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師德專題教育個人心得感想最新篇篇一
通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,,對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),更不是健康知識的說教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練、主動地思考,。我們只有多反思,、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,,通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,通過老師的舉例,,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,,有了重新的認(rèn)識和理解。在看,、聽,、討論中,使過去的體育課非常的單一,,課堂上教師就是全權(quán)代表,,教什么,,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),,學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),,健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),,在學(xué)中取樂",。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念,、新思路,,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比,,從課程的內(nèi)容,、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,,以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,,重視學(xué)生的主體地位,,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點,,對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,,采用新穎獨特的教法,,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,,通過生動活潑的教學(xué)形式,,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快,、和諧的情感與氣氛,,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,,既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué),,又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,,增強體力和智力,,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,,充分享受體育的樂趣,。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,,但留給我的收獲卻是無窮的,,頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中,,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),,為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容,,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,,提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,,形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。
師德專題教育個人心得感想最新篇篇二
鄧小平同志說:“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師?!苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,,以德為主”。具體的歸位,,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),,它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,,培養(yǎng)自己良好的師德,,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的,。
“學(xué)高為師,,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,,直接關(guān)系到青少年的健康成長,,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。
在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,要求教師熱愛學(xué)生,?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),,故托堂幾分鐘。這時,,外面起了雨,,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,,并無不滿,,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,,恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。
其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對待工作,,那么,,就可能在知識傳授、教書育人中,,難當(dāng)社會重任,。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中,除了言傳,,更要身教,,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,,不令而行”否則,,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,,推動學(xué)生全面發(fā)展,。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì),。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,,只能稱其為“教書匠”,,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,,“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,,有的放矢地進(jìn)行教育工作,,做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,,教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,,首先要使受教育者“為端人,,為正士,,在家則家重,,在國則國重,所謂添一個喪元氣進(jìn)士,,不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,,還要做到以身作則,,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”,。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,,做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),,又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。
教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,我們每個人,,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。
師德專題教育個人心得感想最新篇篇三
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。因此,,我時刻以"德高為師,,身正為范"這八個字提醒自我。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一,、樹立事業(yè)心,增強職責(zé)感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,,自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮限度的作用,。能夠說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二、用無限的師愛,,開啟每個學(xué)生的心靈,。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德,,也是教師的天職。無限的師愛,,能夠開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,在教育工作中,,我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三、用規(guī)范的言行,,凈化每個學(xué)生的心靈,。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個學(xué)生的心靈,。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自我,,照亮了別人,,默默地犧牲了自我,卻給人類帶來了光明,,因此教師就應(yīng)是無私的,。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,,從自身做起,,透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自我,,努力提高自我的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德專題教育個人心得感想最新篇篇四
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,重德為師,,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),,為人師表,要在加強和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),,千方百計地為教師辦實事、辦好事,,不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,不畏艱難,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師,。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強大的精神力量,,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),,更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。
二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),,宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,,積極參加體育活動,,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,,才不會被時代淘汰,才能有所作為,,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。
三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,,愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,,談感受,,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,,公正對待每一位學(xué)生,,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。
教師是教育活動的組織者,、,在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,,千方百計的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!