體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)完德育心得體會(huì)篇一

鐵不能因恨成鋼，苗不能以拔助長(zhǎng),，只有靠船下篙,，因人施教，以真誠(chéng)的愛去體諒我們的學(xué)生,，才能幫助他們樹立自信,，求學(xué)向上。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！弊鹬貙W(xué)生,，尊重他們的興趣愛好，對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì),，對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠(chéng)的贊許,，相信，我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重,、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力,。

教學(xué)過程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高,。比如說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn),，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手,、表達(dá)能力等,，通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,。教師在教學(xué)過程中,，分別采取激勵(lì)法，識(shí)別法,，排除法,，調(diào)節(jié)法等方法，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，“大處著眼,，小處著手”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，并持之以恒,。澆樹要澆根，育人要育心,。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，激發(fā)他們的潛能，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展,。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué),，性格非常倔強(qiáng)，從不計(jì)較后果,，脾氣急躁,，打架事件時(shí)常發(fā)生但從來不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，與人相處,，缺乏自制力,，責(zé)任感較薄弱，以情緒化,、較沖動(dòng),，遇事不冷靜，有逆反心理,，虛榮心強(qiáng)，經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝,。他是個(gè)聰明的孩子,，但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會(huì)丟三落四,，經(jīng)過調(diào)查了解之后，在家是獨(dú)生子,，父母在外干活,，沒有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依賴于父母所給的大量零花錢,，但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響。他做錯(cuò)事,，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大，放松了對(duì)學(xué)生的教育,，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激,、倔強(qiáng)的性格,，辦事不愛動(dòng)腦，我行我素,，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題而不負(fù)責(zé)的后果,。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路,。學(xué)習(xí)上沒有克服困難的毅力，成績(jī)一直處于下滑狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,，我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施：

１、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問題的方面,，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在,。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護(hù),，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范,。

２、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做,，就及時(shí)給予鼓勵(lì),；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、偶爾問一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心,，從心理上讓他感覺到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。

３,、課上可以故意提些簡(jiǎn)單的問題，讓他來回答,，提高他對(duì)上課的自信心和興趣,，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，他的學(xué)習(xí)有了很大提高,，學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高,。經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學(xué)習(xí)的信心,。

在學(xué)校,、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí),。我想在教學(xué)活動(dòng)中，師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵,。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素,，貫穿課改理念，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,，在講教材的過程中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透，把握學(xué)生的脈搏,，使他們的心靈得到陶冶,。在課堂教學(xué)中滲透德育，是一項(xiàng)面廣,、量大,、時(shí)間長(zhǎng)的艱苦細(xì)致的工作。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法,，是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一,。

學(xué)完德育心得體會(huì)篇二

職業(yè)學(xué)校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育,，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位,，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流,，是正規(guī)教育的補(bǔ)充,，是低層教育,，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理,，相繼引發(fā)出＂在職校讀書無(wú)用＂的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取,，得過且過,；同時(shí)，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差,。因此,，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏差生,，使學(xué)生低進(jìn)同出,，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本,。

20xx年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處,，就把上述問題作為課題對(duì)待，積極拓展工作思路,，努力創(chuàng)新德育方法,。

這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍,，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹立理學(xué)生的新德育觀,。

（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn),、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦、競(jìng)聘上崗,，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新,。

（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí)、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度,，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。

（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)優(yōu)者,。

（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案,、優(yōu)秀德育論文給予表?yè)P(yáng)并向各報(bào)刊推薦。

另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開展自我教育,、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭,。在我走訪了很多學(xué)校,，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度,，采取學(xué)生自愿申請(qǐng),、政教處面試、學(xué)生評(píng)議,、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng),、專項(xiàng)培訓(xùn),，個(gè)別指導(dǎo)、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路,；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中,，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取,，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

在實(shí)際工作中,，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái),，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解,、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù),、自我教育、自我管理的目標(biāo),。

我校自98年建校以來,，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,，學(xué)生考核無(wú)據(jù)可依。針對(duì)于此,，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》,、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定,、考勤規(guī)定,、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè)。新生入學(xué)帶給家長(zhǎng),，征求意見通過此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度,。幾年來,，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序,，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的`作用,。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知,、情,、意、行的情感教育,，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育,。

高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成,，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。