總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

英語教研組教研活動總結(jié)篇一

教研活動完成情況：

在本學(xué)期的開學(xué)初,，我們組就組織在一起,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求,，然后共同探討和制定了：

（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個學(xué)期的研究課題）,；

（2）制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）,；共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,，評課，議課,；青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課；閱讀教學(xué)體會交流,；分析三,、四,、五、六年級的一個單元如何上,；閱讀教學(xué)體會（寫出體會文章）,。

（3）本學(xué)期學(xué)科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）,。

教研活動制定出來以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課,，議課,，先聽試講課，然后議課,，大到教學(xué)思路的把握,，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說,，都互相議論,，互相探討，力求簡明明了,，不拖沓,；在課件的制作上，全組也是集體出力,，有的找素材,，有的出點子，制作出來的課件美觀實用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績,，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩,。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會,，這同時也證明了一個道理，要合作,，才能發(fā)展,。

本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,，制作相關(guān)的課件。同時強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點,，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了,。評優(yōu)課后,，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點,，提出缺點,，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動,，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤,，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期,，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,，議課,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課,、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）,。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學(xué)交流會上，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學(xué)方法,，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。

今年我們組共完成兩項學(xué)科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）,；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項活動都很成功,。

計劃畢竟是計劃,，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一,。閱讀教學(xué)只是每個人的見解,，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實踐性不強(qiáng),；

二,。每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少,；

三,。課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用,；

四,。英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。

回首這一學(xué)期,，我們組每位教師的收獲都很大,，我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們組的每位教師會多加研修,，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語教研組教研活動總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,，提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,，旨在更好地貫徹落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語書寫要求。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

本次比賽,，要求三至六年級的學(xué)生人人參與,，以書寫字母、單詞,、句子,、短文為比賽內(nèi)容，以年級為單位進(jìn)行評比,。在老師的指導(dǎo)鼓勵下,，每個學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加,，在比賽中展示了扎實的英語書寫功底,，字母、單詞,、句子,、短文書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮,，令人賞心悅目。賽后,，在評委老師公平公正的裁決下,，分別評選出了一、二、三等獎數(shù)十名,。獲獎的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

首先，部分學(xué)生在書寫中,，字母的傾斜度不適當(dāng),，有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣。

其次,，字母書寫方面,，小寫字母d，i,，k,，m，n,，u,，w等的小尾巴沒有，字母f,，i,，j，m,，p,，y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理,，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,，而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小,，使整個書寫看起來不夠美觀,；

另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo),。比如,，在比賽中，學(xué)生對行末尾單詞不會換行,。不是擠在上一行,，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分,。

還有,，部分學(xué)生在書寫句子時，第一個單詞的首字母沒有大寫，句子末尾的標(biāo)點符合也忘記了,。

最后,，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分,，印刷體和手寫體不分,，書寫不認(rèn)真規(guī)范，欠美觀,，書寫速度慢等,。

1、從全校范圍內(nèi)重視書寫,，規(guī)范書寫的管理,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2,、英語教師要在課堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)格式，使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對日常作業(yè)的管理與糾錯,，規(guī)范書寫,，從日常教學(xué)的點滴做起。

4,、加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練,，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

英語教研組教研活動總結(jié)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，以如何提高學(xué)生的口語能力為主題?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，真正提高50分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

2、抓好教研組活動這個主陣地,，向50分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位,。

3、認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動,，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),，互相聽課,、評課，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動。在指導(dǎo)老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評,，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動,。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽,，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。如何提高學(xué)生的口語能力是我組所做的核心工作之一,。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法

的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之,，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組教研活動總結(jié)篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期，作為百小英語副教研組長,，我配合教研組長和學(xué)校開展好各項工作,。本學(xué)期,，我工作的重點是通過開展各種各樣的學(xué)生活動，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。基于這一目標(biāo),，我在本學(xué)期開展了三項活動,。

英語角作為英語文化的傳遞，本學(xué)期在英語老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來,。一改以往內(nèi)容的隨意性,，本學(xué)期的英語角內(nèi)容圍繞英語諺語展開，每個年級針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)能力的差異分別收集了不同的諺語,。三年級的徐文娟老師,、四年級的陳海燕老師,、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準(zhǔn)備了20條英語諺語，下發(fā)到各班上墻,，各任課英語老師根據(jù)提供的內(nèi)容再把主動權(quán)下放到個別學(xué)生,。學(xué)生通過課外閱讀，上網(wǎng)搜索等渠道了解課外的英語諺語和同學(xué)們交流,。學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異,，激發(fā)了英語學(xué)習(xí)的興趣。

以“enjoy english,，enjoy life”為主題的百小第二屆英語節(jié)各項比賽和活動在全校師生的共同努力和積極參與下已經(jīng)順利結(jié)束了,。同學(xué)們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品,，栩栩如生的萬圣節(jié)面具和服裝設(shè)計作品,，風(fēng)格迥異的南瓜燈，精巧實用的英語學(xué)具,，聲情并茂的英語朗誦,，遒勁有力的英語歌曲演唱，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)和家長們留下了歡樂的回憶。

本屆英語節(jié)內(nèi)容豐富,、形式多樣,，具有普及性。一個月中,，共有1000多人次的學(xué)生參加了各項活動,，其中包括九個項目的比賽，五個項目的氛圍營造,。整個活動過程體現(xiàn)了“重心下移”的理念：第一是活動的形式有個別參與和全員參與,，盡可能得讓更多的學(xué)生參與到活動中來；第二是每位英語老師策劃一個活動，從活動通知、活動組織到活動后的成績通報,，都體現(xiàn)了她們主動,、細(xì)致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識,；第三、讓學(xué)生參與到活動的評價中來,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體性,。

在閉幕式中,，顧振林校長為本屆英語節(jié)致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節(jié)各項活動的獲獎情況,，并且由部分學(xué)生展示了英語節(jié)活動中的精彩表演和作品，受到了全體師生的一致好評,。最后,，在主題曲：angels watching over me歡快的旋律中,，本屆英語節(jié)畫上了圓滿的句號。英語節(jié)雖然結(jié)束,，但是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣還在,，熱情不減，讓我們期待著明年百小第三屆英語節(jié)的到來,，相信帶給學(xué)生的是更多的體驗,，更多的精彩。

本學(xué)期,，英語教研組的各位老師都忙忙碌碌,，各項活動接踵而至，然而，這些并沒有影響我們組織學(xué)生開展各項口語競賽,。先是新北區(qū)的英語朗誦比賽，再是常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽，英語教師全體出動,，精心輔導(dǎo)，成績斐然,。在新北區(qū)英語朗誦比賽中徐文娟,、韓紅霞輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲新北區(qū)一等獎,，吳霞仙老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)二等獎，趙亞珍,、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)三等獎,；在常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽中，吳霞仙,、趙亞珍,、陳英老師輔導(dǎo)的六年級學(xué)生獲市二等獎，徐文娟、孫麗,、韓紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎,，陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)學(xué)生獲風(fēng)采獎,。學(xué)生在活動中提高了英語口語表達(dá),，增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的自信心，兩項活動成績的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血,。

各項活動的開展得到了全體英語教師的支持,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，希望下學(xué)期開展更多的活動,，有效地開展,，從而創(chuàng)設(shè)百小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇五

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語文教研組工作有活力,，人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課；在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組以理論學(xué)習(xí),、集體備課和課堂研討為抓手,，把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實處。并強(qiáng)調(diào)了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性,，穩(wěn)步落實其語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng),。

語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課,，課堂展示與教學(xué)研討相結(jié)合的方式，有效地開展本學(xué)期的校本教研活動,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1、備課做到四個“精心”,。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好獨立備課的同時,，還積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合，并教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。

因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué),、教育：如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

1,、把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進(jìn)。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和“六備”教學(xué)指導(dǎo)方案,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。近幾年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,、論文、案例等,，進(jìn)行相關(guān)的.理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。

4、積極參加市,、區(qū)教研室組織的活動,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5,、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂，走向社會,，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、書法比賽,、征文比賽等。

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力，并讓老師們對所聽內(nèi)容做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

3,、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5,、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。下學(xué)期將根據(jù)本學(xué)期中考作文寫作情況,，認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

英語教研組教研活動總結(jié)篇六

一學(xué)期匆匆而過,，短暫、忙碌卻充實,，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,，在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作,，圓滿完成各項任務(wù),。同時，我們以“高效課堂”精神為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：

一、教研組情況介紹

本學(xué)期,，英語組成員年富力強(qiáng),，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。雖然我們英語教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，通過每次的教研活動不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團(tuán)結(jié)，無私,，奉獻(xiàn),，進(jìn)取。有這樣一個團(tuán)隊,，我感到驕傲,。

二、理論聯(lián)系實際,，用好優(yōu)質(zhì)資源,，不斷更新教學(xué)觀念我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟,，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,，觀看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)錄像，掌握新課程的基本理念,，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài),，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,，全面提高學(xué)生

的英語素養(yǎng),。在每兩周一次（雙周的星期五上午）的英語教研活動中，探討了小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運用和開展,，并且每位老師都能積極主動地上研討課,；還探討了教學(xué)中的實際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂,，解放學(xué)生和老師,，并且運用到實際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液,。

三,、教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每兩周一次的英語教研活動,，結(jié)合南海石門小學(xué)熊老師給我們帶來的高效課堂教學(xué)理念,，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案,，同時也備學(xué)生的活動,，分析反饋學(xué)生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點,。結(jié)合學(xué)校開展的小組合作活動,，開展了一系列的集體備課、上課,、評課等活動,，共同商討和研究教學(xué)中教師的準(zhǔn)備、學(xué)生的合作,，充分體現(xiàn)團(tuán)隊精神,，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,；過程考核方面,，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實力水平,。

四,、具體工作和取得的成績

1、取得的成績：本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,，提高自身英語教學(xué)修養(yǎng)。這學(xué)期英語組教師教學(xué)水平和能力都明顯的提高,。在過去的一個學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。在小組合作學(xué)習(xí)中,，我組的教師也積極開動智慧,，積極上好公開課，受到校級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2,、工作中存在的不足：老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學(xué)水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,。其次,，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),。學(xué)校英語氛圍的創(chuàng)設(shè)還不夠濃厚,，班級的文化建設(shè)中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學(xué)接觸英語的氛圍,。在新的學(xué)期,，我將和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討，讓所有的學(xué)生在真實的情景中感知英語,、愛上英語,。

當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，在今后的工作中還要不斷努力,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點,，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇七

眾所周知,，語言是交流的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際,。然而,，在以往的英語教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時,，忽略了第二課堂活動的作用,。實踐證明，第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機(jī)會,，很難真正做到“以學(xué)生為中心”,。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機(jī)會,，不主動進(jìn)行英語實踐和練習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動,，則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會在課外用英語進(jìn)行交流,，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。因此,，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，如何開展英語第二課堂活動,，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果,，已成為我校英語教學(xué)改革實踐中的一個重要研究課題。

與課堂教學(xué)相比,，英語第二課堂活動不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制,，形式更靈活，內(nèi)容更豐富多彩,，同時,，它還是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段,。通過語言實踐，使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來,，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣,、促進(jìn)其學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音,、詞匯,、語法，提高聽說讀寫的技能,，全面提高學(xué)生的英語水平及語言的實際運用能力,。本學(xué)期開始，我就根據(jù)八年級學(xué)生特點開展第二課堂提出了設(shè)想,，并以此為依據(jù),，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果,，現(xiàn)就本學(xué)年第二課堂開展情況做以下總結(jié)：

首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點,，又要克服課堂教學(xué)的缺點。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作,，又要在不增加課時,、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下延伸課堂教學(xué)、開辟第二課堂,。開辟第二課堂教學(xué),，多數(shù)情況下是寓教于樂，學(xué)生的積極性,、主動性得以充分發(fā)揮,，使知識性與趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來，有利于開發(fā)學(xué)生智力,，促進(jìn)了學(xué)生身心健康地發(fā)展,；開辟第二裸堂教學(xué)，將書本知識同生產(chǎn)實踐結(jié)合起來,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán),。

學(xué)期初,，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽，提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進(jìn)行英語競賽輔導(dǎo),，八年級通過第二課堂活動,、培優(yōu)補(bǔ)差活動及學(xué)生書面表達(dá)能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生英語成績,。

然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽,，八級第二課堂活動的開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學(xué)生自主閱讀能力,、提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行限時閱讀,，以提高閱讀速度；還要幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧,，如找關(guān)鍵詞,、找主題句、掠讀,、略讀等,，鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進(jìn)行英語競賽輔導(dǎo),，利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力,，精選閱讀材料,，規(guī)定閱讀數(shù)量。同時組織英語學(xué)習(xí)小組,，以此提高學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀能力和感悟能力。

之后,，讓學(xué)生寫一些命題作文,，剛開始，學(xué)生稿件大多不知其所云,，空而大,，根本無法修改。之后,，組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作,，得出一個共同的結(jié)論：他們都是用自己的親身經(jīng)歷，講故事或者擺事實講道理,，而不是空談大道理,，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離,。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉,，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學(xué)生閱歷膚淺,，雖然文字幼稚,，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性,。

通過一學(xué)期活動的開展,，很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高,，甚至還帶動了其他學(xué)科的進(jìn)步，因為在訓(xùn)練中他們不僅能力得到提高,，精神面貌也有了積極向上的變化,。

通過第二課堂的開展，豐富了學(xué)生的文化生活,，開闊了學(xué)生的英語視野,，播下了愛好英語的種子，參加活動學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。

當(dāng)然,，所開展的這些活動仍存在很多不足，要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學(xué)化,、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置,。今后,，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活,、更好,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇八

我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動,，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī),，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功。主要內(nèi)容如下：

英語教研組追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，很多的英語教師也會用新穎的,，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長王志霞老師從備課,，上課,，反思，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī),，指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。作為一節(jié)實效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么,，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當(dāng)教具的采用,，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識密度，突破難點,，突出重點,，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在本次教研研討中,，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了討論：

1、把激情帶進(jìn)課堂,?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂,。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂,。

2．把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

3．把歡樂帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

英語教研組教研活動總結(jié)篇九

1．教研室現(xiàn)狀

1）團(tuán)隊合作精神明顯改觀,，英語教研室本學(xué)期共有教師10名,，10位老師本著工作第一的精神團(tuán)結(jié)合作，出色地完成了英語周的各項活動,，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

2）教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊伍的壯大及其崗前培訓(xùn)為英語教研室注入了活力和生機(jī)。

3）新課標(biāo)與英語交際能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的主導(dǎo)思想,。

4）以備課組為單位,，老，中,，青,，新相結(jié)合，大家互幫互學(xué)共同進(jìn)步,。

2．教科研齊頭并進(jìn)

1）教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，規(guī)范教師和學(xué)生的課堂規(guī)范用語,。加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力,、口語訓(xùn)練。在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查中,，英語教研室李建榮,，詹春華，夏小寧,，金華等多位老師在授課及其課前準(zhǔn)備等方面受到表揚,。

2）備課組,，全天候整體教育，幼兒潛能開發(fā)與雙語教學(xué),，英語生本教育,，英語分層教學(xué)，英語交際語言的應(yīng)用等幾個課題的研究,，涵蓋了學(xué)校的大部分重點課題,。

3）英語教研室的老師又在繁忙的教學(xué)工作之余,，承擔(dān)了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過程中的的英文翻譯工作,，并做出了積極有效的工作。

3,、學(xué)科活動

課堂內(nèi)外相結(jié)合,，注重學(xué)生的利益，假日與社團(tuán)相結(jié)合注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。英語社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩,，說，學(xué),，唱,，演，門類齊全注意了學(xué)生的不同興趣,，也為學(xué)校的社團(tuán)活動和校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn),。假日特訓(xùn)充分考慮學(xué)生的需求，既有基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,，提高班又有興趣班,，把學(xué)生的利益放在第一位。

英語教研室將在未來的工作中積極認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)思想,，精誠團(tuán)結(jié)為我校的英語教學(xué)再上一個新臺階做出積極的貢獻(xiàn),。

1．盡早完成分級教學(xué)研究課題，為英語課堂的有效性做出積極的努力,。

2．盡早完善全天候整體教育中的英語教學(xué)工作

3．盡早使異域文化的課堂與英語課堂有效接軌

4．盡早用我們的努力工作突出我校的英語特色,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心支持下，本教研組認(rèn)真貫徹六壩中心小學(xué)制定的英語學(xué)科教學(xué)計劃,，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列活動,。具體工作有以下方面：

本學(xué)年度,，教研活動頗多，本教研組教師準(zhǔn)時參加教研活動,，積極聽課,、評課，通過觀摩、研討,，業(yè)務(wù)水平均有所提高,。通過聽課、評課,、互動交流受益匪淺,，是一次前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會。

本教研組每學(xué)期均開展校本教研活動,，通過備課,、聽課、評課,、磨課等活動學(xué)習(xí)交流,。英語組教師每人上了兩節(jié)研討課，建立了“集體備課,、初次試教,、聽課評課、再次執(zhí)教”的研討模式,，達(dá)到了相互促進(jìn)的效果,。另外，參加六壩中心小學(xué)的英語教研活動,，促進(jìn)了中心校英語教師的相互交流,。

基本功比賽成為我們的源動力,，它促使我們在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時,，加緊練習(xí)、備課,，通過多次磨課,，積累了經(jīng)驗,。雖然沒有取得很好的成績，但是在這個過程里學(xué)到了很多,。

對于三,、四、五,、六年級的英語口語大賽,，英語教師認(rèn)真做了“培優(yōu)輔差”工作。通過制定計劃,、方案并認(rèn)真落實,，取得了一定的成績。

本學(xué)年度英語學(xué)科,，排練英語對話表演,、英語自我介紹,、英語歌曲等等，并定期開展英語角活動,。通過這一系列活動,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力,。

當(dāng)然,，英語組教師還需要從以下方面進(jìn)行努力：

1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,，走群眾路線是宗旨,。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組,、別的老師學(xué)習(xí),，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短,；

2,、不拘一格，使用多種教學(xué)手段,，上課形式多樣生動,；并多落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者,。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo),。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向,；

3,、多開展活動，形式豐富多樣,，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向,；

4,、同時，扎扎實實上完每一堂課,，努力達(dá)到新教材pep教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實,，能面對期中一般檢測,，期末的六壩中心小學(xué)的統(tǒng)一檢測；

5,、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實,、掌握，為其進(jìn)一步提高,、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件,、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知,；不只會幾個學(xué)生,，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時盡量減少兩極分化,。也都是我們每個教師今后也需繼續(xù)做的內(nèi)容之一,，努力的方向之一。我們畢竟是一個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí),、請教。我們堅信昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點,，是我們前進(jìn)的動力。

在今后的日子里,，我們五壩小學(xué)英語組也必將再接再勵,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,，英語組的教研活動，以新一輪課程改革為動力,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和冀教版教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生““自主、合作,、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得了多方面的進(jìn)展。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能很好的為教學(xué)服務(wù),。一學(xué)期來，我們結(jié)合英語教學(xué)的實際情況,，安排好理論學(xué)習(xí)時間,，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書,。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點,，集體組織全體英語教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí),，人人說心得,，人人談經(jīng)驗，人人上講臺,，努力做到用理論武裝頭腦,，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

期初,，我們針對各年級的教學(xué)特點，制定了一系列教研活動主題,，活動中,，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。如在進(jìn)行完英語與信息技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)之后,，我們又組織了全鄉(xiāng)英語教師的整合課評比活動，在這次活動中,，全體教師都表現(xiàn)出了前所未有的的熱情,，通過這次活動廣大英語教師深刻地把握了整合課的整合點

本學(xué)期，我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為題的教研專題,。引導(dǎo)教師通過觀察和反思,，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀確定一個確實可行的子課題,，設(shè)計解決方案,，制定實施計劃,，重視課題研究的過程。學(xué)期末,，在所有英語教師的共同努力下,，我們建成了以教育總校為單位的資源庫，下設(shè)教學(xué)資源,，教研專題,，整合課三個子文件夾，實現(xiàn)了真正意義上的資源共享,。另外,，我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)”的教研活動，安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤,，通過任課教師說反思,，聽課教師評課等活動，積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路,。學(xué)期末,，我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動，通過骨干教師指導(dǎo),、評課的方式,，幫助全體教師共同進(jìn)步。

衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作,。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度,、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,，才能上好每一門課,，教育好學(xué)生。本學(xué)期,，我們英語組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動,，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行探討和研究,，做到了每次活動都有備課,、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累,。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1．扎扎實實深入開展校本教研,；

2．積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3．努力探索英語集體備課的方式,。

4．多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍

5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的指導(dǎo)工作,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20xx年，忙忙碌碌,，確也腳踏實地,，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味,，不足激勵我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教研組教研活動總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來,，初三英語備課組三位教師統(tǒng)一思想,，集體備課，明確教學(xué)目標(biāo),、重點及難點,。共同制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師統(tǒng)一進(jìn)度,，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時、按量地完成任務(wù),。關(guān)注每位學(xué)生,，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。本學(xué)期：我們集體備課解決的主要問題：

1,、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,、本屆學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動,。我們?nèi)焕蠋煿餐接懀芯繉W(xué)生的情況,，提出解決辦法,，力爭使每個學(xué)生的英語成績得到限度的發(fā)揮。

2,、備教材：通過集體備課,、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等,，使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運用教材，真正落實“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路,。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

4,、備計劃：教學(xué)計劃,、口語聽力操練計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合,。初三工作需要很強(qiáng)的集體意識，因為我們的競爭對象是全縣,，而不僅僅是本校,，要的是整體效益，如果個別做不好,，就會影響到全盤,，因此我們?nèi)唤處熢诠ぷ鲿r盡可能做到經(jīng)常商量，溝通，群策群力,。

5,、備考試：每次階段考試命題都要結(jié)合我們的實際進(jìn)度，學(xué)生的實際知識水平,，階段復(fù)習(xí)的重點,，有計劃，有針對性的命題,，力爭每次考試都

能夠考出學(xué)生的階段水平,，達(dá)到老師測試的目的和效果。

1,、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課,、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

2,、落實確保平均分,、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施：三位老師根據(jù)自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施,。

3,、夯實雙基：三位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文,；記憶單詞,、詞組及重點句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識,，為口語,、聽力、閱讀,、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了,。

4,、學(xué)法指導(dǎo)：三位教師根據(jù)具體情況分別對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解,、如何提高英語寫作水平,、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，學(xué)生受益不小,。

5、真正落實《初中考綱》提出的語言能力的要求：根據(jù)《初中考綱》對學(xué)生聽力技能,、口語技能的要求,，我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,、對信息進(jìn)行判斷、歸納,、綜合的能力,，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6,、因材施教：對差生：小步走,，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)提升,。力爭一學(xué)期下來，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,。好學(xué)生成績更突出,，后進(jìn)生能夠盡可能縮小差距。

7,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,，3位老師都做了公開課,，課型有：閱讀課、聽說課,、復(fù)習(xí)課,；楊曉林老師的“聽說課”、楊芳老師的“閱讀課”,、劉建鴻老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了語言的交際功能,；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,，歸納推理能力等。

8,、從成績分析中找出提升空間：成績分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,，并找

出提升的空間、每次考試后,，都要進(jìn)行橫向縱向比較,，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪,，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等,，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進(jìn)步,、

1,、根據(jù)初三畢業(yè)班的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際。組織一定的英語學(xué)習(xí)方法,，答題技巧等方面的交流會,，讓學(xué)生掌握技巧。另外,，召開后進(jìn)生談心會,，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心，不能中途放棄,。

2,、三位老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考,、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系,，了解了不少的信息，做到知己知彼,。中考信息的全面了解,。同時，聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷,，檢測,，相互對比，尋找差距,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

總之，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而努力著,，今后的工作中我們更力求把工作開展得更早,，做得更細(xì),、得到更好的落實,。希望通過我們師生的共同努力,，在明年的中考中能取得教好的成績！

英語教研組教研活動總結(jié)篇十三

在本學(xué)期中,，我組堅持貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育，全面實施新課程教學(xué),，根據(jù)校長室和教務(wù)處的教科研精神,，開展豐富多彩的英語活動，取得很好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī),。新課程理念,，及現(xiàn)代教教育技術(shù)，如課件制作技術(shù)等,。堅持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由每位教師輪流主講，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次,。

2,、精心組織全教師開展教育教學(xué)研究，本學(xué)期開出了多種形式的研討課,，有多媒體教學(xué)研討課,，試卷分析課、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課（7人參與開課）,，開課后都集中評課,，先由很執(zhí)教老師說課，然后由主評老師評課并分別寫好說課稿和評課稿,，每次教科研活動氣氛良好,，真正起到教研的作用。

3,、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對教師的教案作業(yè)檢查2次,，及時反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問題，及時糾正他們不良的之處,。

4,、本學(xué)期組織七年級和八年級英語競賽輔導(dǎo)工作，分工負(fù)責(zé),，經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時間,，然后進(jìn)行選拔競賽,，選出參加縣英語競賽名單。然后以段為單位,，集中輔導(dǎo),，內(nèi)容分工，每天兩次堅持輔導(dǎo)到競賽,，結(jié)果取得優(yōu)異的成績,。七年有一等獎1人，二等獎3人,，三等獎3人,，八年級有一等獎1人，二等獎2人,，三等獎2人,。同時黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績，林巧曦老師也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師,。

5．英語組全體教師愛崗敬業(yè),，工作勤勤勤懇懇，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好,，團(tuán)隊精神強(qiáng),。

1．個別教師教學(xué)不夠投入，得過且過,，上進(jìn)心不強(qiáng),，教學(xué)成績很難上去。

2．仍然有個別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,，有待進(jìn)一步努力與提高,。

3、班級與班級之間,，英語成績不平衡,，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大，學(xué)生成績總體不理想,，兩極分化嚴(yán)重,。

英語教研組教研活動總結(jié)篇十四

我們英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，在工作中擁有一份熱情,，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作,、學(xué)習(xí)，很有感觸,。應(yīng)該說,，在每位英語教師的辛勤勞動下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，我們努力,、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著,。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材,，溶入教學(xué),，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動,，師徒結(jié)對,、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí)，形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，相互交流的一個平臺,。使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行,。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,，形成熟練的教學(xué)技能技巧,，提高教學(xué)水平。

組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求,。結(jié)合英語教學(xué)的特點，通過學(xué)校家長的配合,，采取各種手段,，實施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長監(jiān)督簽名等,，切實提高學(xué)生的閱讀,、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中，嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，積極面對,，各老師出謀獻(xiàn)策，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,。努力做到課課通,、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作,。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計劃,、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,，才能上好每一門課，教育好學(xué)生,。本學(xué)期,，我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題,、熱點問題進(jìn)行探討和研究,，做到了每次活動都有提出問題，解決問題，反思和資料積累,。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，把實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。帶著這些問題,，各年級組針對本年級的教學(xué)情況,，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議,，如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,，四年級的連詞成句，五年級的仿寫一段話,，六年級的閱讀,，等等。在每一次開展英語組教研活動時,，各年級組老師都作了專題發(fā)言,，有問題，在教研組活動上提出了,，大家進(jìn)行討論解決,。很多的問題經(jīng)過教研活動討論,，有了清晰的認(rèn)識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動,，都在探索如何教,，學(xué)生如何學(xué)，大到英語教學(xué)理論,，小到處理課文當(dāng)中的一些問題,。

英語組有位教師，擔(dān)任了全校的英語課,，她們工作負(fù)擔(dān)很重,，卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。英語組全體教師互相鼓勵，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。

1,、扎扎實實深入開展校本教研,；

2、抓實各年級英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，努力提高各班的英語成績,。

3、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路,。

4,、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。