制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

物理學(xué)期工作計劃篇一

積極學(xué)習(xí)普通高中《物理課程標(biāo)準》(實驗),，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。

在教材處理、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，更好提高自身素質(zhì),。

1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用,。

3.加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4.高考的改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。

(1)知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識,，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來,。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達能力;應(yīng)用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力,。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

(2)理論和實驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算,，共68課時,。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議這個學(xué)期內(nèi)完成所有選學(xué)內(nèi)容,。暑假進入高三第一階段復(fù)習(xí)。

物理學(xué)期工作計劃篇二

11月7日到9日,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，由學(xué)部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監(jiān)考,、閱卷都比較規(guī)范,。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數(shù)不多,，考試成績比較客觀真實,。考試過程中兩個年級主任盡職盡責(zé),，協(xié)助學(xué)部對學(xué)生進行組織管理,，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位;監(jiān)考老師大部分是一個人一個考場，監(jiān)考場次多,，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點,，見縫插針，都能按時圓滿完成批閱任務(wù),。但還是存在一些問題：①現(xiàn)行學(xué)生課桌極不適合考試,，不用書隔開對面的同學(xué)一眼就能看到對方的答案，用書隔開,，也擋住了監(jiān)考老師的視線,，各有弊端;②類似通報的姚雷,、周佩佩兩同學(xué)傳答案的現(xiàn)象、有些考場學(xué)生互傳試卷等現(xiàn)象依然存在;③少數(shù)考場老師漏收學(xué)生的試卷也時有發(fā)生,，此次考試出現(xiàn)了兩次;④學(xué)生習(xí)慣極差,，反復(fù)強調(diào)的有些事情不能落實，比如不能用臍帶和涂改液及計算器,，有些同學(xué)照用不誤,，考試用品準備不齊全，考號監(jiān)考老師多次強調(diào)依然不寫等等,。這些都是我們需要反思和改進的,。

所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題,，一題一題打出來的,，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成,，但總體來說,，都比較注重基礎(chǔ)，比較適合我校學(xué)生實際,。實際上試題的命制也是一個基本功,，也有很多講究，比如試題的區(qū)分度,，梯度,、難易度、覆蓋面等等都有要求,。無錫市過三關(guān)就有這一項考核,，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力,。

表1數(shù)據(jù)包括各科平均分,、及格率、優(yōu)秀率,、年級均分,、離均差、最高和最低分,。其中平均分與離均差最有參考作用,。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優(yōu)劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異,。表2是各科目分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計,，反映了各分數(shù)段人數(shù)分布情況，并且能讓學(xué)生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置,。表3是語數(shù)英總分分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計,，主要是為本科,、專科達線率提供參考,，以確定各班級重點學(xué)生。

值得說明的一點是：由于本學(xué)期是高一的第一個學(xué)期,，高二也進行了分科,，各班級在上學(xué)期基礎(chǔ)上也有微調(diào)，所以未能提供上學(xué)期相關(guān)數(shù)據(jù),，缺乏縱向比較依據(jù),，(上學(xué)期期中考試高一用的是太湖中學(xué)的試題，難度較大,，所以高二各年級各科這次各項指標(biāo)都明顯高于上次,，但這并不能說明什么，沒有可比性,。)以上幾個表主要體現(xiàn)在橫向比較上,。

主要特點：

2.離均差方面，高二(1)物理尤其突出,，比平均分高出了31.8分,，其次高二(1)班的英語、語文,、地理,、高二(3)班的物理比年級平均分都高出7分以上。從表上看,，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異,，比年級平均分低出許多。

3.從優(yōu)秀率看,，會考科目強于語數(shù)英,，其中高二(1)地理優(yōu)秀率高達55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上,。

4.再專門看看會考科目,，去年會考通過率(得c以上)：物理80%，化學(xué)71.7%,，生物93%,，政治73.7%，歷史57.9%,，地理82.1%,，這次會考科目的及格率就是會考通過率，分別為物理65%,，化學(xué)45%,，生物74.5%,，政治67.9%，歷史50%,，地理68.4%,。均比去年會考通過率低，當(dāng)然會考題目可能比這次還簡單,。

5.語數(shù)英三科總分分數(shù)段分布情況,，常規(guī)班300分以上5人，280分以上13人,，這13人如果加上附加題30分,，本科有望。高二美術(shù)本科班180分以上14人,，占61%左右,，這部分學(xué)生都有進美本的希望，和上學(xué)期相比有進步,，但要達到90%的本科上線率,，文化課負擔(dān)也很沉重。

認真總結(jié)反思期中考試反映出來的問題,，在后階段做到有針對性地教學(xué),，老師們對期中考試都進行了中肯的分析，比如張玲,、杜文學(xué),、段志武、王小蘭,、胡美玲,、彭玉松、劉殿才,、南穎等老師寫得較細,，原因和措施很具體和到位。下面結(jié)合老師們分析,，我想對后階段的教學(xué)說以下幾個方面,，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用,。

1,、狠抓基礎(chǔ)，要體現(xiàn)落實二字,。這一點大部分老師都提到了,，比如劉宏波老師談到，在教學(xué)中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現(xiàn)象,，會考要搞人人過關(guān);段志武老師說,，基礎(chǔ)知識落實不夠到位，要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，教學(xué)中要有適度的教育懲罰措施;芳說，要經(jīng)常抽查學(xué)生知識點的記憶情況;盧凡說多嚴格檢查學(xué)生練習(xí)完成情況;王小蘭說公式的記憶和運用訓(xùn)練要常抓不懈,，力爭天天查,、天天練，既要保證重點,，又要不留盲點;應(yīng)磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強;董超提到對于學(xué)生課后作業(yè)的完成情況要加強監(jiān)督，盡量減少抄襲的現(xiàn)象;耿書華,、南穎,、彭玉松、洪亮,、徐先瓊,、胡美玲老師都提到了夯實基礎(chǔ)，加強督查,，要實現(xiàn)基礎(chǔ)過關(guān)的常態(tài)化落實,。實際上正如老師所講的，平時談到基礎(chǔ),，說得多,，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學(xué)活動中扎扎實實行動起來,。

2,、加強課堂管理，多方面提高課堂教學(xué)效率,。不知老師們注意到一個現(xiàn)象沒有,，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學(xué)科要好，比如,，高一(1)班物理,，均分全年級第一，比年級均分高出12分,，雖然班級其它學(xué)科排名并不靠前,。類似的還有高二(2)班歷史、高一(2)班語文,、高一(4)班物理等等,。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好,，說明課堂管理對學(xué)生成績的提升和學(xué)習(xí)效率的提高有著相當(dāng)?shù)挠绊?。這次分析有些老師也談到這一點,，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變,，實行情境教學(xué),，謝新愛老師提到要提高學(xué)生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學(xué)中完善和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等,。

3、注重分層分類教學(xué),，加強個別輔導(dǎo),。關(guān)于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類,，理解記憶結(jié)合型,、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型,，提倡習(xí)題布置分類化;方向麗也提到給學(xué)生分層布置作業(yè),。顧力群老師提到，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，偏重基礎(chǔ)知識的掌握,，準備默寫本，力求將每節(jié)課的基礎(chǔ)知識進行默寫,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在基礎(chǔ)知識掌握的同時，準備一些選做題,，讓不同層次的學(xué)生做,，盡可能做到因材施教。從這次考試來看,，班級之間有一定析分化,，高一(5)與高一(2)語數(shù)外班級總平均分相差21.2分，高二(4)與高二(1)相差111.8分,，同一個班級學(xué)生兩級分化也比較嚴重,，從各班各學(xué)科的最高分和最低分可以看出，這樣無疑增加了教學(xué)的難度,。所以希望在教學(xué)過程中的某些環(huán)節(jié)對不同學(xué)生有不同的要求,。比如作業(yè)的布置，課外的輔導(dǎo)等,。作業(yè)的布置對基礎(chǔ)相當(dāng)差的學(xué)生可只要求做課本上習(xí)題,，把它們弄懂就已經(jīng)相當(dāng)不錯了，好一點的同學(xué)除此之外可選做配套練習(xí)。個別輔導(dǎo)是最好的分層教學(xué),，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習(xí)或課間的時候,，總是常有學(xué)生圍在胡美玲,、顧力群、芳等老師身邊,。

4,、抓重點學(xué)生。各班級科任老師聯(lián)席會已經(jīng)召開,，確定了重點共同目標(biāo),。重點學(xué)生一是在班上成績名列前茅的學(xué)生，再就是成績和習(xí)慣都不好的學(xué)生,。也就是抓兩頭帶中間,。雖然我們的學(xué)生整體較差，但每個班還是有較突出的學(xué)生的,。以高一年級為例，300分以上的有8個,，260以上的有24人,，這部分學(xué)生應(yīng)該是高一年級的希望所在。另一方面,，成績相當(dāng)差的學(xué)生,，比如高一150分以下的學(xué)生也有15人，對于這部分學(xué)生,，主要是多做他們的思想工作,，走進他們的心里，多和家長溝通,，讓家長知道孩子的.實際情況,。說實在的，這部分學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有較大起色是不可能的,。但我們對這部分學(xué)生也不能放棄,，關(guān)于這部分學(xué)生，曹偉說,，要給他們更多的機會;劉海清說對語文基礎(chǔ)能力十分薄弱的學(xué)生從寫字和抄讀文本做,。劉殿才老師說得更具體，他提到：堅持抓好學(xué)生對復(fù)習(xí)過知識點的過關(guān)檢查,，尤其這次考試不及格的幾名學(xué)生,，爭取讓他們在考試時必保基礎(chǔ)分能拿到手，進一抓好課堂和課后的輔導(dǎo),，充分關(guān)注幾名好一點的學(xué)生(如蘇濤,、翁祖賢等)給予點撥、指導(dǎo),，爭取在學(xué)測時拿a;重點輔導(dǎo),、督促幾名差生，力爭在學(xué)測時能拿到c以上的成績,。彭杰提出對基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生重點督查,，檢查筆記作業(yè)嚴格。高二情況大致相同,，現(xiàn)階段主要是抓會考,，確保大部分學(xué)生會考能通過。

5,、強調(diào)習(xí)慣教育,，特別對高一學(xué)生尤為重要。我們的學(xué)生只所以成績不理想,，很大程度上不是智力因素,，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以我們的教學(xué)還有一個很艱巨的任務(wù),，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別對高一學(xué)生來說更是重要,。所有科任老師都要目標(biāo)一致,，嚴格要求學(xué)生?？梢詮男〉姆矫孀銎?，就拿物理課來說，上課的時候?qū)W生桌面上一定要求學(xué)生要有一支筆和一個草稿本,，其它什么都可以沒有,，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在課堂上動手的習(xí)慣，但我們的學(xué)生什么都有,，什么雜志,、計算器、膠帶,、紙巾等等都放在桌面上，甚至還有吃的喝的,，就是草稿本沒有,，所有這些都要老師反復(fù)強調(diào),。

總結(jié)：以上就是高二上學(xué)期物理期中考試總結(jié)的全部內(nèi)容，感謝同學(xué)參考,，祝愿大家在期中考試中取得理想成績,，為期末考試打下堅實的基礎(chǔ)！

物理學(xué)期工作計劃篇三

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水,。

在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育等,。

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、”怎樣提出問題”,、”怎樣研究問題”,、”怎樣分析問題”、”怎樣反思”,、”怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意”三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：”控制變量法”,、”等效法”、”類比”,、”模型”等,。

3、加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的.核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三學(xué)生通過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識,，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助,。但學(xué)生仍在實驗時不按正確方法操作,，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

1,、重視實驗教學(xué),，無論是對演示實驗還是學(xué)生實驗，都應(yīng)提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯,，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確,。

2,、精心設(shè)計,，正確指導(dǎo)，確保實驗的成功率,。

3,、加強實驗管理，規(guī)范操作,，形成良好的實驗習(xí)慣,，確保儀器正常使用。

4,、重視實驗過程,，養(yǎng)成實事求是的習(xí)慣，尊重實驗結(jié)果,。

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度,，旨在通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學(xué)探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男?。弄清觀察者的實驗?zāi)康模紤]相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實驗?zāi)芰τ校簞邮帜芰?，正確操作實驗儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力,，結(jié)論分析應(yīng)用能力,，同時會寫簡單的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：

1,、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作,，對實驗操作過程的掌握程度。

2,、實驗原理和方法,。

3、實驗分析：正確觀察,、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論,，評價實驗方法和結(jié)果等,。

4、實驗探究能力：在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法,。

5,、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器,。

物理學(xué)期工作計劃篇四

1,、認為高考就看語數(shù)外,；

2、認為學(xué)不好物理,，還有另外一門,。

因為上述種種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的,，當(dāng)然我們有信心在縣局,、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力,，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作,。

1、立足基礎(chǔ),，抓基礎(chǔ)知識的落實,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

2,、立足于教材,，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓(xùn)練,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié)知識,，注意各類知識間的融會貫通,。

4、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,，從而及時總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，做好充分的準備迎接高考,。

1,、加強學(xué)習(xí)、研究,，瞄準高考方向

在開學(xué)初,，花足夠的時間，認真研究教學(xué)大綱,、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告,，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次,，把它準確落實到實踐中——備課,、上課、命題中,。對知識點的.處理應(yīng)源于教材,，高于教材,，力求抓住五點：知識點、考試點,、能力點,、德育點、實際點,。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本

課堂教學(xué)質(zhì)量的評價應(yīng)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準，認真落實分類指導(dǎo),、分類推進措施,。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生,，夯實基礎(chǔ),。做到低起點、小臺階,，逐漸提高,。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式,、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角,。增加課堂討論,，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。

3,、加強訓(xùn)練,，重視講評，提升學(xué)生的能力

我們強調(diào)練習(xí)的針對性和實效性,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時地從中分析,、歸納總結(jié)出解題歸律和方法,，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。

1,、學(xué)生情況分析

我校20xx屆高三學(xué)生相對相對其他學(xué)校而言,，基礎(chǔ)弱、底子薄,、學(xué)習(xí)能力差,。雖然也有一部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有興趣,，也存在一定的潛能,；但也有一部分學(xué)生,，上課不愛思考，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解,，更談不上對知識的綜合應(yīng)用,。進入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力,、邏輯思維能力,、分析推理能力、建立模型能力,、數(shù)學(xué)運算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大,，對高考物理過b等第沒有信心,，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。

面對這種情況,，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過b等第,，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí),。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅,，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功,、下大力,，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過教科研,，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1）知識方面：完成知識的完整性,、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2）能力方面：加強理解能力,、推理能力,、實驗?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。

3,、基本措施

1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效,。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀,、講、練,、評,、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實效,，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣,。

“讀”是在學(xué)生對“考綱”要求,、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材,，通過學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”,，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦,。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細,，無目的性,，走馬觀花，讀后就忘,，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”,。）

“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點,、難點,。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講,，重在強化對知識的理解,，不可過深過難。講解要突出思維過程,，注重思想,、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系,，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么,，并進行改變情景,、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí),，增強學(xué)生的知識遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練,，重點講”,。練習(xí)題要有所篩選，增強其針對性,、應(yīng)用性,，要以低、中檔題為主,，以掌握鞏固知識,，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高,，與學(xué)生實際水平脫節(jié),。（“練一練”）

“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口,，要分析錯因,，講評要重點講、歸類講,、變式講,，不要面面俱到。

“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多,、掌握不牢的知識點,，及時點撥、講解,，進行補償性測試,。

2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果,。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間,，體現(xiàn)“學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)”的原則。

3）充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，總結(jié)歸納，掌握方法,，提高能力,，要鼓勵學(xué)生多提問題,，把復(fù)習(xí)遇到的難點,、疑點真實地反映出來,，確保教師講課有的放矢,。

物理學(xué)期工作計劃篇五

1,、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點,；優(yōu)化教學(xué)管理,，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準和考試說明,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,，使得受教育的學(xué)生：逐步做到獨學(xué)、對學(xué),、組學(xué),、群學(xué)。

學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。做到共同提高,，全面發(fā)展。

4,、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

物理學(xué)期工作計劃篇六

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看,，上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的,。

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

1、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學(xué)。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

物理學(xué)期工作計劃篇七

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

滬科版八年級物理上冊由打開物理世界的大門,、運動的世界,、聲的.世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章組成,。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手,，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、力,，從而使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊,，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學(xué)生對物理的陌生感,、畏懼感,，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學(xué)生認知規(guī)律，由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

1,、加強物理觀察,、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗,，認真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

2,、突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

3,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。提高教學(xué)效益。

1,、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動,，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用。

3,、組織學(xué)生積極動手,、動腦開展探究活動，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新,。

4,、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)－上課－復(fù)習(xí)三步進行教學(xué),，保證科學(xué)探究順利開展,。

5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,，體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會的理念。

物理學(xué)期工作計劃篇八

（1）制造問題情境,。

（2）開展探究活動,。

（3）獲得成功經(jīng)驗。

（1）確定“三維”教學(xué)目標(biāo)

（2）分析教學(xué)內(nèi)容,，確定關(guān)鍵問題

（3）分析學(xué)生情況,，創(chuàng)設(shè)問題情境

（4）設(shè)計和選擇教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生探究

（5）設(shè)計和選擇教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)

（6）教學(xué)設(shè)計

物理學(xué)期工作計劃篇九

本學(xué)期我繼續(xù)教三個班,，初三六班59人，初三九班50人,，初三十班53人,，總的特點來講，三個班的學(xué)生成績有差別,，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。從上學(xué)期的期末物理成績來看,，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨,。同時由于學(xué)生思維維能力、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

①重點難點：內(nèi)能和比熱容 ②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中,。 ③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、功率、等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三,，即要做到”書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手。

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、”怎樣提出問題”,、”怎樣研究問題”、”怎樣分析問題”,、”怎樣反思”,、”怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2. 課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：”控制變量法”,、”等效法”,、 ”類比”、”模型”等,。

3. 加強演示和學(xué)生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5. 學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)

針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn),，加強課后輔導(dǎo),，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進的發(fā)展,，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心,、關(guān)注他們,，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題,，并找出解決的方法,。

1. 積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用,，并取長補短,，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

2. 認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

3. 及時上傳教案、習(xí)題,、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容,。

4. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課,。

總之,，初三的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力,，做出好成績!