人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇一

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

1,、獎罰適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級,，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然,，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、主題班會

在實習期間,，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備,，我主持了我實習的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”,。在班會上,，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

3、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,，開動員大會,，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

4,、師生間的關(guān)系

當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師,，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

在這短暫的一個月中,，在其它老師的言傳身教下,，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面,，取得了巨大的收獲,，獲得老師與同學們的一致好評。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇二

我是一名活潑開朗積極上進的初中生,，在這一學期的學習里我有了很大進步,，得到了老師和同學們的認可。

在學校里,，我能嚴格遵守學校紀律,，有較強的集體榮譽感，樂于助人,，關(guān)心同學,，與同學相處融洽；學習上刻苦努力,，思維活躍,。希望今后努力學習的同時，能更加好問,。相信我會迎來自己嶄新的一頁,。

在家里，我孝敬父母,，幫助他們做力所能及的家務事,，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽,，使我能更好地投入學習,，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

在社會上,，我講文明,，懂禮貌,，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評,，我以后會繼續(xù)努力,。

面對未來，我充滿希望,，相信只要有真心付出,，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準備,。

1.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學生；能否堅持用全面,、發(fā)展的觀點分析研究學生,，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學生，促其早日成長,；能否滿腔熱情地幫助后進生,，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

2.能否在了解學生特點的基礎(chǔ)上,，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學期的教育計劃,。

3.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié),；能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

4.能否每天堅持到班級做認真組織檢查，積極開展多項課外活動,，非常重視班級衛(wèi)生保健工作,。

5.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合,，形成一種合力,，共同教育，影響學生,。

6.能否客觀地,、全面地、發(fā)展地從思想,、學習,、紀律、生活,、文體活動等方面對學生進行實事求是的評價,，作出準確的操作評定,；能否對每個學生都一視同仁，客觀民主地評選出班中各類優(yōu)秀學生,。

7.能否嚴格要求自己,，身體力行，以自己的模范行動為學生做出表率,，言行對學生有良好影響,，在學生中有較好威信，是學生學習的榜樣,。

8.能否堅持經(jīng)常性地對學生進行政治教育,、思想品德教育、學習指導,、勞動教育,、紀律教育等；能否組織與設(shè)計思想性強,、內(nèi)容充實,、形式多樣的主題班會。

9.能否重視培養(yǎng)學生具有良好的非智力因素,，經(jīng)常對學生的學習目的,、學習態(tài)度、意志品質(zhì),、興趣愛好,、情感性格等進行指導，幫助學生克服心理障礙,。

10.能否根據(jù)教育學,、心理學的理論對本學期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀、全面,、深刻的總結(jié),。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇三

在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問、認真思考,，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難,；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課,、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學,，用清楚的話講解好每一個題目,，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中,，努力把自己當成學生中的一員,，融進到學生的學習、生活和活動中,。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友,，又是學生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習班主任工作總結(jié)。

在與學生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況,、學業(yè)的喜憂,、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等,。

最后感謝跟我一起實習的同事們,，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻?，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取、立功,、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來。

一,、觀察了解學生,，親近學生

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生穩(wěn)定情緒,。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二,、公平對待學生,，引導學生全面發(fā)展

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生,；三、教師批評學生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學,，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

三,、與學生家長多聯(lián)系,，家校互動

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。

四、營造良好的班級學習氛圍

第二學期期中考,，7班的成績年級里面墊底,，班里絕大多數(shù)的同學成績都有不同程度的倒退，經(jīng)過多方面的了解,，發(fā)現(xiàn)許多同學都提到了班級學習氣氛不濃厚的問題,，于是我將營造良好班級學習氛圍作為了工作的重點，先后整頓了班級的自修學習紀律,，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴格的懲罰制度，大大的改善了班級同學的作業(yè)繳交情況,。隨后通過年級籃球賽的契機，在班級內(nèi)部形成了較好的凝聚力,，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學習小組計劃,，促進班級同學之間的學習交流，帶有強制性的增加班級同學的課外自修時間。經(jīng)過一個多月的努力,，班級自修紀律,，班級學習氣氛和學習熱情都有所改善,。但仍存在諸多問題,，希望在來年的工作中能夠進一步改善,。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇四

---人平等，團結(jié)合作,，不能欺負，歧視學習成績差的學生,，強調(diào)集體的力量大,，不搞個人主義,。

3 堅持德育智育相結(jié)合的方法,，不僅要讓孩子學習到東西，還要讓孩子養(yǎng)成好的學習生活習慣，為以后成為一個四有青年做好基礎(chǔ)。

4 建立一個完整的班級體系,，班中每個人都有自己的職務,。大小事都有他們主動處理,，每天輪流向我報告,，培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α?/p>

二,、學生情況

我班共有49人其中，男生24人，女生25人。他們來自于不同的小學,。學生習成績是參差不齊,，男生比較愛搗亂,，上課紀律不是很好,。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關(guān)愛學生來開展工作,。為學生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學習氛圍,。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長,。

三,、

經(jīng)過半年時間，希望我們班能夠成2---養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,，增強班級凝聚力。

7,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

8、開展有益的文體活動,，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

9、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,，進行思想教育,。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教,，文明有禮的活動,；結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育,；結(jié)合國慶節(jié),，進行愛國主義教育,；結(jié)合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育,。

10,、利用課余、周記本等與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導、解決學生的問題,。

11,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

12、做好學生心理的輔導,，做好生

4---

16,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

五,、具體工作安排

八月份：

1,、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育,，同時,，開展各項安全教育

2、選出班干部,，召開班干部及各種學生會議 ,。

3、觀看“開學第一課”,，召開“我是初中生”的班會,。

4、完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好課室,、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

九月份：

1,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

2,、完成墻報,，以主題“我愛我家”

3,、根據(jù)最近表現(xiàn)給孩子們劃分小組，強調(diào)小組學習的重要性

4,、組織學生準備第一次月考,，強調(diào)“知之為知之’的道理，嚴肅考紀,。

5,、對學生進行各項安全教育

6---

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動,，出好墻報,。

2、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流

3,、做好復習動員工作,，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和

總結(jié)

4,、對學生進行各項安全教育

一月份：

2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

東回中學

馬雪梅

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的,。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣,。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性,。

我們班的班集體建設(shè)目標：學習勤奮有上進心；言行文明有感恩心,；做事勤懇有責任,；做人踏實有自信心全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣,；建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，構(gòu)建一個團結(jié)、向上,、文明的集體,。

三,、工作要點

1、組建班委會,，任命班干部,。

10---利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。體育課,，也要站在隊伍前面,，督促學生站好隊。

（2）,、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩,，命中率又低,，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,，做示范,，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教,。

12---

4,、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室,、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。

5、出好第一期黑板報,。

6,、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

十月份：

1,、結(jié)合國慶節(jié),，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2,、組織學生積極參加興趣小組活動,，全面開展素質(zhì)教育。3,、組織學生參加學校各項活動,。

4、出好慶國慶墻報及學習園地,。

5,、對學生進行各項安全教育。

十一月份：

1,、開展講文明,、樹新風、團結(jié)協(xié)作,、增強集體榮譽感的教育活動,。

2、召開班干部及不同層次學生會議,，深入了解學生情況,。

3、做好中測的學習動員和復習工作,，考風考紀教育,。

4、召開中下生會議,，深入了解情況,鼓勵及指導學習,，轉(zhuǎn)化后進生。

14---

經(jīng)過一學年的努力工作,，我對于自己現(xiàn)任職務有了一個更全面的認識,，同時也在工作中不斷改進自己存在的不足。我的目標是把班級建設(shè)成一個充滿活力,、凝集力強,、團結(jié)友愛、積極向上的先進集體,。我的具體工作計劃有以下幾點,。

一,、在學習方面

為了同學們學習和實踐方面得到更好的鍛煉,，活躍大學生活，使同學們能夠勞逸結(jié)合的學習,。希望能夠在課后舉辦一些娛樂活動,，有助于豐富同學們的日常生活，在學習時更加的精力充沛。

三,、在日常生活方面

16---平,，此中有太多的學問值得我們?nèi)ヌ接懀诖?，僅談談制定和落實班主任工作計劃對于班級組織管理工作的必要性和意義所在,。

18---樂觀、向上的班集體為中心,，在整個班級大的目標的基礎(chǔ)上,，班主任還要根據(jù)不同學生的不同情況，指導同學們確定自己的個人目標,，并在具體落實的過程中進行幫助和督促,。

（1）提高同學們學業(yè)成績的措施。班主任可以在具體分析本班學生具體情況的基礎(chǔ)上,，進行學習方法的指導,，或進行“結(jié)幫隊”的互幫互助活動等。同時,，在這個過程中,，應注意處理好幾組關(guān)系，包括班主任與本班同學間的關(guān)系,、科任老師與同學間的關(guān)系以及老師,、學校與家長間的關(guān)系。此時,，班主任便擔當起“橋梁”和“紐帶”的作用,，使得各種力量可以協(xié)調(diào)一致的致力于同學們的成長。

20---因此,，如制定班級“公約”,，使同學們了解自身的權(quán)利義務、執(zhí)行值日班長制度,，讓每個同學都有機會來作一日的班長,，幫助老師管理班級，也借此機會體會一下作為一名班級組織管理者工作的艱辛,。

1,、注意計劃的方向性、針對性和可行性

4,、注意制定計劃,，既要有遠見，又要明確具體,，反對形式主義,。力求長計

劃短安排

5,、注意制定計劃，既要照顧全面,，又要抓住關(guān)鍵,。力求簡明扼要，反對冗

詞贅句

四,、落實計劃

22---

一,、加強培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強班級凝聚力

24---主要原因有兩點,，第一,，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想,，近期目標不敢說,，所以首要的一點是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標,。第二,，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上,，自己管理,、控制自我的能力較差，所以,，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強迫他們學習,，個人之間、小組之間,、與平行班同學之間的競爭,，相信能使學生們努力學習。

四,、調(diào)動班級后進生各方面參與的主動性

對于后進生,，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信,，因為失敗的次數(shù)太多,，給他們定一些任務，當然是較容易完成的,，逐漸培養(yǎng)自信,，同時多找他們談話，多給予關(guān)心,，多與他們溝通,，了解他們的心理，多鼓勵,，多表揚,，從而使他們自愿的去參加各方面的活動，在這些活動中體現(xiàn)自己的價值,，并向老師和同學展示他們能行,！

26---

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇五

在班主任日常管理工作中，進取負責,，認真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀律,，課間操,，課堂紀律，午休管理,，眼保健操,，自習課等等，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督,。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，進取向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

1,、獎罰適當。

我明白一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。今日我們應對的不是幾個學生，而是65人的班級,，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當然,，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時,，應當注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

2、主題班會

在實習期間,，我一共開了兩次主題班會,。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學習態(tài)度”,。在班會上，同學們進取發(fā)言,，讓我深深的體會此刻的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅僅讓學生自我找出自我的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，可是我堅信每一個學生都有了自我的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

3、組織開展活動的魅力,。

良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學生發(fā)揮主體的進取性,，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,，開動員大會,，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,，同學們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料,，就能收到意想不到的教育效果,。

4、師生間的關(guān)系

當看見那些十六,、七歲青春活潑的學生時,，我們都感覺自我似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,，善于思考問題,，可是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作教師，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇六

當了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學,。此刻應對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，教師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過教師會是錯的,，即使意識到教師有錯，也不會不分場合,，不顧時間,，對教師指出，與教師進行辯論,。在當時我們的心目中教師的形象是神圣而不可侵犯,。此刻的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，明白自我的一些權(quán)利，民主意識很強,，并且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化，教師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子,。與學生相處得好,，學生愛聽教師的話，就能到達事半功倍的效果,。在與六(3)班學生相處一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正,。

這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去研究問題、解決問題,。此時,，你不僅僅是一位教師，還是學生的朋友,。我不僅僅以教師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通,，經(jīng)過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學習上,。教師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛護，能成為他們提高的動力,。班中的柳世冬同學就是很好的例子,。

學生的眼睛是雪亮的，教師偏愛誰多一點,，處事哪里不適宜,，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好教師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學生,。身為人師的我，有時侯會一不細心偏心了,。有一次的自習課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習,。當時我就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了，但之后有人向我打小報告,，班上有人說教師不公正,，兩人做錯了，卻要一人來承擔,。說實在的,，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了。

舉動之后對班上的同學有著進取的影響,。

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個團體當中?？墒?，這些寄生蟲能否禍害整個團體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道,。謝威平是班上的頭號人物,。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自我參與討論，讓他們在這種情景下對自我的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后,，效果明顯地出來了,，他倆也能逐漸融進團體中去,。

當然，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改善,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇七

時光飛逝,，伴著新年的步伐，一個學期又將結(jié)束了,。

回顧過去的一個學期,，我深感班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣,。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，所以一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同提高

沒有競爭機制,，團體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自我的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生理解班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任僅有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。此外,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以進取的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語禮貌,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)儉,。這些方面的資料就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的提高,。

3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情景,，是保障學生良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學生禮貌禮貌教育,，幫忙學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學習的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每一天的家作完成情景,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦構(gòu)成,，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。此刻,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情景也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作職責重大,，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

對班主任的工作計劃的評價班主任的工作計劃與總結(jié)篇八

暑假期間,，我有幸參加了成都的“新教育年會”,。在會議上，聆聽了王曉春老師,、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報告,，我的內(nèi)心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗做作的,，遇到了很多問題,，缺乏理性認識，憑感情用事,，事情可能解決了,，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾,。以前對理論心理是排斥的,，對宣傳的經(jīng)驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學生的個性差異,，忽略共性,。兩位專家老師的報告結(jié)合了很多實例，深入淺出,，運用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析,，讓我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》,，我的靈魂更是震撼,，同時也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年,，頗有經(jīng)驗,，有些自得，懶于學習,，不思進取,。在這兩本書里，我看到了他們的辛勞的汗水,，他們熾熱的愛心,，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章,，他們創(chuàng)造的詩意,，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學習,，用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸?！蹦蔷湓捈钭约海尲t袖老師的詩意熏陶自己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待,。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩》,，構(gòu)想著我的理想班級,。我長期在高三工作,，高考升學的壓力使我和我的學生缺少了一份活力，缺少了一份詩意,。中途接班的過渡和適應,，復習和應試的現(xiàn)實，還有課程和瑣事的重壓,，使我的思考幾乎停留在一潭死水中,，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。

從榜樣的身上,，我仿佛看到了自己新的開始,。我要拿出我的愛心，我的熱情,，重建我的理想,。班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)的，充滿詩意的偉大工作,，在辛苦付出之后,，會收獲快樂，收獲充實,，收獲自己的價值,，會收獲人生的意義。每一個學生是鮮活的生命,，是待開墾的沃土,，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對這沃土,，播撒理想,，播撒未來，像辛勤的花匠,，在付出之后,，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲,，樂在其中,。

開學接班，我?guī)У母咭唬ㄒ唬┌嗍侵攸c班,，班級構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟,，我開始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任,，富有經(jīng)驗和創(chuàng)新思想,，工作認真踏實，在學校是有口皆碑,，學生喜歡,，領(lǐng)導賞識。而我,，在來學校的幾年里幾乎是顆粒無收,，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽。除了在學生心中留下了一絲好感之外,，一些人對我頗有微詞,，這一點我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時刻讓我接手重點班實在是迫不得已,，我是明知山有虎,，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔,，我要證明自己給自己看,，我不認輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略,，我知道,，他山之石，可以攻玉,。我決定向李鎮(zhèn)西老師學習借鑒,，因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。

1,、以人為本,，教育學生成為正直善良、智慧健康的人,；

5,、師生相互關(guān)愛，互為良友,，走進心靈深處,；

6、抓好班風,、學風建設(shè),，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀,，充滿活力,。

第四階段（１月）：指導學生積極、科學地搞好期末復習，迎接期末考試,，搞好期末總結(jié)工作,，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料,，為下學期做準備,。

我把20xx年我做高三班主任時的《自我評價表》重新拿出來，因為我從那一年的實施中嘗到了甜頭,。我對其中的細節(jié)進行了修改,，每周一份,，每日三項（聽課效果,、作業(yè)完成和當日小結(jié)）、每項２分（良好２分,，一般１分,，不好０分），并在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語,。我堅持每份表手工制作,，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結(jié)果,，及時回收,，我檢查結(jié)果，并對項目得分低的同學及時談話,，了解實情,，督促其改進。從一學期實施的情況來看,，雖然與我的理想有一定差距,，但是它也發(fā)揮了積極的作用?？偡州^高的同學習慣良好,，進步很大，最典型的是高鵬同學,，第三次月考從以前的年級７０名左右進步到前十名,，一些進班排名靠后的同學也進步很大，擺脫了跳班的危險區(qū),。

這學期“個人主頁”每生三份,，包括“風采展示”“紅處方”“紅處方復診”和“理想老師、理想自己,、理想課堂”等內(nèi)容,。這項工作是我的班級文化建設(shè)的重要陣地之一，學生們完成得非常認真，有的貼有照片,，有的有美術(shù)編輯,，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆,，在我們教室成了一道亮麗的風景,。另外，我還讓學習委員負責建立班級日至——《成長的足跡》,，每個學生輪流捉筆,，用自己的語言記錄班級里的日常生活，五花八門,，無不透漏出飛揚的青春氣息,。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑,，還有回帖的感言,，真實記錄了我們班的生活點滴，孩子們的成長歷程,。這兩項工作在學期一定要堅持下去,，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。

在開學初,，通過學生自我介紹和自薦的形式,，我初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛煉,，逐步穩(wěn)定下來,。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班干部進行級里,，要教育同學們時刻牢記這句話,，不管在家里、學校,，還是單位社會,，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道,。希望班干部因自己的付出讓同學們感到幸福,，這就是奉獻的真諦。

同學們也要尊重班干部,，服從管理,，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用,，這學期班干部在班級管理上很積極,，也從未和同學發(fā)生矛盾和沖突,。同時，我對班干部作了明確分工,，寫在班規(guī)里,，大家都能以身作則，各負其責,，很好地完成了自己的工作,。班長吳佳奇負責全盤工作，管理收費,，從未出現(xiàn)差錯,，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好,；副班長楊海燕負責考勤和小組量化考核,，客觀公正，她還管理墻報欄目,，積極認真,，堅持始終，深得同學們好評,；衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負責衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒,，任勞任怨,，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎；體育委員韓迪負責集合,、課間操和體育課,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，我們班在體操比賽中獲年級組第一名,，女子羽毛球比賽獲團體第二名，籃球賽喜獲第四,；學習委員任心悅負責班級日志的輪流,，她帶頭示范，確定了日志的良好文風,，同時協(xié)助各科代表和老師溝通,，表現(xiàn)良好，協(xié)助團委更換板報,，吃苦耐勞,；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用,，鍛煉隊伍,，提高管理質(zhì)量,。

開學初，我學習李鎮(zhèn)西老師的班級管理經(jīng)驗,，完成了兩件事：一,、在開學一周后，我寫了一封《致家長的信》,，要求學生聽寫手抄,，回家?guī)Ыo家長，反響良好,，許多家長的回信長達千字有余,，語氣誠懇，令我感動,，表示極力支持配合我的工作,，使我很受鼓舞；二,、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》,，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把對班主任的要求制約也寫了進去,，并且嚴格要求自己,，博得了同學們的認可。有一次我非常生氣,，在班上對學生發(fā)火,，第二天我就趕緊誠懇道歉,，并在班會上唱歌以示懲罰,，取得了大家的諒解。

學期中,，我又學習一招,，結(jié)合我們班學習和月考的實際情況，開展了制定“紅處方”（學習病歷自我診斷書）活動,。共有五項內(nèi)容：第一,，癥狀自述 學生寫出自己學習上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方；第二,，病因分析 對上述癥狀進行自我分析,，要求實話實說，具體詳實,；第三，治療措施 克服上述問題的具體方法,；第四，醫(yī)治療程 為自己制定一個時間表,，限時克服上述學習上的毛病,；第五，專家醫(yī)囑 根據(jù)自己的薄弱學科,，找對應的老師對癥下藥,，并及時復診。后來根據(jù)實情,，我還要求同學們自己復診,，并且張貼上墻,，相互交流,，這一系列措施取得了良好的效果。班級的學風建設(shè)取得了很大的進步,。

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題,，家長對此付出了很多，對于學生的成長起著至關(guān)重要的作用,。本學期總共安排了兩次家長會,，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了交流溝通,，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣,，為高中三年后的高考及早打算,，同時，我把我的管理宗旨和目標告知家長,，做人第一,，學習第二，取得了家長的贊同,。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結(jié)果,，我很感激他們。由于工作繁忙,，我就利用電話和家長及時聯(lián)系,，詢問情況，匯報我的管理工作,，家長非常感激,，對學校年級以及我的工作熱情感動,，極好地宣傳了學校的形象。

累了十萬余字,，并且有幸升級為精華帖,。我的帖子學生瀏覽次數(shù)很多，還有一部分同學也加入進來,，對我的班級管理直言不諱,，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，積極更正,，更有網(wǎng)友熱情回帖,，發(fā)表評論，鼓勵我,，使我從中獲得了信心和支持,。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是“我愛我家”——我的高20xx屆一班,。同學們在上面暢所欲言,，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設(shè),。

總之,，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的認識,，付出了很多,，收獲了很多，我決心在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標,，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體,。