總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇一

八年多來，我始終堅定自己的思想政治方向,，堅決貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，不斷提高自身思想覺悟,。在學(xué)校里嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，對自己嚴(yán)格要求,，對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，努力踐行“學(xué)為人師,，行為世范”的目標(biāo)，憑著踏實肯干,，贏得了學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。

畢業(yè)以后,，我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校（中窩小學(xué)）工作,，主動擔(dān)任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué)。在這里一呆就是六年,，這期間我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。為了提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各級各類培訓(xùn),，還積極參加學(xué)歷考試，取得了大專畢業(yè)證（本科畢業(yè)在即）,。20xx年春課改春風(fēng)吹遍神州大地時,，我主動申請擔(dān)任第一輪實驗教材的教學(xué)，利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，努力研究教法,、學(xué)法，積極轉(zhuǎn)變師生角色,，開展“自主”,、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式,；當(dāng)云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項目實施后,，我認(rèn)真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn),，回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進(jìn)行二級培訓(xùn),，讓每個教師都能熟練操作該設(shè)備，充分享用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源,，切實提高學(xué)校教育教需質(zhì)量,；我還積極參加各級組織的各類活動（課堂教學(xué)競賽等），不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。在教學(xué)中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,，學(xué)會做人，通過努力,，一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展,。

參加工作以來，每年都少不了擔(dān)任班主任工作,，班主任是學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年成長過程中的引路人,。班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛”， “愛”是教師工作中不可缺少的情愫,，更是班主任工作的主旋律,，可以說,，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個班集體,，我都認(rèn)真去了解學(xué)生的情況,，在根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的引導(dǎo)教育，特別對于那些“問題學(xué)生”,，我更是用盡心思,，一次次家訪、談心,，不厭其煩,，做到對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生,，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用自己一顆樸實的愛心去澆灌每個學(xué)生的心田,。在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”,，對他們動之以情，曉之以理,，做他們的良師益友,。經(jīng)過自己的不懈努力，眼看曾經(jīng)孤獨,、彷徨,、自私、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑,、開朗,、熱愛學(xué)習(xí)，我為他們的改變而高興,，也為自己的付出感到欣慰,，這便是幸福的真諦。

去年我剛調(diào)到新的學(xué)校,，擔(dān)任四年級語文和六年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，其中六年級的施偉麗同學(xué)，她家庭條件不好,，成績也不算很好,，性格有些內(nèi)向,，我接了他們的課后，她突然對我的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了興趣,，經(jīng)過我的輔導(dǎo),、鼓勵，她的數(shù)學(xué)成績有了大幅提高,，慢慢的人也變得自信,、活潑了。經(jīng)過一年的努力,，她最終被鶴慶一中拔尖班錄取,。人雖然畢業(yè)了，但這些學(xué)生還時常給我來信,、來電話,，他們不僅學(xué)到了知識，更重要的是他們學(xué)會了感恩,。因此,，老師一定要有一顆愛心去關(guān)愛每個學(xué)生，學(xué)生只有“親其師才能信其道”,，教育教學(xué)才能取得良好的效果,。三、積極探索,，勤奮教學(xué)

20xx年9谫我調(diào)到三莊小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任,，接任后我積極協(xié)助、配合校長工作,，認(rèn)真分析了當(dāng)前教育形式及學(xué)校實際情況,，重新制定了學(xué)校常規(guī)考評方案及一些規(guī)章制度，扎實開展校本教研,，不讓校本教研流于形式,，每周例會的說課制，每月的課堂觀摩及集體備課制,，讓我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高,。在教育教學(xué)中要求教師堅持理論聯(lián)系實際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，每周定時對教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn),，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用先進(jìn)教育理念進(jìn)行教學(xué),，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念,。在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主,、活躍的教學(xué)組織形式,，創(chuàng)設(shè)了一種民主學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”教學(xué)方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式,；用組織討論式,、娛樂式、競賽式教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè),、改作業(yè)的評估方式,；認(rèn)真落實“減負(fù)”精神，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,；經(jīng)常開展演講,、書畫,、音樂、廣播操等競賽,，讓學(xué)生在學(xué)中動,，在動中學(xué)，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。通過全校教師的努力，在我校生源進(jìn)入低谷的情況下,，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

當(dāng)然，“金無足赤,，人無完人”,，我在教育教學(xué)工作中還存在諸多不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取,，為鶴慶教育的美好的明天貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇二

教師之傳道、授業(yè),、解惑,，課堂教學(xué)是主渠道，熟悉大綱要求,，認(rèn)真鉆研教材,，是組織好課堂教學(xué)的重要條件,。課堂教學(xué)的效果，是教情評價諸多因素中的最重要因素,。

自工作以來,，思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。一直以愛國心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔(dān)任十幾年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實,、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強(qiáng)自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。

愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會、團(tuán)活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動,。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同志學(xué)習(xí),，對老教師們,，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己成長進(jìn)步的速度快，

班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,。要鼓勵學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性;

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性,，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文,，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的.自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點,，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來,。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時讓學(xué)生開闊了視野,，豐富了理論知識,。為教育教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭先,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,，我針對教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。撰寫了教育教學(xué)論文多篇,。

我們認(rèn)為：讀書,，是凸現(xiàn)教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅實,。有決心在教學(xué)教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。