時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

以學(xué)生發(fā)展為根本，以“互動課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩,，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

（一）備課安排（主備老師及課文）

1.要求

本著互助協(xié)作,、資源共享的精神,，備課組集體備課。但各有分工：一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）；備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。

活動時間：每周一下午第一節(jié)課（如果時間不夠,，順延到第二節(jié)）

2.分工

xx老師：《沁園春-長沙》,、《再別康橋》、《促織》,、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2,、6、10,、14,、18）

xx老師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》,、《邂逅霍金》,、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》,、《病梅館記》、《群英會蔣干中計(jì)》）（主備周次：3,、7,、11、15,、19）

xx老師：《邊城》,、《詩經(jīng)？蒹葭》,、《林教頭風(fēng)雪山神廟》,、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4,、8,、12、16,、20）

xx老師：《生命本來沒有名字》,、《最后的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》,、《香菱學(xué)詩》,、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5,、9,、13、17,、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長學(xué)識,、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣,，為人生打基礎(chǔ),。

1.每日一詩，每日一句（名言格言警句）,。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出）,，并作簡要評析。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫）

2.每日一讀一聽一看一剪,。一讀,，即讀報(bào)刊；一聽,，即聽新聞廣播,；一看，即看有一定品位的電視欄目，如“百家講壇”等,；一剪，即剪報(bào),。（必做依據(jù)：開闊眼界,，豐富生活，增加積累,，增長學(xué)識）

3.每周演講,。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題,、備講、做課件,、展示……）,。學(xué)生與老師當(dāng)堂評議。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來,，展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識,。）

4.每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文,，并說說推薦的理由,。（必做依據(jù)：豐富知識，增加閱讀量,，增強(qiáng)閱讀興趣,，提升賞析能力）。

以上諸項(xiàng),，老師可根據(jù)具體情況,，酌情予以調(diào)整或增刪。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課內(nèi)作業(yè),。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,，經(jīng)討論后確定。

2.拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）,。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：xx老師主備1,、4、7,、10,、13、16,、19周

詩詞部分：xx老師或xx老師主備2,、5、8,、11,、14,、17、20周

文言文部分：xx老師主備3,、6,、9、12,、15,、18、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題,、出題和試卷的分發(fā),。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商量，精心擬題,；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題,、交付文印、密封,、分發(fā)及試卷的分析評價(jià),。

第1次月考：xx老師主備

第2次月考：xx老師主備

第3次月考：xx老師或xx老師主備

第4次月考：xx老師主備

4.期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷。

5.作文

（1）以“十六歲,，我想說……”為題,，寫一篇600-800字的文章。

（2）學(xué)習(xí)寫作知識短文《調(diào)動你的積累》,，作文選題見課本p144-145,。三題任選一題。

（3）將《最后的長春藤葉》改變成課本?。ㄗ跃幾匝荩?；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

（4）嘗試寫一首新詩,，或?qū)懸黄姼栊蕾p的文章,。

（5）學(xué)習(xí)寫作知識短文《寫出你的獨(dú)特感受》,，作文選題見課本p151-152,。任選一題,。

（6）搜集,、整理相關(guān)資料，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）,。

（7）就一段時間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮,，寫一篇文章,，談出你的思考,，與他人交流,。

作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動積累”和“寫出獨(dú)特感受”。當(dāng)然,，各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,，對上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三,、公開課安排

本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課,。安排如下（暫定。如有調(diào)整,，以當(dāng)時為準(zhǔn)）：

xx老師：區(qū)級《邊城》（9月21日）第4周周4（下午）第6節(jié)課

xx老師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課

xx老師：待定

xx老師：待定

本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放,；組內(nèi)老師互相聽課,，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見,。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢,，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心,，優(yōu)化課堂教學(xué),。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,，以網(wǎng)絡(luò)課程資源,，基于知識點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程,、教學(xué),、評價(jià)三個領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個學(xué)生厭學(xué),，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展,，特長明顯”的學(xué)生,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度,，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程，實(shí)踐新課程,，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化,，提高語文教學(xué)成績。

2,、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作,，提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結(jié)合教師個人教學(xué)風(fēng)格,，做到有計(jì)劃,，針對性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆,，使教育教學(xué)的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

3,、認(rèn)真做好常規(guī)課,、評優(yōu)課、展示課的工作,，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,，為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力,。

4,、重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究,，繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動,，努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽,，希望搞出本校的特色,。

5、組織好跨學(xué)科教研活動,，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流,，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩,，綜合教研活動分說課,、上課,、課后反思、議課等環(huán)節(jié),。力求使每一次活動成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所,。

1、加強(qiáng)合作意識,，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

我們語文科組一直以來都是一個優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績,，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁,。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流,，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展,。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得,，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng),，進(jìn)行詩歌朗誦活動,，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、發(fā)揮級組長的骨干作用,，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。

我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了，如果只單靠科組長去落實(shí)檢查,，會大大降低工作效率,，但是如果架起級組長這座橋梁，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí),，因?yàn)榧壗M長既是級組的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)科的骨干，可以幫助指導(dǎo),，提升同級教師的業(yè)務(wù)水平,。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計(jì)劃,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,，定主題,，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進(jìn)行集備然后在上課的模式,，同時注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,，力求使每一次活動都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞,。

3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。

若要培育出好的學(xué)生,，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,、教育論壇等活動,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間,、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培,、互動,、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),，要求每位教師認(rèn)真地備教材,，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂,，尤其是新老師,，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。為了年輕的老師能盡快成長起來,，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對子活動，做好及時跟蹤,，全面了解,。同時我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平,、侯月明等,。

4、落實(shí)學(xué)科競賽活動,。

上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽,，創(chuàng)建書香校園的讀書活動，收到了預(yù)期的效果,，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動,，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé),，具體方案請留意,，初賽10月15日,，復(fù)賽26日下午。另一個是六年級語文能力競賽,，區(qū)比賽時間是11月8日,，市的時間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn),。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽,，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動,。

5.加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo),。

隨著課程改革以來,，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實(shí)“以讀為本”,。是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練、多積累,、精練,。教師要及時改批,，調(diào)動學(xué)生習(xí)作興趣,。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo),，同時,，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高,，建立本班的博客,，與學(xué)生共同成長，共同參與,。

1,、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，對“五個”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,，對老師的備課教案進(jìn)行定時檢查,，隨堂聽課，及時作出評價(jià),。特別對于青年教師,，進(jìn)行多培養(yǎng),、多關(guān)心，讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能,、技巧,、提高教學(xué)水平。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式,，充分激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、想象能力。同時也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。今年區(qū)對四,、六年級語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，三年級中段檢測,。

3,、組員寫好優(yōu)秀課例、教案,、隨想,、反思、論文,、個案分析和自制的教學(xué)軟件等資料,，構(gòu)建自己的博客，也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料,。

4,、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組成員進(jìn)行教案檢查。

1,、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)９０法》（戴寶云著,，廣東教育出版社）

2、《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編,，教育科學(xué)出版社）

3,、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著，中國林業(yè)出版社）

4,、《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編,，上海遠(yuǎn)東出版）

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本教材共包括以下幾個部分：

1、卷首語

2,、識字：兩個單元

3,、課文：五個單元

4,、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）

5,、口語交際：五個話題（做好準(zhǔn)備去春游,、過生日、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）

6、積累與運(yùn)用：七次

7,、附錄：我認(rèn)識的字,，我會寫的字

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語,，能夠在具體的語言環(huán)境中,，結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義/

2,、在正確,、流利、有感情的朗讀,、背誦課文中感受語言美,。

3、積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊是低段（1—2年級）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo),，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo),。

1、識字寫字

識字寫字,，低段重點(diǎn),；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān),；認(rèn)要記住，寫要規(guī)范,；寫字姿勢,，正確好看；鞏固拼音,，能查字典,；獨(dú)立識字，方顯能干,。

2,、閱讀

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感；讀通讀順,，體驗(yàn)情感,；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語言,；主動提問,，大膽發(fā)言；積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、寫話

寫有興趣,，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯了不急,。

4,、口語交際

學(xué)會傾聽，了解要點(diǎn),；交談有禮,，自信自然；積極討論,，樂表意見,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心,，提問共討論,；勤看勤活動，表達(dá)不拘形,；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性。

1,、把握本冊教材的識字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，適當(dāng)運(yùn)用識字游戲,，落實(shí)小步快進(jìn)的策略,。

2、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略,。

一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,，激發(fā)他們對生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

4,、因材施教,，因人而異。

5,、開多學(xué)生的視野,，主動積累好詞佳句。

二月份：朗讀比賽

三月份：我最愛發(fā)言

四月份：趣味知識運(yùn)動會

五月份：我最愛讀書

六月份：我的收獲最多

第一二周：完成識字一的教學(xué)任務(wù),；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù),；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù),；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù),；

第十一、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù),；

第十三,、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù)；

教學(xué)機(jī)動周一個星期,，其余時間復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

教研是學(xué)校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑,。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,；以熟悉新課標(biāo),，吃透教材，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M訂本計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓常規(guī)管理,，改革課堂教學(xué),，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,。

3,、開展課程研究，方法研究,，考試研究,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4,、組織教師撰寫教學(xué),、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析,，教學(xué)反思和論文等,。

5、開展課題研究,。

6,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。

7,、組織教師進(jìn)行聽課,、評課、集體備課,、說課等活動,。

8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫,、作文展評等活動,。

9、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo),。

10,、健全對實(shí)驗(yàn)、圖書的相關(guān)管理,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神,，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析,，，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，從理論的,、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,，增強(qiáng)課改意識，樹立正確的課程觀,、學(xué)生觀,、教師觀、教學(xué)觀,，把握新課程改革的方向,，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革,。

（二）,、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度

1,、教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,；數(shù)學(xué)組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄,，會后一并交教研組長,，由學(xué)校存檔,。

2,、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動，采用依據(jù)學(xué)?？傮w研究課題,，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢栴}（如果注意發(fā)現(xiàn),，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）—設(shè)計(jì)（就是解決問題的方案,，記錄于相關(guān)的本子上）—行動（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）—反思（再進(jìn)行反思,，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究,，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動研究的四個要素,；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組,，學(xué)校集體的）—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑,，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，大膽提出需要解決的問題,，擬定行動研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，反思,，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行整理,，提煉，寫成教育隨筆,、論文,，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研討,，完善教研制度,，每一位教師要自覺參加集體備課,、說課、聽課,、評課活動,，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）

（三）,、加強(qiáng)常規(guī)管理

1,、修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處,，真正做到制度規(guī)范教學(xué),，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)際,，從“備,、講、批,、輔,、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,，進(jìn)行檢查,、評定。具體做法是：

（1）,、每學(xué)期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點(diǎn),，完成一次高水平的發(fā)言,，評課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔）,、示范課（馮文友,、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師）、集體備課（三四年級的語文,、數(shù)學(xué),，先由一位老師講，然后大家評,，再針對性的集體備

課,，在另一個班實(shí)踐。并完成說課活動）

（2）每周一次教研活動,，時間不少于一個小時,，并有效果,；

（3）、不定期進(jìn)行教案檢查,，學(xué)校每月檢查一次,，將情況記錄在

教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案,；

（4）,、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次,，并有相關(guān)記錄,，教研

組每周至少抽查一個班的作業(yè),；

（5）學(xué)期末對教師教案,、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改,、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分,；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案,，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,，寫一篇“下水”文。

3,、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,，開齊課程，上足課時,，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

4,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管,，公共場合必須講普通話,，促使我校語言文字工作上一個新臺階5、加強(qiáng)教師三筆字,、簡筆畫的練習(xí),。粉筆字每日一練，毛筆字學(xué)期末交學(xué)校檢查,。

6,、強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源的管理和使用。每兩周看一節(jié)課堂實(shí)錄,，并寫出心得交學(xué)校存檔,。遠(yuǎn)教員定期對教師培訓(xùn)課件制作等相關(guān)知識,。

7、作好每學(xué)期一次的作業(yè)展評,，并評分,。

8、每學(xué)期舉辦一次作文競賽,。

（四）,、教研活動月歷

三月：教學(xué)方法探討。

四月：安排教師書寫教學(xué)計(jì)劃并交教研組,。

五月：組織集體備課,，上公開課。

六月：組織期中考試,，課題研究交流,。

七月：進(jìn)行考試研究，全面檢查教學(xué)工作情況,，總結(jié),。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

以學(xué)校工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng),，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”主題,，完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、指導(dǎo)等功能，特制訂如下教研組計(jì)劃,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍。

本學(xué)期教研組繼續(xù)向老師推薦與語文教學(xué)密切相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站,，鼓勵老師去學(xué)習(xí)研究語文教學(xué)最新教學(xué)思想,，關(guān)注教學(xué)動態(tài)，尤其是即將推進(jìn)的部編教材而帶來的思維方式,、教學(xué)策略的改變,，使老師們的教學(xué)理念、教學(xué)手段與時俱進(jìn),。

教研活動中加強(qiáng)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,，仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動指南》，關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，以提高課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè),。

重視集體備課活動,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。每周一次的集體備課活動，堅(jiān)持“四定”（定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“六備”（備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練）,，注重“五點(diǎn)”（重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、切入點(diǎn)），優(yōu)化“兩法”（教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法）。各備課組要有互動式交流的氛圍,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。

四個年級的備課活動要各有側(cè)重,。預(yù)備年級是部編教材落實(shí)的第一屆，要落實(shí)部編教材帶來的思維方式,、教學(xué)策略的新理念,，教學(xué)上要有單元設(shè)計(jì)意識，探討單元教學(xué)中各篇課文之間的聯(lián)系,，避免每篇教學(xué)的疊加,，平均用力，要以講讀課為載體,，學(xué)習(xí)相關(guān)語文知識,，以自讀課為練習(xí)，舉一反三,，鞏固講讀課所得,。初一、初二年級要為部編教材的推進(jìn)做積極地準(zhǔn)備,。文言文教學(xué)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，除了落實(shí)重要實(shí)詞,，還要教給學(xué)生提煉主旨的思考路徑，努力實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程,；現(xiàn)代文教學(xué)要讀寫相結(jié)合,，精讀課文中的寫作要點(diǎn)努力使學(xué)生學(xué)以致用。初三進(jìn)行應(yīng)試教學(xué),，查漏補(bǔ)缺,，以爭取較大的進(jìn)步。

3,、重視課堂教學(xué)工作,。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量，彰顯年級特點(diǎn),。以人為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué),。倡導(dǎo)組內(nèi)互相聽課學(xué)習(xí),，每人完成8節(jié)聽課任務(wù)，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期預(yù)備年級完成指令性公開課,，校骨干教師進(jìn)行示范教學(xué)。

4,、積極探索作文教學(xué)新途徑,。

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá),，加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評指導(dǎo)中每階段突出重點(diǎn),，加強(qiáng)面批,。發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己,，鼓勵學(xué)生向?？⒆魑碾s志投稿

6,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的反饋,，尤其在重大考試如期中、期末考試后,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，重視試卷分析,，查漏補(bǔ)缺,，保持教學(xué)的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記,，學(xué)生作業(yè)檢查2次,，及時做好反饋工作。

三,、四次研修主題：

1,、各備課組制定并交流新學(xué)期語文教學(xué)總體思路與策略。

2,、預(yù)備年級結(jié)合指令性公開課,，談單元設(shè)計(jì)教學(xué)。

3,、期中質(zhì)量分析,。

4、回顧一學(xué)期教學(xué)理念與教學(xué)策略上的改進(jìn),，迎接新教材推進(jìn),。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一年級四班的班主任,，雖然覺得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦,，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計(jì)劃,。計(jì)劃如下：

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生,，所以,，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透,。

俗話說："學(xué)海無涯"，因此,，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,、所以,，我覺得要做到"三學(xué)"。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),、活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在"無字處"學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。

（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,，技能，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步,，以夯實(shí)基礎(chǔ),。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,、在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。

家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見。因此,，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡單了一些,，但我個人認(rèn)為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的,，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去,、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,、對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜，也有信心把它干好,，力爭發(fā)揮最高水平,，把這個班辦好。

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1.全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原則,。

2.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)高效的課堂,。

2,、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件,。

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖,。認(rèn)真落實(shí)教師個人的備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中,，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4、追求樸實(shí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清

5、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

6,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補(bǔ)差工作,。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,，不定時檢查組員教師的備課情況,，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

8,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。

九月份

1,、制定教研組計(jì)劃，檢查每周備課情況,。

2,、課程安排,，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

十月份

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。

2,、組織開展主題教研活動,。

3、開展集體備課活動,。

4,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

十一月份

1,、業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2、組織教師開展聽評課教研活動,。

3,、組織開展主題教研。

4,、說,、講、評一條龍活動,。

5,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

十二月份

1,、二輪業(yè)務(wù)檢查情況反饋,。

2、組織教師參加集體備課活動,。

3,、開展主題教研活動。

4,、語文研討課

5,、教案、作業(yè)、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

一月份

1、開展主題教研活動活動,。

2,、教學(xué)反思交流評比活動。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。

4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，研究復(fù)習(xí)方法。

5,、教案,、作業(yè)、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

6、期末測試,。

7,、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析,。

8,、上交各種資料，完善資料歸檔

一年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期班級共有25人,女生13人,男生12人,。經(jīng)過一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識字和寫字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無人輔導(dǎo)。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,。

全冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)""識字"和"課文"三個部分組成

為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)"共兩部分,主要通過圖畫讓學(xué)生掌握正讀書,、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成"姿勢不對不讀書",、"姿勢不對不動筆"的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學(xué)識字483個,寫字298個,課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:

(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。

(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力,。

(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫,、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,8個練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、識字寫字

(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字,。

(2)說出基本筆畫的名稱

(3)能按筆順在田字格里書寫,、默寫298個生字,做到書寫正確、規(guī)范

姿勢端正,、卷面整潔,學(xué)會按照田字格里的范字寫字,。

3、口語交際

(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題

(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,,。態(tài)度大方

4,、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思

(2)認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣

能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

(3)朗讀、背誦、指定的課文,分角色朗讀對話,。

(4)正確地復(fù)述課文,、語句連貫

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(一)重點(diǎn)

1,、 識字,寫字,朗讀,背誦是本冊的重點(diǎn),。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字,掌握本冊課本安排的76個常用偏旁,能按筆順正確書寫,、默寫生字298個,。

3、流利的,有感情的朗讀和背誦課文,。

(二)難點(diǎn)

1,、 在進(jìn)行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

2,、學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。

3,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到"讀"字當(dāng)頭,多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)

重視學(xué)生對字詞地認(rèn)識和積累,。

4、重視范讀,、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本。

3,、贊美真摯感人的各種親情,。

4、給學(xué)生以"勞動光榮,懶惰可恥"的教育,。

5,、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注

第1周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識字1識字2識字3 8

第2周 識字4,練習(xí)1,機(jī)動,練習(xí)1 8

第3周 練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn) 8

第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8

第5周 5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動6.蘑菇該獎給誰 8

第6周 7.騎牛比賽8.小松樹和大松樹,練習(xí)3 8

第7周 機(jī)動,9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多 8

第8周 11.奶奶的白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸 7

第9周 13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識字5 8

第10周 識字6識字7識字8練習(xí)5 8

第11周 練習(xí)5機(jī)動14、鮮花和星星 6 期中考

第12周 15,、放小鳥16,、這兒真好17、世界多美呀 8

第13周 17,、世界多美呀18,、月亮和云彩,練習(xí)6 8

第14周 機(jī)動19、三個小伙伴20,、螞蟻和蟈蟈 8

第15周 21,、古詩兩首,練習(xí)7,機(jī)動, 8

第16周 22、司馬光23,、魯班和魯板24,、烏鴉喝水 8 慶六一

第17周 25、詠華山26,、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí) 9

第18周 復(fù)習(xí)迎考

第19周 復(fù)習(xí)迎考

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2,、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確,、工整.

3、識字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個生字.

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字192個,做到書寫正確,、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5,、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀、背誦指定的課文.會分角色朗讀對話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.

1,、改進(jìn)教學(xué)方法.在教學(xué)過程中,注重兒童心理特點(diǎn),運(yùn)用適合低年級孩子的語言,、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟,質(zhì)疑,尊重學(xué)生個性;加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用.

2、重視發(fā)展能力.學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生識字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語交際能力和初步的自學(xué)能力.在教學(xué)中,力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展.