總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六一活動總結篇一

我鎮(zhèn)領導高度重視“六一”活動的開展情況,，并結合我鎮(zhèn)實際制定了活動方案，圍繞踐行社會主義核心價值觀活動主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個活動計劃，在活動期間,，努力營造良好的氛圍,。

為了迎接“六一”這個歡慶的節(jié)日，各學校教師創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境和氛圍,，共同鼓勵孩子們積極參與“六一”的各項活動,。利用校園廣播、黑板報等形式向學生宣傳《義務教育法》,、《未成年人保護法》等保護兒童的政策,、法律、法規(guī),，加強兒童自我保護及防范意識,，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;二是設置宣傳展板、發(fā)放宣傳畫頁等形式,，普及尊老愛幼,、互幫互助的知識。

一是精心組織,，開展慰問活動,。5月30日下午，鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合協(xié)助xx區(qū)婦聯(lián),、xx區(qū)青年志愿者協(xié)會在xx鎮(zhèn)中心小學對20名貧困留守兒童進行慰問;5月31日,，聯(lián)合愛心企業(yè)到周村、楊志對貧困兒童進行慰問,，給60名兒童贈送了文具,、畫筆、玩具等,。二是加強兒童與父母之間的交流,。5月29日下午，在xx鎮(zhèn)布山移民小區(qū)開展親子活動,，近50名兒童及家長參與其中,。開展了踩氣球,、抱團、猜猜我是誰等小游戲,，通過游戲加深了父母與子女之間的交流,，也培養(yǎng)了小朋友的協(xié)作意識。同時,。各個小學還開展了豐富多彩的游園活動及文藝活動,，如擁興小學開展六一文藝活動，學生們給大家?guī)砹司实墓?jié)目表演,，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲,。

本次“六一”兒童節(jié)活動在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確引導下,，在各級領導,、各愛心企業(yè)的支持下，各項慶?；顒佣柬樌_展,，讓孩子們度過了一個快樂的兒童節(jié)。

六一活動總結篇二

今年我園的“六一”活動,，是一系列豐富多彩的活動,，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象,?？偨Y起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一,、活動特點和可取之處：

1,、圍繞幼兒語言發(fā)展、幼兒動手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來設計,，有幼兒故事劇表演、小能人比賽,、巧手兒比賽,、巧嘴兒比賽、結對子游園,。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標,。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗學習、合作與交往的機會,，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、結對子游園等活動,，全體幼兒都有參與的機會,。

3、能早出方案,，提示大家將一些活動,、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培養(yǎng)目標的實現(xiàn),。

4,、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5,、從幼兒參加小能人比賽來看,，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理,。

6,、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責任意識的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn),，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持,、配合這項活動的開展,。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動我園進行了兩次電視宣傳,。

8、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問,，向鄭副縣長,、教育局曾局長、婦聯(lián)主席等領導介紹了我園的活動區(qū)活動,，領導們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價,。

二、“六一”活動雖說能如期,、順利地開展,，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說,，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時,、有效的指導、檢查和督促的管理,。如：對節(jié)目的排練進度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽情況沒有掌握,，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會,。

(2)一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行,。如：音響沒有做細致的檢查,，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調(diào)整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的'設計不夠生動,，需要改進,。

2、從班級的管理來看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解,，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。

(2)準備工作存在不足,。如：在結對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面,，大多數(shù)的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng)，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標結合起來;“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲,，音樂錄音的中間也錄入歌名。

(3)對舞臺設計的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設計上：不求美,、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來,，且長短不一、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào),，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中,，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳,，應注意在今后的唱歌,、表演、故事講述,、詩歌朗誦中加以培養(yǎng),。