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初中語(yǔ)文課前演講篇一
下午好!
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的生涯過(guò)去了,我們都要踏入中學(xué)的大門(mén)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,。同學(xué)們一起團(tuán)聚,,享受著師生之間的深情?;貞浳覀冃W(xué)生活里的酸甜苦辣,,回憶我們?cè)?jīng)一起在各項(xiàng)比賽中團(tuán)結(jié)獲勝的喜悅心情,我們?cè)?jīng)在一起歡樂(lè),,一起學(xué)習(xí),,一起戲耍。這一切使我們的心牢牢的系在一起,,即便明日的我們各奔西東,,很難再相聚集,但我堅(jiān)信我們的心永遠(yuǎn)在一起,,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是小學(xué)的同學(xué),,是兒時(shí)的伙伴,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,,我們一定要互相想起,,互相幫助,因?yàn)槲覀兪卿ㄐW(xué)的同學(xué),?!熬ぞI(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇作園丁‘’親愛(ài)的老師我們馬上就要和您分開(kāi)了,你知道我們此時(shí)此刻的心情嗎?我們多想在母校多待幾年,,可我們還有很多路要走,。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師。您的學(xué)生即將離開(kāi)您,,離開(kāi)我們親愛(ài)的母校,,開(kāi)始我們?nèi)碌闹袑W(xué)生活,進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段。
小學(xué)六年的時(shí)光過(guò)得總是那么快,,是三小讓我們過(guò)得既快活又有意義,。在此同時(shí),我們還必須感謝辛勤的園丁----各位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,,每天都在為我們而操勞,,讓我們每一位同學(xué)都向老師們表示感謝和敬意!即將離開(kāi)我待了六年養(yǎng)我,育我的母校!!心頭點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感謝!!回憶一切快樂(lè)與淚水的時(shí)光,。我感慨萬(wàn)千,尤其是書(shū)!書(shū)啊書(shū),,是你給了豐富的知識(shí),,是你給了我合格的文憑,是你改變我的命運(yùn)和前途,,也是你讓我走上了人生新的一級(jí)臺(tái)階,。讓我知道在知識(shí)的海洋中吸取知識(shí)的同時(shí),讓我更加懂得:知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的!記得每一次獲獎(jiǎng)都感慨萬(wàn)千~~~感謝老師,,感謝精心培育我的母校!!我覺(jué)得書(shū)是我最好的老師和朋友,,它充實(shí)著我的生活,拓寬著我的視野,,豐富著我的知識(shí),,提高著我的才華。困難時(shí),,它給我以提醒和幫助;順利時(shí),,它給我加油和鼓掌,是它伴隨著我一步步走向成功,。 上了初中我們更要努力:
經(jīng)歷了一次次測(cè)試的緊張和忙碌,,我想我此刻的心情縱然喜悅,也掩不住回憶與留戀,。這六年的路,,我們走的辛苦而快樂(lè),六年的生活,,我們過(guò)的充實(shí)而美麗,,我們流過(guò)眼淚,卻伴著歡笑,,我們踏著荊棘,,卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月,,2190個(gè)日日夜夜,,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng),而當(dāng)我們面對(duì)離別,又覺(jué)得它是那么的短暫,。
六年的時(shí)光,,彈指一揮間,但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏:葳蕤的梧桐樹(shù),,寬闊的操場(chǎng),,如畫(huà)的長(zhǎng)廊,明亮的教室,。,。。,。,。。我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志,,一定還記得在教室,、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影,,一定還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時(shí)你我那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅,,一定還記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你我生龍活虎的鍛煉場(chǎng)景。,。,。。,。太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞?。三小六年,我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考,,學(xué)會(huì)了豐富與凝練,,學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新,,也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越,、突破自己的極限而成長(zhǎng)。如今我們就快要畢業(yè)了,,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,,那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說(shuō)的一句話:“我們都是只有一只翅膀的天使,,只有互相擁抱才能飛翔,。”六年的同窗友誼,,讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴(lài),。六年的生活,,我們都有過(guò)低谷,但我們相互扶持,、鼓勵(lì),,朋友溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛,,讓我們都走了過(guò)來(lái),,讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持,、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,。喜歡老師常說(shuō)的一句話:“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,。六年級(jí),,被淹沒(méi)在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn),我們對(duì)畢業(yè)的印象,,不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題,,而是對(duì)學(xué)習(xí),,這個(gè)令我們心動(dòng)、也撫育我們成長(zhǎng)的知識(shí)殿堂的感激和熱愛(ài),,是雙眼觸及“三小”這個(gè)熟悉名字時(shí)的強(qiáng)烈感應(yīng),。回望四年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭,,我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程,,是知識(shí)的,也是情感的,。老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕,,或循循善誘,或旁征博引的風(fēng)格,,為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力,。在這里,我們看到了世界的過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái),,看到了祖國(guó)的生命和血脈,更看到了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。老師,,您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn),、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘,,給了我們一個(gè)清醒的頭腦,、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈,把“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)融進(jìn)了我們的血脈,、我們的生命,。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、有是朋友,、更是親人的尊敬和愛(ài)戴,。學(xué)生即將遠(yuǎn)行,請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師,,您辛苦了!”
是的,,老師的關(guān)懷,同學(xué)的友誼,,六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,,我們的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),這句號(hào)也將是我們邁向更高層次追求的號(hào)角,。我們的母校,,我們的祖國(guó),我們的時(shí)代,,都是指引我們腳步和方向的恢弘力量,。同學(xué)們,讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母?!白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);讓我們牢記母校的辦學(xué)目標(biāo),帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘六年的收獲奔赴八方,,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書(shū)寫(xiě)新的華彩篇章!現(xiàn)在的我們,,站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上,回望過(guò)去,,遠(yuǎn)眺未來(lái),,原來(lái),畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別,,讓今宵的月色格外親切,,讓明朝的陽(yáng)光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界,,是行色匆匆的回眸一瞥,,所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光,都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié),,曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想,,曾經(jīng)有過(guò)的深沉激越,正召喚著我們重新聆聽(tīng)愛(ài)的聲音,。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌,,是散場(chǎng)之后的余音繞耳,,所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悅,,依然真誠(chéng)直率的目光,,依然奔流激蕩的熱血,正牽引著我們?cè)僖淮蝹鞒?,傳唱那飄逝的日月春秋,。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別,畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻,,低眉處無(wú)奈流年似水,,揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火,畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始,,畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻,。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,?!弊寱r(shí)間作證,承載著三小領(lǐng)導(dǎo),、老師們的殷切期望和深情囑托,,我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!
同學(xué)們,,臨別之際,,讓我們立下誓言:今天,我們以作為三小的畢業(yè)生為榮
初中語(yǔ)文課前演講篇二
“月!”一個(gè)“月”字脫口而出,。孤寂,、凄涼卻上心頭。好一個(gè)冰涼寒心的月字,,好一個(gè)孤寂凄清的夜晚,。
舉頭望明月,突如其來(lái)的孤單陣陣襲來(lái),。
我輕聲詢(xún)問(wèn):孤獨(dú)的嫦娥啊,,此刻你在孤冷的月宮做些什么?在想后羿嗎?在開(kāi)啟承封的記憶嗎?想當(dāng)初你們的生活過(guò)得是何等的幸福美滿,而如今卻落到了各居一方的地步,,彼此都承受著孤獨(dú)和相思的煎熬,。都是靈藥惹的禍,你后悔過(guò)嗎?這么多年你在月宮閉門(mén)思過(guò)得怎么樣了?
孤獨(dú)的氣氛總是給人壓抑的感覺(jué),。
看著那輪在高空懸掛的月亮,,我忽然發(fā)現(xiàn)它似乎也不如平常的活潑愛(ài)動(dòng),。緩緩的,漫無(wú)目的的在夜空徘徊,。因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié),。所以它也孤單嗎?也許吧。
月孤單了就以徘徊的方式來(lái)消磨時(shí)間,,那我孤單的時(shí)間又用什么樣的方式來(lái)打發(fā)呢?
子在川上曰:“逝者如斯夫,。”時(shí)間啊,,就像流水一去不返,,但時(shí)間仿佛就停留在了這一刻——中秋節(jié)。世間高興與快樂(lè)都被凍結(jié)了么?我?guī)缀跽也坏綗狒[遺留的半點(diǎn)痕跡,,留下的只有孤單與落寞,。整個(gè)夜空、整個(gè)世界只有孤單,。
“孤”從何來(lái)?是因?yàn)樵碌墓陋?dú)?可我怎么也想不明白,,月要孤獨(dú)的時(shí)間是很豐富的??蔀槭裁雌瓦x擇這一夜呢?是嫦娥她激發(fā)孤獨(dú)感的降臨?還是她看不慣別人因?yàn)閳F(tuán)聚而興奮,,不甘心自己獨(dú)守月宮的孤獨(dú)。因此,,將月調(diào)得更大,、更圓?還是她……
也罷,這也未嘗不是一件好事,。月之孤獨(dú)卻賦予了詩(shī)人的無(wú)限靈感,。
自古詩(shī)人多孤傲,孤傲必孤獨(dú),。于是,,李白呤出了千古名篇《月下獨(dú)酌》。你看他“舉杯邀明月,,對(duì)影成三人”,。很想排譴一下胸中積郁,可是“月既不解飲,,影徒隨我身”,。知音難覓,怎不感到孤寂,,怎能不醉,。
蘇東坡的人生失意,也就借酒發(fā)揮,,對(duì)月傾訴“明月幾時(shí)有,,把酒問(wèn)青天”,、“我欲乘風(fēng)歸去”又恐“高處不勝寒”。每讀蘇公此詞,,我總會(huì)不免的一笑:在月下即使是發(fā)一通牢騷,,竟也能發(fā)出如此美妙的詩(shī)意來(lái)。試想,,如果沒(méi)有了這些與月色相關(guān)的千古文章,,中國(guó)的古文化將枯燥成何等模樣?
至今,中國(guó)老百姓歷來(lái)都鐘情著月亮,,每年八月十五月最圓,,這一天是名副其實(shí)的月亮節(jié)(即中秋節(jié))。地不分南北,、人不分老少,,人人看月亮、吃月餅,。
拿著一個(gè)難以哽咽的月餅,,終于我走進(jìn)了那間連月也不愿光顧的屋子里……
初中語(yǔ)文課前演講篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家好!
今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》,。
中國(guó)是文明古國(guó),,她有著悠久的歷史;美麗的河山;悠遠(yuǎn)的歷史和愛(ài)她的兒女們!
走進(jìn)歷史,四大發(fā)明,、長(zhǎng)城的建設(shè),、甲骨文的由來(lái),處處體現(xiàn)中國(guó)人的智慧,。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,,留取丹心照汗青?!钡暮肋~誓言;“要留清白在人間”的于謙;“巾幗英雄”秋瑾等祖國(guó)的好兒女向世界證明:最有骨氣的是中國(guó)人!
昨天,清朝的腐敗令我痛心:“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”,、“八國(guó)聯(lián)軍清華”,、“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”、“火燒圓明園”,、“9.18事變”這些屈辱的歷史依然歷歷在目,。“東方雄獅”快從噩夢(mèng)中奮起展示你的雄姿吧!
今天,,中國(guó)巨龍騰飛在世界的最前端,。中國(guó)版圖上的世界之最:萬(wàn)里長(zhǎng)城、納木錯(cuò),、珠穆朗瑪峰,、青藏高原,、新疆吐魯番盆地……,另外國(guó)人自嘆不如!
20xx年奧運(yùn)會(huì),、20xx年世博會(huì),,令外國(guó)人對(duì)中國(guó)另眼相看!啊,中國(guó)巨龍,,騰飛吧!啊,,東方雄獅,奮起吧!啊,,中華大地,,蘇醒吧!向世人展示你的雄姿,向世人展示你的風(fēng)采!
我為我生活在這只雄獅的背上而自豪;我為東方巨龍騰飛而自豪;我為我的祖國(guó)繁榮昌盛而自豪;我為我的祖國(guó)母親哺育十四億兒女而自豪;我為我是黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人而自豪!
祖國(guó),,我深情地對(duì)你說(shuō)一句:“我,,愛(ài)你!”
初中語(yǔ)文課前演講篇四
家園、故土,,那里是我的根,,我的靈魂歸宿。
——題記
一眨眼,,一年半載便一晃而過(guò),,如今我又重新站在這里,望著人去空空的一所顯得蒼老的房子,。曾經(jīng),,這里是我的家,一個(gè)心靈的棲息地,,諸多的因素,,使得這幢樓房依然佇立著未被拆除,才能仍有幸再次看到它,,別樣的情愫在內(nèi)心早已蠢蠢欲動(dòng)了…
這里,,是我長(zhǎng)大的地方,這里有陶冶過(guò)我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,,在這里,,我懂得蒲公英是怎么飛翔,蚱蜢是怎么跳躍,,燕兒是怎么壘巢……,。它們都在呼喚我回來(lái)看看。
一抬頭,,屋檐下,,又有了雛鳥(niǎo),它們又在這里棲息安家,只是“人面不知何處去,,桃花依舊笑春風(fēng),。”罷了……
站在屋前,,一切顯得那么熟悉但又那么陌生,。陌生?不禁啞笑,那可是哺育了我數(shù)十年的家,,仿佛現(xiàn)置身于過(guò)去中,,每次的放學(xué),鄰里的伯伯,、叔叔,、阿姨…都會(huì)親切道:“回來(lái)啦!”我晃著腦袋,扎著馬尾辮,,點(diǎn)點(diǎn)頭:“是啊!”然后哼著不成調(diào)的曲子回到家中,。
屋旁種著一棵樹(shù),算算年齡,,也有我一樣大了吧?,F(xiàn)在那樹(shù)竟有一點(diǎn)佝僂,露出老態(tài),,但是根堅(jiān)固穩(wěn)定,,在夏日濃濃下,仍綠意盎然,,瞧!樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密,。霉黑潮濕的皮層上,有隆起的筋和縱裂的紋,,像生鐵鑄就的一模一樣,,這讓我想起不知何年何月何時(shí)的一次經(jīng)歷:我瞧見(jiàn)地上有把鐮刀,便想試試是否鋒利,,便朝著那樹(shù)猛砍了幾下,,樹(shù)枝、樹(shù)葉,,顫抖著,,在那裂開(kāi)的縫間,我竟看見(jiàn)了那滴滴無(wú)盡留下來(lái)的白色液體,,我猛然想到也許那是它的血液,,自此以后,,我從未再傷害過(guò)它,,過(guò)了幾天,它的傷竟神奇般恢復(fù)了,,傷疤也看不見(jiàn)了就像從未發(fā)生過(guò)一樣,,心中油然升起一番敬意和絲絲愧疚……,。夕陽(yáng)西下,縷縷夕陽(yáng)照射下來(lái),,透過(guò)葉縫懶散著照著,,不知道何時(shí),枝條延展了這么長(zhǎng),,延伸到了路中央,,為行路人留下一點(diǎn)涼意,原來(lái),,一切還是那么美,,沒(méi)有變,只是“物是人非事事休,,欲語(yǔ)淚先流”罷了!
我想再次觸摸一下那層層樹(shù)皮,,便踏著步子一步步過(guò)去,猛然佇步,,淚水再也抑制不住了…映著夕陽(yáng)泛起的紅淚,,映著往日點(diǎn)點(diǎn)的回憶落入大地…———樹(shù)下、草叢中,,靜靜的躺著舊時(shí)養(yǎng)的旺財(cái),,如今再也不能對(duì)我撒嬌、對(duì)我親昵,。我曾經(jīng)三次捉回它,,似乎只是徒勞,每一次總能安全又逃回這里,,我不法想象它是如何避開(kāi)車(chē)子的行駛,,如何過(guò)的馬路……。知道現(xiàn)在它仍固守這塊土地,,帶著屬于我們的味道一直堅(jiān)守著,,也許它仍癡癡地苦苦地盼著主人家快點(diǎn)回來(lái),在它的心里也有著它的信念……現(xiàn)在它也累了,,只是在樹(shù)下,,靜靜地守望著,用靈魂替我們守護(hù)著……,。
夕陽(yáng)下,,拉長(zhǎng)著一個(gè)人的身影,她默默對(duì)自己說(shuō)道:“我也會(huì)帶著你的堅(jiān)定,,用我的靈魂來(lái)守護(hù)你!”
落序:落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花。
初中語(yǔ)文課前演講篇五
宋軍營(yíng)里,帳內(nèi),,案上的蠟燭燃燒著,。蠟燭經(jīng)寒風(fēng)一吹,蠟淚就一邊倒掛下來(lái),,有的已熔去了半截,,殘燭搖焰,直冒黑氣,。
岳飛難以成眠,,該如何是好呢?他原本是多么的興奮,就要收復(fù)河山了,,與部將們飲酒時(shí)還說(shuō):“直搗黃龍府,,與諸君痛飲耳!”然而,那十二道金牌班師詔,,去給他蒙上了沉重的陰影,,仿佛是一盆冷水從他頭頂貫過(guò),寒!
想他從小練武,,就是為了心中的一腔熱血,,希望能報(bào)效國(guó)家??孔约旱呐?,終于等到持節(jié)封侯,平楊么,,十年苦戰(zhàn),,正待一舉收復(fù)中原,直搗黃龍,,去不料到竟是班師回朝,。叫他何以甘心,花費(fèi)了民力和兵力攻下的城池,,現(xiàn)在又要棄之而去,,他不想啊!他們走了,老百姓豈不是又要遭殃了,。
他自問(wèn)無(wú)愧于天地,,無(wú)愧于國(guó)君。背脊上母親刺的“精忠報(bào)國(guó)”他一直記得,,自從有它那天起,,就一直背負(fù)著。他手下的將士是最好的部下,,他一手調(diào)教,,“凍死不拆屋,,餓死不擄掠”,終究造就了“撼山易,,撼岳家軍難”的口碑。哪知……唉,,秦繪勾結(jié)金國(guó),,皇上被秦繪蒙蔽,只圖奴顏婢膝去向敵人搖尾乞憐,,保持殘局,。此時(shí)不乘勝攻打,南宋遲早會(huì)被金兵蠶食貽盡的,。雖說(shuō)將在外,,君命有所不受,但是他做不到啊,。他背上的赤字提醒他,,這是不忠不孝之舉,無(wú)論如何也不能做,。
岳飛走出帳外,,寒風(fēng)帶起一蓬雪花,冷氣侵肌,,縱是身經(jīng)百戰(zhàn)的他也不由得打了個(gè)寒顫,。第二天,,催促又來(lái),,“十年之功,毀于一旦!所得州郡,,一朝全休!社稷江山,,難以中興!乾坤世界,,無(wú)由再?gòu)?fù)?!?/p>
于是揮淚班師回朝,。
京城臨安的大理寺牢里。岳飛以謀反篡位之罪被關(guān)押,。是非公道自在人心,,千秋自有定論,吉兇禍福何足計(jì),。只是他心中大志難酬啊!
風(fēng)波亭內(nèi),,他不減英氣。面對(duì)著儈子手,,他激奮難平:“我岳飛只望收復(fù)中原,,迎還二圣,,掃平虎穴,復(fù)仇雪恥,,上安宗廟社稷之靈,,下慰舉國(guó)軍民之望,爾等以‘莫須有’的罪名將我害死,,我死不甘心,。”帶著這滿腔的遺憾,,岳飛離開(kāi)了,,在游魂停留時(shí),憶起北伐未成時(shí)寫(xiě)的詩(shī):
怒發(fā)沖冠,,憑欄處,,瀟瀟雨歇。抬望眼,,仰天長(zhǎng)嘯,,壯懷激烈。三十功名塵與土,,八千里路云和月,,莫等閑,白了少年頭,,空悲切!靖康恥,,猶未雪。臣子恨,,何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車(chē),,踏破賀蘭闕!壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,。待從頭,,收拾山河,朝天闕,。
初中語(yǔ)文課前演講篇六
我愛(ài)書(shū),,更愛(ài)讀書(shū)。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界,,十七歲的天空,,充滿著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空,是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空,,我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空,,我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界,詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩,,卻從小喜歡與書(shū)打交道,,可能限于農(nóng)村條件的落后,,我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈,也沒(méi)有花仙子的陪伴,,有的只是那有限的幾本教科書(shū),,所以,在那時(shí),,我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候,,父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》,那本書(shū),,直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上,偶爾閑暇,,也會(huì)翻翻看看,,重溫那時(shí)的喜悅。后來(lái),,父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買(mǎi)書(shū),,我喜歡看名著,兩年的時(shí)間,,我讀了高爾基的三部曲,,懂得了黑暗世界的悲慘、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》,,魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活,,而是喜歡冒險(xiǎn),要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富,,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng),,戰(zhàn)勝自我,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目,,我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步,我就暗暗立志,,三年的青春,,決不能荒廢在死讀書(shū)上,當(dāng)然,,成績(jī)是王牌,,在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力,我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功,,而是認(rèn)為,,盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間,真的實(shí)現(xiàn)了,,我成功了,,真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃,,何以掃天下”,今有“細(xì)節(jié)決定成敗”,。時(shí)代有變,,但從小事做起,注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承,,從未改變,。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,,瑣碎的事,單調(diào)的事,,也許雞毛蒜皮,。但這就是工作,是生活,,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ),。”而正是汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病,,正是在思索中讀書(shū),,讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后,我開(kāi)始發(fā)揮我的寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng),,俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”,,雖然在校刊上有“婉青專(zhuān)欄”一職,,不過(guò),,從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了,需要接觸更多的書(shū),,更多的知識(shí)!
后來(lái),,在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下,我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證,,開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò),,人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn),。的確如此,,當(dāng)博覽群書(shū)后,自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”,,自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高,,同時(shí),寫(xiě)作能力也在不斷提升,,知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者,,我漸漸的以書(shū)為伴,樂(lè)在其中!
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),,吾生也有涯,,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,,人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。
而書(shū),正是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的一條捷徑,,了解世界的一扇窗,。喜歡讀書(shū),不僅僅是喜歡它帶給我的提升與進(jìn)步,。更愛(ài)它獨(dú)有的香氣和淡雅!一盞香茗,,一本好書(shū),共邂逅在初夏的午后,,這是何等的精神盛宴?我喜歡這樣的感覺(jué),,每每此時(shí),心便能平靜下來(lái),,隨書(shū)旅行!凱勒說(shuō),,一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋,。我說(shuō),它能帶我周游世界,,翱翔天空!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。未來(lái)的路還很長(zhǎng),,可能人生只有五彩繽紛才會(huì)更加美麗,,我還年輕,,可能未來(lái)的暴風(fēng)雨還會(huì)更加激烈,但我始終相信:當(dāng)人生經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮就會(huì)變得更加美麗,,書(shū)卻是我永遠(yuǎn)的寄托,,未來(lái)的日子,我會(huì)繼續(xù)讀書(shū),,不斷豐富自己的人生,,我記得余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò),閱讀的最大理由是想擺脫平庸,,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾!我非常喜歡這句話,,書(shū),是我每天的朋友!
我相信,,好書(shū)會(huì)伴我左右,,好書(shū)亦友!
初中語(yǔ)文課前演講篇七
其實(shí),音樂(lè)就是一種生命形式,。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地,,亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店,,目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著,。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上,灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉,,嘴角邊掛著自信且樂(lè)觀的微笑,,這時(shí)店主笑著走過(guò)來(lái)說(shuō):“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《stefanie》,賣(mài)的可火了,,要不買(mǎi)回家試著聽(tīng)聽(tīng)?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng),,我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光,。
奔——這是一首節(jié)奏和樂(lè)感極快烈的歌曲,,伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音,我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰,,有種想要奔跑的沖動(dòng),,實(shí)際上我每天都在奔跑,奔跑于“家——學(xué)?!边@兩點(diǎn)一線間,,孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn),,為節(jié)約時(shí)間,,奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí),我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計(jì)時(shí),,下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,,我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室,留下身后一臉愕然的老師,,我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲:“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑,,像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書(shū)包奔跑在校園小路上,,穿梭在擁擠的人群中,。回家的路上,,我快速的蹬著我的自行車(chē),,不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了,,用時(shí)12分鐘,,新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久,但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大,。
祝你開(kāi)心——一首強(qiáng)勁的音樂(lè)完畢后,,接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲,“每年就這天最特別,,祝你開(kāi)心十年”,,聽(tīng)著聽(tīng)著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái),,那些事那些人以及我們?cè)哌^(guò)的那些路,。
小時(shí)的我性格軟弱,,喜歡哭鼻子,。小學(xué)畢業(yè)時(shí),同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄,,我能清晰的記得,,我的那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話:“祝你開(kāi)心,笑待每一天!”我很感動(dòng),,隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病?,F(xiàn)在的我開(kāi)心而快樂(lè)的生活著,盡管我的那些死黨們已不在我的身邊,。
春夏秋冬在輪回,,月圓月缺在交替,我遠(yuǎn)方的朋友們,,你們還好嗎?我?jiàn)A在風(fēng)中的笑聲你們能聽(tīng)到嗎?
同類(lèi)——風(fēng),,停了又吹,我忽然想起誰(shuí),天亮了又黑,,我過(guò)了好幾歲,,世界……有時(shí)候,孤單的很,,需要另一個(gè)同類(lèi)……
憂傷的旋律,,寂寞的歌詞,孫燕姿很傾情的唱著,,難道她也有難言的孤獨(dú)嗎?喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著落葉的小路上,,摘去平日任性驕傲的面孔,留下的是一顆落寞的心靈,。踩在厚成一疊的落葉上,,清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空,有人將它詮釋為死亡的呼喚,,我不這樣認(rèn)為,,它更多的是對(duì)于死亡而發(fā)出的淡淡的無(wú)可奈何。他們的喧鬧,,終歸是他們的,,而我永遠(yuǎn)也融不進(jìn)去,此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的,。歲月變遷,,惟有那束黃昏的陽(yáng)光才是亙古不變的。是否有人和我一樣,,正在喧鬧的人群中踽踽獨(dú)行,,我的同類(lèi)?
未知的精彩——未知的未來(lái),不要誰(shuí)來(lái)編排;未知的歲月,,有我自己來(lái)主宰,。
每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預(yù)測(cè),需要我們自己去開(kāi)拓;每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩,,但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來(lái)都會(huì)是喝彩,,只要我們自己去拼搏。
未知的未來(lái),,未知的精彩,。那么從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧!
其實(shí),音樂(lè)就是一種生命的形式,。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通,也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活,。音樂(lè)人生,,精彩人生!
初中語(yǔ)文課前演講篇八
熱烈的白熾燈,照痛了我雙眸深處的神經(jīng),豐腴的眸光,,總不敢輕而易舉地尋找那一縷搖曳在記憶深處的煤油燈光,。都市霓虹早已入侵到煤油燈的腹地,于是它被踐踏得遍體鱗傷,,蜷縮在灰塵肆意張揚(yáng)的角落,,默默地坐在冷冷的星光中——靜,死一樣的靜,。
朦朧中,,山風(fēng)叫嘯著肆虐而過(guò),秋夜凌亂不堪的山林里沉睡千年的落葉突然復(fù)活一般,,撩撥著血紅的羽毛在風(fēng)中翻飛流竄,,血淋淋得翅膀與那深深扎入的箭,觸目驚心,,撩著張牙舞爪的魔鬼——?jiǎng)?,搏擊生死的躍動(dòng)。
曾經(jīng),,可笑地認(rèn)為,,靜亦靜,動(dòng)亦動(dòng),,靜的是事物,,動(dòng)的是生命。
然而,,事實(shí)并不是這樣的,。動(dòng)態(tài)中的平靜才是真正無(wú)雜念的靜;寧?kù)o中的動(dòng)感才是最美的生動(dòng)。
你看,,屈子江畔行吟,,東坡赤壁作賦,達(dá)摩一葦渡江……那滔滔不盡的一江之水,,淘盡了多少歷史的夢(mèng)幻?騷人臨水之際,,是何等幸會(huì)淋漓,,志士憑流之時(shí),,又是何等意氣風(fēng)發(fā)!然而那縱身一躍式經(jīng)過(guò)了多少冷靜鎮(zhèn)定思考下的生命終結(jié);豪氣萬(wàn)千是歷經(jīng)多少滄桑后公正冷靜的博古論斤;那一葦一舟又是磨礪了多少苦難而對(duì)蕓蕓眾生平心靜氣的思考。動(dòng)中孕靜,,人生幾何?
再看,,烏江滔滔,定格了幾多千古悲壯的畫(huà)面,,那遙遠(yuǎn)勇猛的吶喊和鼓聲朝暮可聞,。大風(fēng),撕碎江面,泛起陣陣悲哀,。歷史顛顛簸簸演繹著宇宙變遷,。一群衣衫襤褸,頭頂紅星的戰(zhàn)士沖破了層層迷霧,。怒濤依舊,,激流澎湃,帶血的腳印,,走出炎黃雄壯的圖騰!翻涌的鮮血,,讓歷史這一刻永固,撕扯下歲月的痕跡,,在狂風(fēng)中感受永不磨滅的平靜的不朽,。
渾黃的天地間,佇立著一位老者,,古銅般的面色被夕陽(yáng)噴成黃金,,靜默中的長(zhǎng)鬤訴說(shuō)著黃土地的歷史。秦始皇橫掃六國(guó)的戰(zhàn)車(chē),,漢高祖豪唱大風(fēng)的猛士,,倚在駝峰上西出陽(yáng)關(guān)的商旅,舞著彎刀渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎,,和五千年歲月一道從這黃土地上驕傲地走過(guò)去,,走過(guò)去……寧?kù)o夕陽(yáng)中有升起一縷躍動(dòng)的民族魂!
沒(méi)有過(guò)去的西安,未曾見(jiàn)過(guò)那塵封千年的滄桑,,但西安秦俑的文化卻也是知道些許的,。兵馬俑中有老成持穩(wěn)、深謀遠(yuǎn)慮的將軍;也有憨厚質(zhì)樸,、勇敢無(wú)畏的士兵,,嚴(yán)陣待發(fā)的車(chē)馬,栩栩如生的牲畜,,無(wú)不為之驚嘆從服飾,、姿態(tài)、位置到人物表情的細(xì)致刻畫(huà)無(wú)不體現(xiàn)秦軍威武雄壯,、氣勢(shì)磅礴的軍威,。凝固在歷史博物館的文化,牽動(dòng)了華夏兒女的心際,,那澎湃的血液,,是為你在涌動(dòng)!
幽暗的展廳,看到宋時(shí)朱漆的妝臺(tái),,唐時(shí)嵌寶的朱釉,,漢時(shí)瑩白的玉璧,,或莊重,或高雅,,一切都在沉寂中默不作聲,。角落那一只殷墟出土的銅鼎上的斑斑綠跡和一身抖不落的滄桑,讓人感受從未有過(guò)的寧?kù)o和心動(dòng)的歷史感,。
殘?jiān)j壁,,衰草連天,埋沒(méi)了曾經(jīng)雕梁畫(huà)棟的圓明園的一座座華麗殿堂,。大火洗禮后的一片沉靜中,,響起一陣陣革命的炮火聲……
靜動(dòng)的結(jié)合與交替也是藝術(shù)美感的體現(xiàn),節(jié)奏是一種靜中有動(dòng)的變化美,。哀號(hào),、掙扎的拉奧孔,節(jié)奏之神“舞王濕婆”,,與維納斯一雙勾勒奇妙幻想的斷臂,,那是人類(lèi)智慧與歷史藝術(shù)動(dòng)靜結(jié)合的完美。
時(shí)風(fēng)吹幡動(dòng),,一曰風(fēng)動(dòng),,二曰幡動(dòng),而亦有師曰:“不是風(fēng)動(dòng),,不是幡動(dòng),,仁者心動(dòng)!”
靜者靜動(dòng),非不動(dòng)也,。靜即含動(dòng),,動(dòng)不舍靜。靜動(dòng)之音,,說(shuō)不完,,道不盡的是,我們平靜的心態(tài)與躍動(dòng)的惡靈魂!
初中語(yǔ)文課前演講篇九
敬愛(ài)的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,。
在現(xiàn)代社會(huì)中家家都富裕了,可有一些人他們?yōu)榱俗约旱睦?,到處在污染水資源,。
水是我們生化中不可缺少的東西之一,如果沒(méi)有了水,,人們就會(huì)活活地被渴死,,沒(méi)有了水莊稼就會(huì)無(wú)法生長(zhǎng),人們就不能做自己想做的事了,,即使你多么有錢(qián),、有地位最后也只能面臨死亡。
據(jù)我的調(diào)查,,中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方都在缺水,,只要能讓他們喝上一口水,他們就會(huì)多活一天,,就會(huì)多一個(gè)希望,。
在生活中,處處可以見(jiàn)到人們?cè)诶速M(fèi)水的現(xiàn)象,,如公共廁所盤(pán),,人們洗完手以后,水龍頭一開(kāi)就忘了關(guān),,只能讓水白白地溜掉,,到那時(shí)候,空氣就會(huì)變得很干燥,,呼吸都很困難,,地面上到處是魚(yú)的殘髂。
因此,,我建議,,我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水,每天洗澡洗完的水可以用來(lái)沖馬桶,,洗衣服剩下的水可以用來(lái)澆花,,最重要的就是不能污染河流。
為了能讓世界不再缺水,,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),,節(jié)約用水保護(hù)水資源。