要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇一

有一種美,，是一種可以吸引目光的美,，是一種可以吸引靈魂的美，是一種可以給生活帶來激情，給生命帶來溫馨,，給人生帶來精彩的美,，這種美就是文明之美。

作為一名大一中帝國之子,，身在校園中,，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂、幸福和感動,。走在校園之內,，看到潔凈的甬道，你是否會想到是誰在整天默默地付出,，頭頂烈日,，汗流浹背，撿凈每一塊紙屑,，創(chuàng)造著整潔干凈的校園?身在食堂之內,，默默排起長隊，安靜有序打飯,，你是否會想到如果大家蜂擁而至,，毫無秩序，待到何時才會肚內盛飯,，安心歸隊?還看教室之內,，自習安靜無聲，早讀聲音洪亮,，課堂積極活躍,，你是否會想到,，如果大家各行其是,，該讀不讀、該背不背,，那學習將會成為何物,，教室成為何處?都是一種精神該支撐著我們，這種精神就是——文明

古人說,，“不學禮,，無以立”。就是說,，你不學“禮”,，不講文明，就沒法在社會中立身,。那么,，什么是文明呢?簡單地說，文明就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現對他人尊重和理解的過程和手段,。文明禮儀，不僅是個人道德的體現,，也是社會公德的體現,。更是城市的臉面，國家的臉面,。

一個國家是有億萬個公民組成的,，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關。為什么這么講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國家,，但大家或多或少的在書本上,、或是在網絡上、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關各國文明的表現,。大的不說,，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有,，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明,。試問,，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會文明的.力量所在,。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”,，“在幼兒園,。在那里，我學到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習慣,，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動,。

其實在日常生活中,，我們都能發(fā)現一些不文明現象：隨地吐痰、滿口臟話、肆意追逐,?；蛟S大家都不注意這些小事，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與發(fā)展正是和這些個小事息息相關的,。我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒钦嬲銎饋韰s又是另一番景象,。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫,。知而不行,，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫,，就要徹底的告別不文明的行為,。

或許有的同學還會說，文明太虛,，我追求個性,，在校園里吐個痰、罵個人又能怎么了?再著說了,，講文明,，對于我來說又有什么好處?我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句臟話脫口而出的時候,，上帝已經默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里,。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。按照數學等效來說你的每一次不文明現象都在決定著你的命運!那說文明到底有什么切身的好處,，舉一個小例子：就是在你打飯的時候,，當你文明了，那些菜們就會微笑的對你文明了,，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了,，甚至你的飯卡也會減少點痛苦!所以說，不要總是抱怨食堂，抱怨大媽,，想想自己,，今天你文明了嗎?

“恰同學少年，風華正茂,，書生意氣,，揮斥方遒”，我們滿懷憧憬,，我們充滿激情,，我們追逐著夢想長大，在這個過程中,，讓我們親近文明,，體現文明，實踐文明,，文明生活,，壯哉一中!

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇二

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

愛因斯坦曾經說過：“我認為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感,?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事,，純系服務的機會,，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言?，F代的教師為適應當前社會的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結構的更新,，教學技術的改進,，新型教學手段的嘗試，日益難以應付的雜事為應付這些變化,，教師必須付出代價,，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此,，教師更傾向于從社會地位上而非經濟地位上來獲得尊嚴,，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝,。那么我們就更應該在工作中尋找快樂,。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯系在一起的精神指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經

濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,，是因為他既是師德的核心和基礎,，又是促進教師不善進取的動力源泉。 其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎,。

古人云：“國將興，必貴師而重傅,，國將衰,，必賤師而輕傅?！碑斀袷澜?，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關系到國家,、民族是否能夠興旺發(fā)達,、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家,、民族命運,，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感，義務感,，自豪感,，榮譽感，只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。 再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人,，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們,?！眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時,，規(guī)定了教師應履行的責任和義務,，這些責任和義務是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎上提出的。即我們應該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范,、要求的自覺認同和內化,，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現,。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構,、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基礎,。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關系,，化解各種矛盾，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解，同事的支持,，家長的配合,、學生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲，反之,，只能是一事無成,，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經驗教書育人,，又會著力總結教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下,，進行科學的規(guī)劃、組織,、實施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀,、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|的新型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

謝謝大家!

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇三

時光如水,，歲月如梭,。

一年一度的教師節(jié)又到了。

掐指算算自己進入教育這個行業(yè)已有三個年頭,。

也該回顧回顧這三年來的工作感想,。

在這三年中我哭過、笑過,、感動過,、悲傷過。

一切都那么的真實,，又那么的夢幻,。

三年前，我是那個初出茅廬的小女生,。

三年前,，我對于任何事情都顯得那么稚嫩,。

三年前，我要感謝她,，是她給了我一次獲取知識的機會,。

三年前，我要感謝她,，是她手把手的教會我各項技能,。

三年前，我也總是讓她們傷心,。

三年前,，我曾想過要放棄這個被所有人譽為人類靈魂的工程師的行業(yè)。

三年前,，是她們一直沒有放棄我,。

三年前，是她們讓我找到了新的希望,。

三年后的今天,，我想告訴她，我成功了,。

三年后的今天,，我想告訴她們，我可以的,我做到了,。

今年的教師節(jié)是教師節(jié)成立以來的第二十七個教師節(jié),，也是我步入教師崗位的第三個節(jié)日。

而今年的教師節(jié)園長為我們留了這樣一個命題作文,，《做最佳師表的好老師》,，呵呵，我想這個題目一定會有不同版本的理解吧,。就像我們每個人的思想不同,，所以寫出來的文章也各有千秋。

而我對這個最佳師表的好老師則認為：是對老師的最好稱贊,、對老師最高的評價與肯定,。我想每個老師都希望得到肯定，一個肯定證明了一位老師教育的成功,、證明了老師認真負責的態(tài)度,。所以，我們每個人都希望得到“肯定”,。如果這個“肯定”是一百分的話,，我想我已經拿到了90分，而我的這個90分離不開家長與領導們的信任與支持。自己唯一不足的就是缺乏耐心,。如果孩子們沒有達到預期的效果,，我會很生氣，我會對他們很嚴厲,。因為,，他們進入我的班級就是我的孩子，我就像似他們的媽媽,。試問：天下那個家長不希望自己的子女成龍成風呢?我也是一樣的,，我希望他們變得更優(yōu)秀，我希望他們比同齡班級的小朋友更突出,。我是這樣希望的……

怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢我想所有人也都在思考這個問題,。我想我只有把那個丟掉的10分補回來,，我就可能做到一名最佳師表的好老師,。我相信，我可以,。

那怎樣才能把丟掉的10分補回來呢?

1,、要做到“寬容與賞識”每個孩子的接受能力都不同，我不能讓他們全都達到百分百的完美,，但是我可以從另一方面讓他們達到完美,，那就是“放大優(yōu)點，縮小缺點,?！弊屆總€孩子都看到自己的優(yōu)點。從而激勵他們向優(yōu)秀邁進的步伐,。

2,、學會“愛”，對于孩子來說,，我們的愛是不需要驚天動地的,，也不需要太多溫柔的話語，只是一句輕輕的問候,，一個關愛的眼神,，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲,，一個肯定的手勢,，孩子就能從中讀取我們的愛。也相信在這個愛的大家庭中我的孩子們會感受愛,、學會愛,、并體會愛。這點我會做到的。因為我是一切的根源,，愛是最后的歸宿,。

3、“為人師表,，說到就要做到,。”既然我已經選擇了這個教育行業(yè),，選擇了當他們的老師,，我就應當做出表率。給孩子們和班級老師們帶一個好的開頭,，帶一條好的前進道路,。就像我們紅纓的承諾一樣。從今起,，無論任何事,，我都會做到以身作則，給孩子們起到一個榜樣的光輝形象,。我相信,，我能做到。

總能聽見對老師的贊美,，可是我覺得再多的贊美,，也抵擋不了孩子們的一句：“老師，您辛苦了”“老師,，我們愛您”而這些話就體現了我們老師為之付出的價值所在,。

記得有首歌一直讓我記憶猶新，它的歌中唱道：“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,辛勤的身影映在您窗上”,。的確,，我們老師是辛苦的，但是我們付出后,，看到孩子的進步才是我們最大的安慰,，也是我們的價值所在。

相信在以后的教育生涯中我會繼續(xù)努力,，也一定會做到“最佳師表的好老師,。”相信未來的一切都會很美好,，相信“愛”也會一直在我與孩子之間流傳,。

教師節(jié)幼兒園老師發(fā)言演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的朋友：

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,，我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第30個教師節(jié),，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!

在這幸福、溫馨的時刻,，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒,，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚,，從酷暑到嚴冬,，辛勤耕耘、無怨無悔,，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀,、潛心研究，為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)的,。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!

今天,，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里,，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒、在家長,、在同事,、在上級、在家庭,、在社會中都口口相傳地被贊美,、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑,，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.

一塊手表：現在的社會是一個講高質,、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面,。

一架天平：我們應該常常自省,、時時反思，將自己的思想意識,、工作態(tài)度,、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。

一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,，要敢于接受挑戰(zhàn),，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶,，跑得比別人快,。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己,，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現在,，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂,。

親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄,、優(yōu)雅儀表,、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個成功又快樂的現代教師! 而作為園長,，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作,，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經取得的成果,，和大家一起構建新的生命狀態(tài),，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者,，做素質教育的開拓者,。

播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現在與未來,，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務,，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重,。在秋天這個收獲的季節(jié),，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛幼兒、教書育人,、為人師表,、終身學習,，賦幼兒園內涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光,，賦孩子生命成長以陽光,，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!

最后,，祝大家身體健康,、工作順利、生活幸福,、節(jié)日快樂!