人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

對班主任的工作計劃的評價篇一

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

1、獎罰適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、主題班會

在實習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備,，我主持了我實習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

3、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

4,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

在這短暫的一個月中,，在其它老師的言傳身教下,，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)班主任工作方面,，取得了巨大的收獲,，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。

對班主任的工作計劃的評價篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了___中學(xué)高一五班的班主任,。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的,、也是歡樂的,，更是充實的!

每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任,。

第一,，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多,。所以,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二，經(jīng)過工作,，我意識到身上肩負著重擔(dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的,，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感激做報告的教師們,。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，必須要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的言行。

同時注意幾點：

2,、樹立核心人物,，強調(diào)反面人物的影響;

5、巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6,、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行進取的心理暗示;

7,、注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8,、多了解學(xué)生的心理活動和成長情景;

9,、及時總結(jié)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

經(jīng)過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識,，明白了僅有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;僅有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得簡便自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐，提高理論知識,，武裝自我頭腦,，使自我成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

對班主任的工作計劃的評價篇三

暑假期間,，我有幸參加了成都的“新教育年會”。在會議上,，聆聽了王曉春老師,、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報告，我的內(nèi)心觸動很大,。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗做作的,，遇到了很多問題，缺乏理性認識,，憑感情用事,，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥,，讓人遺憾,。以前對理論心理是排斥的，對宣傳的經(jīng)驗之談也是不以為意,。因為我更多的看到的是學(xué)生的個性差異,，忽略共性。兩位專家老師的報告結(jié)合了很多實例,，深入淺出,，運用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無知,。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》,，我的靈魂更是震撼,，同時也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年,，頗有經(jīng)驗,，有些自得，懶于學(xué)習(xí),，不思進取,。在這兩本書里，我看到了他們的辛勞的汗水,，他們熾熱的愛心,，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章,，他們創(chuàng)造的詩意,，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學(xué)習(xí),，用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸?！蹦蔷湓捈钭约海尲t袖老師的詩意熏陶自己,。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待,。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩》，構(gòu)想著我的理想班級,。我長期在高三工作,，高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份詩意,。中途接班的過渡和適應(yīng),，復(fù)習(xí)和應(yīng)試的現(xiàn)實，還有課程和瑣事的重壓,，使我的思考幾乎停留在一潭死水中,，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。

從榜樣的身上,，我仿佛看到了自己新的開始,。我要拿出我的愛心，我的熱情,，重建我的理想,。班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)的，充滿詩意的偉大工作,，在辛苦付出之后,，會收獲快樂，收獲充實，收獲自己的價值,，會收獲人生的意義,。每一個學(xué)生是鮮活的生命,，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體,，面對這沃土，播撒理想,，播撒未來,，像辛勤的花匠，在付出之后,，欣賞鮮花綠草的美麗,，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中,。

開學(xué)接班,，我?guī)У母咭唬ㄒ唬┌嗍侵攸c班，班級構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟,，我開始感到了非常的壓力,。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任,，富有經(jīng)驗和創(chuàng)新思想,，工作認真踏實，在學(xué)校是有口皆碑,，學(xué)生喜歡,，領(lǐng)導(dǎo)賞識,。而我，在來學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無收,，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽,。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外，一些人對我頗有微詞,，這一點我心知肚明,。今年在企校分離的關(guān)鍵時刻讓我接手重點班實在是迫不得已，我是明知山有虎,，偏向虎山行,。我給自己壓上了一副重擔(dān),，我要證明自己給自己看,，我不認輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略,，我知道,，他山之石，可以攻玉,。我決定向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)借鑒,，因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。

1,、以人為本,，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人,；

5,、師生相互關(guān)愛，互為良友,，走進心靈深處,；

6、抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，打造班級文化,，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力,。

第四階段（１月）：指導(dǎo)學(xué)生積極,、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,，搞好期末總結(jié)工作,，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人,，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。

我把20xx年我做高三班主任時的《自我評價表》重新拿出來,，因為我從那一年的實施中嘗到了甜頭,。我對其中的細節(jié)進行了修改,，每周一份，每日三項（聽課效果,、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié)）,、每項２分（良好２分,，一般１分,，不好０分），并在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語,。我堅持每份表手工制作,，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的評價結(jié)果,，及時回收,，我檢查結(jié)果，并對項目得分低的同學(xué)及時談話,，了解實情,，督促其改進。從一學(xué)期實施的情況來看,，雖然與我的理想有一定差距,，但是它也發(fā)揮了積極的作用,。總分較高的同學(xué)習(xí)慣良好,，進步很大,，最典型的是高鵬同學(xué)，第三次月考從以前的年級７０名左右進步到前十名,，一些進班排名靠后的同學(xué)也進步很大,，擺脫了跳班的危險區(qū)。

這學(xué)期“個人主頁”每生三份,，包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復(fù)診”和“理想老師,、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容,。這項工作是我的班級文化建設(shè)的重要陣地之一,，學(xué)生們完成得非常認真，有的貼有照片,，有的有美術(shù)編輯,，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話語使學(xué)生揚起了前進的風(fēng)帆,，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景,。另外，我還讓學(xué)習(xí)委員負責(zé)建立班級日至——《成長的足跡》,，每個學(xué)生輪流捉筆,，用自己的語言記錄班級里的日常生活，五花八門,，無不透漏出飛揚的青春氣息,。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑,，還有回帖的感言,，真實記錄了我們班的生活點滴，孩子們的成長歷程,。這兩項工作在學(xué)期一定要堅持下去,，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。

在開學(xué)初,，通過學(xué)生自我介紹和自薦的形式,，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過一個月的觀察和鍛煉,，逐步穩(wěn)定下來,。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班干部進行級里,，要教育同學(xué)們時刻牢記這句話,，不管在家里,、學(xué)校，還是單位社會,，不管是現(xiàn)在還是將來,，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福,，這就是奉獻的真諦,。

同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理,，讓自己的存在給別人帶來幸福,。這句話確實起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極,，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突,。同時，我對班干部作了明確分工,，寫在班規(guī)里,，大家都能以身作則，各負其責(zé),，很好地完成了自己的工作,。班長吳佳奇負責(zé)全盤工作，管理收費,，從未出現(xiàn)差錯,，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好,；副班長楊海燕負責(zé)考勤和小組量化考核,，客觀公正，她還管理墻報欄目,，積極認真，堅持始終,，深得同學(xué)們好評,；衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負責(zé)衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒,，任勞任怨,，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎；體育委員韓迪負責(zé)集合,、課間操和體育課,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，我們班在體操比賽中獲年級組第一名,，女子羽毛球比賽獲團體第二名,，籃球賽喜獲第四；學(xué)習(xí)委員任心悅負責(zé)班級日志的輪流,，她帶頭示范,，確定了日志的良好文風(fēng)，同時協(xié)助各科代表和老師溝通,，表現(xiàn)良好,，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞,；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手,，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍,，提高管理質(zhì)量,。

開學(xué)初，我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級管理經(jīng)驗,，完成了兩件事：一,、在開學(xué)一周后，我寫了一封《致家長的信》,，要求學(xué)生聽寫手抄,，回家?guī)Ыo家長，反響良好,，許多家長的回信長達千字有余,，語氣誠懇，令我感動,，表示極力支持配合我的工作,，使我很受鼓舞；二,、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》,，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把對班主任的要求制約也寫了進去,，并且嚴格要求自己,，博得了同學(xué)們的認可。有一次我非常生氣,，在班上對學(xué)生發(fā)火,，第二天我就趕緊誠懇道歉，并在班會上唱歌以示懲罰,，取得了大家的諒解,。

學(xué)期中，我又學(xué)習(xí)一招,，結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的實際情況,，開展了制定“紅處方”（學(xué)習(xí)病歷自我診斷書）活動,。共有五項內(nèi)容：第一，癥狀自述 學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方,；第二,，病因分析 對上述癥狀進行自我分析，要求實話實說,，具體詳實,；第三，治療措施 克服上述問題的具體方法,；第四,，醫(yī)治療程 為自己制定一個時間表，限時克服上述學(xué)習(xí)上的毛??；第五，專家醫(yī)囑 根據(jù)自己的薄弱學(xué)科,，找對應(yīng)的老師對癥下藥,，并及時復(fù)診。后來根據(jù)實情,，我還要求同學(xué)們自己復(fù)診,，并且張貼上墻，相互交流,，這一系列措施取得了良好的效果,。班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很大的進步。

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題,，家長對此付出了很多,，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長會,，利用有限的時間,，我盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求,，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，為高中三年后的高考及早打算，同時,，我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長，做人第一,，學(xué)習(xí)第二,，取得了家長的贊同。許多學(xué)生取得的進步就是家庭教育和管理的結(jié)果,，我很感激他們,。由于工作繁忙,，我就利用電話和家長及時聯(lián)系，詢問情況,，匯報我的管理工作,，家長非常感激，對學(xué)校年級以及我的工作熱情感動,，極好地宣傳了學(xué)校的形象,。

累了十萬余字，并且有幸升級為精華帖,。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多,，還有一部分同學(xué)也加入進來，對我的班級管理直言不諱,，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題,，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖,，發(fā)表評論,，鼓勵我，使我從中獲得了信心和支持,。我還建立了我們班的校友錄,，班級名就是“我愛我家”——我的高20xx屆一班。同學(xué)們在上面暢所欲言,，吐露心聲,，極大地豐富了班級的生活和班級建設(shè)。

總之,，在這一學(xué)期里,，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多,，收獲了很多,，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體,。

對班主任的工作計劃的評價篇四

每一個學(xué)期對我們班主任來說,，都是十分重要的，所以我們都會堅持著敬業(yè)的精神,，做好班級建設(shè)工作,。這是對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé),、對學(xué)校負責(zé),，更是對“人名教師”這一職業(yè)的負責(zé)。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面，我擔(dān)任高一__班班主任,，經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，幫忙同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫忙它們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍,。

高一上學(xué)期,，應(yīng)對的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境,，難免會有不適應(yīng)的感覺,，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊，及時幫忙他們疏導(dǎo)心理問題,。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方，開導(dǎo)他們,。

高中與初中還有一個不一樣,，就是一個新的學(xué)習(xí)氛圍，進入高中,，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感,，所以學(xué)習(xí)上頭會很快放松自我。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對的,，作為班主任的我,，就要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來,。

進入到高中，住宿的同學(xué)人數(shù)會比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會有不適應(yīng)的地方，我就會經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時候定時間去督促他們起床,，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿,，有沒有跑出去上網(wǎng)的情景等等,，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等,。因為我是男教師,，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候,，順便看看我們班女生的情景,。

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬。有些教師會因為考試等原因會與課程沖突,，不能來上課，就會安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們,，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律,，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩,。

這一個學(xué)期的工作,，總的來說還是做得不錯的，班上的同學(xué)沒有犯過什么大的錯誤,，沒有被學(xué)校記過等行為,。在學(xué)習(xí)上頭，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué),，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作,，我這個幫忙人做的還不夠,，在下一學(xué)期我要注意這一點，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情景,，加強后進生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

對班主任的工作計劃的評價篇五

當(dāng)了高段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。此刻應(yīng)對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，教師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過教師會是錯的，即使意識到教師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對教師指出,，與教師進行辯論,。在當(dāng)時我們的心目中教師的形象是神圣而不可侵犯。此刻的學(xué)生在電子時代里長大，接觸的是電視,、廣播,、上網(wǎng)，明白自我的一些權(quán)利,，民主意識很強,，并且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，教師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽教師的話,，就能到達事半功倍的效果,。在與六(3)班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正,。

這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去研究問題、解決問題,。此時,，你不僅僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友,。我不僅僅以教師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通,，經(jīng)過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上,。教師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛護，能成為他們提高的動力,。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，教師偏愛誰多一點，處事哪里不適宜,，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好教師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。身為人師的我，有時侯會一不細心偏心了,。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時我就只批評了那個后進生。小風(fēng)波雖然平息了,，但之后有人向我打小報告,，班上有人說教師不公正，兩人做錯了,，卻要一人來承擔(dān),。說實在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了,。

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個團體當(dāng)中?？墒?，這些寄生蟲能否禍害整個團體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。謝威平是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進行東搗蛋,，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例,，讓同學(xué)們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自我參與討論，讓他們在這種情景下對自我的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后,，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進團體中去,。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改善,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

對班主任的工作計劃的評價篇六

時光飛逝,，伴著新年的步伐,，一個學(xué)期又將結(jié)束了。

回顧過去的一個學(xué)期,，我深感班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，所以一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3、鼓勵競爭,，共同提高

沒有競爭機制,，團體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當(dāng)他們到達自我的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生理解班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任僅有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。此外,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以進取的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語禮貌,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)儉。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提高。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景，是保障學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生禮貌禮貌教育,，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每一天的家作完成情景,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。此刻,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情景也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自我的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大,，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

對班主任的工作計劃的評價篇七

在班主任日常管理工作中,，進取負責(zé),，認真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律,，課間操，課堂紀律,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負責(zé)到底,，細致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進取向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能到達教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

1、獎罰適當(dāng),。

我明白一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生,，而是65人的班級,，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰異常要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、主題班會

在實習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備,，我主持了我實習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會上，同學(xué)們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

3,、組織開展活動的魅力,。

良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育資料,，就能收到意想不到的教育效果。

4,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自我似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，可是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

對班主任的工作計劃的評價篇八

本學(xué)年我擔(dān)任xx班的班主任工作,，本著對學(xué)校,、學(xué)生負責(zé)的積極態(tài)度，盡自己的一切努力,、積極探索班級管理新路子,，帶好這個班。xx班大部分學(xué)生自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，紀律難管。難教,、難管就成了要教好這個班所面臨的頭痛問題,。對此我采取了一系列的措施，來輔助管理,。

一,、在本學(xué)年中我努力創(chuàng)設(shè)寬容、理解,、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)尖子生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)和鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,，鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

二,、面對學(xué)生難管的這個問題，我采用了個別談話等形式,，讓他們樹立信心,，實行了發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。

三、愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、升旗,、宣傳欄、板報等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求成為學(xué)生的自覺行動。

四,、由于本人的班主任工作經(jīng)驗的不足,，在教學(xué),、管理中還存在很多不足的地方，對此我認真的調(diào)查研究,，虛心向同事學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己成長進步的速度快,。

在教學(xué)中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評。

對班主任的工作計劃的評價篇九

班工作評價意見：

以上榮譽,。

②xxx老師從教以來擔(dān)任11年班主任工作屬實,。在班主任工作中，她堅持做到“勤,、嚴,、細、實”,，全面育人,，關(guān)心愛護學(xué)生，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,，效果顯著,。所授班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,，在學(xué)校中起到榜樣作用,。重視因材施教、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽多次獲鎮(zhèn)級獎勵,。對后進生，堅持以“愛心,、耐心,、苦心”去換得他們的真心，因勢利導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,。任職以來，共轉(zhuǎn)化了xxx、xxx等16位不同類型的后進生,，轉(zhuǎn)化率達100%,。由于她工作扎實、認真,，歷年被評為學(xué)校,、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

③xxx老師在任職期間一直擔(dān)任班主任工作,，能全面履行班主任崗位職責(zé),，在班主任工作中取得了顯著成績。能夠關(guān)愛每一位學(xué)生,，堅持“愛,、嚴,、細,、實”的工作作風(fēng)，認真抓好班級管理,，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，定期進行家訪,，班級管理制度健全,，第二課堂開展有聲有色，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良,、學(xué)風(fēng)濃厚,，多次被評為鎮(zhèn)級或?qū)W校先進班集體，其本人也多次被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀德育工作者,。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面,，獨具方法，多年來,，培養(yǎng)了xxx,、xxx等一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其中,，xxx同學(xué)被評為梅州市品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,，獲東聚紀念葉帥獎勵金；對待后進生,，能夠用愛心鋪路,，成功轉(zhuǎn)化了xxx、xxx等10名后進生,。

化,。任職內(nèi)，她共轉(zhuǎn)化了xxx等6名后進生,。

所在學(xué)校（單位）的評價意見（300—500字）：

①xxx老師從參加工作至今,，一直在我鎮(zhèn)任教,，是我鎮(zhèn)的骨干教師。教齡10年,，擔(dān)任班主任10年,。最高學(xué)歷為本科。他思想端正,，忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚，服從安排,，與同事團結(jié)協(xié)作,。他長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，業(yè)務(wù)過硬,，經(jīng)驗豐富,，堅持使用普通話教學(xué)，課堂堅持貫徹課標(biāo)理念,，教法靈活,，因材施教，深受學(xué)生喜愛,，積極參加學(xué)校的教研教改活動,，進行教改課題試驗教學(xué)效果良好，歷年來,，所授學(xué)科成績居全鎮(zhèn)同級同科前列,。

評選中被評為梅州市二等獎。

教師資格評審,。

學(xué)校骨干教師,。

根據(jù)該老師的工作表現(xiàn)及實績，同意其申報英語小學(xué)高級教師資格評審,。

③xxx老師從教10年,，2005年12月被評為數(shù)學(xué)小學(xué)一級教師。任現(xiàn)職以來,，能忠誠黨的教育事業(yè),，具有較好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

在班級管理中，能夠堅持“愛,、嚴,、細、實”的工作作風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，能定期進行家訪,，班級管理制度健全，第二課堂開展有聲有色,，積極開展培優(yōu)輔差工作,，培養(yǎng)了xxx、xxx等一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良,、學(xué)風(fēng)濃厚，多次被評為鎮(zhèn)級或?qū)W校先進班集體,。在教學(xué)工作中,，該老師具有扎實的學(xué)科知識和專業(yè)技能，能勝任各年級的教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，能夠大膽探索,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，勇于創(chuàng)新,，其課堂生動活潑,，深受學(xué)生歡迎，所授學(xué)科的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率均能在全鎮(zhèn)同級同科中位居前列。能夠積極參與教研教改活動,，進行課題試驗,，多次承擔(dān)片級或鎮(zhèn)級的公開課，在全鎮(zhèn)起到很好的示范和帶動作用,。對青年教師,，他也能悉心幫助，使他們不斷成熟,。

根據(jù)其各方面的工作能力和各項實績,，同意推薦其申報數(shù)學(xué)小學(xué)高級教師資格評審。

④xxx老師是我校的骨干教師,。教齡9年,，擔(dān)任班主任工作9年，最高學(xué)歷為本科,。她思想端正,，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚。服從安排,，樂于助人,，與同事團結(jié)協(xié)作。教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,，業(yè)務(wù)過硬,。

任職內(nèi)，她出色地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。

她長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)精通，常規(guī)教學(xué)工作扎實,，全面貫徹課標(biāo)理念,，效果良好。歷次的教學(xué)常規(guī)檢查均為優(yōu)秀,。幾年來,，其所授學(xué)科成績均居全鎮(zhèn)同級同科前列。她主動承擔(dān)教改專題,，教研教改成績顯著：兩次承擔(dān)片區(qū)教學(xué)公開課,，均獲興寧市優(yōu)秀獎；參加小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比,，獲興寧市二等獎,；2008年9月，被評為“興寧市教改積極分子”,。撰寫的論文具有實際意義,，有指導(dǎo)作用。班主任工作方面,，她關(guān)愛學(xué)生,，工作細致，教育方法得當(dāng),，行動到位,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差能力強，效果明顯,。任職內(nèi),，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被評為“文明班”“先進班集體”,。

教師資格評審,。

對班主任的工作計劃的評價篇十

我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進步,，得到了老師和同學(xué)們的認可,。

在學(xué)校里,，我能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感,，樂于助人,，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力,，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時,，能更加好問,。相信我會迎來自己嶄新的一頁。

在家里,，我孝敬父母,，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母,，使得家庭關(guān)系更加融洽,，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ),。

在社會上,，我講文明，懂禮貌,，在車上主動為老人和小朋友讓座,，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力,。

面對未來,，我充滿希望,，相信只要有真心付出,，就一定能有所回報，我會在下個學(xué)期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準備,。

1.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生；能否堅持用全面,、發(fā)展的觀點分析研究學(xué)生,，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學(xué)生，促其早日成長,；能否滿腔熱情地幫助后進生,，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

2.能否在了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,，提出德育的步驟和方法,，制訂出本班一學(xué)期的教育計劃。

3.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié),；能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量,；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

4.能否每天堅持到班級做認真組織檢查,，積極開展多項課外活動,，非常重視班級衛(wèi)生保健工作。

5.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致,，互相配合,，形成一種合力，共同教育,，影響學(xué)生,。

6.能否客觀地、全面地,、發(fā)展地從思想,、學(xué)習(xí)、紀律,、生活,、文體活動等方面對學(xué)生進行實事求是的評價，作出準確的操作評定,；能否對每個學(xué)生都一視同仁,，客觀民主地評選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。

7.能否嚴格要求自己,，身體力行,，以自己的模范行動為學(xué)生做出表率，言行對學(xué)生有良好影響,，在學(xué)生中有較好威信,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

8.能否堅持經(jīng)常性地對學(xué)生進行政治教育,、思想品德教育,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動教育,、紀律教育等,；能否組織與設(shè)計思想性強、內(nèi)容充實,、形式多樣的主題班會,。

9.能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志品質(zhì),、興趣愛好、情感性格等進行指導(dǎo),，幫助學(xué)生克服心理障礙,。

10.能否根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論對本學(xué)期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀,、全面,、深刻的總結(jié)。