心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇一

教學美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,。作為一名美術(shù)培訓老師,，我有幸參加了一場為期兩周的教學美術(shù)培訓課程，收獲頗豐。在這個過程中,，我認識到了自己的不足之處,，同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次培訓的體會和總結(jié),。

首先,，這次培訓對我的啟發(fā)很大。在課堂上,，我們學習了很多與教學美術(shù)相關(guān)的理論知識和實踐技巧,。例如，我們學習了色彩的基本原理和運用,，以及如何幫助學生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力,。這些知識和技巧的應用可以提高學生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力,。培訓還提供了很多教學案例和實踐經(jīng)驗分享,，讓我們更好地理解如何與學生進行溝通和指導。通過這些啟發(fā)和學習,，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學美術(shù)方面的一些問題,，并能夠找到更好的解決方法。

其次,，與其他老師交流也是一次很好的機會。這次培訓有來自不同地區(qū)和不同學校的教師參加,，我們有機會交流思想和經(jīng)驗,。在與其他老師的交流中，我學到了很多新的教學方法和策略,。例如,，有一位老師分享了她如何通過故事來教學生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料,。這個方法讓學生更容易理解藝術(shù)的概念,，并在繪畫中表達自己的想法。這對我來說是一個新的思路,，我會在將來的教學中嘗試應用,。

此外，培訓還組織了一系列實踐活動,，讓我們能夠親自嘗試和實踐所學的知識和技巧,。我們有機會到附近的學校觀摩別的老師的課堂，并與學生們互動,。這讓我們能夠更直觀地感受到學生的需求和問題,，進一步改進和提高自己的教學方法。同時，這也增加了我們對美術(shù)教學的自信心,，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法,，并能夠在實踐中取得好的效果。

在這次培訓中,，我還學到了如何評估學生的作品和進步,。在教學美術(shù)的過程中，及時反饋對于學生的成長是至關(guān)重要的,。通過接受專家和其他老師的指導和建議,，我學到了如何準確地評估學生的作品并提出有針對性的建議。這對于學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，也是我在以后的教學中要注意的一個方面,。

最后，我意識到,，教學美術(shù)不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓,，我學到了如何更好地與學生進行互動和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。我明白了教學美術(shù)不僅僅是指導學生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力,。通過這次培訓,，我明確了自己在教學美術(shù)方面的目標和方向，并更有信心去實現(xiàn)它們,。

總之,，這次教學美術(shù)培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學方法和目標,。通過這次培訓,，我不僅提高了自己的教學水平，也取得了一些實際的成果,。我相信,，通過不斷地學習和實踐，我會成為一名更好的教學美術(shù)老師,，給學生們帶來更多的樂趣和啟發(fā),。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇二

20_年7月14日，我參加了“20_年寧夏部編初中歷史教材培訓會”活動,，主要學習了張靜老師《部編教材中國歷史七年級教材分析與教學建議》和丁丁老師的《部編七年級中國歷史教學經(jīng)驗介紹》,。通過學習讓我受益非淺，兩位老師的講座充分結(jié)合歷史課堂及教材的實用性,，并結(jié)合一系列典型的教學案例加以闡述,，給與會者帶來了新的理念和具體的實施建議,，尤其是丁丁老師給我的震撼，她的敬業(yè)讓我有些慚愧,。培訓對于我們這些一線教師來說具有更好的指導意義,，使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用,?；仡檶Σ烤幗滩牡膶W習，我以下幾點體會：

一,、新舊教材的變化,。

通過專家的講解及教學案例的展示，發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比,，新教材內(nèi)容生動,，立足時序，建立時空觀念;學生的參與熱情高漲,，主動探究意識加強,，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,，所以在實施新教材過程中,，教師尤其應該當重視學生學習的過程。一般來說學生學習歷史的過程是：確立學習動機———積累歷史知識———培養(yǎng)認識能力———評價歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象———對相關(guān)歷史知識,、方法和理論的應用。新教材為構(gòu)建學生科學思維方法奠定了基礎(chǔ),。

隨著學習的逐漸深入,，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想,。在今后的教學中,，無論教學思路,、教材處理,、教法選擇、學法指導,、能力培養(yǎng),、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進取,，內(nèi)容上要推陳出新,。因此，對課堂教學中的一些曾有的困惑也逐漸釋然,。

二,、對學生學習方式的認識。

要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強調(diào)接受性學習,、死記硬背,、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與,、樂于探究的學習方式,。充分利用課文中的圖片、材料,、活動探究等欄目;引導學生積極參與到教學過程中來,，培養(yǎng)學生的證據(jù)意識和邏輯推理能力。利用課程內(nèi)容的生動性,、啟發(fā)性和開放性,，突出學習過程與方法的教學，激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣,，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力,。自主學習、合作學習,、探究性學習,、體驗性學習等新的學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐,，可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，例如，某些歷史人物,、歷史事件的資料搜集,，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學生查閱資料,、運用資料和整理資料的能力,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，學生的新思路,、新點子不斷被開發(fā)出來,，促進了學生的全面發(fā)展。

三,、對教學方式和方法的.認識,。

教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動，引導學生參與,，與學生平等交流,，教師也融入到學生的活動中。關(guān)于這點,，丁丁老師給我留下深刻的印象,，她對教學的鉆研和思考,，如指南針、司南,、羅盤的區(qū)別,，自己制作指南針，包括對歷史知識的熟悉程度,，對一些資料信手拈來,，如澶淵之戰(zhàn)和孔府牌匾等，在教學中給學生引入,，即吸引學生學習興趣,，也增加課堂生動性。所以說教師的專業(yè)素養(yǎng)教學方式,、方法操作應用的基礎(chǔ),。還有在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較,，注意引導學生讀圖,、填圖，使學生學會運用地圖,，從中提取有效信息,。注意運用史料，幫助學生理解某一問題,，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題等等,。要恰當運用多媒體教學，靈活編排內(nèi)容,，以新穎的形式,，制作精美的課件，增強教材內(nèi)容的直觀性,，有利于學生的理解與接受,。

新的教育理念，新的課程標準,，新的教材體系,，決定了教師教學方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,?？傊?，本次學習活動給我們提供了新的教學理念,，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提醒自己在教學中要不斷實踐和探索,，不斷學習和研究,。向丁丁老師等優(yōu)秀教師學習,，最大價值的發(fā)揮自己作為歷史教師的作用。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇三

在當今社會,，美術(shù)教育越來越受到人們的重視,。為了能夠更好地提高自身的美術(shù)教學能力，我報名參加了一期美術(shù)培訓班,。通過這次培訓,，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，也領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處,。以下是我個人的心得體會,。

第二段：專業(yè)知識的提升。

在培訓期間,，我通過學習各類美術(shù)教學方法和技巧,，不僅鞏固了自身的專業(yè)知識，也了解了一些先進的美術(shù)教學理念,。培訓老師通過案例分析和實踐演練,，深入淺出地講解了許多美術(shù)教學的方法。在實際操作中,，我學會了如何設(shè)計教學方案,、組織教學活動，也學會了如何運用多媒體手段輔助教學,。通過這些學習,，我對美術(shù)教學的目標和方法有了更清晰的認識和理解。

第三段：藝術(shù)創(chuàng)造的提升,。

美術(shù)培訓不僅僅是為了提高教學能力,，還能夠促進個人的藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升。在培訓中,，我參觀了一些美術(shù)展覽和畫家的創(chuàng)作工作室,，通過觀摩他們的作品和創(chuàng)作方式，深受啟發(fā),。同時,，培訓老師還組織了一些創(chuàng)作活動，讓我們動手實踐,，通過實際操作來提高自己的創(chuàng)作能力,。這些創(chuàng)作活動既鍛煉了我們的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強了我們的動手能力和創(chuàng)新思維,。

第四段：教育理念的領(lǐng)悟,。

通過美術(shù)培訓，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處,。美術(shù)教育不僅僅培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng),，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。在美術(shù)教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的觀察力,、表達力和創(chuàng)造力,，通過藝術(shù)的方式培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力。美術(shù)教育不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學生的人文精神和審美情趣,。通過這次培訓，我對美術(shù)教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認識,。

第五段：應用與反思,。

美術(shù)培訓對我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過學習和實踐,，我已經(jīng)將培訓中獲得的美術(shù)教學方法和技巧應用到了實際教學中,。學生們在我的指導下，不僅僅是學會了一些繪畫技巧,，更是培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。同時，我也在不斷反思自己的教學工作,，通過反思不斷優(yōu)化自己的教學方法和教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量。通過不斷學習和實踐,，我相信我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

總結(jié)：

通過美術(shù)培訓，我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能,，提升了個人的藝術(shù)創(chuàng)造能力,，領(lǐng)悟了美術(shù)教育的獨特之處，并將培訓中的成果應用到實際教學中,。這次培訓讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和重要性,，相信在今后的工作中，我能夠更好地運用美術(shù)教學方法,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇四

6月13日，我園教師到五指山市第一小學多媒體參加億童美術(shù)培訓,，通過張老師精彩,、細微深入的講座，為我們教師在美術(shù)教學中打開了一條新的思路,，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用,。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

我深刻的體會到,，在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，現(xiàn)在的美術(shù)教學并不是單一的用筆畫,，而是用各種形式、各種材料,、各種方法作畫,。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣,、作畫形式獨特的美術(shù)活動,。只要我們認真、用心去做,，我們的美術(shù)教學就會越來越精彩,！

雖然半天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念,，同時,，通過億童美術(shù)的培訓，也給了我啟發(fā),，舉一反三,，情境美術(shù)的教學理念，也可以運用到其它的教學過程中,，作為幼兒教師應拋開傳統(tǒng)的教學方法,，順應孩子的發(fā)展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,，讓我們的教學更有趣更具有吸引力,，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動愉快的參與教育教學活動,，在玩中學,、玩中做。

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美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇五

我在教學中常常想：什么樣的美術(shù)教學實施適合學生發(fā)展的呢,？怎樣上好美術(shù)課？在思考這些問題的同時,，我邊教學邊摸索,，經(jīng)過不斷的美術(shù)教學實踐后，我把自己在美術(shù)教學中的幾點粗淺的做法及心得體會如下,。

一,、關(guān)注時間及個性差異,。

由于所教的班級不同，學生性格各異,，同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不相同的,。因此，在課堂記錄的組織上,，再提問方式等方面,，我因人而異，防止依樣畫葫蘆,，這樣,，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力,。

二,、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。

我們知道每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索,，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài),。研究表明，如果每個人對某項工作有興趣,，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持而不感到疲勞,；相反，學生容易精力疲勞,。興趣還可以開發(fā)智力,，是成才的起點。在教學中我嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中,。將美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,，鼓勵學生自由大膽的創(chuàng)作,，這樣的做法受到各班學生的歡迎效果較好，學生從中樹立自信,，個性得到發(fā)展,。例如：人教版一年級14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意學生自主、合作的探究方式學習制作拉花,，并用來美化自己的生活空間,。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗成功的喜悅,。在教學這一課時,，我先讓學生觀察課前教師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片。鼓勵學生說一說：拉花有什么作用？可以美化什么,？你想用拉花來美化哪里,？這樣學生學習興趣被從分的調(diào)動起來后我引導學生觀察分析教材中四種剪紙圖，讓學生想一想,，試一試應該怎樣折紙,、剪紙，用什么紙比較容易剪制,，提示學生想一想這些折紙地方法有什么相同和不同的地方,？學生以個人或小組合作的方式參與剪制拉花的活動,，嘗試使用剪刀等工具制作拉花,，體驗剪拉花的樂趣。這樣學生獲得了美術(shù)學習的持久興趣,。在學生剪制拉花的過程中,，家是巡視檢查指導堅持親愛是否有剪斷的。如果有間剪斷的,，讓小組討論剪斷的原因是什么,？可以怎樣避免。然后,，教師演示一些不同的剪法,，引導學生那里和書上不一樣。雪深嘗試新的剪折法教師給以鼓勵和指導,，學生用自己剪的拉花美化環(huán)境和自身,。這樣學生興趣特高，積極的探索剪紙的方法,。每位同學都到達教學目標,。

三、善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。教師一句激勵的話語,，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢等,。都能帶來好的教學效果,。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給以贊美,，這樣可強化學生獲得成功的情緒體驗,，滿足成就感。進而激發(fā)學生學習動力,，培養(yǎng)自信心,。有利于學生良好心理品質(zhì)的形成。有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍,，教師的贊美愈多,，學生就越顯得活潑可愛，學習的盡頭越足,。教師的贊美就像是一種無形的催化劑,，能增強學生的自尊、自信,、自強,、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。

四,、要有愛心,。

教師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼的保護有幼小的心靈,。作為一名美術(shù)教師要增進師生之間的互相理解和配合，建立友誼,，產(chǎn)生凝聚力,，向心力，促進學生身心健康發(fā)展,。在這方面對低年段的學生我做的比較突出,，結(jié)果低年級的學生比高年級的學生更喜歡我的美術(shù)課，每當我走進教室,，孩子們便會興奮地歡呼“耶”,！在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語言中，我感受到前所未有的幸福和快樂,！他們的反應讓我了解到他們在學習中也體會到了快樂,。

總之，在教學過程中避免一味的追求權(quán)威,，要根據(jù)實際情況讓學生成為課堂的主人,，充分的去迎接課改，進行創(chuàng)新,。讓學生在自主,、自愿、自由的學習氛圍中健康快樂的成長,。多開展豐富多彩的美術(shù)活動,，為他們提供展示自己的平臺，這樣就可以不斷激發(fā)學生的學習興趣,，越來越喜歡上美術(shù)課了,。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇六

美術(shù)教學法培訓是提高教師教學能力的一個重要途徑,，我有幸參加此次培訓，收獲頗豐,，使我在以后的教學中更加自信,。以下是我的培訓心得。

第二段：理論學習,。

在培訓中,，我們系統(tǒng)地學習了各種美術(shù)教學理論，如兒童美術(shù)認知能力,、教學方式和評估方法等,。我們了解到了課程的設(shè)計和規(guī)劃對于教學的重要性。通過學習,，我認識到教學應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力,，使學生在藝術(shù)作品中感受到生活的美好。

第三段：實踐操作,。

除了理論學習,，我們還進行了一系列的實踐操作,。比如,，教師們分享了自己的教學案例，分享了自己的教學方法,。我們也有機會實際操作教學流程,，如創(chuàng)意制作、繪畫等,。在此過程中,，我們深刻領(lǐng)會了培訓的理論知識，也更好地掌握了如何將這些知識應用到實際教學中,。

第四段：反思體現(xiàn),。

這次培訓讓我反思自己以往的教學方式和習慣，發(fā)現(xiàn)自己一些不足的地方,。

在教學中,，我以往可能過于注重結(jié)果而忽略過程，忽略了學生的個體差異,，也沒能代入學生的情境,。通過培訓，我找到了問題的根源,，重新審視自己,，找到相應的解決方案。我知道以后要更加注重教學過程中的引導,，幫助學生更好的理解,，更好地表現(xiàn)自己,。

第五段：總結(jié)。

通過這次美術(shù)教學法培訓,，我進一步掌握了美術(shù)教學理論,，豐富了自己的教學經(jīng)驗。在實踐操作過程中,，我得到了認真而細致的指導,，反思出了自己的不足。在將來的教學中,，我將會更加注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造能力,，充分放手讓學生去縱情表達自己的想法。同時,，我會更加注意引導學習過程,，幫助學生充分認識學習內(nèi)容，更好地掌握知識,?？傊佬g(shù)教育不是只有學會畫畫,，更重要的是培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力,。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇七

美術(shù)單元教學培訓是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認為這是一個非常有意義的活動,，并且我從培訓中學到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能,。

第二段：體會一。

在培訓中,，我學到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識,。在以往的教學中，我總是把重點放在教授技法上,，而忽略了教學目標和內(nèi)容的設(shè)計?，F(xiàn)在我意識到，為了讓學生真正掌握技法,，必須要讓他們明確自己的學習目標,，并根據(jù)這些目標設(shè)計合適的課程內(nèi)容。

第三段：體會二,。

除此之外,，我還學到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓中,，我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學中,，以提高學生的創(chuàng)造力和想象力。現(xiàn)在,，在我的美術(shù)課堂上,，我會不斷地鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力,，并使用不同的材料和技法來表達自己的想法。

第四段：體會三,。

另外,，個人意識的提高也是我在培訓中學到的重要內(nèi)容。在培訓中,，我認識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學生的學習有重要的影響,。一個積極樂觀的教師，會讓學生倍感溫暖和歡迎,；一個消極的教師,，則會讓學生感到挫折和沮喪。因此,，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì)，不斷加強自己對美術(shù)教育的認識和理解,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，美術(shù)單元教學培訓讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性,。通過培訓,，我學到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學,、提高自己的個人素質(zhì)等技能,。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課,，也可以讓我更好地影響和激勵我的學生,，讓他們更有興趣和熱情地學習美術(shù)。我相信,，在不久的將來,，我會成為一名更加出色的美術(shù)教師，幫助我的學生在藝術(shù)道路上越走越遠,。

美術(shù)教學培訓心得體會總結(jié)篇八

初中美術(shù)教學對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生全面發(fā)展具有重要作用,。多年的教學實踐,讓我感到中學美術(shù)教學應從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手,。以下是我在教學中的心得體會,。

一、興趣的培養(yǎng),。

1.課時安排,、老師配備。

美術(shù)課程在初中教學中,一般是一周一節(jié),這就需要保證授課時數(shù),讓學生有充足的時間學習美術(shù),。同時安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時間和精力備課,、上課,、輔導學生,有足夠的時間對學生進行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2.室外美術(shù)課,。

美術(shù)課上,可以讓學生走出教室,到大自然中進行戶外寫生或了解并學習民間藝術(shù),如:藤條繩編類,、女紅針織類、泥塑類,、石刻類,、根雕類、攝影類等,。如果有條件也可以帶學生參觀展覽或博物館,引導學生走進我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學生去感受,、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵學生在尊重歷史文化的同時,形成自己的思想和見解。

3.教師的作用,。

美術(shù)教師在培養(yǎng)學生興趣方面起著不容忽視的重要作用,。

首先,美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學要深挖教材,認真鉆研,銳意改革教學模式,多準備與教學相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動手示范能力,善于刺激學生的感官,激發(fā)學生學習興趣,讓學生在實際操作中有章可循,有法可依,。同時,教師還應有自己的創(chuàng)作,增加實踐的經(jīng)驗,不斷充實,、完善自我。此外,教師應具備高尚的職業(yè)道德,熱愛,、關(guān)心學生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現(xiàn)以學生為主體的民主作風,從各個方面發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,及時給予學生肯定和鼓勵,。

其次,教師在具體的教學過程中,應尊重學生的個性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。如教師在黑板上用清水演示梅,、蘭,、竹、菊及山石畫法,先讓學生看,待激起學生的興趣后,再讓他們在水泥地面上用淸水畫,并適時點撥,這樣不僅節(jié)約了紙墨,使學生興趣盎然,還培養(yǎng)了學生放開膽量繪畫的能力,。

再次,生活中處處存在著美,美的東西都是人們樂于欣賞,樂于收藏,、擁有的,因此在教學中,可以引導學生養(yǎng)成收藏的習慣,這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。如郵票,、火柴盒,、糖紙、小插圖,、精美的石頭,、根雕等都可收藏,把這些東西收集歸類,就能成為一種資料、一種愛好,。學生在這樣的收藏過程中,鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。如有恰當?shù)臅r機,教師可再舉辦小型的收藏展覽,進一步激勵學生將這種興趣愛好堅持下去。