總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇一

一年來(lái),，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想,，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬,。但對(duì)新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí),、生活方式不適應(yīng)。積極要求進(jìn)步,，渴望成材,，但對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷,，他們幾乎每天在父母的呵護(hù)下生活，自理能力較差,。特別是我班有幾位學(xué)生是家長(zhǎng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書(shū)的,，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，常常為獨(dú)立生活而感到煩惱,。因此,，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo),。

入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個(gè)周,，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活,，更重要的是使學(xué)生生活得健康,、文明、有序,，適應(yīng)集體生活,，正確處理人際關(guān)系,，求得真正意義上的自立和自主。于是,，我把生活技能,、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng),。

班主任對(duì)班的有序管理,，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級(jí)新生對(duì)職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)矩矩,，但是時(shí)間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺(jué)性和自主意識(shí),，班主任即使再勤快也是徒勞的,。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會(huì)的要求,，也是符合自己的利益的,，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會(huì)各種校紀(jì)校規(guī)，明白自覺(jué)遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,，有利于在社會(huì)生活中與大家協(xié)調(diào)相處,，也是個(gè)人社會(huì)生活的需要。

其次,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓人人都有事做，都覺(jué)得自己在班里都是很重要的,，班里設(shè)置了班干部,、科代表、小組長(zhǎng),、著裝儀表監(jiān)督員,、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財(cái)產(chǎn)管理員等,，實(shí)行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié),，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育,、自我完善的內(nèi)心需要上來(lái)。

正確認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的前提,，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道,，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè),，對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的熱情,。

另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡,，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得飛快，x年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲,，我告別了xx幼兒園,，告別了那些可愛(ài)的孩子們，還有親切的老師,，x年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè)的笑容,，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論知識(shí)和嫻熟的操作技能,，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基矗現(xiàn)在我將在xx幼兒園的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下,。

1,、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想,。

2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,。

3,、幼兒園的.實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力,。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒,，能和幼兒建立深厚的感情,，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。

6,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

在xx幼兒園x年的實(shí)習(xí)生涯里,，小班,、中班、大班的學(xué)生,、老師我都有接觸,，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的,，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì),。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子們無(wú)法適應(yīng)與家人的分離,，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師,，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處,，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中,。在同事的耐心、愛(ài)心,，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我,，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。

接著我轉(zhuǎn)入到大班后,，大班的孩子們?cè)谟變簣@x年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)厲,，上課方法也有所不同,。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生,。

中班的孩子是比較難管理的,，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)范,。因此在中班的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我更多的是在做保教的工作,。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn),，安排戶外活動(dòng),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物,。回到教室里,，要督促孩子去洗手,。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,。吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽,。守午睡時(shí)，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)使家長(zhǎng)老師共同教育幼兒的方法,。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,，學(xué)習(xí)能力等,，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上,，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外,，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議,。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì),，由于準(zhǔn)備充分,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系,，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí),。

在一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲甚多,，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1,、幼教工作要有耐心、細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理,，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),。性格差異,，因人而異,，因材施教。

2,、應(yīng)了解和掌握大,、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別,，另外,，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外,，還要做好與保育員,，其他教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。

3,、要試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信賴,，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。

4,、以身作則,，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己,，注重平時(shí)的習(xí)慣,。

5、要從小班開(kāi)始抓常規(guī),，班上的常規(guī)不好,，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程,，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓(xùn)練常規(guī),，并且從一些很小的事情上入手,，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6,、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外,，課中,，活動(dòng)中,，還是休息，安全都是放在第一位的,，特別是注意分小組活動(dòng),，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào),。

實(shí)習(xí),，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不夠豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi),，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)與他們交流。

2.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),，讓幼兒欣然接受新鮮事物,，新的知識(shí)。

3.教學(xué)組織管理水平有待于提高,，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練,。

雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的,。感謝帶教老師,，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富,。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們們的熱情關(guān)懷,，讓我x年的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶,。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇三

今天為大家?guī)?lái)了第__個(gè)教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)作模板一覽，希望內(nèi)容對(duì)您有參考作用,。更多精彩的內(nèi)容更新盡在這里,，歡迎閱讀。

在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng),。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞,，明白尊敬師長(zhǎng)的道理,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一,、開(kāi)展為老師寫(xiě)一封慰問(wèn)信,、為老師辦一期手抄報(bào)和畫(huà)一幅畫(huà)等形式的慶祝活動(dòng),。

二,、召開(kāi)為教師喝彩教師會(huì)議。

在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，我校楊校長(zhǎng)以為教師喝彩為主題做了教師會(huì)講話,。會(huì)上，楊校長(zhǎng)向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求，要為人師表,，做一名多能型教師,。

三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課,、批改作業(yè),、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等,，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容,。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)就行了,，而我們太累了。經(jīng)過(guò)這幾天的觀察才知道,，老師真不容易,。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)40分鐘,，還有課下的批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課,。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了!

四,、謝師卡動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)日禮物的舊習(xí),，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手,、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物,，卡片上寫(xiě)上自己最想和老師說(shuō)的話,，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五,、老師,，謝謝您的愛(ài)主題班隊(duì)會(huì)9月9日下午，我校6年級(jí)2班召開(kāi)了老師,，謝謝您的愛(ài)主題班隊(duì)會(huì),，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌,，為老師獻(xiàn)上一首歌,，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩(shī)句,，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天,，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ),，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng),，可帶給老師的是欣慰無(wú)限,。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師,，了解了老師,，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞,，縮短了師生之間的距離,，融洽了師生關(guān)系。不僅如此,，相信尊師已經(jīng)在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié),、生活中的每一天,。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇四

在開(kāi)學(xué)之初，我就對(duì)每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上,。

對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，也是我關(guān)注且頭痛的問(wèn)題。我們班上有三位住宿生,，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干，用“幫,、扶”的方式,，親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間,，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,，也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣、穿鞋,。

教育方法上,，我采用了鼓勵(lì)管理的方法。這些智障的孩子,，他們?nèi)狈ψ孕判?，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以,，對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步,，我都會(huì)在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，用掌聲,、小紅花幫助他們樹(shù)立自信心,，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程、步驟,。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門(mén)前走廊，比較容易打掃,。所以,，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天，對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、勞動(dòng)技能,、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類(lèi)、程度也有差異,。于是,，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)嚴(yán)格要求,，以他為榜樣，帶動(dòng)全部學(xué)習(xí),、玩耍;對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,，我盡量表演、鼓勵(lì)他們,。但無(wú)論是嚴(yán)還是愛(ài),，都要注意一個(gè)度、火候,。

我們老師是孩子的榜樣,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此,，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候,，常以身作則，示范給他們看,。例如,，當(dāng)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我來(lái)了!”時(shí),，我會(huì)微笑著回應(yīng)他：“好,，來(lái)了好!吃了沒(méi)?”時(shí)間一久，學(xué)生回答就變了：“老師,，我來(lái)了,，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚(yú)呀時(shí)，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西,，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝!”他們會(huì)回我：“不用謝!”一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí)，這類(lèi)文明語(yǔ)常常會(huì)出現(xiàn),。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友,，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個(gè)受表?yè)P(yáng)的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄,，擔(dān)心的是沒(méi)人和他們做朋友,。所以，從我接這個(gè)班時(shí),，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩,、看電視,、聊天，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?ài),，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開(kāi)玩笑追鬧時(shí),，孩子們會(huì)幫我追,、夸我好。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),，但為了讓他們天真的笑容能長(zhǎng)久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),，為了得到一點(diǎn)他人的尊重,，我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!

學(xué)校教師工作總結(jié)篇五

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇六

20xx年8月底，我拿著報(bào)到證來(lái)到學(xué)校,，到現(xiàn)在已經(jīng)一學(xué)年了,。與去年剛畢業(yè)那會(huì)兒的迷茫與躊躇不前相比，經(jīng)歷了一年的一線教學(xué)工作,，我內(nèi)心多了幾分擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。我在學(xué)校擔(dān)任著一3一4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這一年里在看著孩子的知識(shí)有所增加的同時(shí),，我也見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。

在學(xué)校教學(xué)的間隙,，我也參加了各種各樣的新教師培訓(xùn)工作,。在淮河?xùn)|路小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，孫嵐老師提到“所有的教育不可能是無(wú)效的,，只是表現(xiàn)方式不同”,，這讓我想起了中學(xué)時(shí)讀到的一句話：“每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只是每個(gè)人的花期不同,，我們需要做的就是汲取營(yíng)養(yǎng),，靜待花開(kāi)”。我們的孩子也是如此,，立竿見(jiàn)影的成效為數(shù)不多,。教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我在以后的教學(xué)工作中,，要努力擔(dān)起責(zé)任,，帶著寬容和公平，用愛(ài)細(xì)心地教育學(xué)生,，靜靜地耐心地等待孩子如花似的綻放,。

在這一學(xué)年里，我為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué),，采取了以下評(píng)價(jià)措施：我們每周有七節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課都會(huì)得星的學(xué)生不是沒(méi)有,，但是不多,。所以為了能夠讓學(xué)生的積極性延續(xù)下去，每次課堂測(cè)驗(yàn)，每次家庭作業(yè),，我都會(huì)選擇滿分或者認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生得星的機(jī)會(huì)就多了，在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都能得到獎(jiǎng)勵(lì),。那么,，單單獎(jiǎng)勵(lì)星是不夠的，每周星期五,，我會(huì)做一次總結(jié),，用五顆星換一張表?yè)P(yáng)信，當(dāng)表?yè)P(yáng)信累計(jì)夠三張時(shí),，可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品,，并且每周發(fā)校訊通總結(jié)孩子本周在校的情況。

但是,，與此同時(shí),，考試的卷面也反映出了一定的問(wèn)題，例如：對(duì)于不同數(shù)位的位值理解不透徹,；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)候,，學(xué)生對(duì)于題目中有效信息的提取能力，有所欠缺,；個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了列式正確,，計(jì)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象等。因此,，下學(xué)年我將繼續(xù)認(rèn)真的思考和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平，重視學(xué)生認(rèn)真審題,，細(xì)心計(jì)算等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；繼續(xù)利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的.鍛煉，加強(qiáng)對(duì)解決問(wèn)題的練習(xí),；關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)群體,，做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作。

在以后的日子里我會(huì)更加努力的向同組的教師學(xué)習(xí),，盡快的彌補(bǔ)自己的不足,。盡快的提高自己的教學(xué)以及各方面的能力。