我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

一,、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹,，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。過去的美術(shù)教學(xué)重視知識(shí)的傳授,，老師教什么,，學(xué)生學(xué)什么，存在著“只許教師種瓜,，不許學(xué)生栽豆”的現(xiàn)象,。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí),，學(xué)生會(huì)說：“我什么也畫不出來”,，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”,。出現(xiàn)這種狀況,，原因之一就是讓學(xué)生長(zhǎng)期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練,，這樣發(fā)展下去,，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī),，將來離開書本，離開學(xué)校,，離開老師將一事無成的人,。故在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè),，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容,，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量,，看誰的想法最多,，最有獨(dú)到之處。如裝飾畫中畫樹,，可以畫出春天的綠樹,，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出藍(lán)樹,、黑樹呢,？通過引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn),，學(xué)生明白了,，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫,，以此類推,，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物,，表現(xiàn)內(nèi)心的情感,。只是一味的臨摹,，片面的追求藝術(shù)大師的風(fēng)格，不考慮學(xué)生的心理特點(diǎn),，阻礙了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見,、發(fā)現(xiàn)真理，創(chuàng)造思維難以發(fā)揮,。

二,、 提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景

創(chuàng)造性就像種子一樣，它需要一定的環(huán)境：包括土壤,、氣候,、科學(xué)的灌溉、施肥,，培養(yǎng)才能發(fā)芽,、生根、開花,、結(jié)果,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈,?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅,，這將激勵(lì)他們不斷的去探索,，從而走上成功之路。

1,、通過寫生課培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

實(shí)踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)作的源泉,，學(xué)生新奇的想法來源于實(shí)踐,，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的,、熟悉的事物,，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課,，讓學(xué)生來寫生校園的景象,，如完全寫實(shí)照搬畫面肯定不好看，因此,，在寫生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu),、形狀，要求學(xué)生用減法方式,，減去不入畫的`部分,，補(bǔ)充一部分，使構(gòu)圖完美,，意境更充實(shí),。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮,，根據(jù)主觀感受,，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力,，這樣的效果是,，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣,，共性中有個(gè)性,。寫生提供了創(chuàng)作的源泉,，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精,，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實(shí)景物更有個(gè)性,，更為鮮明的形象。

2,、通過動(dòng)腦動(dòng)手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達(dá),，教師就應(yīng)該把學(xué)生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七年級(jí)《服裝的色彩搭配》這課,，要求學(xué)生用筆繪出各種服裝,，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，體會(huì)一下當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師的滋味,。在看過時(shí)裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的想動(dòng)手,，許多同學(xué)把對(duì)服裝的變化憧憬于設(shè)計(jì)中,。好多同學(xué)根據(jù)時(shí)下流行的款式、色彩,，大膽地想象,、運(yùn)用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)出有主題,，有自己個(gè)性的時(shí)裝,。然后又用廢報(bào)紙、廢編制袋把自己設(shè)計(jì)的服裝變成立體的時(shí)裝,，開展了一次班級(jí)時(shí)裝表演,。通過這一課給同學(xué)提供了展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅僅是動(dòng)手制作,，動(dòng)腦構(gòu)思,，立意的思考，升華了主題思想,，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維

我們要鼓勵(lì)學(xué)生的“創(chuàng)”,，如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,，哪里還能有“造”呢？在創(chuàng)造活動(dòng)中,，有的學(xué)生怕自己的作品特殊,，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可,。學(xué)生畢竟還處在學(xué)習(xí)階段,，知識(shí)面有限,，社會(huì)實(shí)踐缺乏，人生閱歷不夠豐富,，手頭的資料欠缺等等條件的制約,，如果我們太注重結(jié)果的正確性，那肯定會(huì)束縛學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思維的發(fā)展,，教師應(yīng)解除學(xué)生心理顧慮,，引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說,。因此,，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識(shí)，就要求老師敢于表揚(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué),，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性思維的學(xué)生應(yīng)予以肯定,。教師理應(yīng)相信學(xué)生經(jīng)過了獨(dú)創(chuàng)性思維后得到的論點(diǎn)都有他的閃光點(diǎn)，即使是有明顯的錯(cuò)誤結(jié)論,，我們也應(yīng)鼓勵(lì),，因?yàn)樗麄儺吘棺哌^了探究的歷程。

三,、改變傳統(tǒng)教師形象，創(chuàng)造課堂和諧

好的教師應(yīng)通過儀表,、語言,、板書、范畫,、演示,、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重,。同時(shí),，教師要通過對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師,，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師,，學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢,？在課堂上,，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺(tái)”,，要讓學(xué)生明白,，老師在問題的討論中，也只是個(gè)人觀點(diǎn),，師生之間應(yīng)平等交流,，真誠(chéng)想待,。教師也要以一個(gè)探求者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問題,，可以回答“我也不清楚,，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性,。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì),，發(fā)展很快,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念,，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬卷書，行萬里路,，不斷充實(shí)自己,，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識(shí)一下,，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力,，也可以對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計(jì)和預(yù)見。

所謂“創(chuàng)”,，就是打破常規(guī),，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西,。不打破常規(guī),，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西,，就只能是天花亂墜的想入非非了,。讓學(xué)生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

美術(shù)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去兩個(gè)月,，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實(shí)于其他的課業(yè)吧,，反正是收集恨晚!工作中的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間酷似珍寶,，捧在手心中細(xì)品他們給予我的書香筆墨。

20xx年,，我在江蘇大學(xué)參加了中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。特別是各位專家來到培訓(xùn)班為我們親自畫作時(shí),，更是感到必?zé)o比的幸福和激動(dòng),。讓我們感受到了各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們來自各個(gè)地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，心中倍感溫馨而難忘,。

雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是快樂而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫,、書法的`創(chuàng)作,、書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作等,。在開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體學(xué)員寄予了殷切希望,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集,。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國(guó)畫書法筆墨方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——紹慧良教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫,。紹老師講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品,。

紹老師邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外紹老師還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

紹老師還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

江蘇大學(xué)美術(shù)學(xué)院——顏教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

另外,，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的帶動(dòng)下,，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲，在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

三、拓寬視野,，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

總的來說,，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,，對(duì)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是非常真誠(chéng)的交流,，我很珍惜這類的培訓(xùn),，和各位同行教師交流，不僅能在專業(yè)上有提高,，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì),。我深知,，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì),，教育科研能力、課堂教學(xué)能力,。我將以此為契機(jī),，緊隨時(shí)代的步伐，做好教教育工作,，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

在這七年里，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧！

我從小就愛好美術(shù),，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它，當(dāng)時(shí)老師都說我很有美術(shù)天分,。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會(huì)上立足,。不過,，我堅(jiān)持自己的`主見，堅(jiān)持自己的理想,，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看！

說實(shí)在,，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大,。可不是,？因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì)；因?yàn)槊佬g(shù),，使我的內(nèi)心變得安靜,；因?yàn)槊佬g(shù)，使我變得更“美麗”,。

從一年級(jí)開始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過,?？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說,，我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過,，我也并沒有去反駁他們，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明————做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐,！

從老師任用我那天開始,，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣。終于,，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看,。從那時(shí)起,，只要提到“美術(shù)”，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已。

同時(shí),，因?yàn)槊佬g(shù),，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕,，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事?？墒?，當(dāng)我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí),，我的心開始變得安靜,，慢慢地，我便沉醉在畫畫之中,，最后當(dāng)我的作品完成時(shí),，我也變得闊然開朗。

是美術(shù)改變了我,，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來，美術(shù)將會(huì)影響我的一生,！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

讓童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶

今天是在歡聲笑語中度過的,。

上午是xx老師給我們上的美術(shù)課。還沒有上課,，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了,。大紅的喜字、雪白的大公雞,、剛出蛋殼的小鴨子,、俏皮可愛的小兔子……一個(gè)個(gè)是那么逼真，那么漂亮,！這些都是楊老師親手做的.,。更讓人感動(dòng)的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的剪紙。一百多份啊,，需要花費(fèi)楊老師多少精力?。÷爡遣┦空f這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢,！

楊老師已經(jīng)69歲了,，還在熱衷于教育工作,。這種精神就讓人敬佩。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的知識(shí),，然后親手示范,，教我們剪紙。在楊老師的指導(dǎo)下我們也做出了漂亮的魚,、雞,、羊，以及能夠站立的立體的雙喜,。

當(dāng)我按照楊老師教的方法,，把紙剪好打開，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙,！那種快樂，那種興奮簡(jiǎn)直無法形容,！作為成年人的我們尚且如此,，更何況孩子們呢？一定會(huì)更喜歡這樣的課堂,。

楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品,，都是他和他的學(xué)生們親手制作的。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動(dòng)物,，還有用廢棄物品做成的手工制品,。每一件都讓在場(chǎng)的老師們嘖嘖贊嘆。

剪紙也好,，泥塑也好,，即使是同一樣作品，每一次的作品也絕對(duì)不會(huì)一樣,。自己也可以隨意地改動(dòng)創(chuàng)新,。就如楊老師說的：“如果教學(xué)生只是教他如何做這一樣，就算他學(xué)會(huì)了,，過段時(shí)間還會(huì)忘,。應(yīng)該教他方法，教他自己創(chuàng)新的方法,?！?/p>

下午xx老師的體育課同樣深受歡迎。各種各樣的游戲讓我們這些成年人玩得樂此不疲,，更何況本來就貪玩的孩子們呢,？

短短一天，我們不可能在專業(yè)知識(shí)上有多少提高,，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化,。作為教師一定要努力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩,，讓幸福的童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法,。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

本書作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義,、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài),，每前進(jìn)一步,，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的'風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合,。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力,。另一方面,，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系,？致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果,？我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,，促進(jìn)兒童成長(zhǎng),。”楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐,，都浸透著一種愛心,，誠(chéng)如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛,、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛,。另外,，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面,，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上,、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法,。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí),，愛就是力量，它能給人勇氣,，它能催人奮進(jìn),。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

20xx年8月3日至4日，我有幸參加了印江自治縣小學(xué)美術(shù)培訓(xùn),，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資,。總之,，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，內(nèi)心感到無比的幸福。

這次培訓(xùn)既有教師指導(dǎo)理論知識(shí),，也有教師指導(dǎo)怎么樣全面帶領(lǐng)欣賞各種名畫，也有實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升芳老師給我們上的一堂十分精彩的示范課,，變廢為寶,。聽了這些教師的講解，讓我這個(gè)非專業(yè)的教師收獲頗多,，受益匪淺,。

在兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,，以及如何上好小學(xué)美術(shù)課,，受益匪淺，開闊了眼界,，也結(jié)識(shí)了很多良師益友,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師用身邊活生生的案例，向我們展示了一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例,。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育,，需要我們教師潛心去研究,，用心去打造，像培養(yǎng)自己的`孩子一樣,，從點(diǎn)滴做起,。她給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語,，典型的案例,，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn),，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中。也通過了一些例子,，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā),。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間,，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值,。

其實(shí)本次培訓(xùn)也看到了一些缺陷，這次培訓(xùn)有很多的美術(shù)專業(yè)教師,，但工作了十多年卻沒有上過一次的美術(shù)課,，而作為沒有一點(diǎn)美術(shù)素顏的數(shù)學(xué)老師卻需要上美術(shù)課。現(xiàn)在提倡專業(yè)課用專業(yè)教師上,，但是卻始終不能面面俱到,，從這點(diǎn)可以看出，我們教育還是相對(duì)落后,，這就給我們這些年輕老師提了醒,，教育的發(fā)展需要我們每個(gè)人都出一份力，只有我們不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí),，教育的未來需要我們,，各位同行加油吧。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說也許是一個(gè)新的起點(diǎn),。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn),，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高,。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,，將以此為勉勵(lì),，不斷地鉆研，苦苦地探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

11月21日，我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì),。

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。

本次參加美術(shù)研討活動(dòng),，聽了5節(jié)課,，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中,，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”,，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片,，與學(xué)生的距離可謂是近之又近,，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的,。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué),。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活，傳遞信息,，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,，讓學(xué)生醉心于美的殿堂,。

進(jìn)入“視覺文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技,、經(jīng)濟(jì),、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,，它和語文,、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的'語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣,。

視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果，以此來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神,。

觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡,，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,，對(duì)教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高,，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

初中美術(shù)“國(guó)培”活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長(zhǎng)了教育教學(xué)知識(shí),，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野,，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話,，我的感想是,。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國(guó)培計(jì)劃”可以說機(jī)會(huì)難得,。培訓(xùn)的內(nèi)容很多,，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究,，也是對(duì)教學(xué)過程的研究為主,，多是知名專家、教授,、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn),、講授理論知識(shí)等。內(nèi)容涉及到師德,、新課程理念,、案例分析、教學(xué)方法,、心理健康等方面,。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面,，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：

一,、教師要有崇高的師德,。

教書育人，師德是前提,。作為教師,，教書育人是天職,，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象,，一個(gè)不愛崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。因此，作為我們教師,，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師,，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè),，同時(shí),，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念,，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫徹其中。

二,、要有創(chuàng)新意識(shí),，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。

美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì),，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的.情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三,、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上

當(dāng)前,，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的開展,，原因是多方面的,，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視,，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師,，我們不能怨天尤人,，而應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮所長(zhǎng),，努力增強(qiáng)其學(xué)科的影響力,。

四、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科教師的交流與活動(dòng)

通過專家的授課,、教師間的交流學(xué)習(xí),，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答,，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對(duì)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到很大的提高,。

總之,，本次“國(guó)培”，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答，對(duì)自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識(shí),，我決心在今后教育教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，我校大力開展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下,，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)，大膽進(jìn)行實(shí)踐,，有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng),，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實(shí)的問題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的`理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購(gòu)買，收集了大量相關(guān)資料,，開拓視野,。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，使學(xué)生在看看,、聽聽、想想,、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足

在課題研究過程中,，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究,，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十

短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了,，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓(xùn)里，我找到了以后上美術(shù)的方法,，在這次培訓(xùn)里,，解開了許多困惑我很久的難題。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng),，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

作為一名農(nóng)村老師,，除了要上好語文,，數(shù)學(xué)外,，對(duì)于其他學(xué)科會(huì)做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的'能力,，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個(gè)班的課，人中也可以總結(jié),、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上,。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道,，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚(yáng)他們的個(gè)性,。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),，愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo),。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師,，但是我會(huì)利用好課堂，利用好課外活動(dòng)去培養(yǎng)我的學(xué)會(huì),，創(chuàng)造美妙情境,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十一

20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班,。

我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì),。

回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細(xì)分析,、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí),。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師,，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員,，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì),，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念,。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫的階段,、兒童繪畫的`表現(xiàn)形式,、繪畫的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià),、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題,。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn),，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn),，指明了發(fā)展的方向。

這次培訓(xùn),，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性,，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，因?yàn)橥ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),，不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí)，也提升了教學(xué)理念,，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十二

11月19日，胡老師在美術(shù)室里跟我們進(jìn)行了幼兒美術(shù)基本功培訓(xùn)。

在沒有進(jìn)入幼兒園工作前,，我一直膚淺地認(rèn)為,，美術(shù)就是簡(jiǎn)單的畫畫，只要學(xué)生能畫出像樣的圖案并涂上好看的色彩就算是美術(shù)了,。進(jìn)入幼兒園工作后,，看到幼兒園課室內(nèi)外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時(shí)，我才意識(shí)到美術(shù)這一門課程不是我想的那樣簡(jiǎn)單,，反而是最考驗(yàn)我們這些新任教幼兒園教師的其中一門課程,。所以，胡老師主講的這次美術(shù)基本功培訓(xùn),，我還是很用心的去學(xué),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界,、探索世界的重要手段,。幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。因此,，活動(dòng)中教師要通過各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的.作用,。首先，啟發(fā)幼兒自愿接受學(xué)習(xí),；其次,，鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造,；再次,，教學(xué)內(nèi)容、方法要具有科學(xué)性和系統(tǒng)性,；最后,，客觀、公平,，合理評(píng)價(jià)幼兒作品,。

可別小看幼兒園美術(shù)教育，它的意義重要得很,。幼兒園美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對(duì)美的感受力,，表現(xiàn)力；能發(fā)展幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力；能形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),；能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果,。

由此看來，我要掌握這門幼兒美術(shù)課程,，非得下苦功夫不可,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十三

上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求,，也是每個(gè)學(xué)生的期望,。但初二有一部分學(xué)生上課積極性不高,。我經(jīng)常在思考這個(gè)問題,，如何來調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動(dòng),，又能收放自如呢,？

我在一次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的課堂知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化,，融合,。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性,，讓他們做課堂的主人,。今反思如下：

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面,，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí),。如我上《漫畫》課時(shí),，有單純教學(xué)生如何畫漫畫，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護(hù)問題,。三毛所處的生存環(huán)境和社會(huì)問題,，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí),、社會(huì)倫理知識(shí),、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。學(xué)生有參與,、思考,，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品,、藝術(shù)家,、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁,。

2,、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力,。如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史,、地理、文學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、哲學(xué)、佛學(xué),、書法,、音樂、舞蹈,、武術(shù)等知識(shí),，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。

3,、上課有時(shí)沒注重教學(xué)手段,、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段,，未有游戲,、音樂、電影,、動(dòng)畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào),、枯燥,、乏味、不夠形象生動(dòng),。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是這次頂崗實(shí)習(xí)來讓我感到頭痛的問題,。思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式,，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀,、思考,，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料,，化平面的.問題思考為立體的形象思維方式,。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見解,、疑問,。老師盡量不講出答案，有個(gè)別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力,。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機(jī)講小話,、廢話，擾亂課堂紀(jì)律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn),，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要一心二用,、眼觀耳聽八方,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。最近駐縣教師要求我們一周聽評(píng)課兩次,，寫聽課記錄,，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)收獲了許多,！頂崗實(shí)習(xí),，真的對(duì)我們的成長(zhǎng)起到很大的作用！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十四

今天,，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇,。我想用一個(gè)詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯,，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達(dá)我的敬佩之情,。語言有時(shí)候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學(xué)生沒有在掌握知識(shí)的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步,，那么這堂課對(duì)他來說就是白費(fèi)了,。無效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn)?！?/p>

是啊,，想想自己平時(shí)的課堂,，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎？自己總是在用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求無論從認(rèn)知還是心理上都不一樣的孩子,。更另人無法容忍的是,，當(dāng)一個(gè)認(rèn)知能力稍差的孩子沒有達(dá)到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣,，以冷冰冰的白眼相加,。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是,，可是,，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受,？老師對(duì)不起你們?。?/p>

我又想到了平時(shí)的公開課,，為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度,，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生來說,，這不是一架可望而不可及的天梯嗎,？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望??？

美國(guó)的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)：“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，應(yīng)該是他們易于達(dá)到的,，不應(yīng)該是高不可攀的，是呈階梯狀的.,。要讓兒童一步一步去實(shí)現(xiàn),，并能從中得到收獲與樂趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的報(bào)酬,?！?/p>

是的，以后無論在什么時(shí)候,，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達(dá)到,。我將動(dòng)腦思考，怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng),！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂趣,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的,。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十五

距離學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去一個(gè)月,，一直想把這份收獲記載于這里,，工作之余過來品品，可能是充實(shí)于其他的課業(yè)吧,，反正是收集恨晚,！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間酷似珍寶,，捧在手心中細(xì)品他們給予我的書香筆墨,。

20xx年6月6日，我在省軍星藝術(shù)學(xué)校參加了吉林省省級(jí)中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然這一天恰逢我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但我們的各位專家都座無虛席的來到培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上,，尤其是看到72歲中國(guó)美協(xié)理事著名畫家,、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、省政協(xié)書畫院常務(wù)副院長(zhǎng),、戴成有書畫院院長(zhǎng)——戴xx先生在這一天早上特意從北京人民大會(huì)堂《北國(guó)風(fēng)光》的繪制現(xiàn)場(chǎng)趕到開班儀式上時(shí),，為我們親自畫作時(shí)，更是感到必?zé)o比的幸福和激動(dòng),。讓我們感受到了省教育廳體衛(wèi)藝教育處處長(zhǎng)和各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們來自各個(gè)地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時(shí)光,，心中倍感溫馨而難忘。

雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是快樂而又充實(shí),，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫、書法,、水彩,、水粉、油畫,、人物畫的創(chuàng)作,、書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作等,。在開班儀式上,，省教育廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望,。書畫院趙明仁副院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集,。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座,，提升自己。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國(guó)畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師——苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師,，與恩師的再次見面，又多了幾分感激和懷念,。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品,。

苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的.指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作,，系統(tǒng)講解了人物畫的概念,、特點(diǎn),、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水,；要有文學(xué)修養(yǎng),；人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處,，注意亮部,，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長(zhǎng)給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫,、中國(guó)畫服務(wù),。他們的講授使我受益匪淺。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

另外,，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下,，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳,，進(jìn)行了書法,、中國(guó)畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出,。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮,，展廳里四處閃爍著閃光燈，每個(gè)作品角落都留念著作者和恩師們,、同學(xué)們,、老鄉(xiāng)們的合影。讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,，讓我們滿載而歸的成就感,。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品,。受到了專家和同行的一致好評(píng),！

總的來說，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,，對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。大家都是非常真誠(chéng)的交流，都非常愉快的把各自的電話號(hào)碼,、qq號(hào)等聯(lián)系方式告訴大家，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行教師交流,，不僅能在專業(yè)上有提高,，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高，交流會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，大家都依依不舍的握手,、甚至擁抱相送……

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，一次難忘的充電機(jī)會(huì),；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵(lì),。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐,，做好教教育工作,，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。