時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇一

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。

一要抓好立志教育,，立大志,，立堅(jiān)韌不拔之志。

二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,。

三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功,。

1、舉行與高考相關(guān)主題班會(huì),，立倒計(jì)時(shí)牌,，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

2、透過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

3,、透過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

4、透過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白所處的位置，鼓足信心,，爭(zhēng)分奪秒,，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo),。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全市定位,。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,，讓他們樹立信心，看到前途的光明,，透過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析,，向他們指出，只要努力拼搏,，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ摹Ｖ灰ズ眠@兩個(gè)方面的工作,，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面,。

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作,，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài),。

3、針對(duì)學(xué)生各次月考成績(jī),，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況,。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求,，防患未然,。

5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確努力的目標(biāo)和方向，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并透過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

7,、透過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫忙他們提高自信心、自尊心,。

8,、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，透過(guò)同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來(lái)激勵(lì),、鼓舞學(xué)生,，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì)，共同研究,，設(shè)法解決,。

透過(guò)開學(xué)初的“談理想，表決心,，定目標(biāo)”活動(dòng),，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),，走的穩(wěn),，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生,，學(xué)習(xí)是主業(yè),。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)，就是個(gè)別同學(xué)顯得較為自卑,，缺乏自信,，而女同學(xué)則個(gè)性明顯。針對(duì)這種狀況,，在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)中,，要樹立必須的學(xué)習(xí)典型，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué),，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心,，提出“我自信，我出色”的學(xué)習(xí)口號(hào),。

要提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平,，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，是提高他們的學(xué)習(xí)信心,，同時(shí),，透過(guò)互相的學(xué)習(xí)，提高成績(jī),，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵,。隨著學(xué)習(xí)的深入，許多同學(xué)的心理壓力會(huì)越來(lái)越大,，將會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形,。應(yīng)對(duì)這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)與其交流,，幫忙其克服畏難情緒,，提升學(xué)習(xí)信心。而學(xué)習(xí)信心的提升,，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可,。

因此，在班級(jí)工作中,，應(yīng)對(duì)這些同學(xué)以更多的關(guān)注,。對(duì)于一些家長(zhǎng)的過(guò)高期望，也應(yīng)進(jìn)行交流,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績(jī)，學(xué)生每次考試的得失分析,，和下一步的學(xué)習(xí)措施等,。及時(shí)對(duì)學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理和知識(shí)的輔導(dǎo),，與科任老師緊密合作,，對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和知識(shí)上的輔導(dǎo),，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注,，提高他們學(xué)習(xí)的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系,，加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流，針對(duì)教與學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行雙向的交流和探討,，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，不僅僅學(xué)生的壓力很大,，家長(zhǎng)的心理壓力也不小，如果家長(zhǎng)不能正確對(duì)待,，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。因此，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與聯(lián)系,，整合社會(huì)各方面的教育資源,，也是高中班主任的一項(xiàng)重要工作召開家長(zhǎng)會(huì)，透過(guò)家訪,、“電話訪”等各種途徑同家長(zhǎng)持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用,。

總之,，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校,、級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力,。計(jì)劃已定，重在行動(dòng),，力爭(zhēng)在20xx年高考中取得佳績(jī),！

我治班的終極目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生成功畢業(yè)的同時(shí)，成就我教學(xué)中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇二

春節(jié)很快過(guò)去了,，新的學(xué)期立刻開始，我們也即將投入到緊張的工作和學(xué)習(xí)生活之中,。在這新的學(xué)期里,，我將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)護(hù)理37丙班走向新的里程。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,，同學(xué)之間向心力不夠凝聚,，班干部隊(duì)伍不夠成熟等現(xiàn)象，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生自主合作潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，建立一個(gè)溫馨和諧的班群眾,。特制訂班主任工作計(jì)劃如下：

全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向,，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求,，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,，抓好班級(jí)教育工作。透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā),，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，并做好學(xué)校——班級(jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通,，互相支持配合工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

我班由33名男生組成,。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生,。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，自主學(xué)習(xí)潛力較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣,，學(xué)生之間分派較多,，班級(jí)凝聚力較弱。

1,、修整,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支用心進(jìn)取,，職責(zé)心強(qiáng),、管理潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。營(yíng)造讀書氛圍,，建立書香班級(jí),。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，構(gòu)成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。

2,、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，做好學(xué)生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)”等,，并透過(guò)其了解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走,，主動(dòng)與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流,，了解她們的心理情緒,、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰,，幫忙她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題,，做學(xué)生的知心朋友;開設(shè)專題知識(shí)講座,，加強(qiáng)心理引導(dǎo);召開主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí);努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，以便更好地開展各項(xiàng)管理工作,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

3,、培養(yǎng)健全人格,，打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級(jí)樹立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想,。建構(gòu)自立,、自信、自尊,、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式,，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活,。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才,。

4、發(fā)揮班會(huì)課的作用,，加大教育力度

定期召開班級(jí)會(huì)議,、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生及時(shí)了解自己,，學(xué)會(huì)自己管理自己，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體狀況,，給予正確的指導(dǎo),。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，營(yíng)造一個(gè)用心的學(xué)習(xí)氛圍,。組織和鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

5,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，透過(guò)德智體操行分評(píng)比,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約,，以維持早讀,、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。

6,、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系,，抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7,、持續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活狀況,。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生,。

8、組織和鼓勵(lì)學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如班級(jí)晚會(huì),、五.四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇三

一 、班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想

認(rèn)清形勢(shì),，鼓足勇氣,，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，穩(wěn)步走進(jìn)新課程,，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中,，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過(guò)渡,。

二,、全班情況分析

我班經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣,，學(xué)生之間親密無(wú)間，師生之間之間互相信任,、關(guān)系融洽,。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有興趣,，也積極地投入到班級(jí)的管理工作中,， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法,，班級(jí)整體充滿了活力,。本學(xué)期接下來(lái)的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委,，營(yíng)造友愛互助的和諧班級(jí)氛圍,，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的,、行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

三 、奮斗目標(biāo)

1,、教風(fēng)端正,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)優(yōu)良,。

2、行為儀表規(guī)范,，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成,。

3、學(xué)生德育考核合格率,、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇四

班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的引領(lǐng)者；是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者,；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者,；是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者,；是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育和安全教育為重點(diǎn),，積極構(gòu)建“目標(biāo)管理,、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng),、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課程化，分別以講座式培訓(xùn),、觀摩培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，定期召開班主任例會(huì)，定期進(jìn)行班主任培訓(xùn),，每學(xué)期開展班主任的經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng),，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用,，建立培養(yǎng)青年教師擔(dān)任班主任的長(zhǎng)效機(jī)制，為班主任整體水平提升搭建平臺(tái),。

在20xx年6月底之前,，現(xiàn)任全體班主任完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

建立班主任班主任定期培訓(xùn)制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

根據(jù)我校培訓(xùn)計(jì)劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過(guò)實(shí)施班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)班主任整體素質(zhì)的提升,。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。新走上工作崗位的年輕教師均需參加學(xué)校的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式進(jìn)行。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流,。

積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作職責(zé)》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》等,。

德育理論類：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)德育整體工程實(shí)施意見》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。

德育管理方法類：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲處罰條例》,、《中學(xué)生禮儀常識(shí)》等,。

班集體的建設(shè)（班規(guī)班紀(jì)的制定、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的了解等）,；組織能力（教學(xué)活動(dòng)，班,、團(tuán)會(huì)活動(dòng),，美育、體育等活動(dòng),，各種競(jìng)賽,，參觀，訪問(wèn),，課外活動(dòng)及學(xué)校大型教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),、組織等），指導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境,，班級(jí)日常管理工作能力,，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,，班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)能力,，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，個(gè)別教育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化能力,，對(duì)單親孩子,、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學(xué)生的成長(zhǎng)指導(dǎo),，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，德育論文的譽(yù)寫和一般的德育科研能力，家訪及與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧,、指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的能力等,。

根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)要求》的精神，采取參加上一級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),。

集中培訓(xùn),，每月最后一個(gè)星期三下午第七節(jié)課為班主任例會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行集中培訓(xùn),；分散培訓(xùn),，指利用平時(shí)分散自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)、理論,、法規(guī),。

每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

學(xué)校定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng),，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

班主任老師每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇,，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評(píng)選。

1,、專題講座,。學(xué)校有一定經(jīng)驗(yàn)和一定知名度的領(lǐng)導(dǎo)、教師等,，圍繞主題進(jìn)行專題講座,，幫助班主任老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

2、專題討論,、研究,。圍繞工作中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專題,，組織研究課，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德育綜合實(shí)踐課錄像,。

4,、通過(guò)定期撰寫案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃寶霖,。

副組長(zhǎng)：陶洪才、周國(guó)云,。

工作小組組長(zhǎng)：程順平,、彭生翔、劉文,。

組員：趙海翔,、朱德、永郭峰,、周華,、張莉。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)情況納入各項(xiàng)考核,，對(duì)擔(dān)任班主任成績(jī)突出的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。