識,、形成系統(tǒng)知識的同時，要提高學生的語文素養(yǎng),；并進行強化性訓練，提高閱讀分析能力,，提試技巧,，爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。

三,、教學措施：

為了完成教學目標,，我計劃從以下方面入手：

1、確定以學生為中心的教學思想,。和田老師一道團結協(xié)作,，把精力放到教學上，把精力放到學生的管理上,。

2,、集體教研，集體備課,。平時,，注意研究考試類型、考試動向,，指導日常的教學,。積極進行集體教研、集體備課,。對于教學內容,，我們要共同商量，確定教學的重點,、難點,，寫出確定了教學內容的共同的簡單教案，然后備課組成員根據(jù)自己的特點,，再進行細化,。

3、采取分類,、分層次教學,，對一般學生，重基礎知識的鞏固,、作文寫作,；對成績優(yōu)秀者，采取強化性訓練,，訓練閱讀能力,、分析能力,、考試能力。以抓學生的基礎和能力為重點,。對于字詞等基礎知識不能放松,，要落實到實處。為了提高學生的語言表達和思維能力,，在日常教學中要繼續(xù)通過各種活動,、措施，在促進學生對語文學習由興趣到志趣的轉變上,，提高學生的語文能力和語文成績,。

4、教學內容上,，對于講讀課文精講點撥,，引導學生掌握學習課文的方法和技巧。要根據(jù)學生的掌握情況確定授課內容,，要本著學生先入為主的原則,，讓學生先讀書，提出問題,，思考問題,，反饋正確信息后，老師在有的放矢的講解課文,。課外閱讀,，引導學生實現(xiàn)知識的遷移，做到舉一反三,，學習致用,。

5、重視作文教學,，積極探索作文教學改革,。教學一定要根據(jù)實際情況制定訓練計劃，有目的,，系統(tǒng)的提高學生作文,，作文備課要全面，過程要寫明確,。計劃從以下幾方面進行指導：審題,、擬題、開頭,、結尾,、布局、語言,、選材,、立意,。為了盡快適應應試，可加大范文仿寫的力度,，讓學生練熟,、練活。開始先練習“片段組合式”的模式,，提高作文平均分,。等到熟練后，對中上游學生提倡“個性”寫作,，在文采,、感情等方面得以較大提高,。

為了根本上提高作文成績,，應重點從以下兩點解決：一是重視學生的書寫，做到規(guī)范書寫,；二是開闊學生的閱讀范圍,，引導學寫好讀書筆記，把作文化整為零,，經(jīng)常練筆,，做到水到渠成。

6,、針對期中考試,、期末考試，期間要對中考個考點一一訓練到位,。爭取提前取得較好的社會氛圍,。

教學進度和內容：

第1—周：九年級上冊第一單元

第2----3周：九年級上冊第四單元

第4周：九年級上冊第二單元

第5—7周：九年級上冊第五單元

第8周：九年級上冊第三單元

第九周：綜合訓練

第10周：期中考試

第11周：九年級下冊第一單元

第12—13周：九年級下冊第四單元

第14周：九年級下冊第二單元

第15—16周：九年級下冊第五單元

第17周：九年級下冊第三單元

第18---19周：綜合訓練

第20周：期末考試

一、工作目標

a.盡快帶出一支充滿人性化,、充滿干勁的數(shù)學教師隊伍,；

c.研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律,，追求課堂實效,，為學生的發(fā)展服務；為老師提供展示和交流的平臺,，進一步提高我校數(shù)學教師的整體素質,。

d.二中名師示范課、徒弟教師匯報課等形式,，將教師之間的互助落到實處,，e.本學期，一定要加強同一中,，三中之間的合作交流,，將工作落到實處,。

二、主要工作內容

1,、主線：結合學校的教學評估工作,，以課堂教學改革研究為主線，推動學校校本教研活動的開展,。

2,、重點：優(yōu)化課堂教學

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，以吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨,，以促進學生發(fā)展,，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法的研究,，優(yōu)化課堂教學,。

3、主體活動

（1）七八年級教材教法研究,。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式,。

（2）利用一切關系加強與一中，三中的教學,，考試交流,。講究務實，針對教學實際問題,，作深層次的探索,。以教師自我反思為教研基礎。

（3）九年級備考

第一：充分摸查學校情況和學生情況,，立足課堂教學,，提高課堂效率，夯實學生基礎,，為明年的中考打下堅實的知識基礎,。

第二：總結上屆中考經(jīng)驗得失，組織中考備考組進行中考試卷分析,，并反思總結,，制訂新的備考計劃明確備考思路。

第三：組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗介紹,，從教材的把握,、xx年課改試驗區(qū)考試方向變化及教學過程中相關問題的處理等方面,，進行總結介紹，提出教學意見和建議,。

第四：發(fā)揮名師的示范帶頭作用,，以點帶面。

第五：把中考工作向七八年級延伸,，從基礎抓起,，使日常教學、命題檢測等工作直向中考貼近,。

第六：加強九年級集體教研,、集體備課活動。

（4）引導教師充分利用網(wǎng)絡資源提高自身的教學素養(yǎng),。

（5）青年教師的培養(yǎng)活動,。

4、教師素質的提高

第一：利用教學反思提升教師教科研能力,。

第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用,。通過師徒結對等方式,，使更多的青年教師成長起來,。

第三：利用論文撰寫評比加強教師教育理論的提升

5、問題探索

“以解決問題為目標,，以科學的課堂觀察為手段,，以課例分析為載體，以行動研究為主要研究方法”的教研模式,。

高一語文第一學期教學計劃表篇六

在初中教育中,，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升,，忽略了對學生思想品德的教育,，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混,，看著就令人氣憤,，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤,，要教學成績和思想品德均衡發(fā)展,，這樣我們教育出來的學生才是好學生。

一,、學生情況分析：

本學期任教初中二年級三個班思想品德課,。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高,，但分布很不平衡,，整體學生的解決和分析問題的能力不高,。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,，應加強能力素質教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處,。

二、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉變教學觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質量,。

三,、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1),、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎。

(2),、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。

(3),、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段,。

(4),、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑,。

2,、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習,，充分發(fā)揮學生的學習主動性,，培養(yǎng)其獨立學習的能力。注意學生的接受性,，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展。

3,、堅持運用科學的教學方法和教學手段,，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。

4,、加強學生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

四、本學期主要教學工作：

1,、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學目標,。

2,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

4,、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會、了解社會,，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質。

5,、加強教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結,。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗,，做到互相學習,，取長補短，努力提高教學能力,。

6,、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課,、上課,、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務,，尤其認真實施課堂目標教學法,。

學生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學成績和能力好,，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教,，那樣的學生才值得我們較矮和自豪,。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是,，這種學生很多,，所以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生,，讓他們做一個思想品德端正的學生,，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

高一語文第一學期教學計劃表篇七

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。文科班的英語基礎很差,，為此,，我主要是要求他們過關基本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時,，堅持進行聽力;理科班學生基礎層次不齊,，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理,，抓好教學的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進步并逐步提升。

1,、認真學習課標及課程教學指導意見,，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù),。

2,、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認真研究年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組認真制定教學復習計劃,，統(tǒng)一教學進度、教學要求,，資源共享，切實提高復習效率,。

三,、有的放矢開展復習工作

1、對語法進行系統(tǒng)復習,，為學生分析句子打下基礎,。

新課結束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復習，在復習中,，制作了相應課件,，精選了練習，為學生在閱讀中分析句子結構,、寫作中寫正確句子打下了基礎,。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高,。

課本復習是學生能力提高的關鍵,。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋,。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設計》為主,，在對詞匯和句型進行復習后，再培訓學生的閱讀能力,。

3,、堅持不懈抓好聽力訓練

本期我校征訂了一套《高考英語聽力訓練》，堅持每周三和周五通過早讀放給學生聽,，同時,，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣,，可以促使學生記下自己的訓練檔案,，看到自己的進步。

高一語文第一學期教學計劃表篇八

為適應時代發(fā)展,，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》)，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作,，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導,，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標,，大力推進教育創(chuàng)新,，更新教學觀念，改進教學方法,，實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一,，促進學生全面而有個性的發(fā)展,，促使教學實效的提高,。

二、教學目標和要求

用科學的發(fā)展觀,，以學生為本的新課程教育理念,，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育,，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來;針對高中生成長階段的特點,，循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感,、態(tài)度和價值觀方面的熏陶,。我校20__屆高一新生共分5個教學班，學生水平不一,，剛進入高中一年,，接觸《經(jīng)濟生活》，會感到陌生,，不好理解,。因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本,，注重規(guī)范;強化積累,，拓展視野;注重基礎，因材施教,。

三,、具體工作

(一)加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究,，轉變教學觀念,，更新知識結構，了解考試評價方法,，嚴格按照新課程理念指導教學,。認真學習教育教學此文轉自斐斐課件園理論，深入開展課題研究活動,，將學習和研究新課標,、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來,，重點是加強課程建設與教法改革研究,。

(二)健全集體備課，集體協(xié)作,，積極發(fā)揮集體的智慧,。固定備課時間，明確每位老師職責,，提高備課效率,，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通,，共同研究,，尋找有效的教學方法。

(三)結合學校實際,，立足課本,，注重夯實基礎。落實備,、教,、批、輔,、考,、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率,，認真做好“四備”,、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱,、備教材,、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點;“兩法”即既要研究教法,，又要研究學法)。

(四)優(yōu)化教學方式與學習方式,，加強學法指導,，使學生盡快適應高中政治學習。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣,，提高學生自主學習的能力,，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題,、自己解決問題,、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力,。

(五)組織開展課外活動,，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動,。培養(yǎng)學生學習的興趣,，引導學生關注時政,，挖掘學生的潛能。

四,、教學進度：

高一語文第一學期教學計劃表篇九

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、教學內容

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。

三,、教學目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四、教學措施,、方法和日常教學指導思想

1,、盡快了解學生，融洽師生關系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

4,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

五、強化復習指導,、分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容,，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。