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高中歷史春季教學(xué)計劃篇一

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平,。在他們的概念里,，歷史是副科，開卷考試,，考試題的思維量不大,，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性,，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏,，更應(yīng)該重點把握,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識。

三,、具體措施：

1,、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子,。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、抓好課堂效率,。上課力求精干、實在,。上課要求每個人做好筆記,，課后進(jìn)行知識整理，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出,。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，昨夜實行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人,，完善課前檢查和評估,。

高中歷史春季教學(xué)計劃篇二

為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際情況,，特制定本教學(xué)工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),；在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、基本情況

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

（二）教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三,、任務(wù)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動；不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

四、主要教學(xué)措施夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的.歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2.注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

3.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補(bǔ)缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

4.使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

高中歷史春季教學(xué)計劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析

高一年級共有__個班級，4位教師任教,。本學(xué)期高一歷史教學(xué)的主要任務(wù)為必修一,，按課標(biāo)要求，需36個學(xué)時,，2學(xué)分,。教師和學(xué)生在教學(xué)方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路,，這是我們努力的方向,。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合歷史教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

三,、具體措施

1,、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法,，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,。

2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃,，提前分章節(jié)備課,，落實集體備課時間、內(nèi)容,，落實組內(nèi)教師具體任務(wù),，積極交流，互通有無,，取長補(bǔ)短,。

四、教學(xué)計劃：

1,、學(xué)生情況分析

1）初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,。

2）對學(xué)科不重視，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1）要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2）在掌握基本知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

3）通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

3,、基本措施

1）在課改中充分認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。

2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念,。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。

4）教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高。

5）加強(qiáng)集體的力量,，優(yōu)化備課,。

6）課堂教學(xué)中精講精練,，突破重難點，提高上課效率,。

7）加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學(xué)困生,。

高中歷史春季教學(xué)計劃篇四

一,、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修一“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七、八,、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、事件及其代表人物等基本史實,，正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋,；

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從封建到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來,；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運用靈活。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施

（1）研究怎樣實施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實,，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)?；云谇袑嵦岣邔W(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ),；二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

五,、專業(yè)成長計劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識，并積極參加投身教研教改,，把成果落實到教學(xué)實踐中,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第2—4周：第一單元

第5—6周：第二單元

第7—8周：第三單元

第9—10周：第四單元

第11周：期中考試

第12—13周：第五單元

第14—15周：第六單元

第16—17周：第七單元

第18—22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試