光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

八年級教師工作計劃篇一

1,，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

2,，基本情況分析

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好,，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠,，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu),，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜,。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文,。

1.認真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

2.改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3.堅持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。

4.加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。

5.學(xué)生工具要做到充足專業(yè),。

八年級下

第一單元（欣賞·評述）1課時

藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時

裝點我的居室

第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）5課時

怎一份活潑，添一份情趣

第四單元（綜合·探索）4課時

和諧溫馨的生活空間

第五單元（欣賞·評述）3課時

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

素描紙,、鉛筆、橡皮,、水粉紙、水粉色,、調(diào)色盤、蠟光紙,、描線筆,、刮畫紙、毛筆、宣紙,、墨汁,、剪紙材料、油畫棒……

八年級教師工作計劃篇二

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的,、并頗有成效的年級,，年級整體情況較好，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級225名學(xué)生,，有六個班級,，除初二（1）外，均形成了有序課堂,。初二（1）班有學(xué)生37名,，班級分為活躍，最能深度學(xué)習(xí),，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名,、初二（3）班有學(xué)生32名,、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名,、初二（6）班有學(xué)生35名，這5個班級基本形成了有序課堂,，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分,，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域,、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域,。有以下特點：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

１,、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

２、讓簡單的框架豐富起來

３,、經(jīng)營有效課堂

1、重點工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用,。

（２）強化地理學(xué)案，以“知識問題化,、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

（３）充分準備,，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

2,、措施

（1）每一節(jié)課強調(diào)學(xué)習(xí)思路,，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié),。

（2）每一節(jié)課強化地理學(xué)案，全批全改,，要求節(jié)節(jié)清，人人清,。

（3）強化階段測試，全批全改,，要求章章清，人人清,。<

八年級教師工作計劃篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,；5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

所帶班級（3）（4）班情況不同,，（3）班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語基礎(chǔ)較之（4）班有明顯的差異,，（4）班學(xué)生整體情況好，學(xué)困生少,，學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累；

鉆研新課標,，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步,，有所收獲。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

11,。針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等）

12。準備聽寫本,、短文本、筆記本,、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能,。

13。繼續(xù)實施家長簽條制,。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,、背誦課文等。

14,。提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過的詞、短語,、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周—第四周：準備課—unit3 階段性測驗

第五周—第六周：unit 4—unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6—unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1—6 階段性檢測

第十一周review unit 1—unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7—unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9—unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11—unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7—unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級教師工作計劃篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生48人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強,。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺性不高，認真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識,、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學(xué)工作,，達到學(xué)校制定的教學(xué)目標,。

1,。扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

2,?？s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3。優(yōu)化教學(xué)方法認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

1,、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2,、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿、實踐的機會,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準確性的同時,，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三,、四級的目標要求，對學(xué)生進行適當?shù)穆?、說、讀,、寫專項訓(xùn)練,，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。

4、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。確保學(xué)生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項目，拓展,、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5,、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際,，做到重興趣、重方法,、求穩(wěn)定、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，做好“提優(yōu)補差”,。

6,、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究,。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標（三級,、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語,。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像,、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,。

9,、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦、唱歌,、講故事,、演講,、表演,、英語角、英語墻報等,，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能。

10,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”,。

11、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題。

第一周—第七周：module 1—module 6 ,；模塊檢測 ；月考

第八周—第九周：revision 1 ,； 期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 7—module 12 ；模塊檢測 ,；月考

第十八周—第十九周：revision 2 ,；復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級教師工作計劃篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級x班的班主任工作,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生,，其次還是要對得起學(xué)生,，最后還是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進,，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的,。我這學(xué)期的班主任工作計劃如下：

1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期,。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,，讓希望燃燒起光明,，照亮他人生的路。

此外,，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣,，是非分明，立場堅定,，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之,，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動性，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

1,、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡,。

2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,，幫助他樹立目標,，取長補短。

3,、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力。

總之,，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，"自信是人生成功的一半",。

1、強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認真上課,，課后及時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當練習(xí),。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2,、強科學(xué)用腦的思想教育,，個人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學(xué)

3、造條件讓差生補習(xí),，同學(xué)自愿,，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍,。

4、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5,、調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,，

6,、強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。

1,、學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,，讓他們反映教室的紀律,，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo),，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教學(xué)，平時,，早自習(xí),，上午上課,，下午上課多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情況,，向?qū)W生了解學(xué)生,，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2,、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動,，同時加強指導(dǎo),，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上。

3,、嚴格紀律要求。班級管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了,，早退了,，曠課了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育,，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸,，同時加強對他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)能力為核心,，紀律管理為手段,，全方位調(diào)動積極性,。

八年級教師工作計劃篇六

1，教學(xué)背景分析：語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同,，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù),。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平,，文化修養(yǎng),，觀察能力，思維能力等,。"新基"理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,，智,，體,，知,，情,，意,，行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為,。

2,，教材分析：

本冊教材共分為六個單元，除了包括"精讀",，"速讀"，"視聽"，"課外閱讀指導(dǎo)"等,，還新增加了兩個質(zhì)疑單元。每個單元又分為閱讀和表達兩大塊,。

根據(jù)對二期課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

3,，所教班（年）級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：

根據(jù)我校學(xué)生實際特點,，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校"學(xué)有所長,，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針,，我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺"為口號和行動原則,，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來,，從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下：

從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文水平存在比較明顯的差距,。127班的差距主要是歷史原因,，所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣,，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,，有了一定的進步，但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,，所以雖然以采取種種措施,，但提高幅度不大，因此,，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下,，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進步,。

雖然平均水平有所差異,，但存在的問題是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此,，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2）語文教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識,，能力，情意之間的聯(lián)系,，重視積累，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析,，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,，記憶,，思考,，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6）作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平,。

7）實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8）引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9）優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

11）利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力,，提高興趣。

12）課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達能力。

13）組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。

14）組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15）要求寫一篇小論文

16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

以下是上學(xué)期期末大考的分析：

1,，通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：朱華,，孫磊

2,，按照年級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求,，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層（約16人）同學(xué)的成績保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進步,。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。

3，根據(jù)教研組的要求,，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進入十四所學(xué)校的中三分之一的行列,。優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均,。

根據(jù)教研所統(tǒng)一安排,，第一周期中考試完成第一，二,，和第七單元的課文教學(xué),，表達完成一,，二，四單元的,；期中考試期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。

八年級教師工作計劃篇七

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、教學(xué)也要因材施教,。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,，并進行指導(dǎo)。

3,、課堂突出學(xué)生主體,。采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功;

4,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

現(xiàn)在我所教的八年級中,，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,，更要在學(xué)習(xí)中注重對初一知識的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,，同時八年級的英語在中考中所占比重很大,，是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺,，也是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,，因此我感到自己的責任很大,，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高

1,、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，積極完成晨讀任務(wù),。

4,、在詞匯方面做到“識、記,、用”三部曲,。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

5,、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,?？傊?，讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的,。

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源,，制作生動有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

其次，嚴格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓,，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙,，抓重點單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,，做好單元檢測工作。

再次,，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長,，知識點都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音,、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽,。

最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。

八年級教師工作計劃篇八

以《英語課程標準》為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素質(zhì),，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語的特點,，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

要求學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論,。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡單書籍和報刊雜志,，克服生詞障礙,，理解大意,。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當?shù)拈喿x策略,。能夠與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。可以互相幫助,，克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異,。

八年級英語第二冊有十個單元,。每個單元都是以一個話題為中心設(shè)計的。它注重語言結(jié)構(gòu)和功能項目,，采用任務(wù)型語言教學(xué)方法,，以循序漸進的生活化學(xué)習(xí)過程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用英語,，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,，如填寫問卷,、調(diào)查,、訪談,、信函,、電子郵件等。使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗,、實踐,、參與,、合作和交流,，同時增加學(xué)生在課堂上的互動,，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造條件,。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，同一題目的內(nèi)容不斷豐富,，學(xué)習(xí)是通過“滾動”呈現(xiàn)和深化的,。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級,，也是在本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的,。配套題目的“任務(wù)”和“活動”也在不斷地“升級”,，語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變,，貫穿于教材始終,。此外，教材中每個單元設(shè)計的pairwork,、groupwork,、survey和game為課堂活動提供了豐富的資源。

每個單元以一個題目為中心,，分為三個部分：sectiona、sectionb和selfcheck,，三個部分自成一體，相互協(xié)調(diào),。a節(jié)是本單位基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),，b節(jié)是語言知識的拓展、深化和應(yīng)用,，是a節(jié)的延伸,。a部分和b部分是實現(xiàn)單元話題的主要載體,。兩部分在教材中都有明確的要求,。自檢是細化基本詞匯,、用詞、語言運用等,。讓學(xué)生了解并檢查他們對單元內(nèi)容的掌握程度,。

這本書的主要內(nèi)容是健康和急救，can和should的用法,，時間狀語從句,，學(xué)習(xí)用過去式講故事,，復(fù)習(xí)鞏固比較級和級別,，現(xiàn)在完成時,。

(一),、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師不能代替學(xué)生的閱讀,，不能代替學(xué)生的感知,，不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,，不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。要學(xué)好英語,，首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義,。因此，根據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實際情況,，我通讀并摘錄了教材,，圍繞最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型,、交流和會話等進行教學(xué),。從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

(二),、努力建立和諧的師生關(guān)系,。

建立正確的

學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

(三),、積極創(chuàng)造語言情景,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

八年級教師工作計劃篇九

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。因為是新課程,，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時,，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（1）德育目標：

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識,。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情,。

（2）雙基教學(xué)要求：

1,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2,、加強物理觀察,、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3,、突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的,。

“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力,。

本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊,，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的.規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

八年級教師工作計劃篇十

物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇,，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué),，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在思想上作進一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

本冊教材共六章分別是：

一,、走進實驗室，

二,、運動和能量,，

三,、聲，

四,、在光的世界里，

五,、物態(tài)變化,，

六、質(zhì)量和密度,。

具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究,、討論交流、動手做,、活動、我的設(shè)計,、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識,。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學(xué)的了解和認識,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實驗?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。

鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

2,、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、激發(fā)并保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影,、錄像,、光盤、課件進行教學(xué),。

1,、知識與技能

⑴初步認識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

⑶通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

⑷通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

⑶在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

1,、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3,、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級教師工作計劃篇十一

新學(xué)期伊始,，為了提高教育教學(xué)水平,，深化教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課改要求,，以提高學(xué)生素質(zhì)為標準,，逐步轉(zhuǎn)化物理教學(xué)理念，把握好物理教學(xué)方向和教材變化,，圍繞學(xué)科改革這一中心問題展開工作,，特擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,，要把每一位學(xué)生的潛能開發(fā),，健康個性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，把形成正確的世界觀,、人生觀作為自己的根本任務(wù),。

本學(xué)期是八年級物理下半冊的學(xué)習(xí)，主要以電學(xué)的學(xué)習(xí)為主,。物理主要研究的是力,、聲、熱,、光,、電等形形色色的物理現(xiàn)象，電學(xué)是物理學(xué)中重要的一部分,，在中考中也占相當大的比例,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也常覺吃力,，因此在教學(xué)中幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)物理的為難情緒，樹立學(xué)好物理的自信成為重中之重,。

1,、要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)有關(guān)力學(xué)知識,。

2,、在教學(xué)過程中還要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析概括物理問題的能力,，動手實驗的能力,。

3、在注重知識目標和能力目標教育的同時,，還要注意對學(xué)生進行情感目標的教育,。

1、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，武裝自己,，注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生逐步學(xué)會用物理語言解釋常見的物理現(xiàn)象,，解決常見的物理問題,，學(xué)會解物理的計算題，不受數(shù)學(xué)思維的干擾,。

2,、認真?zhèn)湔n、鉆研業(yè)務(wù),，在備好教材的同時還要備好學(xué)生,，因材施教，使各層次的學(xué)生都能有所收獲,。初學(xué)電學(xué)對于學(xué)生來說,，常覺得吃力，因此也常有為難情緒,，所以在教學(xué)中要把充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為重點,，幫助他們掃除學(xué)習(xí)道路上的困難。成為學(xué)生真正的良師益友,。

3、嚴格要求自己,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，教學(xué)中向四十五分鐘要質(zhì)量，狠抓教學(xué),，在新學(xué)期有個新的起色,，取得更好的教學(xué)效果,。

八年級教師工作計劃篇十二

金秋九月，瓜果飄香,，懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作,，特制定如下工作計劃：

1,、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標實施教學(xué),。

2,、通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，整合教材內(nèi)容,，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學(xué),。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標,，夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文能力,，備戰(zhàn)中考,。

3、本學(xué)期要加強作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,，寫生活，寫心情,，點點滴滴進行素材積累,。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生做到見物能言,、言之有物,、言之成理。

4,、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢,，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,，知識和能力雙豐收。

5,、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,。平時注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究,，爭取在教學(xué)實踐中理解理論,，再讓理論指導(dǎo)實踐,。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫,，爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破,。

6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,，并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善,。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲取樂趣，增長能力,。

7,、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并按照"直擊中考"的要求,，適度的進行拓展,。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ),。

8,、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語文素養(yǎng),。

9,、按時,、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，服從命令聽指揮,，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),，以集體利益為重,，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻,。

10、以身作則,，要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀,，自己平時也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率,。平時做到勤勉踏實,，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育,。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識,，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之,，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮自己的能力,，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作,。

八年級教師工作計劃篇十三

1,。教材分析

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞,、不定式、連詞,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分a和b兩部分,，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量,。

2。學(xué)情分析

本人擔任八年級一個班的英語教學(xué)工作,，學(xué)生30余人,。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難,。

第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,，學(xué)習(xí)用have來表述疾病,，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議,。

第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題,，學(xué)習(xí)動詞詞組,、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法,、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議,。

第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允,。

第四單元：通過討論“煩惱與問題”,，學(xué)會使用why don’t you…？的句型給別人提供建議,，同時重點學(xué)習(xí)連詞until,，sothat和although的用法。

第五單元：通過討論“難忘的事件”,，學(xué)習(xí)過去進行時態(tài),，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”,，學(xué)會講故事,，學(xué)會連詞unless，as soon as以及so…that的用法,。

第七單元：通過討論“地理和自然”的話題,，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,，同時通過閱讀,，更多地了解世界。

第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題,，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài),，學(xué)會討論近來事件和個人經(jīng)歷。

第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題,，討論過去的經(jīng)歷,，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過討論“居住環(huán)境”,，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西,，重點學(xué)會since和for的使用。

1,。面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

2,。以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

3。采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與,。

4。開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1。認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3。多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,。積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5,。注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6,。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級教師工作計劃篇十四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,；4,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀

學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,，不管是在學(xué)校,，還是在家，都能認真學(xué)習(xí),、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,，在他們身上,，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,，有些連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,，不但不愿學(xué),，不想學(xué)，還影響課堂紀律,，影響他人學(xué)習(xí),。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵,，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在：（1）聽、說,、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好,；（2）受方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準確,。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中,，對英語有一定的抵觸心理,；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。（6）學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分 鐘活動等。

5注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。