總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

校園的活動(dòng)總結(jié)篇一

1. 采取“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)方式,，注重激發(fā)學(xué)生 “自主,、合作,、探究”的精神，真正把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究。2. 課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好,。

3. 精心編制“導(dǎo)學(xué)案”，科學(xué)設(shè)計(jì)例題和聽說語(yǔ)境,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 4. 注重學(xué)生的參與和體驗(yàn),。5. 注重對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng),。 總之，他們要以這次公開課為契機(jī),，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川,、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師,。

1.部分教學(xué)問題設(shè)置不夠合理,，課堂效果欠佳。

2.部分老師教學(xué)行為不夠規(guī)范,，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好,。

3. 部分老師備課時(shí)還是注重教法設(shè)計(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，課堂上對(duì)學(xué)生不夠放手,，自己講得太多，留給學(xué)生思考,、探究,、展示的時(shí)間太少。

4. 小組合作學(xué)習(xí)還是停留在表面形式上,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的有效性有待進(jìn)一步提高。

5. 部分老師在照顧學(xué)生個(gè)體差異,、分層發(fā)展方面有一定欠缺,。

6. 鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少,，形式較單一,，即時(shí)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)到位,，沒有發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)和提高作用。

7.個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位,，導(dǎo)致早下,、拖堂。

8. 部分老師不善于捕捉學(xué)生身上（特別是學(xué)生在回答或提問問題時(shí)）的閃光點(diǎn),，要對(duì)學(xué)生大膽的,、另類的，有時(shí)甚至是不切實(shí)際的回答和提問予以肯定或解釋,。

1.狠鉆教材,，備課要充分，要從學(xué)生學(xué)的角度多動(dòng)動(dòng)腦筋,，要注重學(xué)法設(shè)計(jì),。

2.狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功,。

3.課堂上要遵循三不講原則：學(xué)生會(huì)的不講,；學(xué)生想想會(huì)的不講；學(xué)生想想不會(huì),，合作會(huì)的不講,。真正還課堂于學(xué)生。

4. 做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,、會(huì)聽學(xué)生心聲的老師,。

此次活動(dòng)，老師們進(jìn)一步更新了教育理念,，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究知識(shí)的過程,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，在師生,、生生的互動(dòng)中完成知識(shí)的學(xué)習(xí),，效果良好。評(píng)課時(shí),，老師們以課例為載體,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，尋求對(duì)策,，圍繞課堂的高效性進(jìn)行積極探索，真正做到了知無不言言無不盡,。從活動(dòng)中我們感受到老師們對(duì)課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，教師們也確實(shí)在這次活動(dòng)中成長(zhǎng)了，提高了,，活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果,。

金色十月，秋風(fēng)習(xí)習(xí),，秋高氣爽,，爐橋小學(xué)又迎來了一學(xué)期一度校級(jí)公開課，聽,、評(píng)課活動(dòng),，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,，不拘一格的課堂,，在老師聲情并茂的解說中，解讀課本,，感受文本傳達(dá)的情意,，真是大有收獲！

周茂堂校長(zhǎng)指出,，再好的課也有它自身的缺點(diǎn),，我們?cè)诼犕昝恳还?jié)后都會(huì)做認(rèn)真的評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，多多吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取讓各自的教學(xué)水平有更快地提高，感謝這些辛勤而優(yōu)秀的老師,，為我們提供這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

最后黃祎校長(zhǎng)做了總結(jié)，指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，當(dāng)所有的學(xué)生被調(diào)動(dòng)起來,，我們的課堂就變成了學(xué)堂，課堂也就成為學(xué)生巨大能量充分釋放的場(chǎng)所,，最終達(dá)到“教是為了不教”的境界,，才能讓我們?cè)凇白丛破饡r(shí)”，領(lǐng)略“望晨光之熹微”,，欣賞“木欣欣以向榮”,！

校園的活動(dòng)總結(jié)篇二

以書香打造特色，以書香追求卓越,，是我校師生一個(gè)美好的理想追求,。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動(dòng)”提出,，積極打造“書香校園”,，提倡多讀書，讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程,。我們?cè)趯W(xué)校圖書室,、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室,、班級(jí)圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié),、讀書活動(dòng)匯報(bào),、課外閱讀展示等活動(dòng),，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)讀書、愛書,、用書的高潮,，營(yíng)造了一股濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織,，讓書香縷縷飄逸校園,，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園,。為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái),，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來,，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。

結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實(shí)踐，向大家匯報(bào)一下我們已經(jīng)做的事,、一些想法和今后努力的方向,。

一、已經(jīng)形成的規(guī)模

1,、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化,、多樣化

(1)學(xué)校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè),，圖書數(shù)量充足,，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放,，第一時(shí)間,、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況以及各個(gè)年級(jí),、各班級(jí)的圖書借閱情況,，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時(shí)調(diào)控,。

(2)現(xiàn)在配置了閱覽室,。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流,、分享閱讀體會(huì)活動(dòng),，學(xué)校投資近萬元購(gòu)買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

(3)建設(shè)校園網(wǎng)站,，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書,、辦公的信息高速公路。20xx年9月起,，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”,，并順利建成了校園網(wǎng)，使每個(gè)處室,、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)?，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀,、交流,。

(4)建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員,，做好圖書登記和學(xué)生借書,、還書的記錄。利用十分鐘晨會(huì)讓學(xué)生交流看書的體會(huì),。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,，班級(jí)存書量不少于50本，相互交流閱讀,。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”,，即每日一詩(shī);每周一篇讀書心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動(dòng)記錄本,。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角的名字,、讀書格言等,。

(5)建設(shè)特色的班級(jí)書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級(jí)建設(shè),，形成了個(gè)性迥異的特色,。如：雛鷹中隊(duì)、小嫩芽中隊(duì),、晨曦中隊(duì),、青青草中隊(duì)、揚(yáng)帆中隊(duì)等等,，各班級(jí)充滿了濃郁的書香氣息,。

(6)努力營(yíng)造師生閱讀的文化氣息,，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人,、氣氛濃郁的校園里讀書,，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍建設(shè)古詩(shī)長(zhǎng)廊100米,、栽植草坪1200平方米,，每個(gè)班級(jí)墻上都張貼名言、警句,、詩(shī)句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范,，圍墻,、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯,、走廊上的讀書標(biāo)語(yǔ)的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳,，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中,。

(7)利用黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言,，讓學(xué)生作品上墻,，讓墻壁說話，從而營(yíng)造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,，讓每一處景點(diǎn)說話,，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣歌唱,，讓學(xué)校處處充滿書香,。

2、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置

(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課,，并且已形成以年級(jí)為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃,。

如：一、二年級(jí)閱讀欣賞課,，三年級(jí)的讀物推薦課,，四年級(jí)的閱讀指導(dǎo)課，五,、六年級(jí)的讀書匯報(bào)課等基本課型,，并能結(jié)合實(shí)際形成自己的班級(jí)特色。

(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，我們規(guī)定各年級(jí)段課外閱讀指導(dǎo)重點(diǎn),。起始年級(jí)以童話聽讀欣賞為主,，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音,，孩子跨越了閱讀障礙,，遨游于美麗的童話世界;中低年級(jí)以繪本閱讀為主;中高年級(jí)以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級(jí)以古詩(shī)詞經(jīng)典閱讀為主。

(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實(shí)踐校本課程”,，要求各個(gè)年級(jí),、各個(gè)班級(jí)每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動(dòng),。每位語(yǔ)文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題,，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課,，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動(dòng),。

3、規(guī)模之三：課外閱讀活動(dòng)多樣化,、生動(dòng)化

我校從“振興閱讀”活動(dòng)開展之日起,，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動(dòng)”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動(dòng);06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報(bào)活動(dòng);07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文,，立君子品,，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動(dòng)。

我校還規(guī)定中高年級(jí),，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都要圍繞一個(gè)課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動(dòng),，出一期課外閱讀小報(bào)，利用班隊(duì)會(huì)開展一次主題式課外閱讀匯報(bào)活動(dòng),。

二,、已初步形成的特色

1、我校的課外閱讀活動(dòng)是有課題作支撐的,，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案”,，并且作兩次修改和增補(bǔ)，使方案更具有可行性,。

2,、我們的課外閱讀活動(dòng)是有主題的，“好讀書,，讀好書,，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅(jiān)持將振興課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行下去,，奠定了精神支柱,，讓全體師生都感受到我們將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去的重大意義和決心。

3,、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實(shí)踐活動(dòng)校本課程”,，有力地促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的展開,，也有力地營(yíng)造良好的閱讀氛圍，這對(duì)振興閱讀將有著更為積極的意義,。

4,、結(jié)合學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)，以“星卡評(píng)價(jià)”為激勵(lì)手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程，記錄閱讀成長(zhǎng)過程,。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎(jiǎng)勵(lì)一張綠星卡,，讀完10本課外書籍獎(jiǎng)勵(lì)一張紅星卡。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性,，拓展了學(xué)生的視野,。

5、為了開拓教師的視野,，使教師順應(yīng)時(shí)代的要求,，做一位新型的劃時(shí)代教育科研教育者，我校在20xx-20xx年開展了教師博客文化,，成立了“陽(yáng)光地帶,，教師家園”博客圈,，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑,，查找所需教育資料，大大節(jié)約了時(shí)間和空間,，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力,。

6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容,。不光是語(yǔ)文課,，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

7,、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會(huì),、辯論會(huì)、故事會(huì),、匯報(bào)讀書成長(zhǎng)故事等活動(dòng),。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì),，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,，校園小書迷的隊(duì)伍日益壯大,。

三、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)課題組管理,，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),，積極開展校本課程的研討,，提高實(shí)施水平。通過開展評(píng)選書香班級(jí),、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,，營(yíng)造書香氛圍濃厚的校園。

2,、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步深入“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娲_定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低,、中,、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記,、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡(jiǎn)單化,，力求既富有情趣又具有教育意義,。

3、以活動(dòng)為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典,，時(shí)文及科普閱讀,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，提高文字表達(dá)寫作能力,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),，增加藏書總量和質(zhì)量,，購(gòu)置富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類圖書和科普類圖書,，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,，豐富師生的文化內(nèi)涵。

打造書香校園,，是我們黃川中心小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求,?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”;“只有行動(dòng),，才會(huì)收獲”,，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,，書海中走出奇跡;我們企盼著,，閱讀幸福一生!

校園的活動(dòng)總結(jié)篇三

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃,，明確了讀書書目?jī)?nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果等,。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),，充分利用假期,、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查,。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評(píng),、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動(dòng),，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng),。充分利用晨會(huì)課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書,。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間,。設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”,、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘,?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級(jí)晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng),。

(1)七八年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主,，九年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí),、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會(huì),，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞,，每周精讀兩篇文章,。

讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽,、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果,。

七年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首,；八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首,；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60首。

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái),。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng),；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀,、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開展主題讀書活動(dòng),。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合中學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展,。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來,，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”的申報(bào),、評(píng)比和表彰工作,。

校園的活動(dòng)總結(jié)篇四

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng),。

1、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧?kù)o的圖書館,，新購(gòu)書籍一萬多套，圖書館館長(zhǎng),，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度,、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學(xué)生充分讀書,。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng),。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買,，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動(dòng),，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

1,、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2,、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房,、書桌,、書架等。

3,、家長(zhǎng)要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看。

4,、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書,。

通過班會(huì),、黑板報(bào),、國(guó)旗下的講話,、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見,，尋求家長(zhǎng)的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”,。

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會(huì);舉行一次讀書體會(huì)展示交流,。并且積極邀請(qǐng)臺(tái)灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，與國(guó)內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識(shí),，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個(gè)辦公室室長(zhǎng)布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會(huì)。

為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長(zhǎng)，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng),。

自20xx年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把鼓勵(lì)青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳,，并且定期舉行國(guó)旗下的講話，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級(jí)“好書推薦”,、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春,、秋游進(jìn)行征文活動(dòng)，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

3.課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書、想讀書,、時(shí)時(shí)在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面,。

4.主題的班會(huì)

每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì),、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書香班級(jí)”,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ),，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色，很多班級(jí)都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì),、課本劇,、詩(shī)歌朗誦等多樣形式的活動(dòng)，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書,。

6、多彩的活動(dòng)

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動(dòng),，就開展了精彩豐富的活動(dòng),，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng),，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演,，師生同臺(tái)下水文比賽的活動(dòng)，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場(chǎng)答題會(huì),，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩(shī)文誦讀等大量的全校性的讀書活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動(dòng),。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)生參與的積極性很高,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動(dòng),，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評(píng)比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。評(píng)選書香班級(jí),，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí),，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

自20xx年x月x日，“大家語(yǔ)文”樂語(yǔ)老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動(dòng),，特級(jí)教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng),，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級(jí)的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng)，受到了好評(píng),。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。

校園的活動(dòng)總結(jié)篇五

本年度為了更好地把學(xué)校的綠化,、美化工作落到實(shí)處,。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化,、美化領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作,，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作,，做到了處處有人管,，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。

1,、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程,，

一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在,，其核心是思想和精神、理想和追求,。學(xué)校掂量自己腰包,，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素,、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能;開發(fā)每一寸教育空間,，去積淀學(xué)校的核心精神，傳承精粹,，弘揚(yáng)中華文化,。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特,、底蘊(yùn)深厚,、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美,、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美,、追求精神美,。

目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由,、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、,、城建,、騰飛等六個(gè)版塊組成。

在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快,、更高,、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成,。

二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容,。

2、重新修建圓形花壇一座,，它的半為x米,，面積為x平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌,，外形是圓柱體,，中心是高x米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高x米的空心圓柱體,。

4,、學(xué)校投資xx元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新了草坪,，校園周圍栽種了x棵梧桐樹。

(一)校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育

教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),，即：“以和諧求穩(wěn)定,，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存,，以管理求質(zhì)量,，以科研求提升?！薄拔拿鞯膞x人,、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人,、發(fā)展的未來人”,。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語(yǔ),，渲染了學(xué)校的教育氛圍,，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí),，凈化了師生的心靈,。

(二)課堂教育滲透環(huán)境教育

課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合,。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí),，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容,。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：①抓知識(shí)點(diǎn),，②抓教育點(diǎn),，③抓宣傳點(diǎn)。使知識(shí)點(diǎn),、教育點(diǎn),、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合,，最終達(dá)到育人目的,。

(三)學(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

1,、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育

我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入之中,，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評(píng)比,，納入教師的量化,。

2、科學(xué)課利用重大,，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)賽,。

3、音,、科與藝術(shù)教育相結(jié)合,，宣傳環(huán)境教育。

(1)組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育,。

(2)組織隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育,。

(3)組織隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育,。

(4)組織,，，宣傳環(huán)境教育,。

4,、語(yǔ)數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育,。

5、利用班報(bào),、板報(bào),、廚窗、廣播,、團(tuán)員監(jiān)督崗,，宣傳環(huán)境教育。