每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿篇一

上午好！

今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會,。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教,。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流,，懇請大家批評指正,。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在,，夢就在》,。

我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因,，基礎(chǔ)比較好的,、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了,，剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個叫梅亮的學(xué)生考試總是個位數(shù),，當時確實感到很惆悵迷茫,，要教好這樣一個班，談何容易,。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學(xué)生座談,，找出了這個班學(xué)習(xí)成績不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)目的不明確,。明確了這一點以后，我樹立了信心,，定下了一個目標：一定要讓這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一個新的臺階,，力爭在全街占一個好的名次。

我首先與每一個學(xué)生進行了一次談心,，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,，讓他們結(jié)對子，形成傳,、幫,、帶的局面，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的,，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要,。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想,、學(xué)生說,、學(xué)生寫，同時要懂得適時激勵學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動參與,，帶動其他同學(xué)奮勇爭先,，就會大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解,，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸,，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容,，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,，分層布置作業(yè),，多檢查,，多批改，由于學(xué)生不多,，每一次的作業(yè)我都是當面批閱,，當面指出學(xué)生出錯的原因，當堂改正,，做到堂堂清,，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升,。對于提高成績,，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ),。

我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑,，我們要樹立平等意識,，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候,，一次中肯的表揚,，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師,，而不是做“眼里只有知識”的老師,，所謂“親其師，信其道”,，學(xué)生樂于與你交朋友,，教育教學(xué)的實效性將大為增強，做對學(xué)生負責的老師,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴,，我將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進,。

對學(xué)生要求要嚴格,，一方面因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè),，就是有一部分人不交,，面對這種情況，我們不能姑息縱容,。有一次,，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,，同學(xué)們在座位上如坐針氈,，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行,，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的自律性顯著增強。允許學(xué)生犯錯,，但不允許學(xué)生一直犯錯,，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅,，課外嚴格,，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行,，讓學(xué)生主動變壓力為動力,，積極上進，敢于爭先,，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績,。

雖然這次考試取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，家長的期望還很遠,，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請教,，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家下午好！

我是高一年級的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個月中,，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進步了,，我們很滿意,。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步,。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強備課,，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生,。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考、操作,、討論時,，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴},，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間,。堂課要有動有靜，有張有弛,，有嚴肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度,，讓學(xué)生能銘刻在心,。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動,。學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、議、辯,、練,、評要交替進行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績,。一定要增強每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動的、體驗的,、合作的進行學(xué)習(xí),。對于考試中暴漏出來的問題，要及時,、快速幫助學(xué)生解決,，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,。

要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來,，進行系統(tǒng)研究,。努力做到針對性強，切實幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題,，學(xué)無止境。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕,，敗不餒”，樹立良好的信念與意志,。勤學(xué),、苦練,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。管理好自己的時間,，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們,，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰,！相信自己,，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧,！

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！作為一名九年級的語文教師,，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好,，下面我就簡單談一談自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗,，算作是與大家的一次探討和交流吧。

我經(jīng)常對學(xué)生說,，語文學(xué)科如同一味中藥,，醇香厚重，需細細品味,，慢慢咀嚼,，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界,，豁然開朗,、柳暗花明，所以學(xué)好語文你會受益無窮,。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道,，做人的工作最難,，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實踐中去了解他們的喜好,，揣摩他們的心理,。隨著自己的教齡的增長，學(xué)生與老師的交流也更多了,，其實方法很簡單,，耐心、熱心,、理解是基礎(chǔ),，再放些愛在里面就行了。當我送走的學(xué)生能夠回來找我聊天,，心里真是非常的開心,，我知道，他們將我當成是朋友了?，F(xiàn)在,，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余,，自己能夠有分寸的操控,，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當仁不讓，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴肅的事情,，來不得半點的含糊,。課上是師長，課下是朋友,，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上,，一定要立場分明，切不可不分場合,，一張臉來對待,，那樣是起不到作用的。

我認為語文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣,，要以滿腔的熱情去呵護,，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放,，也只有這樣,，語文教學(xué)這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢,、光艷奪目,。我校在語文教學(xué)中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的'習(xí)慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染,，潛移默化,，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點滴嘗試作一淺談,。

不斷贊美,，讓學(xué)生愛上語文

法國教育家盧梭認為:教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西.孔子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者．”如果想讓學(xué)生喜歡你,，這是比較簡單的事,，如果想讓學(xué)生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn),?！?/p>

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利,。比如：提前預(yù)習(xí),、作業(yè)及時完成等。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點,。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持,，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅持，熱度一過,，教師松懈,，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時提醒,，畢竟是孩子,，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵,、監(jiān)督,、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段,。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實施措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下,，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法。其次,，要從身邊一點一滴的小的好習(xí)慣開始培養(yǎng),。再次,，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小,，讓盡量多的學(xué)生都有負責項目,，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。激勵制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚,，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外,，通過與家長的互通,，達成共識，雙管齊下,，共同督促,，也是一種辦法。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量,。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”，其實老師就是學(xué)生的一面鏡子,，我們的言行是孩子們直接模仿的對象,。教師文明的語言，恰當?shù)男袨?，得體的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為,。

每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè),，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點,。我在想,，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？九年級學(xué)生時間短,、科目多,、任務(wù)重、壓力大,，要想取得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍,，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點,，因此,，對于這些篇目我對學(xué)生是嚴格要求，嚴把質(zhì)量關(guān),，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率,。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān),，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀,，因此,，作文和閱讀我們不容忽視，當然還是功夫用在平時,，“不積跬步無以至千里,，不積小溪無以成江海”,，我要求學(xué)生每日一讀一練,，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，在日常中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有效的進行寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中,，我們九年級語文組精誠團結(jié),、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法，并在課堂上加強對學(xué)生的指導(dǎo),，無論是從方法上還是從素材的來源方面學(xué)生都有了依托,，并要求學(xué)生勤動腦，多動手,，多觀察,，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,。其次,，樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：如何開頭和結(jié)尾,；如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等,。其實以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到,，我們在教學(xué)的時候要有重點的教給學(xué)生,，通過文后的小練筆，讀書筆記,，日記等方式進行專項的訓(xùn)練，只要堅持不懈,，學(xué)生的進步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的,。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后,，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué)。,。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法,，表達特點,，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時候,，心里就會有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容,，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備,。課上,，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文,，其他學(xué)生提出自己的意見或建議,，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求,。學(xué)生成文后,，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文,。最后,，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,，看似麻煩，其實形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作,，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題,，強調(diào)注意事項等,。

教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁,，智者見智,，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要想全面，做到有針對性,，落實要扎實到位,，檢查工作要及時。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者,。

小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,，才會有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫,，整頓班風班紀,。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成,，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫,，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落、課文必背,，對學(xué)生的錯題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：我班的劉玉樹,，記性差又特別懶,，平時不讀書。背誦課文,，對他來說比登天還難,，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

我班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時不愛動腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,。第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人我在課余時間進行個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個學(xué)生掉隊,，促使每一位學(xué)生都有提高。

以上是我個人的一些不成熟的看法,，不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家,！