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研討會(huì)的發(fā)言稿篇一

會(huì)議時(shí)間：x年1月2日上午9：00

會(huì)議地點(diǎn)：上海龍華大酒店二樓主會(huì)議廳

會(huì)議議期：為期兩天（1月2日—1月3日）

與會(huì)人員：相關(guān)項(xiàng)目部經(jīng)理,、副經(jīng)理,、設(shè)計(jì)單位負(fù)責(zé)人、施工單位負(fù)責(zé)人（名單附后）

主要議程：

1,、

2,、

請(qǐng)各與會(huì)人員安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參加,！

xx公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),；組織各相關(guān)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、討論

x年12月30日

研討會(huì)的發(fā)言稿篇二

我縣生物研討會(huì)前段時(shí)間在春寒料峭中在湖頭中學(xué)隆重舉行,。首先聽取兩位教學(xué)優(yōu)秀的老師的講課,，然后講課老師說課，大家評(píng)課,，然后四位生物這科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí),，我收獲頗多?，F(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)一下。

我聽了兩位老師的課感覺受益匪淺?，F(xiàn)在把我的聽課心得簡(jiǎn)要總結(jié)一下。

首先聽了湖頭中學(xué)xx老師的《生物與生物圈》,，她的學(xué)案跟《同步學(xué)習(xí)探究》的路子一致，但是比《同步學(xué)習(xí)探究》更完美,，亮點(diǎn)是把練習(xí)題按知識(shí)點(diǎn)分了類，把知識(shí)梳理部分分解開來學(xué)習(xí),，在完成知識(shí)梳理的部分知識(shí)點(diǎn)之后,，馬上跟上相關(guān)知識(shí)的練習(xí)題。在上課過程中上的比較流暢,，學(xué)生配合較好,。我感覺是一堂比較完美的課。

然后聽了四中xx老師講的《人體的呼吸》這一課,。他把課件與學(xué)案相結(jié)合，上的也很好,。他的課的亮點(diǎn)是課件很形象的把呼吸的過程展現(xiàn)出來了。在學(xué)案中把發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換也用圖表的形式表達(dá)得很清楚,，并講解的很清楚,。學(xué)案中練習(xí)題的設(shè)計(jì)也很有針對(duì)性,。他的課上的也很流暢，學(xué)生配合也很好,。我感覺嚴(yán)老師的課也是很成功的,。

總之，聽了這兩堂課,，我對(duì)復(fù)習(xí)課的上法有了大體的思路,，覺得他們的課值得我學(xué)習(xí)的地方很多。在以后的實(shí)踐中我會(huì)努力向他們的課靠攏,。

下面是聽了經(jīng)驗(yàn)介紹后的心得：

1,、明確思路，把握方向,。

2,、精心備課,，提高效率,。

備課時(shí)首先要把握住復(fù)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn),。然后備學(xué)生,，備習(xí)題，讓學(xué)生做到做一題會(huì)一類,。

3,、放手給學(xué)生，知識(shí)梳理,，學(xué)生完成,，學(xué)生講解，然后用檢測(cè)彌補(bǔ)不足,。

4,、鞏固提升，專題訓(xùn)練,。

5,、聯(lián)系社會(huì)。多看與生物科有關(guān)的電視新聞,。

6,、精講綜合練習(xí)中出錯(cuò)率較高的題。

7,、關(guān)注學(xué)生,，以學(xué)生為本。重視復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生興趣,。先進(jìn)生以激勵(lì)為主,，后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，多與學(xué)生溝通,，人性化教學(xué),。然后蒲汪中學(xué)薛老師做的報(bào)告《會(huì)考思路與方法》。她的報(bào)告中指出,，她的復(fù)習(xí)方法與湖頭中學(xué)黃孝玲老師的上課方法一樣,，由知識(shí)梳理，到跟蹤練習(xí)再到綜合練習(xí),。她還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生逆反心理強(qiáng),，應(yīng)該注重思想教育，同時(shí)注重抓中考的邊緣生,。

然后,，里莊中學(xué)的xx老師做了《態(tài)度決定高度》的報(bào)告。她指出：

1,、嚴(yán)格要求,，不放棄最后一名學(xué)生。

2,、認(rèn)真鉆研備課,。課堂中落實(shí)126策略。

3,、注重檢測(cè)反饋,。同步學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)卷上的題既全面，又綜合,。特別注意看圖做答題,。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，打破界限,。

4,、做中考模擬題。精講生做錯(cuò)題,，講優(yōu)題,，講新題。

5,、注意答題技巧的傳授與交流,。三中張尤剛老師的報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。其他方面與上述幾位老師講的大同小異,。

生物教研員xx說：每一位老師都有自己的做法,，只有把自己最好的保留下來，吸取別人好的方面,，才能不斷進(jìn)步,，教的越來越好,。她特別強(qiáng)調(diào)要搞好集體備課，發(fā)揮集體的智慧,，不能閉門造車,。

通過這次研討會(huì)，我明白了要通過導(dǎo)課環(huán)節(jié),，通過學(xué)以致用等提高學(xué)生興趣,，明白了復(fù)習(xí)的思路，以及關(guān)注學(xué)生的思想教育,，關(guān)注邊緣生的輔導(dǎo),，精選精講練習(xí)等提高學(xué)生生物成績(jī)的方法。受益非淺,。

研討會(huì)的發(fā)言稿篇三

經(jīng)研究,，決定1月中旬召開教育科研課題研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1,、x年1月12日8：10,，在xx中學(xué)召開xx省普教科研資助金項(xiàng)目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動(dòng)’校本課程建設(shè)的學(xué)生養(yǎng)成教育的.研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化途徑的實(shí)踐與研究”開題論證會(huì);1月12日14：30，在旺蒼中學(xué)召開xx市教育科研課題“在高中英語教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升學(xué)科綜合能力的研究”階段小結(jié)會(huì),。

2、x年1月13日8：10,，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個(gè)一’活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會(huì);1月13日14：30，在佰章小學(xué)召開xx市教育科研課題“克服小學(xué)高段學(xué)生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會(huì),。

3,、x年1月14日上午8：10，在木門小學(xué)召開xx市教育科研課題“在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究”結(jié)題鑒定會(huì)和“農(nóng)村小學(xué)基于課程整合的主題閱讀實(shí)踐研究”階段小結(jié)會(huì),。

1,、教科室主任到xx中學(xué)報(bào)到開會(huì)。

2,、教科室主任到旺蒼中學(xué)報(bào)到開會(huì),。

3、到東河一園報(bào)到開會(huì),。

4,、教科室主任到佰章小學(xué)報(bào)到開會(huì)。

5,、教科室主任到木門小學(xué)報(bào)到開會(huì),。

參會(huì)人員往返差旅費(fèi)回單位按規(guī)定報(bào)銷。

x年1月6日

研討會(huì)的發(fā)言稿篇四

大家好,！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)槲覐氖掳嘀魅喂ぷ鞑坏揭荒甑臅r(shí)間,，在這之前一直從事英語教學(xué)工作，所以班主任工作經(jīng)驗(yàn)欠缺不足,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，更多的是粗淺地談一談自己在平時(shí)工作中的一些做法和感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，天冷了，提醒學(xué)生增添衣服,，天涼了提醒學(xué)生加床厚被子,，學(xué)學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的'等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，取得了一些學(xué)生的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生（包括xx）,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。如果所有的事情班主任都跟著學(xué)生,，那么何談管理,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任不在時(shí)班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。樓上衛(wèi)生由室內(nèi)衛(wèi)生委員方天林負(fù)責(zé)，副班長(zhǎng)閆倩監(jiān)督,，巡查,。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)崔劉旺監(jiān)督，巡查,。大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。

經(jīng)過和學(xué)生近一年的相處,，在班級(jí)管理方面我改變了我之前的觀念，之前我沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦,，總是站在學(xué)生的角度去一次次的理解，一次次的包容學(xué)生的種種做法,，這種理解和包容不但沒有起到正面作用,，反而負(fù)面影響越來越大，從而影響了整個(gè)班級(jí)的管理,?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”,。所以從現(xiàn)在開始我一定要做到嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格對(duì)待我的學(xué)生，相信“嚴(yán)師出高徒”,，“嚴(yán)是愛,，松是害”。

首先要嚴(yán)于律已,。作為班主任的我,，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣,。班主任只有以身作則,，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的,，才能令學(xué)生信服,。

其次要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長(zhǎng),，副班長(zhǎng)等各個(gè)班委會(huì)成員,，社長(zhǎng)，組長(zhǎng)做起,，讓他們也起到模范帶頭作用,，從而去影響班集體的每一個(gè)成員。

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實(shí),，這樣才能搞好班級(jí)工作,。

首先，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,，才能使其動(dòng)心,，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作,，才能使學(xué)生明理,，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

其次,，面對(duì)一些問題,，學(xué)生常會(huì)犯，自己要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,？該如何來杜絕,？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法,，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象,。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟,，有的孩子吃硬,，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn),，然后對(duì)癥下藥,，先發(fā)制人。

總之,，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一些做法和體會(huì),，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事提出寶貴意見,，加以改正！

研討會(huì)的發(fā)言稿篇五

為落實(shí)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，切實(shí)提高期末復(fù)習(xí)的實(shí)效性,打造高效的復(fù)習(xí)課堂,，使復(fù)習(xí)課更有針對(duì)性,、方向性,從而提高教學(xué)成績(jī)，開展了有效復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)由宋丹,、范業(yè)潤(rùn),、劉巍巍、孫麗,、馬麗紅,、彥巍老師負(fù)責(zé)做課，授課教師課前精心進(jìn)行準(zhǔn)備,，課后及時(shí)反思并組織組內(nèi)教師進(jìn)行了有效研討,。

為了使研討課活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，不走形式,、不走過場(chǎng),，我們首先制訂了計(jì)劃，做好了安排,，明確了主題,，提出了要求；其次,，扎實(shí)抓好活動(dòng)過程管理,。研討時(shí)先由做課教師簡(jiǎn)要說課(說教材的處理、說教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo),、說教學(xué)程序的設(shè)計(jì),、說講練的處理，說教學(xué)理念的落實(shí)),，再由聽課教師評(píng)課研討,，每個(gè)人都能暢所欲言。備課組長(zhǎng)將各組的研討發(fā)言記錄統(tǒng)一形成材料,，上交到教務(wù)處,。

我們此次活動(dòng)采取的是同教研組現(xiàn)場(chǎng)聽課，同為文理科的教師通過電腦看客,，進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行,。既有利于同一學(xué)科的相互研討，又促使同文理科的教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)科融合,。

1.教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、精講多練的原則普遍得到認(rèn)可和重視

一是課堂教學(xué)中有意識(shí)地向這個(gè)目標(biāo)靠近,。二是課后研討時(shí)大部分老師都從這個(gè)角度談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了很好的輔助作用

大部分教師能夠熟練使用電子白板,，充分發(fā)揮電子白板的多種功能,，為教學(xué)服務(wù),，并大膽的讓讓學(xué)在電子白板上演示，對(duì)教學(xué)氣到了很好的輔助作用,。

3.通過研討,，各學(xué)科對(duì)本學(xué)科復(fù)習(xí)課的主要流程達(dá)成共識(shí)

在課后的研討過程中，學(xué)科教師針對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際教學(xué)過程展開研討,，對(duì)不合理的.地方題提出修改意見,，最終達(dá)成共識(shí)，明確了復(fù)習(xí)課的基本流程,。

㈠主要問題

雖然“以學(xué)生活動(dòng)為主,、講練結(jié)合”的意識(shí)正逐步加強(qiáng)并在課堂中逐步運(yùn)用，但是大部分教師還是不敢大膽放手,，不習(xí)慣大膽放手,，盡管已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)不足，但實(shí)際教學(xué)中還是放不開,，生怕學(xué)生不懂,，講的意識(shí)時(shí)刻在蠢蠢欲動(dòng)。

㈡給我們教師的三點(diǎn)建議

⒈多讀書,，包括專業(yè)的和非專業(yè)的,。

⒉多聽課，包括同事的課和名師的錄像課,。

⒊多反思,，包括對(duì)自己的和對(duì)他人的反思，這是成為優(yōu)秀教師,、有思想的教師乃至教育家的根本途徑,。希望教師遵從以上三點(diǎn)建議，以此拓寬自己的視野,、豐富自己的知識(shí),，增加自己的厚度。