制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇一

早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于較佳狀態(tài),，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此,。休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn)。好休息,，也可聽輕音樂,。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振,，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛伴L(zhǎng)久記憶”的東西,。

傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè),。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),，語(yǔ),、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

以下是一位高考好考生的每日作息時(shí)間表,，可供參考：

每天6：00起床，6：30—7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ),，7：40—9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，9：50—11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00—4：00復(fù)習(xí)化學(xué),，4：10—6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng),。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主,，多看課本或多做習(xí)題,，要掌握好。

總之,，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間,，又該有張有弛,，這樣才能以一個(gè)好、較正常的心態(tài)去參加高考,，才能考好!

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

高三第一、二輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí),、技能,、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,，通過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì),、定理及其一般應(yīng)用，但知識(shí)較為零散,，綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題,。第三輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，同時(shí)第三輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平,、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對(duì)講、練,、檢測(cè)要求較高,。

強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。整理知識(shí)體系,，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境,，提高應(yīng)試技巧,，掌握通性通法。

第三輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練,、檢測(cè)等要求較高,，故有“三輪看水平”之說(shuō).

“三輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求.具體地說(shuō),，一是要看教師對(duì)《考試大綱》的理解是否深透,，研究是否深入，把握是否到位,，明確“考什么”,、“怎么考”.二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進(jìn)性,，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展.三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條理起來(lái),，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架.四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,，不拔高，不降低,，難度適宜,，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法.

二,、時(shí)間安排：

1.第一階段為重點(diǎn)主干知識(shí)的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段,，時(shí)間為3月10——4月30日。

2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練,，時(shí)間為5月1日——5月25日,。

3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日,。

三,、怎樣上好第三輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：

(一).明確“主體”，突出重點(diǎn),。

第三輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點(diǎn),，對(duì)高考“考什么”,，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣,，才能講深講透,，講練到位.因此,每位教師要研究__-__湖南對(duì)口高考試題.

第三輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題,。

(1)集合,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn),，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練,。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形,。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),，恒等變換是重點(diǎn)。

(3)數(shù)列,。此專題中數(shù)列是重點(diǎn),，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何,。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,，用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

(5)解析幾何,。此專題中解析幾何是重點(diǎn),，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo),。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn),、弦長(zhǎng)、軌跡等,。

(6)不等式,、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn),，注重不等式與其他知識(shí)的整合,。

(7)排列與組合，二項(xiàng)式定理,，概率與統(tǒng)計(jì),、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn),，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題,。

(9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn),。

(二),、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.

2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題.

3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).

4.變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教

5.做好六個(gè)“重在”,。重在解題思想的分析,，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第三輪復(fù)習(xí)不像第一,、二輪復(fù)習(xí),，沒有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng),，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結(jié),，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性,，量化突出,，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);重在規(guī)范解法的示范,，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分,，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答,。

(三),、克服六種偏向。

1.克服難題過(guò)多,，起點(diǎn)過(guò)高.復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),，而且能力也上不去.

2.克服速度過(guò)快.內(nèi)容多,，時(shí)間短，未做先講或講而不做,，一知半解,，題目雖熟悉，卻仍不會(huì)做.

3.克服只練不講.教師不選范例,，不指導(dǎo),，忙于選題復(fù)印.

4.克服照抄照搬.對(duì)外來(lái)資料、試題,，不加選擇，整套搬用,，題目重復(fù),，針對(duì)性不強(qiáng).

5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),，教師“頭頭是道,，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差.

6.克服高原現(xiàn)象.第三輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷，次數(shù)過(guò)多,，難度偏大,，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付,，被動(dòng)做題,，興趣下降，思維呆滯.

7.試卷講評(píng)隨意,，對(duì)答案式的講評(píng),。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。評(píng)講的較好做法應(yīng)該為,，講評(píng)前認(rèn)真閱卷,，講評(píng)時(shí)將歸類、糾錯(cuò),、變式,、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn),、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn)，剖析根源,，徹底矯正,。

四、在第三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們安排如下：

1.繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》,，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),，每周一次研究課,。

2.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3.精選試題，命題審核,。

4.測(cè)試評(píng)講,，滾動(dòng)訓(xùn)練。

5.精講精練：以中等題為主,。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇三

完成目標(biāo)

1,。學(xué)科作業(yè)：復(fù)習(xí)并完成各學(xué)科作業(yè)，爭(zhēng)取下學(xué)期各門功課成績(jī)有所提高,，名次力爭(zhēng)進(jìn)班級(jí)前八,，級(jí)部前五十;

2。身體訓(xùn)練：達(dá)到身材健美標(biāo)準(zhǔn),。胸肌,、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)交叉，使體能更充沛,，耐力更強(qiáng),，爆發(fā)力有所提高;

每日任務(wù)

體育項(xiàng)目

1。 早晨,。跑山頭公園5000米;

2,。 上午：?jiǎn)♀彅U(kuò)胸18個(gè)/組、俯臥撐36個(gè)/組,、仰臥起坐60/組,，上述訓(xùn)練每次各3組; (備注：其中“俯臥撐”不僅要納入身體鍛煉的項(xiàng)目，還要納入政治思想的改造)

3,。 下午：3點(diǎn)半以后和同學(xué)去大海暢游2小時(shí),。

文化學(xué)習(xí)

1。語(yǔ)文：每天學(xué)習(xí)30分鐘,， 以做作業(yè)為主

2,。數(shù)學(xué)：每天學(xué)習(xí)30分鐘，以做作業(yè)為主

3,。英語(yǔ)：每天學(xué)習(xí)30分鐘,， 以做作業(yè)為主;同時(shí)要上網(wǎng)觀摩若干英文電影;

4。其它：每天學(xué)習(xí)20分鐘;

5,。上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料,，強(qiáng)烈督促自己每天 上網(wǎng)時(shí)間不少于180分鐘;

6。課外閱讀：屬機(jī)動(dòng)時(shí)間視情況決定;

7,。每周一篇(網(wǎng)上完成);

尊老愛幼

1,。每天應(yīng)抽出一定時(shí)間陪伴爺爺奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上網(wǎng)玩游戲,。

機(jī)動(dòng)備用

1,。機(jī)動(dòng)時(shí)間用來(lái)完成未盡的事項(xiàng)。

作息表

07：00—07：10 起床;

07：10—07：30 洗漱、便便;

07：30—08：30 跑山;

08：30—09：00 早餐,、看新聞;

09：00—09：30 做語(yǔ)文作業(yè),，并 上網(wǎng)搜集相關(guān)資料;

09：30—09：40 撒尿,、喝水,、 鍛煉身體;

09：40—10：10 做數(shù)學(xué)作業(yè);有必要的話 上網(wǎng)搜搜數(shù)學(xué)課堂;

10：10—11：30 爭(zhēng)取完成英語(yǔ)作業(yè)，看英文版大片訓(xùn)練聽力提高口語(yǔ);

11：30—13：30 午餐,、午休,、看當(dāng)天專刊報(bào)紙;

13：30—14：30 上網(wǎng)放松

14：30—15：00 室內(nèi)體育鍛煉：俯臥撐,、仰臥起坐等

15：00—15：20 寫其它學(xué)科作業(yè)

15：30—18：00 吃水果零食,，游泳;

18：00—18：30 享受晚餐同時(shí)對(duì)爸爸、奶奶的烹飪技藝進(jìn)行 友好點(diǎn)評(píng);

18：30—19：00 和爸爸 探討人生;

19：00—19：30 看新聞聯(lián)播或者上網(wǎng)瀏覽新聞(奧運(yùn)會(huì)最新消息);

19：30—20：10 看其他電視節(jié)目;

20：10—20：50 輔導(dǎo) 爺爺奶奶電腦知識(shí)并實(shí)踐;

21：00 —21：10 簡(jiǎn)單室內(nèi)運(yùn)動(dòng),，吃水果或喝酸奶,，看電視或上網(wǎng)瀏覽;

21：10—22：30 上網(wǎng)玩游戲 ;

22：00—07：00 洗澡睡大覺做美夢(mèng) 至次日。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇四

一,、完成目標(biāo)

1.學(xué)科作業(yè)：復(fù)習(xí)并完成各學(xué)科作業(yè),，爭(zhēng)取下學(xué)期各門功課成績(jī)有所提高，名次力爭(zhēng)進(jìn)班級(jí)前八,，級(jí)部前五十;

2.身體訓(xùn)練：達(dá)到身材健美標(biāo)準(zhǔn),。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)交叉,，使體能更充沛,，耐力更強(qiáng)，爆發(fā)力有所提高;

二,、每日任務(wù)

(一)體育項(xiàng)目

1. 早晨.跑山頭公園5000米;

2. 上午：?jiǎn)♀彅U(kuò)胸18個(gè)/組,、俯臥撐36個(gè)/組、仰臥起坐60/組,，上述訓(xùn)練每次各3組; (備注：其中“俯臥撐”不僅要納入身體鍛煉的項(xiàng)目,，還要納入政治思想的改造)

3. 下午：3點(diǎn)半以后和同學(xué)去大海暢游2小時(shí)。

(二)文化學(xué)習(xí)

1.語(yǔ)文：每天學(xué)習(xí)30分鐘,， 以做作業(yè)為主

2.數(shù)學(xué)：每天學(xué)習(xí)30分鐘,，以做作業(yè)為主

3.英語(yǔ)：每天學(xué)習(xí)30分鐘， 以做作業(yè)為主;同時(shí)要上網(wǎng)觀摩若干英文電影;

4.其它：每天學(xué)習(xí)20分鐘;

5.上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料,，強(qiáng)烈督促自己每天 上網(wǎng)時(shí)間不少于180分鐘;

6.課外閱讀：屬機(jī)動(dòng)時(shí)間視情況決定;

7.作文每周一篇(網(wǎng)上完成);

(三)尊老愛幼

1.每天應(yīng)抽出一定時(shí)間陪伴爺爺奶奶消遣,，或者陪伴弟弟妹妹上網(wǎng)玩游戲。

(四)機(jī)動(dòng)備用

1.機(jī)動(dòng)時(shí)間用來(lái)完成未盡的事項(xiàng),。

(五)作息表

07：00—07：10 起床;

07：10—07：30 洗漱,、便便;

07：30—08：30 跑山;

08：30—09：00 早餐、看新聞;

09：00—09：30 做語(yǔ)文作業(yè)，并 上網(wǎng)搜集相關(guān)資料;

09：30—09：40 撒尿,、喝水,、 鍛煉身體;

09：40—10：10 做數(shù)學(xué)作業(yè);有必要的話 上網(wǎng)搜搜數(shù)學(xué)課堂;

10：10—11：30 爭(zhēng)取完成英語(yǔ)作業(yè)，看英文版大片訓(xùn)練聽力提高口語(yǔ);

11：30—13：30 午餐,、午休,、看當(dāng)天專刊報(bào)紙;

13：30—14：30 上網(wǎng)放松

14：30—15：00 室內(nèi)體育鍛煉：俯臥撐,、仰臥起坐等

15：00—15：20 寫其它學(xué)科作業(yè)

15：30—18：00 吃水果零食,，游泳;

18：00—18：30 享受晚餐同時(shí)對(duì)爸爸、奶奶的烹飪技藝進(jìn)行 友好點(diǎn)評(píng);

18：30—19：00 和爸爸 探討人生;

19：00—19：30 看新聞聯(lián)播或者上網(wǎng)瀏覽新聞(奧運(yùn)會(huì)最新消息);

19：30—20：10 看其他電視節(jié)目;

20：10—20：50 輔導(dǎo) 爺爺奶奶電腦知識(shí)并實(shí)踐;

21：00 —21：10 簡(jiǎn)單室內(nèi)運(yùn)動(dòng),，吃水果或喝酸奶,，看電視或上網(wǎng)瀏覽;

21：10—22：30 上網(wǎng)玩游戲 ;

22：00—07：00 洗澡睡大覺做美夢(mèng) 至次日。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇五

一,、時(shí)間和任務(wù)安排

第一階段：完成課本一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2月和3月

內(nèi)容：高二上,、下冊(cè)

練習(xí)：課時(shí)練、單元練,、單元檢測(cè),，穿插聽力訓(xùn)練和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

目的：積累知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，到邊到角，全面具體,，有的放矢,。

方式：講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí),，課后鞏固,。

第二階段：專題講座及專項(xiàng)訓(xùn)練

時(shí)間：4月

內(nèi)容：詞法、句法,、閱讀理解,、完形填空、完成句子,、書面表達(dá)

練習(xí)：專人專項(xiàng),，精選練習(xí)，以歷年高考試題為主,，其他資料為輔

目的：固強(qiáng)補(bǔ)弱,、查漏補(bǔ)缺;限時(shí)訓(xùn)練，提高能力;指導(dǎo)學(xué)生做題方法,、解題技巧及思路

方式：學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),，課后鞏固,。

第三階段：高考模擬訓(xùn)練

時(shí)間：5月

內(nèi)容：綜合試卷

練習(xí)：精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷

目的：全面提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力;保持狀態(tài)，提高解題技巧和熟練程度

方式：課堂訓(xùn)練,，全批全改,，重點(diǎn)講評(píng)

二、高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)思路：

高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后,，怎樣才能費(fèi)時(shí)少,、見效快呢?為了更好地研究高考，把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位,，我們?cè)诔浞诸I(lǐng)會(huì)《兩綱》精神,，反復(fù)研究《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)上,，根據(jù)目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)分析討論，達(dá)成共識(shí),。在今后的教學(xué)中我們要努力做到：點(diǎn)連成線,，線組成面，面結(jié)成網(wǎng),，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)體系,，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,、條理化,、科學(xué)化。訓(xùn)練綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，練中求變,，能力至上。

1,、把握英語(yǔ)高考的改革的戰(zhàn)略導(dǎo)向,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

組織教師認(rèn)真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題，特別是分析07,、08年湖北卷和20__年的全國(guó)各地高考試題,，把握高考命題的走向，認(rèn)真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》,、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20__年湖北省考試說(shuō)明》,，深刻領(lǐng)會(huì)精神，充分理解這里行間的意思,，捕捉今年高考信息,，確定復(fù)習(xí)思路，做到心中一盤棋,。充分發(fā)揮備課組功能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一行動(dòng),，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料,，切忌單打一,。備課組長(zhǎng)要以身作則，調(diào)度好組內(nèi)教師的分工與協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧,，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,，形成整體合力,。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠(chéng)合作，在智慧的碰撞中,，教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了,。

2、以兩綱,、課本為本,，狠抓詞匯，培養(yǎng)詞匯活用能力

詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，沒有一定的詞匯,，要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞匯知識(shí)運(yùn)用,，其中第一節(jié)就是考詞匯,。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和靈活運(yùn)用兩綱詞匯,。雖然有少數(shù)學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了,，但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數(shù)學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固,，在單詞記憶上存在很大問(wèn)題,。詞匯量的多少勢(shì)必影響著閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準(zhǔn)確等,。因此指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯,，搞好常用詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，尤其是"本內(nèi)納內(nèi)詞匯",，仍是二輪復(fù)習(xí)中的重中之重,。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視,。若我們教師忽視了這一點(diǎn),，學(xué)生的成績(jī)不僅不會(huì)提高,，甚至?xí)兴陆怠Ｋ晕覀円膭?lì)學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)不好且智力不錯(cuò)的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)下大功夫強(qiáng)化記憶詞匯,，再加上一定的模擬訓(xùn)練，他們的成績(jī)還會(huì)很大的提高,。

3,、走出題海

在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對(duì)性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、查漏補(bǔ)缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用，但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),，頻繁的訓(xùn)練和考試只會(huì)讓他們逐步喪失自信,，竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí),，這些差生消化落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著一次次的考試付之東流,。另外，按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí),，"題海戰(zhàn)術(shù)"會(huì)造成大量的重復(fù)勞動(dòng),，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且收效甚微,。在面對(duì)鋪天蓋地資料時(shí),，尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，全國(guó)各地的模擬試卷紛沓而來(lái),，我們老師要注意去粗取精,，博采眾長(zhǎng)，為學(xué)生精心組織針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題,，切實(shí)減少考試次數(shù),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái),。

4,、專項(xiàng)訓(xùn)練

專項(xiàng)訓(xùn)練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)和綜合能力的培養(yǎng)，具體分為語(yǔ)法專項(xiàng)和聽,、讀,、寫專項(xiàng)。

①語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練,，固強(qiáng)補(bǔ)弱

重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙的方法,。也是復(fù)習(xí)湖北卷完成句子專題的切入點(diǎn)和載體,。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫作中必不可少,，舉足輕重,。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句,、狀語(yǔ)從句,、定語(yǔ)從句、倒裝等習(xí)題,，幫助學(xué)生總結(jié),、歸納，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重溫與鞏固的同時(shí),，達(dá)到了知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化,、深化以及知識(shí)的遷移,。

②聽讀寫專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化能力

聽讀寫專項(xiàng)訓(xùn)練包括多項(xiàng)選擇題,、完形填空題,、閱讀理解題和書面表達(dá)。這一階段,，我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯,、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)這些語(yǔ)言關(guān),，而且還要對(duì)一些非語(yǔ)言知識(shí)因素加以指導(dǎo),，努力提高學(xué)生的聽力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測(cè)能力,、概括能力和寫作能力等,。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題的規(guī)范性、完整性,、準(zhǔn)確性和速度等的強(qiáng)化訓(xùn)練,。同時(shí)老師還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學(xué)生的聽讀寫能力,。

5,、綜合訓(xùn)練,，全面提高解題能力

在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里，結(jié)合外地信息和資料,，精心編寫八套在長(zhǎng)度,、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì),，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間,，從而提高解理速度,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。綜合練習(xí)有發(fā)必收,、有收必改,、有改必講，把所有錯(cuò)題作為重點(diǎn)處理,，多加解題方法的指導(dǎo),，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力,。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20__年地理高考考試說(shuō)明》為抓手,，以“兩效”為重點(diǎn),，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能,，做到關(guān)注每一位學(xué)生,，重視每一堂課，用好每一分鐘,，發(fā)展每一位學(xué)生,。培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、復(fù)習(xí)備考策略

1.加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性

(1)集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);

(2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;

(3)研究20__年地理考試說(shuō)明,，把握好復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)備考的效率;

(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,，做到因材施教,、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性,。研究學(xué)情,，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn),、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙,。

2.周密安排,，注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

(1)總體目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化;要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然,、知其所以然,、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查

(2)階段目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束,，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),，注重雙基，查漏補(bǔ)缺,，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，使知識(shí)系統(tǒng)化。

第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬,，形式為專題復(fù)習(xí),，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,，打破教材的章節(jié)順序,，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,，提高綜合能力,。 第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí),，查看已做試卷中的錯(cuò)題,，抓住主干知識(shí)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，講析解題思路和答題技巧,，提高應(yīng)試能力。

三,、主要工作

1,、 集體備課 堅(jiān)持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)目的,、教法以及學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍,。

2,、 研究教法 在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以利于今后教學(xué)。

3,、 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇七

一,，學(xué)生的基本情況

通過(guò)對(duì)我校地理考試成績(jī)的綜合分析,，為了有效提高地理教學(xué)水平，做好復(fù)習(xí)工作,，提高地理教學(xué)的有效性,，特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。

二,、指導(dǎo)思想

這學(xué)期一定要狠抓地理教材和地理課程標(biāo)準(zhǔn),，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理骨干知識(shí)的框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理，關(guān)注社會(huì)和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題要體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能和社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是分析和應(yīng)用圖表和文字信息的能力,。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)地理的綜合性和地域性,。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納和解決地理問(wèn)題的能力,。

三,、應(yīng)做好以下工作：

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說(shuō)明,，研究近三年高考試題

要認(rèn)真研究教材和考試說(shuō)明，研究20__年高考試題,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，認(rèn)真研究試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使其教學(xué)不偏離高考要求。注意每次考試的試題分析,，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行試卷點(diǎn)評(píng)或調(diào)整教學(xué)策略,。

2、把握“雙基”,，把握教學(xué)定位

高三備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能僥幸猜題、留題,，必須腳踏實(shí)地,，循序漸進(jìn)，立足“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理形象,，到地理讀圖,、地理過(guò)程、地理原理,，再到地理概念,、地理能力、地理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性質(zhì),。只有應(yīng)對(duì)不斷的變化，才能萬(wàn)無(wú)一失,。所以地理原理的教學(xué)要注意,，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面：一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，從邊緣到邊緣,，不留死角;二是構(gòu)建和完善學(xué)科骨干知識(shí)體系;三是對(duì)關(guān)鍵知識(shí)形成專題,，挖掘知識(shí)之間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過(guò)程)和方法，重視聯(lián)系和應(yīng)用,。

3,、加強(qiáng)地理圖的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的最重要的特征。地理高考題可以說(shuō)是“沒圖沒問(wèn)題”,。從客觀試題到主觀試題,，圖表都是作為命題的信息?？梢哉f(shuō),，學(xué)生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要以課本中的原圖為基礎(chǔ),，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域;熟練使用和解釋等高線圖、示意圖,、景觀圖,、自然要素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表等,。并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖,，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累。在常規(guī)教學(xué)中,，應(yīng)潛移默化,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感和地理能力,，強(qiáng)調(diào)理解引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注中國(guó)國(guó)情,。如：人類太空探索,、溫室效應(yīng)和臭氧空洞、氣象災(zāi)害和自然災(zāi)害,、外來(lái)物種入侵,、南水地理學(xué)科具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，如南水北調(diào),、大型水利工程建設(shè),、流域綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題,、東北老工業(yè)基地振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等,。在日常教學(xué)和訓(xùn)練中,，要以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情況”為載體,，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),，以此來(lái)反思和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生的考題不到位,，答題沒有重點(diǎn)，這也是高考分?jǐn)?shù)線低的主要原因,。所以,，要提高準(zhǔn)確考試、規(guī)范表達(dá),、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力,，就是要在我們當(dāng)初三老師的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)，盡可能的減少錯(cuò)誤,。

8,、每周甚至每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的培訓(xùn)

知識(shí)的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當(dāng)和有效的練習(xí),。因此,，要及時(shí)收集全網(wǎng)的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考命題趨勢(shì),，精心挑選每周練習(xí)題,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)每周練習(xí)中的錯(cuò)題，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握問(wèn)題分析的方法和解題途徑,，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)差距，從而有效提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三備考計(jì)劃表 高三備考工作總結(jié)篇八

高考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)是在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),、提高理解能力和運(yùn)用能力的過(guò)程,。 復(fù)習(xí)過(guò)程我們必須以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo), 以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。基于以上對(duì)高考的認(rèn)識(shí),并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下20__年高考英語(yǔ)計(jì)劃,。

一,、20__年高考英語(yǔ)備考出發(fā)點(diǎn):

1.通過(guò)對(duì)我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點(diǎn)鎖定在高考?考試說(shuō)明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強(qiáng)閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2.對(duì)復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測(cè),。工作必須做細(xì),做實(shí),。在教學(xué)過(guò)程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。對(duì)留給學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真檢查,。要多反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。

3.對(duì)于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面抓起:

1)利用好零星的時(shí)間強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,。

2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時(shí)間回歸對(duì)課本的復(fù)習(xí),。

3)利用好周二、周四,、周六晚6:40-7:00自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練(以藍(lán)颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主),。

4)認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)金太陽(yáng)卷和優(yōu)化設(shè)計(jì)全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測(cè)與講評(píng)工作。

二,、總體思路

1,、注重詞匯復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課余時(shí)間重讀教材,。嚴(yán)格把好檢查驗(yàn)收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加,。

2,、抓好語(yǔ)法復(fù)習(xí):

對(duì)每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附例句),主要考點(diǎn)(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語(yǔ)境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。每項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)篇練習(xí):

要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時(shí)講評(píng)。

4,、重視書面表達(dá):

我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫,。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練,通過(guò)面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)進(jìn)度及要求:

第一階段:高三教科書全冊(cè)結(jié)束(11月底)

高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯、注重篇章理解,、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長(zhǎng)難句的分析,。

2. 詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過(guò)關(guān)senior book three為主),穿插語(yǔ)法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。

第二階段:語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過(guò)關(guān)senior book one and senior book two為主)

2.繼續(xù)進(jìn)行系列語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語(yǔ)法知識(shí)整合為主),。

第三階段:專項(xiàng)訓(xùn)練,、詞匯(第一次省統(tǒng)測(cè)前)

1.以完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá),、短文改錯(cuò)為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主),。

2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(長(zhǎng)難詞、十大詞類的用法),。

3.精選高考真題和模擬試卷。

第四階段:綜合訓(xùn)練 (第二次省統(tǒng)測(cè)前)

1.做高考真題,限時(shí),。

2.詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)(一字多意,易混淆等)

重點(diǎn)階段要求:

第一次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)詞匯,語(yǔ)法)夯實(shí)基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

第二次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能。

第二次省統(tǒng)測(cè)后,側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過(guò)高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略,。力爭(zhēng)通過(guò)高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng),。

四、 高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持以下原則:

1.始終關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并想辦法解決,。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng),從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

2.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識(shí)與技能”,“過(guò)程與方法”的關(guān)系,。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中的“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對(duì)于有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練,。

3.牢牢抓實(shí)詞匯和閱讀的原則,。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

4.嚴(yán)格落實(shí),加強(qiáng)批閱,、檢查

根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。平時(shí)要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)切入點(diǎn),制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率。