工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇一

教室是孩子們學習、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓,，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負責澆水,。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴格落實學校的常規(guī)要求。我們班的學生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實如此,，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。

良好習慣是健康人格之基,。一個學生如果有一個良好的習慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐、立、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣,、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的,。

這是六年級下學期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育,。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

我經(jīng)常跟學生說我們六（1）班是一個家，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步,，更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓26個學生輪流當“小班主任”,，管理班級一周，向同學發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周,，他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運動的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊列比賽,、運動會,、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學困生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對學困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的`理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化學困生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良友、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負責,，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則,，要在其他學生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,，“那樣做”反而受到老師的批評,。六年級下學期以來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好,。

在教書育人的同時,，學生的安全問題不容忽視,。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全,。除了認真與學生和家長簽訂責任書外,，我時時處處都記得要跟學生講安全。及時向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學生樹立安全防范意識,。我們班的學生多是x的，上學,，放學要過x省道，我有效利用班會對學生進行生命安全教育,，教育他們遵守路隊紀律,，專心過路，走斑馬線,，并與家長溝通,，有時間就接送，確保平安,。

家長是學生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情況,，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。在本學期里,，我進行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學生變了,，變得乖了、變得認真了,、變得好學了,、變得有進步了,。

新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上,，我深深體會到：只有不斷學習，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任,，創(chuàng)建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇二

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快,！，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了,。

而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。。

作為一名老師,，愛學生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力，老師就喜歡,；只要進步,，老師就表揚。在我的班級,，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點。

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。

今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻,，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感,。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵,，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),，取得了驕人的成績,。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威,。

還有的同學自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌,。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學們自主自發(fā)的進行的,。通過活動,，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母,，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育,，對此，我讓學生們觀,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇三

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期,，我繼續(xù)擔任小學六年級六班的班主任,，針對學生特點，我做了以下工作,，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得,、所悟與所感。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的一對一互幫互助互學,、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。和時間賽跑,，和成績賽跑的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生 耳濡目染,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個用手說話的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)文明標兵的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇四

這學期,，我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作。 隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,，我就班主任工作談幾點體會：

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔,！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師,，因此,，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外,，還認真撰寫工作總結(jié)與論文,。

我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子,，而與學生和平共處,，與學生建立良好的師生關(guān)系，做學生的知心朋友,，深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài),，及時給予幫助、鼓勵和關(guān)懷,。同時,，我還嚴格求自己，以身作則,，做學生表率,。因此，我受到了學生信任,、擁護和愛戴,。

本學期，學生將面臨著幾次重大的考試,，如陽東廣雅中學升學考試,、陽江實驗中學升學考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽,。我非常清楚地明白這一點,，因此自始至終地、老老實實地,、一步一個腳印地抓好學生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實際情況,，找出學生存在的不足,，對癥下藥，加強練習的密度,，讓學生從中得到復(fù)習與鞏固,。為后面的考試做好充分的準備。

由于我擔任的是快班的教學工作,，學生的學習壓力是少不了的,。因此，我自始至終,，時時刻刻都注意學生學習心理情況,，及時給予心理輔導(dǎo)，消除學生的心理壓力,，增強他們的自信心,，把學生學習上的壓力轉(zhuǎn)化為學習上的動力，努力學習,，爭取不斷進步,。經(jīng)過一學期的不斷努力，大部分的學生學習學習壓力減少了,，學習顯得輕松多了,，而且學習更講究方法和效率了，成績也好多了,。

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點,，如學生的學習自覺性還不夠強,，還缺乏吃苦耐勞的精神；勞動觀念不強,。今后,，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇五

伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學時間又過去了，本學期我還是擔任的六年級（1）班的班主任，并兼語文科的教學?，F(xiàn)將自己一學年來的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，不光是“教書”，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,，教育學生做事先從做人開始。先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)及時完成?？雌饋?，這些似乎很簡單，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學們說。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

我在抓學生學習的同時,，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響,。天生我材必有用,。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉,。在教育實踐中,，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學生們討論交流,。加強教育,，凈化學生的心靈，陶冶情操,。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能,，并將這一認識轉(zhuǎn)化為學習的動力，增強學習的自信心,。平時,，我還常常和學生們談心,，了解其內(nèi)心世界,，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早晨和下午,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,。下午，有時讓他們看課外書,、有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。我覺得這學期的下午時間利用得比較充分，大部分學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學,、老師態(tài)度都差的學生,，如陳寶強、馬文建等,。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，把我的班主任工作做得更好。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)材料 小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 博客篇六

時間如流水,，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一學期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,，幾多得失,、喜憂參半。現(xiàn)把一學期來工作中的成績和不足總結(jié)如下,，為下期更好的工作積累經(jīng)驗,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。組織搞好班級文化建設(shè)，每個同學都許好自己的心愿,，立好自己的目標,，并為之而奮斗，驗證自己的行為,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，深入全面地了解學生,。

六年級是學生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作從以下兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。另一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。

三、成績和不足

我們班在學校各方的傾力幫助下,，也取得了一定的成績,。先后參加了學校藝術(shù)節(jié)比賽、文藝匯演……在學習上,、在遵守紀律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學生的榜樣作用,。當然,，在工作中，我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,，我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。放學了我會協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。