當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)書香校園活動總結(jié)篇一

1,、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書,、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前、課后延伸,，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘,。

2、開設(shè)讀書活動課,，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：（1）書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時間的無意浪費(fèi),。（2）加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹,、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀,、精讀等；（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo),。如摘抄,、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累,。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲,。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見,。

我們認(rèn)識到,，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合,，教師,、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,，所以,，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學(xué)校,、班隊(duì)會等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持,；另外由教師、家長帶頭,，營造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意,；教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料,；學(xué)生能夠坐下來,、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去,；而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分,；課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣,。

1、設(shè)立圖書角,，營造氛圍,，便于交流。

在班級設(shè)立圖書角,，學(xué)生從家里帶書,，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員,，負(fù)責(zé)登記,、保管和借閱等，并在年段間交換借閱,。學(xué)生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,，推薦自己看過的好書。漸漸的,，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

2,、開展多種形式的活動,，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位,，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?；談讀書后的體會,、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言,，積極性高漲,。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3,、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室,，藏書豐富,，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書,。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動,。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣,，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣,。

為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺,。

1,、充分利用＂紅領(lǐng)巾廣播站＂，開設(shè)讀書專欄,，播出學(xué)生的心得體會,、讀后感。

2,、自編手抄報,。隨著課外閱讀的廣泛展開，學(xué)生的知識層面不斷擴(kuò)大,，并掌握了一定的知識,。讓學(xué)生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,，推薦讀書方法,；根據(jù)從廣播、電視,、報刊上獲取的信息,，自做＂手抄報＂，表達(dá)他們對社會,、生活的＂稚嫩＂的看法,。

3、鼓勵學(xué)生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽,、讀書征文比賽等活動,，并及時通報學(xué)生獲獎情況，增加每位學(xué)生的自信心,、自豪感和成就感,。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》,，學(xué)生的讀后感、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,，均可以刊出，每月一期,，下發(fā)到各個班級,，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

5,、建立獎勵機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評選,，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣,；每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等,。

6、開展各種形式的比賽：＂迎國慶,、慶中秋＂詩歌朗誦比賽,、＂我們的節(jié)日--端午＂詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動,。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中,，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎,。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高,。

大學(xué)書香校園活動總結(jié)篇二

xx市職業(yè)大學(xué)第八屆閱讀節(jié)暨圖書館第三屆讀書月活動自20xx年4月26日啟動以來,，歷時近一個月的時間，將于5月22日正式落下帷幕,。

本屆閱讀節(jié)以清新與共享為主題,，以國際教育園為基地，活動形式豐富多彩,。朗誦名著,，沐浴書香，與文學(xué)經(jīng)典來一場穿越時空的對話,；獲得知識與共享快樂并肩前行,，爭做知識達(dá)人；為書香添一抹夢幻的色彩,，“簽動我心”,，創(chuàng)意書簽見證閱讀歷程；閱讀是一種生活,，更是一種追求,，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷，爭做年度閱讀明星,；遼闊的知識天空里,，眾閱堂主題講座讓青春盡情翱翔；走進(jìn)e時代,，做時尚e族,，共品e閱讀。在一個月的時間里,，圖書館通過本館網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺,、本館個人空間、本館微博,、校園信息門戶公告,、校園之聲廣播站與“讀書吧”學(xué)生團(tuán)隊(duì)等對整個閱讀節(jié)的各項(xiàng)活動進(jìn)行了全方位的大力宣傳，吸引了眾多讀者的熱情參與，在國際教育園內(nèi)營造了濃郁的書香氛圍?，F(xiàn)將各類活動的詳細(xì)情況總結(jié)如下,。

讀書不僅關(guān)乎一個人的成長，而且關(guān)乎一個民族的興旺發(fā)達(dá),，一個國家的繁榮昌盛,。為引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書,、好讀書,，圖書館特舉辦了此次經(jīng)典名著朗讀會。各院部與共享院校積極響應(yīng),，在經(jīng)過院部與共享院校的初賽后,，11位選手脫穎而出，經(jīng)過最終的比拼,，共產(chǎn)生特等獎1名,、一等獎2名、二等獎3名,、三等獎5名,。

比賽分為兩個階段。4月1日-4月30日為初賽階段,。由于利用了網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng),，使得所有讀者機(jī)會均等,，都可以參加比賽,，因此吸引了不少同學(xué)的熱情參與,。在為期一個月的初賽時間內(nèi),，共有來自各院部以及共享院校的101位同學(xué)參與了網(wǎng)絡(luò)答題。從中,，我們選擇了名列前茅的23位同學(xué),，在5月15日進(jìn)行了現(xiàn)場的終極pk。決賽階段采用了現(xiàn)場輪答的方式,，場面非常火爆,。最終決出“青銅知識達(dá)人”10名,，“白銀知識達(dá)人”7名，“黃金知識達(dá)人”3名,，“白金知識達(dá)人”2名,，“鉆石知識達(dá)人”1名,。

書簽是讀書人必不可少的良伴,，它記錄下我們的閱讀心路，展現(xiàn)了我們閱讀的個性,，幫我們把美好的記憶留在身邊,，留在書頁的馨香之中，留在未來每一天的感悟中,。擁有一張個性書簽是每一個愛書人的夢想,。圖書館此次舉辦的“‘簽’動我心”書簽創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，共收到創(chuàng)意作品17幅,，每一幅作品都凝聚了作者細(xì)膩的心思與創(chuàng)意的火花,。在5月13日-5月17日，圖書館在一樓大廳對這些精美的作品進(jìn)行了集中展示,，吸引了眾多讀者的駐足品評,。大家熱情參與其中，紛紛為自己喜愛的作品貼上小花以示支持,。經(jīng)過5天的展示與大眾的評選,，最終評選出創(chuàng)意獎1名，一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，優(yōu)秀作品獎10名,。

“e”閱讀是網(wǎng)絡(luò)時代不可回避的熱門話題,。圖書館在“e”閱讀的推廣上有著天然的使命。為了給讀者提供全新的閱讀體驗(yàn)，我館在今年閱讀節(jié)期間針對不同讀者群的特點(diǎn),，開展了多種多樣的推廣活動,。針對學(xué)生讀者，我館安排了密集的數(shù)據(jù)庫使用指南講座,，將多個數(shù)據(jù)庫廠商在兩周的時間內(nèi)安排到館進(jìn)行數(shù)據(jù)庫使用方法的推廣,。這樣的講座安排密度是前所未有的，難怪有學(xué)生讀者將本年度的講座稱為是一場“風(fēng)暴”,。對教師讀者來說,，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以往的開大會式的推廣模式明顯不再適用,，因此,，圖書館將推廣活動深入到教研室，深入到行政辦公室,，通過一個辦公室一個辦公室的推廣,，盡量讓每一位讀者都能對我館的數(shù)字資源有所了解,。由于館員深入院部的時間多了,，也加強(qiáng)了院部與圖書館的聯(lián)絡(luò)，可謂一箭雙雕,。

為激發(fā)讀者的閱讀熱情,，圖書館根據(jù)20xx年4月1日至20xx年3月31日的系統(tǒng)借閱統(tǒng)計(jì),，將借閱量位居前列的教師讀者與學(xué)生讀者評為明星讀者。本年度共評選出蘇州市職業(yè)大學(xué)教師明星讀者10名,，學(xué)生明星讀者10名,；共享院校教師明星讀者6名，學(xué)生明星讀者6名,。

4月10日-4月12日,，圖書館期刊管理部將20xx年的過期期刊進(jìn)行了集中處理，吸引了大量的同學(xué)參與,，為期三天的時間內(nèi),，共處理各類期刊千余種。并根據(jù)院部的要求,，在本館的過期期刊中挑選了93種共計(jì)878冊贈送給了院部資料室,。挑選了500種共計(jì)6525冊期刊贈送給了機(jī)械工業(yè)蘇州技工學(xué)校學(xué)生工作處。

今年利用讀書月的契機(jī),，我館面向全校教職員工開展了文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與信息服務(wù)滿意度的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,。通過信息門戶公告與郵件系統(tǒng)推送，將調(diào)查問卷地址發(fā)送到每位老師手中,。在4月1日至4月30日期間,，共有來自各個系部的90位教職員工參與了調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示，我館的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作與信息服務(wù)工作得到了大家的肯定,，同時也對我們的工作提出了一些意見與建議,。

以上是本次閱讀節(jié)各類活動的總結(jié)，通過一個月的活動,，圖書館在國際教育園中營造了良好的書香氛圍,，起到了引導(dǎo)學(xué)生閱讀的作用，讓“清新閱讀,，快樂共享”“閱讀,，讓校園更美麗！”的主題深入到了同學(xué)們的生活之中,。共計(jì)四萬多人次參與了各項(xiàng)活動,，截止至5月20日，本年度到館已達(dá)306095人次,，借閱量達(dá)到了87593冊,。閱讀節(jié)即將閉幕，但我們的閱讀活動仍在繼續(xù),。我館將繼續(xù)策劃組織各類讀書活動,，將閱讀不斷地延續(xù)下去。