做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作計劃與總結(jié)篇一

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作計劃與總結(jié)篇二

一,、 主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早 讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強 動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主 動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入 學生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互 相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、 促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每 天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從 情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會,、課 余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處 理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間 的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究, 加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一 些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效 果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學 初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的 及時教育。

六、積極,、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班 主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

班主任工作計劃與總結(jié)篇三

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：(1)學生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,，學習自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的.心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風與班風的建設……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領導,、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導能力有偏差,。在各位領導的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助,。

班主任工作計劃與總結(jié)篇四

一,、把學生位置擺正

“學生是教育的主體?！币稽c不錯,，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

二,、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事,，使我認識到，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做,，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快,。又如在運動會上,，因為天氣熱的原因，剛開始我班的同學在旁邊只是觀看,，甚至有的學生還在玩自己的游戲,。為了能讓他們也加入到運動場上來，感覺這一份緊張激烈,，為我們班的運動員加油,。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊：“加油!加油!”當其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢?于是,，全班都加入了運動會，那次在我們班齊心協(xié)力下,，取得了總分第一的好成績?，F(xiàn)在，我班同學人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護,。

三、實施素質(zhì)教育,，因材施教,。

有人說，要給學生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學,、樂學,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教,。為提高業(yè)務水平,，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標,，并應用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文,。我認真上好每一節(jié)課,，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法，為了配合教學,，我在業(yè)余時間練習教學基本功,，而且認真學習了一整套office，設計了一些電腦課件,。在今年的永中office考試中,，我考到了93，讓我信心倍增,。根據(jù)學生特點以及新課標的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習的欲望,。創(chuàng)設生動有趣的情境,，使學生樂學，課堂上精講多練,，當堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術,，減輕學生負擔,，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如： 1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備,。 2,、每一次活動前后應作好思想動員和總結(jié); 3、應動腦筋巧設計,，運用多種途徑教育,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作計劃與總結(jié)篇五

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的

心靈

主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜

愛

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

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班主任工作計劃與總結(jié)篇六

第一,、和各任課老師一起努力,，加強對學生的學法指導，重點提高班級優(yōu)秀學生的成績,。本學期晚自修第二節(jié)為任課老師下班答疑時間,，周日下午為學生自修時間，可以在這一時間段,，利用答疑的機會,，既幫助學生解決學生疑問，又加強對學生的學法指導,。

第二,、更加端正學生的學習態(tài)度，讓學生明確考試的目的性和重要性,。文科班的學生學習的目的性不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，因此我將本班學生學習態(tài)度問題繼續(xù)作為本學期工作的重點來抓,，了解學生的思想,、生活和學習態(tài)度，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去,，端正學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第三,、繼續(xù)作好和家長的溝通交流工作,，使家校形成合力,。做好部分學生特別是優(yōu)秀學生和學習困難學生的家訪工作,，把學生家長的力量動員起來,，配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好，使他們感覺到高考并不是一個人在奮斗,，從而對自己更加有信心,。

1. 營造一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的學期氛圍,。抓自修紀律,，注意空擋時間的管理。

2. 注意學生學生的身體情況,。督促學生做好兩操,，監(jiān)督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的變化,。提醒學生注意營養(yǎng),。

3. 關注學生的情緒波動，多與學生溝通,，

4. 教育學生一定要保證睡眠

一,、創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，營造團體作戰(zhàn)氛圍

根據(jù)以往經(jīng)驗,，接近終點時班級的班風,，學風，凝聚力對成員的影響力還是非常大的,。如果一個班班風不正,，很容易讓其中想讀書上進的人產(chǎn)生孤家寡人,，高處不勝寒的凄涼心情,，一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考,，讓我們一起面對”“朋友,，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話,，那么當?shù)褂洉r牌越來越薄時,，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。

具體做法為：

(1)重視教室寢室的衛(wèi)生面貌,。寢室衛(wèi)生每兩周匯總上墻公示一次,，要求重點違紀寢室寫出書面匯報材料并立即整改。

(2)定期召開臨界學生座談會,，了解他們對弱課的攻堅情況,，時間有否傾斜，問問題有否及時,，與老師的交流是否經(jīng)常,。

(3)關注困難生的個性特征,、心理動態(tài)、理想,、學習,、表現(xiàn)。因為“一花獨放不是春”,，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體,，一定要集體進步，也只有團體的進步才能帶來全面豐收,，才可以達到“百花齊放春滿園”的佳境,。我們班的葉一凡，黎潮等同學我一直在關注中,。

二,、加強班級管理，不到終點絕不放松

在班級管理上,，雖然我會放手讓班干部去做事,，但鑒于學生的自覺性不那么強，日常的一些活動我還是會經(jīng)常督促檢查,。如早操,，眼保健操，傍晚的跑步,，象跑步活動我還經(jīng)常領跑,，這樣也鍛煉了自己的身體，一舉兩得,。早上到校我安排學生記錄7點以后的人名單,，自己不定時檢查，進行教育,。

三,、常與家長保持溝通、交流

對于學生學習上的波動以及學習的態(tài)度,，要動態(tài)的思考,，及時與家長聯(lián)系，從而為學生不僅在學校創(chuàng)設良好的學習氛圍,，也要讓家長作好相應的監(jiān)督,，從而創(chuàng)設良好的家庭學習氛圍，既能保證好學習,，又能保證好休息,。

一、勤談心,，及時了解學生的心理狀態(tài)

高三學生的心理是相當脆弱的,，特別是女生,，考試不理想或同學關系處理不好，甚至老師,、同學的一句話都會引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔,，而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著?”之類的問題,。為此，我打算在每次大型考試結(jié)束后,，如期初考試,、一模、二?？荚嚭髮γ總€學生進行一次交談,，談談學習的進退，談談學習的方法,，談談應試的策略,，談談心理素質(zhì)如何調(diào)整等問題，同時根據(jù)實際需要,，對袼褙學生再作不定期的交流,。

二、多表揚,，給學生學好的信心

有些學生一次兩次考不好,，心里很著急，自信心也倍受打擊,，為了鼓勵他們繼續(xù)努力,，堅持下去，直到高考,，我打算采用多表揚的方法,，即使只有一點小小的進步，我也給予及時的表揚,，比如最后幾位學生,，我鼓勵他們與高考的分數(shù)比較是不是接近了一點，與上一次考試相比在年段,、上虞市里是不是有進步,，只要一個有進步我就表揚，若一點進步也沒有,，我也會安慰他們,，讓他們相信只要他們繼續(xù)努力，他們的努力是一定會體現(xiàn)在學習上的,。

三,、注意細節(jié),，為學生創(chuàng)造好的學習氛圍

平時對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹,，讓學生注意學習的細節(jié),，以提高得分率。對空檔時間多加以引導,，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍,。

四、多關心學生的身體狀況,，及時與家長溝通,，以家促校

平時注意多關心學生的身體狀況，及時與家長聯(lián)系,。我們班現(xiàn)在生水痘的學生特別多,，多引導和多關心，讓學生感受到溫暖,，從而有更大的決心去面對即將到來的困難,。同時多與學生家長聯(lián)系，了解學生在家情況及學生平時的交友情況,，以確定學生對學習以外的事沒花多少心思,，也讓家長對自己的子女有更深的認識，對可能出現(xiàn)的高考結(jié)果有一個較好的心理承受能力,。