工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師自我工作總結字 教師自我工作總結篇一

自工作以來,，思想積極，要求進步,，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表,，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的.時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間,，集中精力，講清教材的重點、難點,、疑點、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質量高，數(shù)量少,，內容精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔任十幾年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正,，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實,、啟智、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質,，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年。

愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。

教學中我認真的調查研究，虛心向同志學習,，對老教師們，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己,，使自己成長進步的速度快,，

班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學生個性,，具有與學生一起共同學習的態(tài)度,，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,，對好質疑,、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,，應持熱情歡迎的態(tài)度,。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心,，鼓勵學生的創(chuàng)造性;

長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學,，學作真人,。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學,，受到學生們的普遍好評,，我大膽改革勞動技術課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學直觀性,、趣味性,，受到學生的普遍歡迎,。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索,。

學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調動學生參與學習的積極性,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題，善設疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。

在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到地理教學內容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習,，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生,，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時讓學生開闊了視野,，豐富了理論知識。為教育教學打下了堅實的基礎,。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭先，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐,，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗,。撰寫了教育教學論文多篇,。

我們認為：讀書,，是凸現(xiàn)教學邊緣性特征,，實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實,。有決心在教學教研這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

教師自我工作總結字 教師自我工作總結篇二

時光飛逝,，一學期很快即將過去,，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高,。接下來,，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結,。

1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐,。以自主，合作,，探究的學習方式,，讓學生參與教學,，讓課堂充滿新活力,。

2.嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務,。

3.把教學過程視為師生合作,，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉換,、課程與教學的整合,，有效的提高了教學能力。

1.加強理論,，經驗文章以及綱要的學習,。多學習,，廣泛學習教育教學理論知識,，努力形成比較完整的理論知識結構,，

2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄,。

3.觀摩校內優(yōu)秀教師的課程,，并認真做好記錄和分析,。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優(yōu)秀教師請教和學習,，取長補短。

4.多專研,，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,，努力調動學生的積極性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。

5.認真做好教學反思，做到了學習――實踐―――交流―――總結,。并認真的做好反思記錄,，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正,，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎,。

6.增加了閱讀時間,，多讀書,，多記錄。在課余,，我堅持經常看書,、看報,，如《青年教師》、《新教育》,、《德育報》等雜志和報刊,。多采集各方面的信息,，不斷的填充和彌補自己,，提高自己綜合文化知識的含金量

教師個人簡歷自我評價自我鑒定

,。為了解教學方面的動態(tài)信息,，還經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,，使我收獲不少,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步,。

7.提高課件制做技能,，并充分利用學校的多媒體教學器材,，廣泛的應用于教學中,。

1.不斷學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平,。

2.親身實踐,，按職業(yè)道德方向去做,，促進自我素質的進一步提高和完善,。

3.自省自檢,，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省,，更好的履行為人師表的標準。

以上是我本學期的自我評價,，這學期的工作雖然即將結束,，但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心履行我的教育職責

教師自我工作總結字 教師自我工作總結篇三

本人西南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學本科畢業(yè),，中學二級教師。我從xx年參加工作以來,，愛崗敬業(yè),，尚德求真,，自律自強,，務實求新,，奮進不止,。一直立足于教育教學工作,，重視育人，認真教學,。xx年我調入公平中學以來,，先后擔任過班主任,、數(shù)學教研組長,、教科室主任等職務,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任和校級骨干教師,，先后榮獲國家級,、省市級和縣級學科競賽指導教師獎,。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究,，主持了學校新課程標準通識培訓工作,。此間撰寫的教育教學經驗論文8篇,，分別選編入重慶市教育論文大系,、奉節(jié)縣經驗交流論文集或獲獎。

我堅持“愛是教育的工具,，愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生,，學生才能反過來“親其師,、信其道”，進而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘,。關心疾苦時是慈母——無微不至,。交往中是朋友——心心相印,。生活中是兄弟姐妹——無話不談。犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”,。在學生生活經驗,、學習方法,、人際關系,、觀察問題、分析問題上,，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非,，遠離“誤區(qū)”,，用師愛滋潤了學生的心田,。在教師與學生之間建立了民主,、和諧,、信任的新型的師生關系,。

我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范,，高標準的道德感染力,，以期影響學生的言行,。對學生我從來就說到做到，培養(yǎng)了學生誠實守信的做人原則,。無論是學生范了什么錯誤，我都壓抑住內心的怒火,，對學生作耐心細致的教育,，關愛學生,，用行動和語言去感化學生,，直到與學生心靈產生共鳴為止。處理問題過程中,，我嚴格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學生,，學生也尊重我,，擁護我,，反應良好,。

在教育工作中,，我常用現(xiàn)代教育理論去引導學生,。無論是作為班主任還是作為任課教師,，我常對學生講：“我不是警察，你們也不是小偷”,、“我們都是人,，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,，培養(yǎng)學生的自主意識和自主能力,。我也對學生講：“我這人嚴如師,，親如兄，愛如父”等情感教育思想,，培養(yǎng)學生良好的道德情感,。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的,。同時為了培養(yǎng)學生的愛國熱情,，我堅持每天收看新聞，了解科技動態(tài)消息,，利用每晚讀報時間，介紹給學生,，讓他們產生強烈的愛國熱情,。

“人活到老學到老?！奔訌姌I(yè)務學習,，加強進修,，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平，是我們每個教師應該樹立的一個終身信念,。在這五年間,，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的學習活動,，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加，緊抓不放,。五年來，我一共參加過學校舉行現(xiàn)代教育技術等業(yè)務學習達20余次,。20xx年,，我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ,。20xx年,，我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓,。20xx年5月，我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”,。20xx年10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓,。在新課程改革的過程中,，我還自學了《基礎教育課程改革通覽（通識部份）》,，結合我的教學實際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（20xx年暑假）的講座,。這些學習的機會，對我來說都是難能可貴的,，對提高我的業(yè)務水平都起到了相當重要的作用,。一是在教學基本功上了有了較大的提升,。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次,。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》,、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍,，對提高我的業(yè)務能力起到了很好的指導作用,。

在教學之余的時間,，我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學書籍,。每年我都自費訂閱了大量的教學雜志,，每天定時閱讀,，向那些“名家”拜師學藝，對我教學水平的提高起到了重要作用,。20xx年3月,，我還參加了西南師范大學網絡教育學院數(shù)學本科學習。在此期間,，我嚴格按照學院的要求,，每天定時上網學習,，查閱學習資料,，了解課程信息,，聽網絡課件。通過一年半的學習,，加深了我對教育教學理念的再認識,，拓寬了我的教學視野,，更新了我教育教學思想,。

我是一個善于學習,，善于鉆研的人,，為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召,，我常在課后認真反思,，細致總結,，寫好反思記錄,，這成為了我教學工作中重要的一環(huán),。在教學過程中,，我始終堅持教法和學法的統(tǒng)一，讓學生親身感受知識的發(fā)生過程,。這五年來,，我教過兩屆畢業(yè)班,，每次畢業(yè)教學成績都位居全縣前列,。培養(yǎng)了李倩倩,、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學生升入奉中,，有張德志,、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數(shù)學競賽分別獲得國家級和市級等級獎,。尤其是在xx年的“三峽杯”數(shù)學競賽中,，我指導的學生李倩倩同學以滿分120（全縣僅有三個）的好成績榮獲一等獎。

xx年,，正值“普九”高峰階段,，學生層次參差不齊,，為解決這一問題,，我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究,，收到了很好的效果,，并撰寫了研究論文,。20xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究,，并擔任主研員,。無論是課題研究,，還是平時的常規(guī)教研活動，我都以非常認真的態(tài)度對待,，經常深入課堂,，與學生交流,，與老師們切磋,，不恥下問，一道總結,，形成經驗。20xx年秋,，我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項,，組織部分老師正在實施研究，并取得了階段性成果。現(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學解題教學,，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學解題學引論》為綱,，試圖讓學生掌握解題的規(guī)律和思維程序，推動我校的數(shù)學教學,。

“功夫不負有心人”,。通過我近五年的努力工作，細心總結,，取得了比較可喜的成績,。

主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”,。

20xx年秋、20xx年春和20xx年春被學校評為優(yōu)秀班主任,。

20xx年xx月被評為縣級骨干教師（已進行培訓）,。

20xx年xx月主持主研的《實踐—感悟—創(chuàng)新教學法》成功揭題并榮獲縣教改成果二等獎。

20xx年xx月撰寫的論文《分層教學的原則及做法》榮獲《當代重慶教育論文大系》優(yōu)秀作品獎,，同年該文發(fā)表在《當代重慶教育論文大系叢書》（重慶市教委編,，南方民族出版社出版）。

20xx年xx月撰寫的論文《淺談初中生數(shù)學能力培養(yǎng)的方法》被選編入縣經驗交流論文集,。

20xx年xx月撰寫的論文《實行校務公開,，促進學校長足健康發(fā)展》獲縣工運理論研討論文三等獎。

20xx年xx月撰寫的論文《依法治校是學校長足健康持續(xù)發(fā)展的法寶》被選編入《奉節(jié)縣依法治校工作經驗論文選編》一書中,。

20xx年xx月撰寫的教案《矩形的性質》獲縣教育科研成果三等獎,。

20xx年xx月撰寫的論文《英語創(chuàng)新教學的幾點體會》獲市級優(yōu)秀獎。

20xx年xx月撰寫的教案《函數(shù)的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎,。

20xx年xx月在“三峽杯”數(shù)學競賽中獲市級指導教師一等獎,。

20xx年xx月在全國初中數(shù)學競賽中獲國家級指導教師二等獎。

20xx年xx月在全國初中數(shù)學競賽中獲國家級指導教師三等獎,。

20xx年xx月在縣說課競賽中獲數(shù)學學科三等獎,。

20xx年xx月在重慶市初中數(shù)學競賽中獲市級指導教師二等獎。

20xx年6月在全國初中數(shù)學競賽中獲國家級指導教師二等獎,。

20xx年7月,，我制作的參賽課件《圓與圓的性質》獲縣中學組三等獎。

成績已屬過去,，未來任重道遠,。我將在以后的工作中再接再厲，不斷完善,，不斷發(fā)展,。