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高二語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

我們升入高二年級(jí)分了文理班,，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均為理科班,。透過高一階段的學(xué)習(xí),，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來越高，有了務(wù)必的閱讀量,，寫作潛力逐步提高,，但總體來說，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，語法資料似懂非懂,，聽說方面也很薄弱，要提高成績,，還需要我們很大的努力,。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，在校園教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力；個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會(huì)潛力，理解,、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生盡量貼近高考,。

三,、教材分析。

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修（5）和選修（6）,。（人教版）共10個(gè)單元資料。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元,，每一單元用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí),。

四,、教學(xué)資料。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型,；語法主要為：過去分詞,；倒裝；省略,；虛擬語氣,。其中過去分詞和此刻分詞的區(qū)分使用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

五、主要措施,。

（一）教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能,。

2,、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練（用的是教材上的聽力部分）,。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來上聽力,。除了利用課堂上的時(shí)光外,，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境,。

3,、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱,。每個(gè)單元,，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子,，并檢查學(xué)生的背誦狀況,。

4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、在寫作方面，堅(jiān)持每兩月一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)高二寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

（二）在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長補(bǔ)短,，提高各位教師自我的教學(xué)潛力,，加強(qiáng)本組教師間的教學(xué)交流,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為新教師，堅(jiān)持用心多參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來,。作為老教師，聽年輕老師的課,，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法,，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語成績,。

總之,，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語水平參差不齊,，這就要求我們高二英語教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中，要思考不一樣層次學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)不一樣層次的活動(dòng)和題目,，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來，都有事情可做,，盡量讓他們不要過早掉隊(duì),。

高二語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期仍帶高一3、4兩個(gè)班,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強(qiáng),，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)也較認(rèn)真,。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,。當(dāng)然,，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，期末考試,，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足,，主要是語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率,、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識(shí)面，扎實(shí)深化語基底子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力,。

四、教材分析

必修3

1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇,，中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴,，質(zhì)疑解難，啟迪與想象,。

2,、表達(dá)與交流：訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù),，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘,。

3,、口語交際：討論

4,、梳理探究：交際中的語言運(yùn)用,，文學(xué)作品的個(gè)性解讀,，語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。

5,、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢(mèng)》《高老頭》,。

必修4

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。

2,、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論,，學(xué)習(xí)辯證分析,。

3、口語交際：辯論

4,、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師，影視文化,。

5,、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美,。

五,、具體實(shí)施

1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高，面向高考,，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

2,、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3,、狠抓背誦默寫,，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏,。

4,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光,。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語法知識(shí)的講授,，提高學(xué)生的語文層次。

7,、注重課外知識(shí)的講座,，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外,。

8、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累,。

9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

10、努力開展語文活動(dòng),，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革,。

高二語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析

新學(xué)期年級(jí)組重新分班,，我擔(dān)任高二（17）（18）班語文教師,，兩個(gè)班都是政史組合班，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,，只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績不夠理想。不過還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

二、指導(dǎo)思想

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則,、奉公守法。踐行規(guī)范,、廉潔從教,。教書育人,、率先垂范。求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神,。踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè),。

三,、教學(xué)設(shè)想

1、立足教材,，以“本”為本,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料,。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫,，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

3、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來,。

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),，所以我在分層教學(xué)的同時(shí),，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識(shí)形成能力,。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

四,、具體工作

在備課方面,，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),、掌握其精要與核心,。

認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn),、易混易錯(cuò)點(diǎn),、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)。

廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí),、旁征博引、博觀約取,。

同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想,、命題思路,、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路,、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案,。

在課堂教學(xué)方面,，自己能夠自覺落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,，著力營造和諧、民主,、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中,，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績層次。

區(qū)別對(duì)待,、分類推進(jìn),，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展,、逐次提高,。

在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明,、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解,、消化,、吸收、掌握,、運(yùn)用,。

近一個(gè)學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式,、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者,，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面,，自己能夠做到語言精煉,、深入淺出、表達(dá)清晰,。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外,，自己還利用每周一、三,、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座,，以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí),、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面,，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評(píng),，對(duì)于共性問題集中講評(píng),，個(gè)性問題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì),，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面,，擔(dān)任備課發(fā)言人,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案,、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入,，活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)效果良好。

高二語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)目標(biāo),。

二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

二,、教學(xué)資源分析。

本學(xué)期教材是選修七和選修八,，共十個(gè)單元,，詞匯量較大，以閱讀為主,，提高學(xué)生的閱讀潛力,，擴(kuò)大詞匯量。

三,、學(xué)生基本狀況分析,。

本學(xué)期我所任教高二（2）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，個(gè)性是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、資料要求學(xué)生務(wù)必要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè),。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作潛力,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料,，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選取典型性題目,。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納。

高二語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高中語文高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按照模塊設(shè)計(jì),，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的一個(gè)重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、堅(jiān)持聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程,，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,。

3,、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá),。

四,、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近學(xué)生,，了解學(xué)生,。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3,、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提升學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,，并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

5,、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,，自評(píng)，他評(píng),，師評(píng),，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，并不斷地完善自我,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中,。多觀察,，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生,。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度,。換句話說,，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,，問題設(shè)置,，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等,。

8,、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

9,、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),，并根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),，并進(jìn)行檢測(cè),。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組,，營造“比,，學(xué)，趕,，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10,、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教,，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法,、過程,、價(jià)值觀。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心,。