當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇一

自工作以來，思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù),，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講，是指在課堂教學(xué)中,，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點,、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對性強的要求,，精心設(shè)計，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔任十幾年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴謹,、求實,、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。

愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會、團活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

教學(xué)中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同志學(xué)習(xí),，對老教師們，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己成長進步的速度快,，

班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性;

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評,，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學(xué)直觀性,、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的.。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點,，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時讓學(xué)生開闊了視野,，豐富了理論知識。為教育教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭先,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對教學(xué)中存在的弊端,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗,。撰寫了教育教學(xué)論文多篇,。

我們認為：讀書，是凸現(xiàn)教學(xué)邊緣性特征,，實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實。有決心在教學(xué)教研這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇二

本人自工作以來，認真鉆研教育教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)新課程理念,，研究課堂、研究學(xué)生,，付出終有回報,，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎,。

在教學(xué)之余,，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文,。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎,。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎,，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進,、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),，研究班主任工作方法,，陸續(xù)擔任xx01班見習(xí)班主任和xx16班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校禮貌班級,。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任,。從20xx年9月至今，本人擔任xx19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,，在20xx學(xué)年上半學(xué)期,，班級被評為“保護財產(chǎn)先進團體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神禮貌風(fēng)尚獎”

經(jīng)過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),，能夠靈活的運用flash,、ppt和authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎,。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20xx年溧陽市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎,。在20xx年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。

本人進取參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),，在20xx年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn),，被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

在畢業(yè)班教學(xué)中,，所帶畢業(yè)班xx16班和xx01班一次性經(jīng)過了高中物理實驗會考和理科綜合考試,。所帶0217班一次性經(jīng)過省單招技能考核。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇三

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個公辦園,，在短短的三個月見習(xí)期間,，我受益匪淺,，通過這次見習(xí)真是讓我明白了:只有理論是不夠的,，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的,，要理論實踐相結(jié)合,。在幼兒園各位

領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育見習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,。我認為這次見習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,，我的收獲很多。

這次見習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué),，可我覺得在見習(xí)中，我做的更多是保育工作,，也許是因為我在大班,，在教學(xué)上，我上過幾個活動,，在這些活動中,，我看到了自己的不足，如：1,、我們的語言不夠美麗,，不夠吸引小朋友，表情,，動作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足,，沒有做到適度的夸張,，2、

評價語言過少,，3,、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好做到因材施教,，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,，以上3點是我自己反思后

小結(jié)才出來的,，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的,，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進,。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1,、對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充分2,、虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),，3、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚聲音語速適度,。4、課后認真

總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處,。

教案，準備充分,，但在第一次面對幼兒上課時,，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功,，想著和在學(xué)校試講時情況根本不一樣,，那些是大孩子，不是你的教育對象,，這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對象,。不過在又一次的講課中，我

總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn),。學(xué)前教育一班

在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐，拼搏,，合作的

精神去照顧好每個幼兒,，經(jīng)過這次見習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，接近兩個月的見習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細心，愛心,，責(zé)任心更重,。了解幼兒的生理。心理特點,，掌握幼兒的年齡特點,，性格差異。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇四

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)二級教師,。我從xx年參加工作以來,，愛崗敬業(yè)，尚德求真,，自律自強,，務(wù)實求新，奮進不止,。一直立足于教育教學(xué)工作,，重視育人，認真教學(xué),。xx年我調(diào)入公平中學(xué)以來,，先后擔任過班主任、數(shù)學(xué)教研組長,、教科室主任等職務(wù),，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任和校級骨干教師，先后榮獲國家級,、省市級和縣級學(xué)科競賽指導(dǎo)教師獎,。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的研究，主持了學(xué)校新課程標準通識培訓(xùn)工作,。此間撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗論文8篇,，分別選編入重慶市教育論文大系、奉節(jié)縣經(jīng)驗交流論文集或獲獎,。

我堅持“愛是教育的工具,，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,，學(xué)生才能反過來“親其師,、信其道”，進而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘,。關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至,。交往中是朋友——心心相印。生活中是兄弟姐妹——無話不談,。犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”,。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法,、人際關(guān)系,、觀察問題、分析問題上,，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”,，用師愛滋潤了學(xué)生的心田,。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧,、信任的新型的師生關(guān)系,。

我重視對學(xué)生加強學(xué)生思想政治教育。通過我以身示范,，高標準的道德感染力,，以期影響學(xué)生的言行。對學(xué)生我從來就說到做到,，培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信的做人原則,。無論是學(xué)生范了什么錯誤，我都壓抑住內(nèi)心的怒火,，對學(xué)生作耐心細致的教育,，關(guān)愛學(xué)生，用行動和語言去感化學(xué)生,，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止,。處理問題過程中，我嚴格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,，從不體罰和變相體罰學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，擁護我,，反應(yīng)良好,。

在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生,。無論是作為班主任還是作為任課教師,，我常對學(xué)生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人,，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力。我也對學(xué)生講：“我這人嚴如師,，親如兄,，愛如父”等情感教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感,。這些理念都是我在新課程標準學(xué)習(xí)過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，我堅持每天收看新聞,，了解科技動態(tài)消息，利用每晚讀報時間,，介紹給學(xué)生,，讓他們產(chǎn)生強烈的愛國熱情。

“人活到老學(xué)到老,?！奔訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強進修,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，是我們每個教師應(yīng)該樹立的一個終身信念。在這五年間,，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動，對每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會我都積極報名參加,，緊抓不放,。五年來，我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達20余次,。20xx年,，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 。20xx年,，我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標準培訓(xùn),。20xx年5月，我主動參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動”,。20xx年10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。在新課程改革的過程中,，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽（通識部份）》,，結(jié)合我的教學(xué)實際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（20xx年暑假）的講座。這些學(xué)習(xí)的機會,，對我來說都是難能可貴的,，對提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次,。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》,、《中小學(xué)教育科研》和《教育實驗研究指導(dǎo)》等書籍,，對提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用。

在教學(xué)之余的時間,，我還擠出了大量的時間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室,，查閱了大量的教育教學(xué)書籍。每年我都自費訂閱了大量的教學(xué)雜志,，每天定時閱讀,，向那些“名家”拜師學(xué)藝，對我教學(xué)水平的提高起到了重要作用,。20xx年3月,，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)。在此期間,，我嚴格按照學(xué)院的要求,，每天定時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱學(xué)習(xí)資料,，了解課程信息,，聽網(wǎng)絡(luò)課件。通過一年半的學(xué)習(xí),，加深了我對教育教學(xué)理念的再認識,，拓寬了我的教學(xué)視野，更新了我教育教學(xué)思想,。

我是一個善于學(xué)習(xí),，善于鉆研的人，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號召,，我常在課后認真反思,，細致總結(jié)，寫好反思記錄,，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán),。在教學(xué)過程中，我始終堅持教法和學(xué)法的統(tǒng)一,，讓學(xué)生親身感受知識的發(fā)生過程,。這五年來,，我教過兩屆畢業(yè)班，每次畢業(yè)教學(xué)成績都位居全縣前列,。培養(yǎng)了李倩倩,、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中,，有張德志,、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國及重慶市初中數(shù)學(xué)競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在xx年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中,，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120（全縣僅有三個）的好成績榮獲一等獎,。

xx年，正值“普九”高峰階段,，學(xué)生層次參差不齊,，為解決這一問題，我主動承擔起了校級課題“分層教學(xué)的實施”研究,，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文,。20xx年我又主動加入了我?？h級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的研究，并擔任主研員,。無論是課題研究,，還是平時的常規(guī)教研活動，我都以非常認真的態(tài)度對待,，經(jīng)常深入課堂,，與學(xué)生交流，與老師們切磋,，不恥下問,，一道總結(jié)，形成經(jīng)驗,。20xx年秋,，我主持申報的縣級課題《班級建設(shè)對學(xué)生心理健康影響的研究》批準立項，組織部分老師正在實施研究,，并取得了階段性成果?，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱,，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,，推動我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

“功夫不負有心人”,。通過我近五年的努力工作,，細心總結(jié)，取得了比較可喜的成績。

主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”,。

20xx年秋,、20xx年春和20xx年春被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

20xx年xx月被評為縣級骨干教師（已進行培訓(xùn)）,。

20xx年xx月主持主研的《實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法》成功揭題并榮獲縣教改成果二等獎,。

20xx年xx月撰寫的論文《分層教學(xué)的原則及做法》榮獲《當代重慶教育論文大系》優(yōu)秀作品獎，同年該文發(fā)表在《當代重慶教育論文大系叢書》（重慶市教委編,，南方民族出版社出版）,。

20xx年xx月撰寫的論文《淺談初中生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的方法》被選編入縣經(jīng)驗交流論文集。

20xx年xx月撰寫的論文《實行校務(wù)公開,，促進學(xué)校長足健康發(fā)展》獲縣工運理論研討論文三等獎,。

20xx年xx月撰寫的論文《依法治校是學(xué)校長足健康持續(xù)發(fā)展的法寶》被選編入《奉節(jié)縣依法治校工作經(jīng)驗論文選編》一書中。

20xx年xx月撰寫的教案《矩形的性質(zhì)》獲縣教育科研成果三等獎,。

20xx年xx月撰寫的論文《英語創(chuàng)新教學(xué)的幾點體會》獲市級優(yōu)秀獎,。

20xx年xx月撰寫的教案《函數(shù)的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎。

20xx年xx月在“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中獲市級指導(dǎo)教師一等獎,。

20xx年xx月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師二等獎,。

20xx年xx月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師三等獎。

20xx年xx月在縣說課競賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎,。

20xx年xx月在重慶市初中數(shù)學(xué)競賽中獲市級指導(dǎo)教師二等獎,。

20xx年6月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師二等獎。

20xx年7月,，我制作的參賽課件《圓與圓的性質(zhì)》獲縣中學(xué)組三等獎,。

成績已屬過去，未來任重道遠,。我將在以后的工作中再接再厲,，不斷完善，不斷發(fā)展,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇五

自20xx年畢業(yè)以后,，我就選擇到威寧縣爐山鎮(zhèn)結(jié)里小學(xué)當了一名特崗教師。三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對過去三年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這三年的教學(xué)歷程,，是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;這也是收獲喜悅的三年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點,，以便傳授給學(xué)生正確的知識。

3,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

4、在課堂教學(xué)中,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。此外,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。在教學(xué)過程中，我始終提倡學(xué)生的自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。在教學(xué)中,，搜集生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，把原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣大大的提高了教學(xué)效率,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),，請保留此標記,。有針 對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首

先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

7,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,，積極征求其他老師意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時經(jīng)常聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)優(yōu)點,，彌補自己的教學(xué)不足，請其他老師指出自己需要改進的地方,，以便做到更好,。

8、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式任然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧近三年來的教學(xué)歷程，流過汗也流過淚,，栽過跟頭也取得過一定的成績,。天道酬勤，我相信付出總會有收獲,?？傊逃ぷ?，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。