心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一,、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動，班主任的班會,，一線教師的教學(xué)常態(tài)課,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、拓寬了視野,，開闊了眼界

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念,，教學(xué)設(shè)施和各個數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格，各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時激情飽滿,，風(fēng)格各異,，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起自己在教學(xué)時深層次的反思,。

培訓(xùn)時同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。在培訓(xùn)過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

三,、提高能力,，完善自我

本次的跟崗培訓(xùn)聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課，使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,；在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我。

四,、反思不足,，努力改進(jìn)

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西,，這對我來說是一個極大的提高,。同時，我也重新審視自我,，更清醒地認(rèn)識到自己知識的匱乏,、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足,，缺乏終身學(xué)習(xí)意識，工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，缺少有價(jià)值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,，因此,，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1、借助各種學(xué)習(xí)方式,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

5,、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

6,、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我作為__幼兒園副園長有幸參加了__幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一所省級示范性幼兒園，林園長親切地接待了我們,，在她的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先針對校園建設(shè)對大家進(jìn)行了細(xì)致全面的講解，之后帶領(lǐng)各位園長及教師參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況,；之后的幾天接著又參加了專題講座,、自主活動及區(qū)域活動的觀摩進(jìn)班聽課、話題沙龍,，受益良多,。南山幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念,、規(guī)范的管理流程,、豐富的活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義,！

從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,，園內(nèi)整潔優(yōu)美,，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi),、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,，兒童化情趣很濃，所有這些都給我留下了深刻的印象,。

在教學(xué)方面,，教師積極性高，老師都很專業(yè)而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣,，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展,，孩子們每天在這里都過得很開心,，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng),。幼兒自己的事情自己做,，動手能力強(qiáng)。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的,。在戶外活動和區(qū)域活動中,，幼兒園提供了大量的豐富的材料，幼兒真正實(shí)現(xiàn)自主選擇,，快樂的游戲,。

在最后一天的總結(jié)會上林園長和何老師更是針對大家提出的問題全面、細(xì)致的做出了回答,，使大家不留疑惑,、不留遺憾、帶著滿滿的感恩和滿滿的經(jīng)驗(yàn)離開,。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺,，在這個全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊,，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益,。感謝__幼兒園提供這樣好的學(xué)習(xí)的平臺,，感謝林園長細(xì)致、全面的安排,！

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座,，通過聽講座,、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的知識,，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束,，在這忙碌而用充實(shí)的六天里，我學(xué)到了很多東西,。

1,、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑

作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的,，甚至是很少得,，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會,，對提高自身知識水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著匪常重大的意義,。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識,，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富,，題材形式多樣,，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,，是我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高,，教學(xué)技藝有所增長,，收獲很大。

2,、遠(yuǎn)程研修,，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升

在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座,，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上,，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解,，教學(xué)點(diǎn)的切入,，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會到了,，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富,。

3,、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，雖然只有短短的六天時間,，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著,，討論著,，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn),，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研,，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己，提高自己,，讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次,。

4、遠(yuǎn)程研修,，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階

短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了,，留給自己的是一種激勵，是精神,，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己,，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

總之,，在今后的教學(xué)教育工作中,，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會,，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的__培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了__大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

__館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡檁_給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。專家們的教育教學(xué)理念、詳實(shí)的教學(xué)案例,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。專家們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。專家們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。作為一名新教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚的,、不成熟的，在教學(xué)過程中還存在諸多問題,，但是經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。下面就班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)略談一些自己的體會：

一,、幼兒教師要掌握教育理論

通過學(xué)習(xí)觀看專家們講座，我知道幼教工作中要牢牢把握兩個原則,、三個方法,。兩個原則：一是微笑從教；二是不忘童年,。三個方法：一是用“晴雨表”關(guān)注每個幼兒的情緒,；二是用真情傾聽，架設(shè)師幼溝通的橋梁,；三是用悄悄話走進(jìn)幼兒的心靈,。

通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到作為一名幼兒教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)當(dāng)前“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者,，傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,。學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用。我們應(yīng)把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為適合實(shí)際教學(xué)的方法,，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法,。珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還應(yīng)廣泛的了解各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,。豐富自己的閱歷,，提高自己的能力和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前幼兒的需要,。

二,、幼兒教師要保持一顆童心

童心是做好一名老師的基礎(chǔ)，童心體現(xiàn)在教育中便是愛心,。幼兒正處于成長階段,，如果你想了解他們，走進(jìn)他們的心靈,，你就必須具有一顆童心,，只有童心才能理解童心。我們常常說要多理解學(xué)生,，但有時幼兒的言行,，站在老師的角度看，是很難理解的,，在這種情況下,，只要我們有一顆童心,，站在幼兒的角度去考慮一下，就很容易理解的,。如果用成人的冷漠去對待孩子,，一切語重心長的教育都會無濟(jì)于事的。擁有一顆童心就是會用兒童的眼睛去觀察,，用兒童的耳朵去聽,，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛,。正如專家說的“一同哭泣,，一同歡笑，能以幼兒的快樂而快樂,，以幼兒的悲傷而悲傷”,，如果我們能做到了這一點(diǎn)，那我們一定是孩子的好朋友,，也必定是孩子的好老師,。

幼兒教師工作瑣碎，很辛苦,，孩子的吃,、穿、睡,、用,、行等一切活動我們都要負(fù)責(zé)，容不得半點(diǎn)疏忽,。看到孩子們由剛?cè)雸@時的陌生,、恐懼,、抵抗，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的熟悉,、愉快,、親密，我見證了孩子的成長,，陪伴他們共同進(jìn)步,，我的付出，收獲的是孩子的信任,，這是我們最大的欣慰和滿足,，辛苦也是值得的。我愛每一個孩子,，不放棄每一個孩子,。我們班有個叫瀚宇的孩子,，別名“孤獨(dú)哥”每天最晚一個入園，我每天都在門口等待他的到來,，不為別的,，就是從他爸爸手中把他“搶”到班級，進(jìn)入班級他最喜歡去的地方是衛(wèi)生間,，因?yàn)槟抢锖苌儆行∨笥押屠蠋煹倪M(jìn)入,。從他的眼神中我能看到恐懼和驚慌，在他的淚水中我能感受到他對媽媽的思念和依賴,。他不與任何人接觸,，最初的幾天里我們幾個老師只能輪流去衛(wèi)生間“看望”他。他起初是拒絕所有人,，只會說兩句話“找媽媽,，老師你走”，經(jīng)過幾天的觀察,，我們幾個老師商量后決定先把他騙出衛(wèi)生間,。采取的方法是說老師要拖地了，瀚宇不能影響老師搞衛(wèi)生啊,。把他從衛(wèi)生間“騙”出來后,，讓小朋友和他交流，我們帶他到啟智班和起航班“溜達(dá)”,。過了一周他對我們沒有抵觸感了,，但還是不和小朋友接觸，總是拿著小椅子,，坐在窗邊,，望著窗外，小聲的念叨著媽媽什么時候來,?？粗琅f孤獨(dú)的身影既心疼又沒什么好辦法，只能慢慢引導(dǎo),、吸引他,。在上感統(tǒng)課時我發(fā)現(xiàn)他對按摩大龍球特別情有獨(dú)鐘，于是我們設(shè)計(jì)了按摩大龍球比賽,，吸引他與其它小朋友接觸,。漸漸的上感統(tǒng)課能看見瀚宇與其它小朋友玩耍了。日子一天天過去,，我們的“孤獨(dú)哥”變“活潑哥”了,！現(xiàn)在看見他每天都與其它孩子玩耍、戲鬧，開心的的笑容常掛在臉上,，我們感到很欣慰,。

所以說一個有良知的幼兒教師，他要懂得愛學(xué)生,；一個精明的幼兒教師,，他知道怎樣去愛學(xué)生；一個富有童心的幼兒教師,，他能悟出愛孩子的幸福和被孩子愛的快樂,。

三、幼兒教師要做到言傳身教

教育無小事,，教師無小節(jié),。“謝謝”是我們常用的禮貌用語,，可是瑞瑞剛來幼兒園時絕對不會說這兩個字,。他經(jīng)常指揮我們“老師，給我穿鞋,；老師,，我喝水；老師,，我要吃肉,，我不吃這個”；我們老師私下里叫他“小皇帝”,，這樣下去怎么行呢,！他來喝水時，我?guī)退帽?，喝完水他照例扭頭就走,。我對瑞瑞說幫老師拿水杯好嗎？他把水杯遞到我手里,，當(dāng)我對他說“謝謝”時,，他不好意思的笑了。我告訴他以后要有禮貌,，別人幫助你,，要說謝謝,！幼兒的“向師性”匪常強(qiáng),，“可塑性”大，往往把我們的一言一行,、一舉一動都作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這就要求幼兒教師從言行到舉止，必須高度自律，一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。我們幼兒教師的舉手投足都可能影響身邊的“小觀眾”,，所以我們必須嚴(yán)于律己，充分體會“言傳身教”的內(nèi)涵,，努力做到“謹(jǐn)言慎行”,。幼兒是具有極大可塑性獨(dú)立的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。我們要給予孩子的是真,、善,、美，是陽光和正能量,。

這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動,，經(jīng)歷了太多的激勵?；仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印,，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始,！惟其如此,，我才會在幼兒教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好,！

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

此次,，非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程，作為一名幼兒教師,，雖然離開課堂多年,，但我還是非常懷念在課堂中的那些日子，尤其是在收獲和成長的時候,，更是讓人心懷喜悅,。

而在此次的培訓(xùn)中，主要針對的是幼兒教育和管理方面的知識,，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，但在聽了這次的培訓(xùn)課之后，我才知道自己原來還只是一個尚在學(xué)習(xí)的人,，面對這些的知識和經(jīng)驗(yàn)之談,，我過去的行動,，反而就像是一個故步自封的人。如今的學(xué)習(xí)又重新打開了我的心扉,，讓我認(rèn)識到教育的世界是多么的遼闊,！

此次培訓(xùn)，我聽了的很多,，也分析了很多,，作為一名幼兒教師，我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子,，怎么用自己的方式,，去讓孩子變的聽話、有禮貌,、向著一個理想的乖孩子發(fā)展,。但聽了老師的教導(dǎo)后，我才認(rèn)識到,，孩子是一顆發(fā)展無限的種子,，我們的引導(dǎo)，不應(yīng)該是以自己的想法為目標(biāo),！每個孩子本身就有這自己的天賦和那能力,，我們應(yīng)該看到的是這一點(diǎn)，而不是孩子聽不聽管理和教育,。

此次的教育課上,，聽著老師們理念和方法，讓我感受到了很多,，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念,。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師，但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路,。如今看來,，盡管是一名幼兒教師，但在教育幼兒之前,，我們也要多加反省自己的情況,，認(rèn)識到自己的方向是否正確。

且在這次的收獲中,，我也清楚的意識到自己問題的原因,。作為一名教師，我絕不應(yīng)該固步自封,，在工作中我缺乏了交流和溝通,，不僅僅是和身邊的老師們，對于其他班級,、家長,、孩子，甚至其他學(xué)校的老師,，我都應(yīng)該多去交流,，多加反思自身的情況！這樣才能讓工作不斷保持更新,，才能積極的在教育的道路上成長進(jìn)步,！

如今，經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí),，讓我真正認(rèn)識到了自己的不足和缺乏,。在對今后的教育過程中，未來的教育上,，我會繼續(xù)對自己進(jìn)行反思,，擴(kuò)寬自己的交流，提升自己的眼界,，我會繼續(xù)努力的前進(jìn),，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師,！今后,，我一定會更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)！

幼兒教師跟崗培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期,。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。