當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心,，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為此,，在開學(xué)始我校制訂了學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理要求》,，《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》,，《學(xué)校教研計(jì)劃》,，指導(dǎo)制定《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行,，學(xué)校經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“精講多練,，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量”,，為教學(xué)工作制定方向,。

教學(xué)常規(guī)管理方面，在教研組的積極配合下,，常規(guī)檢查緊抓不放,，通過(guò)教研組教研課，學(xué)校教研課,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，各學(xué)科已初步形成了自己特色的教學(xué)模式,。按計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課,。這一系列的措施有力地保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同時(shí)也保證了教學(xué)改革的落實(shí),、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn),。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂,，關(guān)鍵在改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，學(xué)校通過(guò)一系列教研活動(dòng)，改變教師觀念,，優(yōu)化教學(xué)方式,，加大課堂關(guān)注，確保課堂教學(xué)有效的最大化,。全校課堂教學(xué)改革以全校課堂教學(xué)效率系列研討活動(dòng)為契機(jī),，以七、八年級(jí)為突破點(diǎn),，全面展開,。全員參與，統(tǒng)一思想,。根據(jù)聽課,，七年級(jí)課堂學(xué)習(xí)氣氛普遍活躍，學(xué)生自主探究的欲望十分強(qiáng)烈,，合作交流和探究的熱情很高,，有些教師也在引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作交流，發(fā)現(xiàn)探究方面比較到位,。課堂教學(xué)突出了“實(shí)”和“活”的特點(diǎn),，學(xué)生在寫，在說(shuō),，在練習(xí),，在討論，在思考,。全校教師逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，在“課堂教學(xué)出成績(jī)”這個(gè)基本教學(xué)思路上進(jìn)行課改教研工作，從而為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量定下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。組織做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,，制定《學(xué)生評(píng)價(jià)辦法》，特別著重組織了四次集中檢測(cè),，并分年級(jí),，分科目進(jìn)行檢測(cè)后教學(xué)質(zhì)量分析，通過(guò)分析,，查找工作不足,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求改進(jìn)措施,。通過(guò)質(zhì)量分析,，大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)方式的不足是目前課堂教學(xué)效率低下的主要原因,，自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式是提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

二,、教研工作

本學(xué)期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“精講多練,，以練代講的教學(xué)模式”探討活動(dòng)以及“骨干老師展示課”“教學(xué)模式研討課”,，各教研組人人都上了公開課。

語(yǔ)文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，互聽互評(píng)互學(xué)活動(dòng)開展較好,，老師們虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái),。

數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展,，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤其在布置批改作業(yè)方面的進(jìn)步猶為突出,，基本形成了“分層作業(yè),、部分同學(xué)面批面改,、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色。學(xué)生活動(dòng)開展較好,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽組織好,，效果好,。

外語(yǔ)組：注重教研,，開展“日日清”活動(dòng)，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,，也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開展了背誦比賽,、單詞默寫比賽等活動(dòng),。

三、工作反思,。

1,、下學(xué)期要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室，圖書室管理工作,。真正發(fā)揮其效益,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)英語(yǔ)組完善課堂教學(xué)模式,，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式,。

3、改進(jìn)管理方式,，加強(qiáng)和教師的交流和團(tuán)結(jié),，注意方式方法，注重引導(dǎo),，構(gòu)建和諧的學(xué)校教學(xué)管理氛圍,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)年來(lái)，我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿,，工作扎實(shí),，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作

(一)、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,。每期開學(xué)前，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，集思廣益,，制定了學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,。各學(xué)科,、各年級(jí)再依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容,、有時(shí)間,、有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化,，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性,，保證了學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行,。

2,、堅(jiān)持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。備課多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力,，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問(wèn)題,。

3、講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改,。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時(shí)按量進(jìn)行批改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,，主要分鞏固性練習(xí),，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí),。絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，不但全批全改,，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重,。

4,、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

5、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,，努力提高課堂教學(xué)效率,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),，增長(zhǎng)能力,。

(二)、積極開展校本培訓(xùn)

1,、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),。每天通過(guò)豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智,。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩(shī)詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。這次競(jìng)賽活動(dòng)共表彰了61名優(yōu)勝者,。

2,、發(fā)揮我校教師的書法特長(zhǎng)，學(xué)校成立了書法教研組,，在組長(zhǎng)李緒明老師的帶領(lǐng)下,，先培訓(xùn)了一大批的老師，然后有計(jì)劃的分班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí),。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上,，學(xué)校在操場(chǎng)擺放了100張單人桌，由100名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演,，10位老師現(xiàn)場(chǎng)裁判,，評(píng)出了30名優(yōu)勝者,，并當(dāng)場(chǎng)給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、開展集體備課和“一課多上”活動(dòng),。遵循校本教研“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動(dòng),，集體備課,、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題,，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力,，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,。

4、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng),。一學(xué)年以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,，還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效,，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體,。

5,、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,，有語(yǔ)文老師開發(fā)指導(dǎo),。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā),、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,、好讀書，構(gòu)建“書香校園”文化,。

6,、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),、多媒體可見制作的培訓(xùn),、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握word,、powerpoint,、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),，并與所教學(xué)科整合,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

二,、存在的問(wèn)題

1,、教學(xué)管理還存在一些問(wèn)題和疏漏。一是管理觀念還較落后,，理念不新,，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠,，科學(xué)性不強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)型管理和慣性運(yùn)作趨勢(shì)比較明顯，致使管理水平和效率不夠高,。二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí),。本學(xué)期對(duì)教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果,，但這種檢查在操作上仍有走過(guò)場(chǎng),，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在,，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)整改問(wèn)題、推動(dòng)工作的效能發(fā)揮不夠,。三是教研教改水平較低,，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段,，教研工作整合不夠,，教研課題立項(xiàng)濫,，落實(shí)不夠，沒有科研成果,，對(duì)教學(xué)的驅(qū)動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠,。四是一些工作有安排，但檢查,、督導(dǎo)落實(shí)不夠,，花架子顯多，實(shí)招還少,，過(guò)程管理不實(shí),。

2、教師學(xué)習(xí),、研究,、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材,、教參和幾本教輔資料,，學(xué)習(xí)新理念，新政策,，新動(dòng)向,，新知識(shí)，新教法的意識(shí)不強(qiáng),，動(dòng)力不足,。一些教師對(duì)新信息不聞不問(wèn)，不讀書,、不看報(bào)，不了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，致使教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，課堂不顯生機(jī),，教師缺乏激情,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，主體地位得不到發(fā)揮,，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無(wú)從談起。長(zhǎng)此下去,，我們的質(zhì)量難以提高,，缺乏核心的教育資源，會(huì)制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁,。

3,、個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。常規(guī)月檢和平時(shí)聽課,、抽查還反映出個(gè)別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問(wèn)題：一是教案?jìng)鋵懮洗嬖趩?wèn)題：二是作業(yè)布置收閱過(guò)少或批閱不細(xì)致,。

4、“兩新”活動(dòng)還沒有落到實(shí)處,，有些流于形式,，部分老師對(duì)“兩新”認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致老師的閱讀和寫作成為空白,。

三,、今后的打算。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理,。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和管理能力,，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變,，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變,，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學(xué)檢查,、評(píng)估辦法,。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，加大抽查力度,，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查,。三是狠抓工作落實(shí)，安排了的工作,，要按照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí),，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實(shí)不走樣子,。

2,、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。今后學(xué)校將以開展讀書競(jìng)賽,、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究,。

3、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求,。每月教學(xué)檢查后,，學(xué)校要通報(bào)常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法,，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇三

我校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,，特別是全體教師的辛勤工作，教育教學(xué)任務(wù)順利完成,。本年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學(xué)質(zhì)量雖取得了一定的成績(jī),，但在縣,、轄區(qū)評(píng)比中嚴(yán)重滯后，我們只有找準(zhǔn)問(wèn)題,，認(rèn)真反思,，注重細(xì)節(jié)抓管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，銳意進(jìn)取謀__教育發(fā)展,。

一、認(rèn)真分析,，尋找差距,。

(一)校總評(píng)

1,、縣級(jí)的評(píng)比

鞏固率75.1%,，合格數(shù)41人，合格率30.4%,，優(yōu)生4人,，優(yōu)生率2.96%，平均分336.2分,，高中就讀108人，就讀率79.41%,，就讀職高數(shù)2人,，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分,，占全縣附設(shè)初中40名,。高中就讀率、前5--20名學(xué)生在我縣就讀率高于全縣平均水平，鞏固率,、優(yōu)生率,、職高就讀率均低于全縣同類學(xué)校平均水平。

2,、督導(dǎo)組評(píng)比

六年級(jí)：鞏固率100%,、優(yōu)生率24%、合格率63.8%,、平均分192,、“四率”得分73.58，居轄區(qū)第五位,。與__年比,，優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%,、平均分上升17,、“四率”得分上升了13.81。

初中：鞏固率100%,、優(yōu)生率15.3%,、合格率42%、平均分334,、“四率”得分61.1,，居轄區(qū)末位。與__年比,，優(yōu)生率,、合格率、平均分呈下降趨勢(shì),，總分500以上8人,。

(二)、學(xué)科評(píng)比

縣級(jí)評(píng)比：初中九科的優(yōu)生率,、合格率和平均分都低于縣平均水平,，從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢(shì)科目可言，更顯遜色,，

督導(dǎo)組評(píng)比：六年級(jí)前六名有楊愛和6.1數(shù)學(xué)第三名,，葉均林6.2英語(yǔ)第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學(xué)第五名,，袁桂先9.1班物理第九名,，張正云9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名,，楊春雷9.2班地理第二名,，其余學(xué)科均為兩位數(shù),。

分析情況可以看出我校教育教學(xué)工作和管理還存在的一些主客觀因素，責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng),，問(wèn)題要敢于面對(duì),。

二、認(rèn)清問(wèn)題,、反思不足

1,、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，臨陣換帥,、換將較頻繁,，學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)。學(xué)校中青年,、骨干,、特長(zhǎng)的教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)或借調(diào)，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田,，近三年流動(dòng)中青教師15人,，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,，兩級(jí)分化嚴(yán)重，特別小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重,，我校面臨的最大困難是教師青黃不接,，中青年教師(30—45歲之間)不到5人。

3,、學(xué)科教師結(jié)構(gòu)搭配不合理,，部分學(xué)科年輕教師較多(09、10,、__年共12位特崗教師,，大多都在初三上課)，特崗教師雖然激情高漲,，但教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)不足，理念不夠,，且缺乏學(xué)科帶頭人給予指導(dǎo)與幫助,。

4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào),，科任教師配備不合理,，科與科、班與班差距較大,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，認(rèn)為教育教學(xué)是“例行公事”,，沒有當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。部分班主任跟班不緊且疏于學(xué)生心理溝通,，學(xué)生流失較嚴(yán)重,，特別是優(yōu)生的流失，我校__級(jí)第一名李歡已被大橋中學(xué)挖走,，真是巧婦難為無(wú)米之炊,，師生壓力大。

6,、在教育教學(xué)管理中忽視了學(xué)生德育教育,，只抓學(xué)習(xí)不問(wèn)紀(jì)律，只管成才,，不管成器,，反而使得其所，學(xué)生精力所限,，什么也學(xué)不好,，會(huì)導(dǎo)致更大的厭學(xué)情緒。

7,、培優(yōu)補(bǔ)差工作不徹底,，一個(gè)尺度量一群人身高，縣區(qū)評(píng)比平均分占的比重較大,，班主任,、任課教師只抓優(yōu)生，忽視學(xué)困生,，沒有全面提高學(xué)生的成績(jī)。

__的地理位置決定了我們?cè)趭A縫中生存(三方夾擊,，西方的伏虎中學(xué),、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小,，南方的大河小學(xué),，北方的大橋中學(xué)、鎮(zhèn)小),，在各兄弟學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量同時(shí),，我們應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感，逆水行舟,，不進(jìn)則退,，物競(jìng)天擇,，不進(jìn)則滅,。我們應(yīng)該直面挑戰(zhàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，隨時(shí)反省教育教學(xué)工作中的得與失,。

三,、改進(jìn)措施,，提高質(zhì)量

__屆學(xué)生整體水平不是很好，我們應(yīng)該怎么做呢?我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下,，力爭(zhēng)來(lái)年初中排名升位,，小六盡量在上一個(gè)臺(tái)階，目標(biāo)并不高,，但壓力很大,，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，追求是永無(wú)止盡的,，為了努力完成目標(biāo),，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)抓

1、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排

第一,、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二,、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議,。(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,、把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。建議采取如下措施：(1)建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。讓老師們也接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念,。有一些教師對(duì)后1/5的關(guān)注程序不夠，不聞不問(wèn),，口上有手上無(wú),，眼里有心里無(wú)。,，抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成績(jī),，對(duì)于前1/3,、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用?！澳就袄碚摗备嬖V我們,，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定,。水漲船高,，反之亦然。

第四,、精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

第五,、加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理,。采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見),。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),。學(xué)校積極為教師搭建教學(xué)研究的平臺(tái),、展示的舞臺(tái)，讓教師在校本教研中提高,，在校本教研中成長(zhǎng),。一是抓實(shí)集體備課，所有教師都要積極參加集體備課,。二是開展好“講,、聽、評(píng)”課活動(dòng),。優(yōu)秀教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,，骨干教師上一節(jié)研討課，特崗教師上好一節(jié)過(guò)關(guān)課,。每聽一次課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要組織相關(guān)教師坐下來(lái)一起交流研討,，談感受,，談收獲，找問(wèn)題,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，戰(zhàn)斗在一線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖少,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，胡校長(zhǎng)到__三年來(lái)都上初三的物理,，處處走在前面,，不計(jì)報(bào)酬，不爭(zhēng)名利,，無(wú)私奉獻(xiàn),，使得全體畢業(yè)班教師思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng),，勤于教書,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

4,、班主任跟班要緊,，隨時(shí)作好學(xué)生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步就成功,，嚴(yán)格保輟控流,，教育學(xué)生成材路很多，唯一擔(dān)心不成器,，切實(shí)減輕學(xué)生厭學(xué)情緒與升學(xué)壓力,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。

5、科任教師應(yīng)提前侯課,，輔導(dǎo)到位,，讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感，時(shí)時(shí)緊,、事事緊,，營(yíng)造小六、初三良好的學(xué)習(xí)氛圍,，教育學(xué)生一步落后,、步步落后。

6,、加強(qiáng)初三學(xué)生的德育教育,，避免因噎廢食。良好的班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng),，前車之覆,，后車之鑒。

7,、加強(qiáng)初三教學(xué)常規(guī)檢查,，繼續(xù)堅(jiān)持階段綜合診斷和分析評(píng)價(jià)，做到精考少考,，使考試既能準(zhǔn)確檢測(cè)教學(xué)效果,，又不使學(xué)生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒,，階段考試實(shí)行“五統(tǒng)一”,，統(tǒng)一組織、命題,、監(jiān)考,、閱卷、分析,，特別每學(xué)科由出題教師統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)作出試卷分析,，查漏補(bǔ)缺,。尊重學(xué)生人格，每班后15名不排名,、不公布,。其余學(xué)生的成績(jī)排名到科、班、校,，讓教師,、學(xué)生能準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科問(wèn)題差距，提前注意偏科現(xiàn)象,，查漏補(bǔ)缺,，加以彌補(bǔ)，以提高班級(jí)整體水平,。

8,、各科任教師包生制，分層教學(xué),，實(shí)現(xiàn)三級(jí)轉(zhuǎn)化,，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu),、優(yōu)拔尖,，整體提高班級(jí)平均分。

9,、利用績(jī)效工資,，充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，這是我們?cè)谧乃腥怂伎嫉膯?wèn)題,，也是教師最關(guān)心的熱門話題。處理好兩極教師(老教師,、年青教師)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的矛盾,。

老師們，面對(duì)成績(jī)與不足,，我們要保持清醒頭腦,，要認(rèn)真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),，沉下身去,，靜下心來(lái)，不要把工作放在口頭上,。不要對(duì)別人橫加指責(zé),，要反思、分析,、總結(jié)自己做的怎么樣,，自己的教學(xué)成績(jī)?cè)趺礃印＿^(guò)去的一年我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從中汲取教訓(xùn),，在新的一年我們要鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手,，向教學(xué)要效益,，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師自身的潛力,，積極,、大膽、創(chuàng)新工作,，銳意進(jìn)取謀__教育發(fā)展,，力爭(zhēng)__年__小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年來(lái),，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，積極實(shí)施新課程改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理,，狠抓教研，在上級(jí)主管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職工的辛勤努力下,，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為不斷推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，今后工作做得更好,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一,、工作完成情況

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo),，牢固樹立先進(jìn)的教育理念,。

為了此項(xiàng)工作落實(shí)，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育,，并列如學(xué)校的主要工作中，要求有計(jì)劃總結(jié),、有檢查記錄,。二是加強(qiáng)宣傳,，形成共識(shí)，樹立正確的教育觀,。三是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化新課程理念的認(rèn)識(shí),，本學(xué)年我校結(jié)合實(shí)際,，各教研組開展了全校性的教研活動(dòng)，通過(guò)組織活動(dòng),，使各教師積極參與準(zhǔn)備,，在此過(guò)程中就要去查閱學(xué)習(xí)一些資料來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，使課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化,。同時(shí)也鍛煉了我們學(xué)校新進(jìn)的老師的能力,。

(二)、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，鞏固“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果,，改善辦學(xué)條件。

一是認(rèn)真做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”提升工作,，做到檔案規(guī)范,、齊全、數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確,。

二是精心設(shè)計(jì)提高校園文化建設(shè)并做到加強(qiáng)室內(nèi)管理,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范布置,，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,。

(三)優(yōu)化教師隊(duì)伍、實(shí)行民主管理,。

一是我校知人善任，依據(jù)實(shí)際,，安排教師積極做好教師的思想工作,，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中,。

二是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績(jī),，樹新風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子形象,，嚴(yán)格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學(xué)校的大問(wèn)題做到公開,、接受監(jiān)督,，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行的良好行為,。

三是以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾教育路線思想，深化師德師風(fēng)建設(shè),，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，組織全體教師查思想，查作風(fēng),，查職業(yè)道德,，查履行職責(zé)，為人師表,。

(四)有序開展教學(xué)常規(guī)工作,，始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作,。

一是開學(xué)前做好報(bào)名準(zhǔn)備工作,，比如設(shè)計(jì)、打印好各班報(bào)名用表,，分配好各班負(fù)責(zé)教師,，學(xué)習(xí)報(bào)名的相關(guān)紀(jì)律。

二是及時(shí)分配學(xué)校教師課時(shí)與課程,，安排好教師課程表,、班級(jí)課程表、學(xué)?？傉n程表,。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊,、上足,，教好每一門課程，不隨意增減,，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)學(xué)科占用藝體學(xué)科,。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上報(bào)教導(dǎo)處。

三是統(tǒng)計(jì)好全鄉(xiāng)學(xué)生報(bào)名情況,，全部錄入學(xué)籍系統(tǒng),，設(shè)計(jì)好各種表冊(cè)，按時(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)信息資料,。

四是做好學(xué)生學(xué)籍管理,，及時(shí)處理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出,、休學(xué)等學(xué)籍變動(dòng),。

五是做好平時(shí)教學(xué)管理與服務(wù)工作，如教師調(diào)整,、課程調(diào)整,、教師監(jiān)督,、教學(xué)進(jìn)度調(diào)整、教師考勤,、上課紀(jì)律,、教學(xué)其它輔助工作。

六是安排好考務(wù)工作,，組織好期中測(cè)試,、期末測(cè)試，統(tǒng)計(jì)好各項(xiàng)數(shù)據(jù),，及時(shí)分析上報(bào),。

七是以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律,，抓常規(guī),，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí),、班主任跟班及文明班評(píng)比,。效果非常好。

八是積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有體操比賽,，寫字比賽,，作文比賽，禁毒知識(shí)競(jìng)賽等,。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的中高山少數(shù)民族學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

九是加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái),。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì),、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī),。

(五)做實(shí)教研工作，為教學(xué)服務(wù),。

一是積極開展了教研活動(dòng),。全學(xué)年開展教研課七堂，全體教師參與聽課和研討交流,，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用。

二是進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。及時(shí)檢查教學(xué)“六認(rèn)真”,，督促教師與教學(xué)，為教學(xué)指引方向,。本學(xué)年,，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后,，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題,，在周前會(huì)上公布,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足,，面對(duì)面提出整改意見,，真正做到服務(wù)于廣大師生。

三是強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作,。師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”,。其次采取高級(jí)教師帶低級(jí)教師、骨干教師帶教壇新秀教師,、優(yōu)秀教師上示范課,、隨堂聽課評(píng)課等做法。其三組織教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí),、縣級(jí)、校級(jí)的各種培訓(xùn),。其四鼓勵(lì)教師通過(guò)書刊,、報(bào)刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等渠道學(xué)習(xí)提高,。

四是開學(xué)檢查教師任課計(jì)劃安排，每期末檢查教師任課總結(jié),。一年來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，制訂完善各項(xiàng)工作計(jì)劃,，規(guī)章制度做到有章可循,，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試,。一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,，教學(xué)風(fēng)氣等方面有明顯提高。

(六)加強(qiáng)家訪和安全管理工作,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

一是學(xué)校初期發(fā)放告家長(zhǎng)書,，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí),、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

二是學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度,。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課,，各科任老師做好點(diǎn)名制度,、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤,。

三是做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪、電話訪,、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步,、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,。

四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作,。安全教育，刻不容緩,。我校一年來(lái)利用課間集會(huì)及班會(huì)課,、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主,，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園,。

(七),、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng),。

德育是五育之首,，本學(xué)年度我校調(diào)整完善了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂印發(fā)了學(xué)校德育工作計(jì)劃,，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育,。一是通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：二是充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;三是優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;四是要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。五是充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,，開展各種活動(dòng),。

二、存在問(wèn)題

回顧一年來(lái)工作,，我校本著“以人為本”的教育思想,，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),，各項(xiàng)工作都取得了較好成效。但是,，學(xué)生回家后學(xué)習(xí)氛圍差,，學(xué)生無(wú)心向?qū)W，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不到位是教育成效提升不明顯的主要原因,。二是教師隊(duì)伍中,，個(gè)別教師思想素質(zhì)較低，無(wú)心教學(xué),。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高,。回首過(guò)去,，成績(jī)有所提高,，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大,，我們相信,，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的配合協(xié)作下,，蟹螺鄉(xiāng)中心小學(xué)各項(xiàng)工作將更上新臺(tái)階,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇五

在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門,、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。

在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員,，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二,、取得成績(jī)

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng),，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作,，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng),。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。

9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面,。

三、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我校立足農(nóng)村實(shí)際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

1、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。

一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì),、講座、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗,、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”,、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì),、勤奮,、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動(dòng)，樹立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。

2,、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣

農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此，我們大膽探索,，積極實(shí)踐,，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣

針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,，我們堅(jiān)持了“四性”：

一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持一體性;

二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性;

三是曉理動(dòng)情,，堅(jiān)持持久性;

四是潛移默化,，堅(jiān)持互動(dòng)性。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“積一千,，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

“不會(huì)生活,，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成,，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容，從一點(diǎn)一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng)：

一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),，自己動(dòng)手,，自理生活，杜絕衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;

二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，愛護(hù)花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;

三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活知識(shí),，掌握生活技能,，提高生活能力。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平,。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。

不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì),。

一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持,，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng),，堅(jiān)持以身作則,，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取,。

二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加崗位培訓(xùn),，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能,，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象,。

一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,，增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,，增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺性。

二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。

三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天講,，事事講,，時(shí)時(shí)講，戒勉警示,，提高認(rèn)識(shí),，凈化心靈。

四是在學(xué)期末的評(píng)估中,，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格,。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,，愛生樂(lè)教,、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程，多層次,、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力。

一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo)，制定了實(shí)施,，出臺(tái)了優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。

二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。

三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開放,，指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai課件制作,。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),，全面貫徹教育方針,，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一,，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè),。

本著一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索,，不斷加強(qiáng)制度建設(shè),，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè),。其中，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序,，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備,，打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。

制度健全,，有章可依，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時(shí),，我們狠抓制度落實(shí),，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí),、高,、新、細(xì),、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作,，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),，人人有責(zé)任，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道。

第二,，推進(jìn)民主管理,，堅(jiān)持“三公開”制度。

我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施,。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見,，出現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正,。同時(shí),，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù),、重大事項(xiàng)“三公開”制度,，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三，規(guī)范教學(xué)管理,，落實(shí)素質(zhì)教育,。

一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。

我們要求教師緊跟時(shí)代要求,，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育,，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,，做到主課副課一個(gè)樣,，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,，不偏不歧,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽評(píng)課是否參加,，查教研活動(dòng)是否開展,，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認(rèn)真開展活動(dòng)課。

以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容,，千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施,、有計(jì)劃,、有檢查,、有記載,、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛好,，成立了書畫,、歌舞、生物百項(xiàng)科技,、手工制作,、樂(lè)器演奏、武術(shù),、體育興趣小組,，組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì),，每周開展一次活動(dòng),，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。

四是大興教科研之風(fēng),。

作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小，信息閉塞,，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校,，科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力量,，合力攻堅(jiān),，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。

在搞好科研工作的同時(shí),，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研,，以科研促教學(xué),。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

(四)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書,、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。

四,、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施,，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,。

二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇六

一,、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),，以制度管理促規(guī)范,，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路,，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心,、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步,、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念,，強(qiáng)化內(nèi)部管理，,，健全和完善了學(xué)校管理制度,。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé),，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，修訂和完善了《鎮(zhèn)水小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了教學(xué)工作一月一檢查一小結(jié)一通報(bào)制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備,、教,、改、輔,、聽,、評(píng)、析等日常工作,，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;

4,、堅(jiān)持開展備課、聽課,、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武,、互聽互評(píng)活動(dòng),。許多老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,，取得了良好的效果,。

5、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理,。學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)研究畢業(yè)班教學(xué)。

二,、積極優(yōu)化課堂教學(xué),，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,，將“以人為本,、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng),。通過(guò)深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。通過(guò)一系列活動(dòng),，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索,、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程,。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課,、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，抓好資源共享，智慧共享,、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化,、多元化，提高了教師研討的時(shí)效性,，提高了教師適應(yīng)新課程的水平,。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué),、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn),。

三、強(qiáng)化教育科研,，打造科研型教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，我校非常重視教育科研工作,。

一是進(jìn)一步完善了教研制度，發(fā)揮集體智慧,，提高課堂效益,。我們根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時(shí)間,，利用各種資源共享,，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率,，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升和中考備考提供有力的保障,。完善了教師聽評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過(guò)程中教育觀念,、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討，教師之間互相聽評(píng)課成為風(fēng)氣,，新教師能虛心向老教師請(qǐng)教,，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。尤其是語(yǔ)文,、英語(yǔ),、史地等教研組，教研氛圍濃,，有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二是發(fā)揮學(xué)科教研組長(zhǎng)的骨干作用，積極推動(dòng)教學(xué)交流,，提高教研水平,。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題,、有總結(jié),、有反思。教研活動(dòng)組織實(shí)施落到實(shí)處,，收到了實(shí)效,。

三是積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作。老師們圍繞我校縣級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)》進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，收到了較好的效果,，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章100多篇。通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究,，對(duì)教師的科研水平的提高,、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革,，都起到了很大的促進(jìn)作用。

四,、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)育人

學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展“歌詠比賽”、“學(xué)生書畫展”,、“小學(xué)生寫字比賽”,、“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”、“詩(shī)歌朗誦比賽”,、“小學(xué)生講故事比賽”,、“半期工作總結(jié)暨表彰大會(huì)”、“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，通過(guò)這一系列的活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，為喀什培養(yǎng)大批的懂雙語(yǔ)，特別是懂漢語(yǔ)的人才就顯得尤為重要?，F(xiàn)將我校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、大開展雙語(yǔ)教研活動(dòng)

我校為了加強(qiáng)和提高師生的漢語(yǔ)水平，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的能力和水平,，使我校雙語(yǔ)教學(xué)工作能有更大的進(jìn)步,，本學(xué)期展開了雙語(yǔ)教學(xué)研討課，其目的是通過(guò)所有學(xué)科用漢語(yǔ)授課的形式,，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)漢語(yǔ)的信息傳遞、思想交流,、情感表達(dá)的功能,，讓學(xué)生提高漢語(yǔ)口語(yǔ)交際技能、學(xué)習(xí)技能、和思維技能,。

首先讓教師選好所講內(nèi)容,，提前一天完成說(shuō)課，然后再進(jìn)班上課,。在說(shuō)課的過(guò)程中,，教師對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)過(guò)程、步驟,、方法等進(jìn)行討論,，提出合理化建議，并幫助授課教師準(zhǔn)備教具,，公開課后及時(shí)組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課,，給授課教師評(píng)定等級(jí)，提出寶貴的意見和建議,，幫助教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高,。

活動(dòng)的開展提高了教師，特別是民族教師的漢語(yǔ)表達(dá)能力和授課水平,。

二,、大力開展師資培訓(xùn)。

實(shí)踐證明,，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué),，師資的強(qiáng)弱是非常重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用,。雙語(yǔ)教學(xué)要求教師既要有過(guò)硬的漢語(yǔ)功底,，又要具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，從這點(diǎn)看我校的雙語(yǔ)師資水平不高,，民族教師的漢語(yǔ)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)較差,，把握學(xué)科知識(shí)能力欠缺,，而漢族教師則對(duì)教材不熟悉，但能把握教材,，分清重難點(diǎn),，針對(duì)這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量,，讓他們共同備課,，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而組成有力的教師隊(duì)伍,，此外,，我們采取了如下方法對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1,、邀請(qǐng)我校返聘的高級(jí)教師給全體教師上示范課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，熟悉教學(xué)過(guò)程及授課程序,，并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去,。要求教師聽完課后，能模仿其教學(xué)方法上一堂課,，這對(duì)教師的教學(xué)提高起了良好的推動(dòng)作用,。

2、帶領(lǐng)雙語(yǔ)班教師外出聽課學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校開辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，同時(shí)要求教師參加漢語(yǔ)水平考試，爭(zhēng)取拿到等級(jí)合格證,。

3,、我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查,，要求教師每周給學(xué)生教授一句漢語(yǔ)日常用語(yǔ)和一首新童謠,，并將檢查結(jié)果計(jì)入教師量化考核，提倡教師課堂用語(yǔ)(語(yǔ)文科除外),、日常交往漢語(yǔ)化,。

4、加強(qiáng)教師的雙語(yǔ)培訓(xùn),。每周一下午兩節(jié)課后,，民族教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢族教師學(xué)習(xí)位于,，分別由學(xué)校的漢族教師與民考漢教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),。

5、加強(qiáng)教師的新課改培訓(xùn),。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

三,、積極營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境,。

要搞好雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍整體設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,，我們必須先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)漢語(yǔ)的環(huán)境,，從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開始,，師生用漢語(yǔ)問(wèn)好，在校園內(nèi)布置了韓文的圖片,、文字,、板報(bào)，每班的班牌用漢語(yǔ)展示,。班級(jí)有漢語(yǔ)宣傳圖片及守則,，還有學(xué)生自己主辦的漢語(yǔ)黑板報(bào)，并教唱漢語(yǔ)歌曲,、童謠與兒歌,，總之能用漢語(yǔ)的就不用維語(yǔ)，盡可能將環(huán)境變得自然些,，以平常心學(xué)漢語(yǔ),，提供給孩子一個(gè)自然、快樂(lè)的環(huán)境,，讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語(yǔ)教學(xué)的使者,。

四、開展豐富多彩的雙語(yǔ)活動(dòng),。

為了使雙語(yǔ)教學(xué)在校園中蔚然成風(fēng),，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣與熱情，我們想方設(shè)法,，積極開展一系列活動(dòng),。

1、組織開展?jié)h語(yǔ)朗讀比賽,。

2,、開展各類教育講座。

3,、在校內(nèi)開展?jié)h語(yǔ)歌詠比賽,。

4、開展鉛筆字,、鋼筆字比賽,。