演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇一

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,，我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第30個教師節(jié),，在此,，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!

在這幸福、溫馨的時刻,，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒,，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚,，從酷暑到嚴冬,，辛勤耕耘、無怨無悔,，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀,、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,，每一次敲響計算機美妙的鍵盤,，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)的。此時,，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!

今天,，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒,、在家長,、在同事、在上級,、在家庭,、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,，這必定意味著我們有很好的口碑,，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.

一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會,，我們都應該走在時間的前面,。

一架天平：我們應該常常自省、時時反思,，將自己的思想意識,、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,，使各方面均衡全面發(fā)展,。

一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn),，勇于面對競爭,，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快,。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去,。”改變不了環(huán)境但可以改變自己,，改變不了事實但可以改變態(tài)度,，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂,。

親愛的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表,、靚麗心情和豁達胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師! 而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中,，我一定會加倍努力工作,，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,，和大家一起構建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者,，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者,。

播種希望與快樂,，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務,，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié),，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛幼兒,、教書育人、為人師表,、終身學習,，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光,，賦孩子生命成長以陽光,，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!

最后,，祝大家身體健康,、工作順利、生活幸福,、節(jié)日快樂!

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇二

尊敬的領導及各位老師：

下午好!

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,，當?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。

我于1994年畢業(yè)于麻城師范學校后，一直在小學任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點,，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣，我要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法,，學習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學習你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議,。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學,，認真管理,，全力做好自己的本職工作。

“人間本無價，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問,，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度，用勤學,、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!

當我在到處尋找幸福在哪里時,，驀然回首,，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中 ···

回顧過去,，我激情滿懷; 展望未來，我任重道遠,。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,，努力實現(xiàn)人生的另一種價值,。

最后祝愿各位領導及老師們身體健康，工作順利,。謝謝大家!

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇三

心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽,，她張開雙臂攬住老鷹,，保護身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是開心的,，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛,，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個目標努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的,？又該如何讓孩子感受到呢,？隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應該是尊重,、理解和責任的綜合體,。

尊重，對孩子來說太需要了,。他們需要老師關注他,，欣賞他，鼓勵他,。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已，開心酗酒,。尤其是對一個能力弱的孩子而言,，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色，無法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機會也就屈指可數(shù),。他們習慣了老師批評，習慣了別同伴忽視,，理所當然的也就習慣了把自己定格為“不好”的幼兒,。這些孩子應為得不到他人的尊重，幸福兩字從何談起,？

理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上,。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子間存在的個別差異,，才能因材施教,，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感,。

責任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑，智商是高時低,，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他,，都要對他們負責,。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,，老師要善于“小題大做”。

因為“小題大做”正是老師對孩子關心的作法,，也正好凡一股腦了老師這份負責的愛,。老師的愛，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而,，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標準,，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。

這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒,；必須是及時的,，當孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的,，不僅僅是口頭上的,，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣,，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇四

尊敬的各位領導,，同仁們：

大家好!

年少輕狂的你我都曾有遠飛的夢想，懷揣理想的你我也曾苦苦追尋美麗的幸福,。當夢想被物欲橫流的現(xiàn)實擊破時,，我們卻緊緊握住了手心里的幸福。因為我們教師是生活在生命花園中的群體,，雖然忙碌,，卻能聽見花兒開放的聲音;雖然辛苦，卻能感受生命拔節(jié)的欣喜,。在紛繁復雜的人世間,，校園永遠是一方純凈的樂土，這里沒有物欲橫流的污濁,，這里沒有勾心斗角的邪氣,。這里有的是無私奉獻的精神，這里有的是其樂融融的氛圍。這里有的是孩子純真甜美的微笑,，這里有的是家長贊許信任的目光,。幸福在這里悄悄滋生，快樂在這里慢慢成長!

離開師范學校已經(jīng)十余年了,，在腦海里時常勾起師范畢業(yè)前夕一次即興演講考試的回憶,。當時我抽到的題目是：我的夢。那次我以全班最高分贏得了陣陣掌聲,。說到這,，我不得不遺憾地告訴大家，我當初的夢想,，不是教師,，而是期盼成為一名自由的個體戶。那時我簡單地認為能夠賺到大把的鈔票就是幸福,。我校謝旭芝主任說過這樣的話：當教師不是我無怨無悔的選擇,，但當了教師，我一定會盡職盡責,。屈指算來,，如今我已走過十幾年的教學歷程，彷徨過,、哭泣過,、微笑過、感動過,，在不斷地總結分析中,，我終于找到了屬于自己的寶典-----那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),，在講臺上感悟幸福，收獲幸福,。

記得20xx年剛帶一年級,，開學半個月后，我們班來了一位女生,。我發(fā)現(xiàn)她一天總是悶悶不樂,。放學時，其她家長都會準時來接,，而她總是一個人孤零零地走,。通過家訪，我了解到女孩一家原來在浙江打工,，開學初孩子的爸爸因病去世了,，孩子的媽媽又沒什么技能,，只好帶著孩子回老家。為了生存,，只能在飯店做雜工,，早出晚歸,，根本顧不了孩子,。了解到這一些，第二天,，當我再面對這個孩子時,，望著那無助的眼神，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許無法丈量生與死的距離,，但她此時特別需要愛，我給了她一個暖暖的擁抱,，輕輕告訴她：“你很棒，班上只有你不用家長接送能自個兒回家,，老師也有個女兒和你一樣大，以后你就把我當成你媽媽,，有不高興的事告訴老師媽媽,，好嗎?”在以后的日子里,，學習上我時時關心她,，生活中，處處照顧她,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到她的臉上。還是這個家庭,，還是這對母女,，以后也一直成為我的牽掛。知道有好心人準備資助我校貧困女童,，我是跑前跑后，不厭其煩地幫著填表,，寫申請,，蓋章,。去年我甚至張羅著幫她們再組建一個家庭，雖然后來由于種種原因,，這個媒我沒能做成,。但我明顯感覺到在孩子一家眼里，我除了是老師,，更多的是親人,。

由于我的孩子也是這個年級，在和我班家長的交流中,，我能做到將心比心,，我也愿意和家長站在一起，想在一起,，我用我的愛,，我的真誠贏得了家長的支持與信賴。去年,，學校也因此選擇了我這個班,，開展了一次大規(guī)模的全縣中幼兒家長學校授課觀摩課。沒有經(jīng)驗借鑒,，沒有案例參考,。在家長會上，當我把這些擔心和家長商量時,，我們的家長一直鼓勵我,，幾位同行家長更是忙著出謀劃策。在縣委辦公室工作的朱武主任親切地說到：“別怕,，你就把我們當成你的學生,，想怎么說就怎么說?！毙麄鞑刻锖Ｓ?、工會副主席汪林麗，平時就能說會道,，她們也告訴我：“別擔心,，我們見機發(fā)言，絕不讓你冷場,?！备蓚€體戶的余俊杰家長說道：“你平時對我們說的那些話就很中肯，很實在,，我們都愛聽,，你就按平時那樣說吧?！毕襁@樣的話語還有很多很多,，樸實的言語,，句句暖胸懷。一直在外地務工的江帆家長甚至主動承當如何當好一個留守父親的經(jīng)驗介紹,。在我心中,，這是不竭的動力!在家長的鼓勵、配合下,，我的這次授課活動受到了縣教育局,，縣關工委的一直好評。如今我和這個班融合了4年,，和家長從謀面到交流到交心,。從一聲饒老師，到如今好多家長都親切地稱呼我：阿蓮,，蓮子,。我們的心近了，還有什么辦不成的呢,，還有什么辦不好的呢!

記得程校長在一次班主任例會上說過這樣一句話：教師的工作每天都會煩著,，累著，但要快樂著,。是呀,，我們何嘗不是在講臺上感悟幸福。

去年的六月底,，我的腰椎間盤突出病痛再一次發(fā)作,，因為我的63個孩子馬上要面臨全市統(tǒng)考，我不想給他們落下一節(jié)課,，平時特別注意形象的我,，連續(xù)幾天幾乎是寸步難行，只能佝僂著腰,、拖著麻木的右腿進出教室,，課堂上連平時一個簡單的轉(zhuǎn)身板書動作也是鉆心的疼痛，一節(jié)課下來,，汗水濕透衣背,。到了第五天，單靠我自己已經(jīng)下不了床了,，老公是一邊心疼,，一邊埋怨，并強行我去市醫(yī)院檢查,。檢查過后，醫(yī)生也一再囑咐我要臥床休息,，可我總覺得還有許多事沒和我的孩子們交代清楚,，還有許多問題沒和我的孩子們講解到位,。下午，從市醫(yī)院回來的路上,，我就求老公先送我回學校,。當我扶著欄桿佝僂著腰一步一步走到教室門口時，我的孩子們,，我那63個可親可愛的孩子們,，用熱烈的掌聲歡迎了我，還有幾位沖到門前搶著要扶我,，給我捶背,，還不斷說著：“老師，還疼嗎?”“老師,，一上午沒看到你,，我們都想你了?！薄藭r此刻,，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上,，融匯在孩子們熱烈的掌聲里,、暖暖的話語里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福,，一旦擁有這種幸福,，一生則別無他求!一份春雨，一份秋實;一份汗水,，一份收成,。這次全市統(tǒng)考我們班數(shù)學成績名列第二，同一年我們班被評為縣文明班級,、縣首屆“十佳班集體”,。更為重要的是我班63個孩子在愛的感悟下，一個個都健康快樂地成長,。

最后我想告訴大家,，如今我的夢依然沒有改變，我同樣還想當個“個體戶”,，不同的是我經(jīng)營的不是商品,，而是我的這個班集體，我傾注了全部愛心的班集體,。我不用擔心虧本,，因為我每天都會賺到一份份愛的累累果實。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇五

擁抱孩童一代又一代,。

她的雙手力大無窮,，

托起無數(shù)孩子的天空。

她的思想至高無上,，

甘愿奉獻待遇地位從沒想,。

她說話柔聲細語，

就像滋潤禾苗的露珠,，

她的生活就像陽光,，

普照每一個孩子的歡笑，

見證每個孩子的成長,。

她的身上印記著

無數(shù)孩子成長的足跡,，

她，就是幼兒教師,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇六

帶著濃郁改革氣息的陽光,，輕輕地照耀在幼兒園的土地上，這片肥沃的土地上孕育著300多個昆明的未來,，昆明的希望,。我幸運地成為了其中的一名耕耘者。

20xx年7月,，天空一片明凈,，我滿懷著希望與理想來到了昆明站幼兒園，開始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育,。

走進教室,，原本期待的是看到一雙雙渴望知識的眼睛，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來的是分貝極高的噪音,，眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子,，整個教室簡直就是一個超級大賣場，恍惚間我聽見一個小得不能再小得聲音說：“孩子們,，我們的‘超市’關門了,，請小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小，但是頃刻間噪音消失了,，只剩下物品搬動的聲音,。我尋著那清泉般舒心的聲音望去，一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場景,，顯得十分滿足,。

20xx年7月，天空依然很明凈,，太陽懶懶的照在寢室的窗子上,，從百合窗的縫隙中擠進的幾絲光線，貪婪的在孩子的臉上允吸著，我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M足的笑臉,，看著熟睡中的孩子,，感覺我也很滿足。

一天我教孩子們畫雨滴,，正講的起勁，qq就開始畫了,，本來打算表揚他,，可走過去一看，他畫的竟是一片模糊,，我皺起眉頭假裝生氣的說“qq,，你在畫什么啊?”“老師我在畫雨啊!”我真的生氣了大聲說“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說“就有，下寶寶雨時雨象白糖;下老師雨時雨象線,，下爸爸雨時雨象一面墻,，一片一片的到處都是!”說完他又自顧自的畫了起來，剩下驚奇的我在獨自臉紅,。于是,，我決定等下雨的時候在來上這節(jié)課。終于下雨了,，我請qq來為我們講雨,，夏天的雨，正如qq所講,，由寶寶雨變成老師雨,，最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個孩子都聽的十分仔細，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨,，然后若有所悟的點點頭,。回到教室,，孩子們開始了他們雨的歷程,，一刻鐘后，各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了,。我不禁在想,，要不是為了孩子，我會為了雨的形狀而去等候一場雨嗎,。

自從我發(fā)現(xiàn)長時間的上課,，使得幼兒的精力不能很集中，于是自創(chuàng)了變調(diào)發(fā)聲法上課,，這不僅吸引了幼兒的注意力,，也為我的教學活動增添了更多的色彩。“father father mather mather …… ”這“怪異”的朗讀聲,，隨著被陽光包裹著的笑,，越飛越遠，一直飛到天的盡頭……

“求實,、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神,，更是幼教事業(yè)的精髓所在。我,，作為一名幼兒教育工作者,，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”這一宗旨,，在“三個代表”的指引下，爭取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩,。

“求實,、創(chuàng)新”如同一縷溫暖的陽光，輕輕地照耀著這片包含希望和未來的土地,，輕輕地,、輕輕地照耀著……

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇七

1.以交流孩子情況為主的溝通策略。

在這種情況下溝通,，老師最好用具體的語言進行表達,，其次，要借助具體事件反映孩子的表現(xiàn),。這樣會讓家長更容易理解孩子的狀況,，感受到老師對孩子的關注?；\統(tǒng)地“很好,，很聰明”，會讓家長感覺到老師在應付自己,，認為孩子是被忽視的,。在反映孩子在園的一些缺點時，老師更要注意措辭,，避免用一些過激的詞語傷害到家長的自尊,，所以，老師要多使用就事論事的評價方式以及發(fā)展性的評價,。

2.以反映孩子問題為主的溝通策略,。

老師切忌用“告狀”口吻，要注意維護家長的自尊,，不當著其他家長和孩子的面反映孩子缺點,，同時遵循“一表揚二建議三希望”的原則,。比如“這個孩子在幼兒園里很喜歡參與各種活動，這是值得表揚的,，如果多學習一些與人合作的方法,，就更好了。相信我們好好幫助他,，他會變得合作能力更強,，更加優(yōu)秀”。

例如我班有一位孩子生活自理能力很差,，平時家長什么事都喜歡包辦代替,，一天家長來接孩子，我對他說：“你的孩子受寵愛太多,，生活處理能力稍差一點，但人很聰明,，我們試著讓他學穿衣,，還蠻像樣的，你們回去,，也讓他多練習……,。”家長聽了很高興地接受了,，回到家按照我的要求,，試著讓孩子自己動手做一些力所能及的事，經(jīng)過一段時間的練習,，孩子的生活自理能力得到了很大的提高,。可見,，有時講話注意一些藝術,，既有利于給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的環(huán)境，也有利于培養(yǎng)孩子樂觀的性格,。

3.以布置配合工作為主的溝通策略,。

老師要明確交待任務，語言要言簡意賅,，任務要具體,，因為：第一，家長對于幼兒園的工作不十分了解,，第二,，每次老師與家長見面的時間有限。同時,，要盡量讓家長理解工作的目的,，使家長心里清楚，以便更好地做好配合工作。

4.孩子在幼兒園出現(xiàn)事故時的溝通策略,。

幼兒在幼兒園可能會出現(xiàn)各種狀況,，最嚴重的就是事故。這種情況下,，老師除了判斷準確,、送醫(yī)及時、處理規(guī)范外,，還要安撫好家長,。首先，老師要勇于承認工作中的過失或者誠心向家長表示歉意,，贏得家長的理解,。其次,，老師要詳細向家長反映事故情況，讓家長清晰事實真相，可以降低家長因迷惑而帶來的焦慮,、擔憂和不安全感,。最后,，和家長一起協(xié)商做好孩子恢復工作,，包括以后對孩子傷口的觀察、孩子活動時的特殊照顧等等,，以此獲得家長的諒解,。

5.家長因誤解情緒過激時的溝通策略。

在幼兒園由于種種原因可能會讓家長產(chǎn)生誤解,，使得家長情緒過激,。在這種情況下，老師一定要理智,，控制好自己的情緒不要急于辯解,，耐心等家長說完，然后再一一向家長解釋,，盡量避免與家長抬杠,。老師不分場合與家長爭執(zhí)，只會讓家長認為老師對自己的孩子或者對自己有偏見,，或者認為老師是不負責任的,，這樣更不易于溝通。老師要從家長疼愛孩子的角度理解家長的心理,，并從關愛孩子的角度談論問題,，更易于家長接受。老師可以通過說“你說得很有道理,。不過……”“你的心情我能理解,，你看這樣如何”等這樣先認可再建議的方法提出自己的觀點,。對于蠻橫不講理的家長，老師要不卑不亢,，理性地將事情解釋清楚,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇八

作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節(jié)之際,，面對學生及社會各界的祝福,，家長的期望，既感到溫暖,，又感到責任重大,。北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠,，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學習“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

做好老師,，要有理想信念

教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領和創(chuàng)造未來,。蔡元培指出,，教育者，非為已往,，非為現(xiàn)在,，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,，來確立一個理想的目標,，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想,，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題,。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標,，必須對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義,、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學活動也因為有了科學知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。

好好老師,，要有道德情操

學高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師師德師風的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學生，學生可以說是一面鏡子,，學生身上就能折射出教師師德師風的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學生心目中的地位,。要成為師德師風過硬的教師,，首先得過學生關，只有我們教師得到學生的喜愛,，我們才有資格去談論自身師德師風修養(yǎng),。學生是我們的服務對象，我們首先需要學生認可,，方可得到社會,、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對學生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了,，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生,。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學深入學生心田,，從而為學生奠定堅實的精神基礎,。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風,，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

做好老師,，要有扎實學識

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學識,。一名優(yōu)秀的教師應該努力讓自己的學生向往真理、向往知識,，能夠激發(fā)學生強烈的求知欲,，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘,、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出,，即使是學生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言,，提升學識魅力的唯一途徑是不斷學習,、不斷積累。教師要讓學習成為習慣,，成為生命的一部分,，像生活中的陽光、空氣,、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳,，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等,。

做好老師,，要有仁愛之心

回想我們自己的學生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,，是一個善于理解和尊重學生人格的人,，是一個對學生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是,，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退，教學疲憊感的增強,，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有，一些自己應該享受的待遇得不到落實,，職務或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風氣的負面影響,。導致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利,、虛偽,、麻木、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學生的榜樣,，對學生的影響是潛移默化的。教師要想教育學生做一個真人,，首先自己就應該是一個大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應該是所有工程之中最艱難、最精細,、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,?！庇變簳r期應該是最為關鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關鍵,。幼兒時期是學生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期,，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎,，對他們的積極影響無疑是終生的。

我會身體力行,，學習“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇九

當清晨的第一縷陽光剛剛爬出云層,，照在牧馬河畔，也照在西鄉(xiāng)縣幼兒園的操場上,，一群年輕的精靈守護者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂聲中快樂地做著早操,。我就是這群守護者隊伍中的一員。20xx年從學校畢業(yè)后,，沒有分配工作的我?guī)е鴿M腔熱忱踏上了南下的列車,，在中國最繁華的城市——深圳打拼了四年,，這其中的酸甜苦辣只有我自己知道。20xx年當學前教育的第一縷春風吹來時,，我很榮幸地踏進了幼教行業(yè),，成了牧馬河畔小精靈的守護者。

在縣幼兒園這個大家庭已經(jīng)是第四個年頭了,，這份工作來之不易,，所以從我當上幼兒教師那天起，我就很珍惜這份工作,。在工作中我經(jīng)常會聽到別人羨慕地說： “你們真好啊,，每天跟孩子打交道，沒什么負擔”,，還有人說“幼兒教師嘛,，誰不會呀，不就是帶孩子嗎?把孩子帶好不哭就行了嘛,?！甭牭竭@樣的話，我常常會一笑然后回答他：這樣吧,，等哪天你有空了,，去我們幼兒園體驗體驗，你就知道了,。在我們周圍迄今為止還有很多人對幼兒教育不了解,，包括這幾年來遇到的一部分家長也仍然認為幼兒教師其實就是比較廉價的保姆而已。但隨著國家對學前教育的關注,，隨著家長素質(zhì)的日益提高,，幼兒教師已經(jīng)越來越被更多的人關注，同時對幼兒教師的要求也就越來越高,。

那怎樣才算一名合格的幼兒教師呢?是扎實的基本功,，是

愛!除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心、責任感,，沒有強烈的責任心和責任感,，一切都無從談起。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,，我就要平等的欣賞、對待每一位孩子,。

說到這,，我就想說說我們幼兒園這幾年招聘進來的二十幾名年輕的小姑娘、小伙子。剛開始時,，很多家長都會認為只有結過婚的老師才會帶孩子,、愛孩子，但他們用實際行動改變了家長們的看法,。剛剛從學校畢業(yè)就來到幼兒園的張琴老師 ,，有一次班上的一個孩子因為在家坐自行車而被自行車的的后輪夾掉了腳上的一大塊皮，因為父母忙于工作而沒人照顧,，就把孩子送到幼兒園來,，看著孩子因感染而化朧的傷口，張老師不但不嫌臟,，而且還為孩子擦過藥后,，輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛。我們的帥哥田濤老師,，班上有一個每天都把大便拉在褲子上的男孩子,，而每次都是他幫孩子洗屁股、洗臟褲子,，給孩子換上干凈的備用褲,。90后的李璐老師面對著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時，她抱著孩子親切地說：我就是你們的媽媽呀”,，什么是愛?這就是愛!正因為我們幼兒園有著這樣一群青春靚麗,、工作不怕苦不怕累而又有著強烈責任感的老師們，用實際行動去感染孩子,、感染家長,，再也沒有家長認為年輕人不會帶孩子了。

作為幼兒教師 ,，我們每天都進行著大量的平凡,、瑣碎的工作，日復一日,、年復一年,。可是在座的每位老師,，我從來沒聽到大家叫苦叫怨,，每天對著孩子和家長的永遠是燦爛的笑臉。是為什么呢?我想那一定是我們這群幼教人對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是

這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義無反顧地投身于教育事業(yè),，于細微處顯精神，于小事中下功夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,，除了這些還有一個原因就是我們有一個敬業(yè)愛園的好團隊，一支團結協(xié)作的領導班子,。德高望重的方園長曾說過：每一位老師都有他的優(yōu)點,，都有他的可愛之處，我們要善于挖掘和利用其優(yōu)點,。雖然我們很多老師都是大專以上學歷,，但幼教專業(yè)的老師卻很少，很多老師進幼兒園都是先從零學起,，但幾位領導從來沒有說過哪位不行,，而是用親切的語言去鼓勵每一位老師，因而老師們也把這里當成了自己的第二個家,。園長要求廢舊利用做玩教具,，每位老師都盡心盡力。只要幼兒園有用的上的東西不少老師都會把自己家里的東西拿來,。有三名老師去西安培訓時,，一看培訓費較高，為了省錢,，他們告訴園長要輪流聽課,，把學到的聽到的再回來講給其他人。有這樣的處處為幼兒園著想的老師,，有這樣處處為老師們著想的領導,，還愁我們的幼兒園辦不好嗎?

我為有這樣一個團隊而自豪，孩子們?yōu)橛羞@樣一群老師而幸福,。我相信有了這樣一個團隊,，西鄉(xiāng)縣幼兒園的明天會更美好。老師們,，讓我們永遠做這里的精靈守護者吧,，把我們的情，把我們的愛都留在這牧馬河畔,，讓這里的花朵開得永遠鮮艷,，漂亮。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇十

一句話溝通法：

這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的,。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的,，如果我們對自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長溝通,。但我認為,，家長不主動找你，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況,，相反,，他們和其他家長一樣,，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平，只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己,。于是,，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況,，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等,，當你說完后，往往會看到家長會心的微笑,。

引起注意法：

這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題,，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解,，又被親情蒙住了眼睛,，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直,，所以對孩子的情況不太關注,。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放,、作品展示等讓家長現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長的關注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通,，過程是這樣的：

1,、讓家長了解教育目標及幼兒應達到水平。

2,、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念。

3,、了解家長的教育方法,。

4、找出問題的原因,。

5,、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果,。

真情感動法：

這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題,，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那,，或是站在窗外久久不愿離去,。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法，即：

將孩子在各領域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報,，尤其家長特別關注的問題,，我們要在日常工作中認真觀察,，細致指導，耐心細致的向家長反映情況,，讓家長感到老師了解孩子,，關注孩子。他的孩子在老師心中占有很重要的位置,，老師會為孩子的進步而高興，為孩子的失敗而難過,，用我們細致的工作感動家長,，讓家長相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發(fā)展,。

當然,，家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，家長是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源,，因此,，重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責,，做好家長工作最終目標,，就是要促進幼兒發(fā)展。和家長溝通是一個深奧的問題,，但我相信,，只要我們做個有心人，充分發(fā)揮家長專欄,、半日開放,、家訪、作品展示,、家園互動和接送環(huán)節(jié)的作用,，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用,，提高工作成效,，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價,，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇十一

一、在家長面前,，多一點對幼兒肯定的評價

我在每一個家長面前,，對幼兒都給予肯定的贊揚多于否定的批評和一些問題的指出。每個幼兒身上都有閃光點,，每個幼兒在老師鼓勵的目光,、激勵的話語中都會取得一定的進步,。而我們的老師往往跟家長交流更多的是幼兒的表現(xiàn)不如以前了，把誰惹哭了,，上課不專心了,、講話了，或者是和誰比起來,，還不夠出色等等,。老師們的出發(fā)點是好的，幼兒有了問題一定要和家長及時溝通,，家園合作,，幫助幼兒改正，但我們也不能忽略了將幼兒積極進步與改善的一面好好地向家長們贊美一番,。贊美是老師對幼兒真誠的欣賞,，也是對家長最直接的一種鼓勵方式。如果家長的耳畔常?；厥幍氖抢蠋煂τ變旱呐u與指責,，那么時間一長，家長必定漸漸會對幼兒失去信心,，也會對老師不再信任,。所以我覺得我們教師要用欣賞的眼光去看待每一個幼兒，要能夠容忍幼兒的缺點,，對每一個幼兒都有一定的期望,，這就是所謂的皮格馬利翁效應里所說的，教師的期望是一種巨大的教育力量,。

在與家長交往的過程中,，老師應做到文明禮貌，尊重對方,。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓式口吻與家長談話,，特別是當其孩子在學?！瓣J了禍”的時候，老師仍要在談話時給對方以尊重;也不能當著幼兒的面訓斥家長,，這不僅使家長難堪,，有損家長在幼兒心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于幼兒,，極易形成幼兒與老師的對立情緒,。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理,，說明利害關系,，既要以禮待人,，更要以理服人。

二,、和家長談“問題”,，更要談解決問題的“方法”

幼兒在成長學習的過程中常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流,，而在溝通中除了針對問題進行分析外,，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題,。家長們不但關心幼兒在園表現(xiàn)如何,，而且更想了解怎樣讓自己的幼兒更好更快地改正缺點，更健康,、快樂地成長,。相比大多數(shù)家長,，我們老師對如何教育幼兒懂得的更多一點,。那么，不妨心平氣和地多和家長交流一下,，也可以聽聽家長們的經(jīng)驗與心得,，讓家庭和學校的對話變得更富成效，也更有意義,。

在解答家長的疑惑,、給家長建議時，一定要有針對性,。要針對幼兒的實際情況,，這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點,，生活習慣,，興趣愛好，優(yōu)缺點以及你采取了哪些教育措施,，需要家長的怎樣配合等等,，不能模糊不清，泛泛而談,，讓家長不著邊際,，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產(chǎn)生失望情緒,，進而對教師的工作能力產(chǎn)生懷疑,。

三、講求語言藝術

講求語言藝術,，并不是隨聲附合,，也不是添油加醋,，而是從愛護幼兒，關心幼兒出發(fā),，“多報喜,，巧報憂”，把批評融入在希望之中,。當幼兒有進步時,，我便告訴家長。俗話說“望子成龍,，望女成鳳”,，哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息，如果你把喜訊帶給家長,，下次他就希望你多跟他多聯(lián)系,。

我們在和與家長溝通時，不能“哪壺不開提哪壺”,，應該是“哪壺先開提哪壺”,，先說說幼兒的優(yōu)點和進步,，等家長有了愉快的情緒,，再逐漸引導家長認識到幼兒的一些不足，采取“避逆取順”的策略,，在引導中采用變換語言或變換角度的手法來敘述,。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它,。為了使人們樂意接受,，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述,，盡量避免那種容易引起人們反感的角度,，盡量不說別人忌諱的話語,。如果家長情緒過于激動，這不是交流的最好時機,，我們沒必要急著給家長以更多的交流,，等待時機成熟后，再做進一步的交流，這樣家長會更樂于接受，可以在溝通中減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇十二

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質(zhì)，更應當具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識,，更重要的是進取、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最終你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體,，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自我做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他,、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。

開始踏上工作崗位時，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，應對孩子們頑皮搗蛋,，應對他們不聽我的指揮,，應對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自我的價值何在我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

著名的教育家馬卡連柯以往說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育,，異常是幼兒的個別差異和因人施教?！?/p>

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是強烈的職責心,，職責感,，沒有強烈的職責感,，職責心,。一切都無從談起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我必須會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我必須當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你,，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應當是真摯的,、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復著昨日的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。