在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學教育實踐報告字篇一

本次認識實習參加的班級有學前021班,、022班、023班,，共計126人,，采用半日實習的方法，集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個教學班,，學前教育實習報告格式范文,。這次實習的特點是人員集中、地點集中,、行動集中,，便于指導，便于管理,。 在進行認識實習之前,，帶隊教師進行了實習動員，講清了認識實習的目的,、意義,，到幼兒園之后應該看什么、記什么,、實習結束應該完成的作業(yè)是什么,，以及一些注意事項和紀律要求。 安排了帶隊教師吳桂芹和李影兩位老師,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程，實習報告《學前教育實習報告格式范文》,。 2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。 4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。 5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。 6,、寫出觀察日記、見習報告,、自己的感想和實習專題總結,。

1、本次實習達到了實習目的,，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2,、學生能夠遵守實習時間和實習紀律,，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

3、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

4,、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結,，都有不同的體會與感想。

本次認識實習達到了預先的實習目的,，完成了實習任務,，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要,。只有抓好各教學階段的實習,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

小學教育實踐報告字篇二

20xx年暑假的旅行社實習,對我來說受益匪淺,因此這次實習對旅行社的具體營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會.

在實習期間我體會到旅游這個行業(yè)中旅行社.社與社之間的競爭人與人競爭的 激烈程度.在旅行社業(yè)這樣的服務性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責任心.著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏真是學到用時方恨少,我感覺在學校學到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學校之所以暑假讓我們學習的原因,讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學知識,培養(yǎng)和提高學生的能力,理論聯(lián)系實際,我認為旅游管理專業(yè)中實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學生在社會中的生存及能力,在實習期間所學習到的社會經(jīng)驗團隊精神將會使我終身受益.

1. 了解旅游地的內(nèi)外交通.旅游地的環(huán)境保護等.

2. 了解旅行社的服務規(guī)程及管理要領

3. 了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營業(yè)務與管理模式

旅行社是為人們旅行提供服務的專門機構.旅游活動的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提條件,從行業(yè)性質(zhì)來看,旅行社屬于服務業(yè).為旅游者提供食.住.行.游.阻.娛的六方面服務.從20世紀20年代我國第一家旅行社創(chuàng)立,隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展.國家政策的開放與完善,旅游景點的不斷開發(fā).我國的旅行社的數(shù)量快速增長,并且服務質(zhì)量也不斷提升.我國的旅行社按照經(jīng)營業(yè)務范圍劃分為,國際旅行社和國內(nèi)旅行社.國際旅行社經(jīng)營入境旅游業(yè)務.出境旅游業(yè)務和國內(nèi)旅游業(yè)務;國內(nèi)旅行社專門經(jīng)營國內(nèi)旅游業(yè)務.

1. 經(jīng)濟與環(huán)境的矛盾,這集中體現(xiàn)在門票收入與可容納游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數(shù)量又使經(jīng)濟收益受限.

2. 經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)結構的向限.即在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),旅游業(yè)促動其他行業(yè)部門而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟效益遠遠大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區(qū)大多經(jīng)濟落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟發(fā)展水平和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的局限,對于旅游的強拉動力的反饋水平低,最終間接收入低.

3. 旅游收入漏損,由于旅游地經(jīng)濟體系和產(chǎn)業(yè)結構不完善,對旅游經(jīng)營所需要產(chǎn)品的數(shù)量.質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購買產(chǎn)品和服務,致使旅游供給市場為區(qū)外經(jīng)濟實體控制.世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區(qū),而發(fā)展中國家和地區(qū)由于自身的局限,旅游收入的漏損現(xiàn)象尤其普通.

4. 生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費等現(xiàn)象阻礙著旅游業(yè)的發(fā)展,有一資料上寫著,就水資源保護問題,記者一行對西泉眼水庫進行踏訪.在庫區(qū)兩個出入口均有管理人員把守.并設卡收費.一名管理人員稱,這里是風景旅游區(qū),要進入每人必須交10元門票錢,記者一路交了40元門票,給了兩張20元的正規(guī)票據(jù),另一路交了180元,沒有得到正規(guī)票據(jù).

據(jù)悉<<哈市西泉眼水庫保護區(qū)條例>>于1997年實施,主要是保護該地的水資源和森林資源.可是不知什么時候起,這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車前來度假,各種旅行社也將其開發(fā)為旅游線路,水庫雖然沒有掛起風景旅游區(qū)的標志,管理者卻大力發(fā)展起這項”事業(yè)”.

西泉眼水庫是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除澇.養(yǎng)魚等功能,總面積達40.86平方公里,總庫容4.78立方米.記者了解到,該水庫魚類資源相當豐富.但濫捕也頗為嚴重,在幾個賓館的廚房,很多從被唄頭的花鰱魚頭長寬都在20厘米以上.

庫區(qū)一類和二類保護區(qū)內(nèi)還修建了大量度假建筑,距離閘區(qū)不遠有一排小紅樓,據(jù)當?shù)厝私榻B,小紅樓在水庫開放不久就建了,來此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水庫及庫區(qū)地下.記者在此看到,岸邊還漂著飲料盒和縮料袋.林邊也有未熄滅的煙頭,一個偏僻處還堆著糞便.

生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導致分配障礙,造成各利益主體間的矛盾.任何一方利益得不到保障都會帶來負面影響,對經(jīng)營者服務者分配不足會導致決策不合規(guī)范,服務質(zhì)量下降,欺詐宰客行為增加,敗壞旅游地的形象等,對景區(qū)分配不足會造成資源環(huán)境保護得不到物質(zhì)保障,進一步的開發(fā)建設無法實施,社區(qū)居民參與分配不足,旅游地達不到預期的經(jīng)濟發(fā)展的目標,而旅游者進入旅游地對自然人文生態(tài)的干擾,造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加,。

小學教育實踐報告字篇三

從20xx年9月15日到20xx年11月23日,，我在福州屏東中學進行為期兩個多月的實習,，這次的實習教育實習是主要內(nèi)容，但是在實習的兩個月期間,，我不僅進行了教育實習,，也進行了相關的行政工作,，在參與行政工作的同時,，不僅鍛煉了我的相關工作能力，同時也增長了我的見識,。在實習期間,，我參與的行政工作主要有：校運會裁判助理、教務處數(shù)據(jù)的錄入及相關文件的蓋章,、攝影展的舉辦等,。我現(xiàn)將從這幾個方面簡單介紹我的行政工作與體會。

運動會裁判助理

20xx年9月29日到20xx年9月30日這兩天是我的實習學校,，福州屏東中學的運動會,，我們實習老師有被安排到運動會中的相關工作。在兩天的運動會期間我被安排的工作是：終點記錄員,，也就是百米賽跑終點的記錄時間,，當時我們組的工作有安排了三個福州屏東中學的體育老師，我們兩個實習生,，還有十幾個福州屏東中學的學生,，兩個體育老師們負責起點的起跑，十幾個學生負責按秒表進行計時,，把記錄好的時間按運動員的編號然后送到我們記錄點,，我和我的一個實習隊友負責把送過來的運動員賽跑的時間按名次依次登記，為了提高工作效率,，我與我的實習隊友進行分工合作,，我負責把運動員的成績按名次疊放，并按名次報給我得實習隊友,，她則負責登記,，另一個體育老師則負責檢查我們是否登記無誤,。 運動會兩天天氣炎熱，太陽暴曬,，我們坐在帳篷底下,，炙烤著驕陽，從早到晚重復著同樣的工作,，嘴里不停的念著那一串串數(shù)字,，手里不停的寫下那些數(shù)據(jù)，閑暇之余我們也會和那幾位體育老師聊天,，開玩笑,，老師們和我們講了很多關于屏東中學的事，也是通過與老師的聊天讓我更加了解了我的實習學校---福州屏東中學,， 以及了解了屏東中學更多的學生,。 在兩天的運動會期間讓我受益匪淺，首先很感謝實習學校---福州屏東中學能給我一個這么好的平臺讓我體驗這個工作,，這是我在大學期間從未體驗過的,。通過這次的裁判助理的工作，不僅讓我體會到了裁判老師的辛苦,，頂著驕陽在工作,，也讓我體會到作為一名裁判老師，我們最重要的就是要做到公平公正,。同時可以第一時間分享運動員勝利的喜悅之情,。除此之外，借助這個工作之余與老師們的聊天也是讓我收獲不少,，不僅讓我對我的實習學校---福州屏東中學有了更深入的了解,，通過老師向我介紹他自己如何與學生進行相處，也讓我學會了很多如何與學生相處,，解決教育教學的相關問題,。兩天的裁判助理工作下來，自己感覺到非常的充實,。

辦公室助理

除了教學工作之外,，我們在課余時間也幫助教務處的老師做一些相關的工作。20xx年9月24日上午,，我們實習隊的隊員都到屏東中學的圖書館,，進行一個數(shù)據(jù)錄入的工作，那些資料是屏東中學每個教學組的每一位老師的各項測評分數(shù),，需要我們分教學組分別輸入各項相關成績,，最后得出總分的這樣一個工作。到了中午時間,，教務處的老師還給我們準備了豐盛的午餐,。到了下午,，我們又在我們的休息室進行了一項蓋章的工作，蓋章的資料還是屏東中學每個教學組的每一位老師的綜合測評,，需要屏東中學各級部門的蓋章,。一個教務處的老師還有一個我們信息組的老師帶著我們一起，因為一份材料上要蓋上好幾個不同的章,，我們圍著一張桌子坐下,，每個人手里都有不同的章，一個人蓋完手里的章又傳給下一位同學蓋不同的章,，就這樣,，看似簡單的工作，我們忙碌了一下午,。當然在工作的時候,，我們手里雖然忙著工作，但是我們也和兩位老師一直在聊天,，老師和我們講了很多有關我們將來就業(yè)的事以及教師招考的相關,，在和老師們的聊天過程中，無形中我們也了解到了很多對我們有用的信息,。工作是無聊和忙碌的,，但是一下午我們的氛圍很活躍,。

攝影展

我們實習隊的隊員在福州屏東中學實習的兩個多月期間,，除了教育教學工作及相關行政工作外，我們在實習后期還舉辦了攝影展,。攝影展分為兩大塊---攝影作品以及上課ps處理的作品,。我們一起參與了從前期的策劃、準備,、作品收集,、整理、展出等一系列的活動與工作,。在前期,，為了做好這個攝影展，我們小組內(nèi)經(jīng)常在吃飯時間,、晚上時間在一起開會討論,，并且要把我們的策劃方案給實習學校---福州屏東中學的教務處查看，只有學校審核通過了我們才能著手去辦,。在策劃通過之后我們便分工開始了我們的工作,，看一個攝影展規(guī)模雖然不大，但是我們要做的事卻很多,，從前期攝影展海報的設計,、制作,，中期學生作品的收集、整理,，照片的打印,，展板的設計，橫幅的設計與制作,，后期正式的展覽,。這一系列的工作都要我們協(xié)作完成。

在這期間我負責的工作主要是學生作品的收集與整理,以及后期的展覽布置的工作,。學生上交的作品零零散散,，需要我們一張張去整理，歸類,，以及篩選出好的作品進行展出,，展覽那天，我們精心布置好我們的展覽,，在操場的正中間,，課間引來眾多學生觀賞，我們對學生進行了簡單的采訪,，并且拍照留念,。到最后我們要評出前十名的優(yōu)秀作品，我們通過“問卷星”這個平臺來作為我們的投票平臺,，讓學生自由投票選出他們心目中的優(yōu)秀作品,，但是學生的只是占一小部分，主要的還是靠我們隊的隊員選出前十名的優(yōu)秀作品,，并且以教務處的名義來給前十名優(yōu)秀作品的學生頒發(fā)獎勵證書,。最后，攝影展圓滿結束,。

兩個多月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝,，雖然我們的主要實習內(nèi)容是教學工作，但是相關的行政工作也是必不可少的,，通過在這些實際的工作中,，我們學到了很多在學校學不到的東西。非常感謝屏東中學給我們這個平臺讓我們有機會去做這些事,。實習雖然結束了,，但是我的教師生涯才剛剛開始，我將滿懷熱情,，朝著自己的奮斗目標,，不斷學習，提高自身的綜合素質(zhì),，豐富自己的知識,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學教育實踐報告字篇四

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結束,，回顧這兩個月的實習工作,，感觸很深，收獲頗豐,。這兩個月,，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力,，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結文秘教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

在文秘教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向,，無法學以致用。同時,，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,，瞬息萬變,，社會在變化，人也在變化,，所以你一天不學習,，你就會落伍。通過這兩個月的實習,，并結合文秘教育崗位工作的實際情況,，認真學習的文秘教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作。

在文秘教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,，覺得在文秘教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作，進入角色,，我一方面抓緊時間查看相關資料,，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導,、同事請教使自己對文秘教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解。根據(jù)文秘教育崗位工作的實際情況,，結合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成文秘教育崗位工作的任務,。兩個月的實習工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。

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從大學校門跨入到文秘教育崗位工作崗位,，一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做，沒有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

在工作間能得到領導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)最大的價值,。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步，相互合作,，團隊如同一盤散沙,。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體,。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高,，對文秘教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

小學教育實踐報告字篇五

我是在xx幼兒園見習的，轉(zhuǎn)眼間xx個月的見習生活就這樣結束了,。在見習中,，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別,。

在這次見習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向,。我在見習中增長了見識,，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口,。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。咱也當了一回張老師呢,！

經(jīng)過見習,，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

1、幼兒園的見習是要將學校學習的基本知識和基礎理論,，更好地運用于實踐,，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。

2、幼兒園的見習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法,，獲得從事幼教工作的實際能力,。

3、幼兒園的見習可以培養(yǎng)我們觀察,、了解幼兒的能力,。

4、幼兒園的見習,，可以使我們更多地接觸幼兒,，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒,，更愛幼兒教育事業(yè),，增強我們的事業(yè)心和工作責任感。

5,、幼兒園的見習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的理解。

6,、幼兒園的見習可以使我們了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作,，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅,，把地拖干凈,，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候,，我們又幫著老師做一些教具,，布置一下教室,，見習生活過的挺充實的,，在這期間,，又讓我感到了見習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能,，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄,。短暫的見習，我更加堅定了自己的選擇,。

我們班的孩子在音樂和美術方面比較好,，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情,，我最喜歡上的就是這兩門課,。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的,，在這一方面的潛力也是無限的,。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的,。

特別是美術課,，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子,，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級,，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯，為了不吃飯,，經(jīng)常把吃進去的飯吐出來,，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時,，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,，有一個孩子，全班都睡了,，就唯獨他在自娛自樂,，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒,，什么辦法的都試過,，也與家長溝通過，但是起效不大,?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些見習生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛,，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的,，我會趁這個機會,，和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心,；我愿用我的實心,，換取所有人的認同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把見習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的兩周時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功,！

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事,！

看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你,。雖然我在見習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。

就在這樣忙碌的見習生活里,，xx個月也就這樣過去了。

這xx個月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時間丟下,。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

小學教育實踐報告字篇六

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析跟解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用跟檢驗教學成果,。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議跟設想。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解跟熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預演跟準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習,。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學跟班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時,。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次,；找學生單獨談心,、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復練習，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候跟正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的,。俗話說的好“要給學生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。這一點我深有體會,，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽跟的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是，無論我怎么講,，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

在當實習班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在,，應當加以利用。所以,，在與學生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說我跟我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步,。當我問及其中的原因時，她告訴我,，由于中考的失誤,，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了,。而這些她都沒有跟原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件,、學習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，使她明白了學習跟愛好之間誰輕誰重,，并引導她自覺得把心思放到了學習上來,。

小學教育實踐報告字篇七

來到南京海軍指揮學院幼兒園實習了兩個月，直到離開的那一刻我才突然發(fā)現(xiàn)，原來兩個月可以這么短暫,，原來我是這么舍不得那群老師孩子,，原來我是這么喜歡學前教育這個行業(yè)。

還記得初來時拎著行李包,，好奇欣喜地看著這所幼兒園里新穎的海軍裝飾墻,，青澀地向小朋友們打招呼，小心翼翼地接觸著這里的每一個有經(jīng)驗的老教師,，好像每天的任務就是熟悉環(huán)境,。每天搶著做事，恨不得把所有的東西一天就都學到,。

在海軍指揮學院幼兒園實習了兩個月,，可以說是我學前教育專業(yè)能力的迅速提升期。在園長的安排下,，兩個月里我走遍了幼兒園的各年級,，熟悉了所有年級的教學任務和環(huán)境，掌握了每個年齡段的幼兒的學習,、生活習慣,，對幼兒園的各項活動流程也有很詳細的了解。最重要每個年級都有一個資歷很深的老師帶領我,，一點點的教我每個年級的課程怎樣上,，并且給我很多實踐的機會，讓我講課,、帶班,、組織活動、做教具和強勢,，然后她們會為我仔細地評課,，告訴我在活動過程中還有那些不足，應注意什么,。這著實讓我受益匪淺,，少走了很多彎路。現(xiàn)在回想起來這是怎樣一筆泥足珍貴的財富,。

我在海軍幼兒園的第一個實習的班級是托三班,，因為園長說要從最小的孩子開始熟悉，所以在佟老師的帶領下,，我開始了托三班的實習生活,。我從來都不知道孩子可以哭這么久，托班的孩子都是9月份才送到幼兒園的,，對幼兒園的環(huán)境和老師小朋友都不熟悉,，所以哭是必然的，而且托班的孩子只有兩歲多，各種習慣都沒有形成,，對于教師來講,，每天不僅要想辦法讓寶寶們不哭不鬧注意他們的安全，還要照顧他們的飲食起居,，各種活動都要對他們照顧到,。起初我還有點不適應，覺得托班的教學任務太簡單,，而且有悖于我的專業(yè)知識,。可是當我真的動手去做去哄孩子,，并且看到佟老師許多嫻熟的方法后,，我就知道了能把托班的孩子搞定，絕對是一門長時間修煉的藝術,。一天后,，我似乎一下子沉浸在哄孩子的樂趣中，開始用各種方法來哄孩子們,，仿佛把他們哄得不哭,，能讓他們安靜的玩玩具或睡覺就是一件相當有成就[本文來自]感的事情。于是,，不知怎么地,，就越來越覺得托班的孩子好可愛，每天起床最期待的事情就是趕快去班里抱抱他們,，給他們穿衣服,、喂飯、哄他們睡覺都讓我覺得很快樂,。甚至給寶寶們擦鼻涕,，帶他們上廁所都覺得很幸福。佟老師還教會了我許多帶托班的知識,，她說她在幼兒園工作了25年，她帶的孩子的孩子都有很多了,，讓我羨慕不已也敬佩不已,。佟老師說別看托班的孩子小，但是教師的任務一點也不輕,，可不是每天照顧一下就可以了,，教師要讓他們熟悉幼兒園環(huán)境，還要讓他們?nèi)谌氲郊w中,，并且在每天不知不覺的培養(yǎng)孩子的各種習慣,，比如：上午吃過早點后一定要讓他們在小椅子上做幾分鐘，以為以后上小班能安靜坐著上課打基礎。還有要讓他們慢慢的鍛煉自己認識自己的標記去找自己的杯子和床還有毛巾等,。漸漸地培養(yǎng)他們的生活習慣,。佟老師還告訴我托班的老師其實教學任務不重，但是并不意味著就不累,，托班的教師一定要眼快手快動作快,，不能讓小孩子受到一點傷害，還要眼睛看到所有的小朋友,?？偸锹犃速±蠋煹闹v解，還有我二個星期的實際操作,，我對托班可以說有很深的感情,，而且基本掌握了托班的各項事宜。也讓我深深體會到了幼兒教師的愛心的重要性,。共3頁,，當前第1頁123師范畢業(yè)生教育實習報告

在順利完成托班實習任務后，我在第三個星期被調(diào)到小二班開始了小班的實習工作,，這讓我一下子變得不知所措,，因為托班師不用授課的，突然到了小班,，孩子大了很多,，每天的教學內(nèi)容活動內(nèi)容都不一樣了，還是有一點點的不適應的,，不過在張老師的帶領下,，我還是很快地進入了角色，在迅速認識了小朋友后,，用自己的親和力與小朋友打成了一片,，使他們接受了我這個牛老師，再熟悉了幾天后開始我的第一次帶課,，說實話,，在這之前我沒有真正意義上的給孩子講過課，在前幾天聽張老師給小班孩子上課的時候我也沒覺得帶課師一件多么難的事情,，但是當我自己開始上真正意義上的第一節(jié)課時,，我就知道自己的想法是多么的愚蠢，自己的能力是多么的稚嫩,。一堂課下來,，雖然教學任務完成了，可也勉強上下來了,，但是課堂紀律可以說師亂的一塌糊涂,，張老師說我課講的還是可以的,，但是一看就時典型的沒有實踐過，都是理論內(nèi)容,，對課堂的把握還有待加強…….在這以后,，張老師每天都聽我的課，讓我充分的備課,，在講課時每天她都會旁聽,，課后會給我很多點評和建議，讓我迅速地成長起來,，很多在學校里學的理論一下子開竅了,，可以說，讓我在最短的時間里掌握了上課的技巧,，學會了“管理”幼兒方法,，讓我一下子進入了實習的興奮期。

十一假期過后,，結束了我的小班帶課生活,，我來到了中三班，開始我一個月的中班帶班實習生活,。這期間也是我最刻骨銘心的一段記憶,，可能是在中班呆的時間比前幾個班的時間長，也可能是中班不僅僅是讓我?guī)дn,，還要讓我開始正規(guī)的帶班了吧,。總之,，這段時間真的讓我學會了太多東西,。帶班與帶課有很大的不同，每天從入園開始就要開始負責幼兒的一切活動,，包括接待,、晨間活動、帶操,、上課,、各項活動、游戲,、離園,、還要做很多教具課件和墻飾等等。在這期間不僅僅是我各項能力的考驗期,，也是我各種本領的學習提升期。中班的孩子是全園最活潑,，最好動的,，不像托班小班主要是培養(yǎng)習慣,，教學任務不重。中班要在習慣要繼續(xù)培養(yǎng)的同時,，還有很重的教學任務,，還有興趣班的學習。所以中班可以說是最累的,，但在我看來,，也是最鍛煉人的。在中三班果老師的教導和配合下,，我基本掌握了帶班的環(huán)節(jié),，并且能很好的掌握課堂的節(jié)奏，與孩子們相處的特別好,，我特別喜歡他們,，真的是特別聰明可愛。果果老師說可能是我比較上心,，孩子接受我接受的特別快,，而且家長對我的評價也很好，果老師還告訴我,，在幼兒園無論是對孩子進行教學任務還是游戲任務或是其他活動,，都應該注意與家長的溝通,，是很重要的,。我聽了后開始每天與不同的家長交流，發(fā)現(xiàn)確實是需要家長的配合,，需要家長提供孩子在家的表現(xiàn),，我們的工作才能更順利的展開，才能更好的了解孩子,、教育孩子,。總之,，中班是我最留戀的一個年級,，在這里我似乎已經(jīng)感受到了我未來的狀態(tài)，并且我投入了我全部的心血,。從這里我知道,，我愛上了我的專業(yè)，我也清楚,，我未來的職業(yè)是什么了,。

有了前面一個月的學習和經(jīng)驗，到了大班的我顯得更輕松更成熟了,，大班的孩子可以說是最好帶的了,，各種習慣都養(yǎng)成了,，而且年齡相對大，很懂事了,，紀老師告訴我只要每天把要說的講清楚就可以很好的完成教學任務,，孩子們也會完成的很好，當然安全是最重要的,。陳佳老師也會給我指導我的課,，告訴我還有那些需要改進，需要注意,，怎樣才能讓孩子們更快的接受,。在大班的日子似乎就是對前面實習的一個補充和總結，讓我的實習知識更充實,，更扎實,。大三班的陳佳老師和大一班的紀老師都是工作了二十幾年的老教師，幼兒園里還有很多工作十幾年二十幾年的老師,，但是都顯得很年輕,，她們告訴我每天跟孩子在一起，特別單純,，特別開心,，似乎每天都體會著童年，想不年輕都不難,?？吹剿齻儗τ诠ぷ鞯恼J真，對職業(yè)的堅持,，還有她們的工作狀態(tài),，我又一次為自己的專業(yè)驕傲，因為只有體會過學習過努力過實踐過才知道我們這一個行業(yè)的艱辛與偉大,。 共3頁,，當前第2頁123師范畢業(yè)生教育實習報告

我要感謝這兩個月的實習與磨練，讓我掌握了我專業(yè)的實踐知識,，鍛煉了自己的實踐能力,，更重要的是讓我經(jīng)歷了從懵懂到成熟的蛻變，讓我體會到了一片純潔的世界,。讓我更加愛我的職業(yè),，讓我更加愛孩子愛幼兒教師。當我現(xiàn)在整理我的思緒寫實習總結的這一刻,，我依然不能控制我這一顆激動的興奮的心,，似乎那兩個月的無數(shù)畫面都浮現(xiàn)在眼前，快樂的,，艱辛的,，充實的,，青澀的，難熬的,，幸福的……也似乎那一張張可愛的小身影還在我身邊晃動，每天牛老師牛老師的叫著……

南京海軍指揮學院幼兒園,，也許將來不會再與我有什么交集,，但是我會永遠銘記在xx年的9月份，我用我兩個月的青春,，在這個可愛的地方學到了我最需要的東西,，它給予我太多機會與本領。我會用我以后的人生,，帶著這所幼兒園給我的東西,，做著與他們一樣的事情，完成與他們一樣的使命,，像想他們一樣認真對待每一個孩子,，像他們一樣執(zhí)著于我們這個偉大的幼兒教育事業(yè)。

小學教育實踐報告字篇八

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

一個半月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。一個半月的實習，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了,。

聽了一周的課后，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷,。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材,，認真仔細地備課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

其次,，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上,，只顧多講寫知識點,，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神,，觀察他們的回饋,。可能實習前,，我的確太高估了學生的水平,。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要,，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠,。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站等。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理,。

首先，沒有主動的去了解自己的學生,。實習之初,，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得,，他們有問題會想班主任提出,，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期,，自我意識開始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題,。后來,，我先和同學們見面、做自我介紹,，向指導老師詢問有關班級的情況,，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸,、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動,，抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。一周下來,，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結,、活潑的班集體,，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。總的來說,，我和班里的學生相處還算不錯,，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得,，還給我送了紀念品,，其實我也有點不舍。

我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

這次實習,，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個過程中,，非常感謝曹校長,，感謝萬老師，感謝我可愛的九四班與九一班學生,，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學習的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好。

實習,，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量,?？傊@次實習,，讓我獲取了經(jīng)驗,，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好。

小學教育實踐報告字篇九

今年寒假極其平淡,，沒有什么大收獲,。回家后,，因為大雪,，我不得不蜷縮在家里，體驗農(nóng)村生活,！我也有很好的當農(nóng)村老師的經(jīng)歷！

在家里呆了幾天,，青春的刺激都沒了,！到處都是農(nóng)村的人和事，好像總有點不習慣,！在外幾年,，看著我們落后的農(nóng)村，有時候真的覺得很無奈,！鄰居小平是北京二外的學生,，回家經(jīng)常在一起聊天！說到我們村的情況,，我們都很失落,！農(nóng)村真的需要好好發(fā)展！我家旁邊有一所小學,。假期過后,，校園變得如此空曠！我和小平都有正義宗教的想法,，但是還沒到知道自己有多幼稚的時候就可以討論了,！首先，我們需要找學生,，但是放假后,，孩子們似乎更愿意錯過家里爐子的溫暖和電視的新鮮！校園，不能隨便用,。套用普通話,，是公共場所。你不能動它,！突然之間,，我們的想法都破滅了！

后來去舅舅家,，剛好看到小表弟坤坤的成績單,，頓時驚呆了：語文92，數(shù)學95,，理科7x,！我覺得很奇怪，我的成績這么好,。為什么我叔叔每次都說自己學習不好,？問了一下才知道是我叔叔抱怨他英語學的不好！我舅舅還是一個了解外界,，知道當今社會需求的人,。結果受舅舅委托，成了小表弟的短家教,！

我在武漢的時候是家教,，但是我教的是初三的女生。現(xiàn)在突然面對一個十歲的男孩,，他也在教他厭倦的英語,。真的不知道從何說起！我舅舅是個中年兒子,，特別寵我表哥,。第一天就頭疼！可能是小學老師的填鴨式教學把孩子嚇壞了,。我教他學習,，但他自己看不懂。學習不積極主動,，讓我頭疼,！

于是，第二天我針對肖昆坤的學習弱點做了一個簡單的計劃,。每天下午,，我們一起學習：首先，我們練習英語,；然后,，我們一起閱讀他以前的科學課本,，幫助他復習知識，監(jiān)督他練習書法,，最后看中央電視臺的兒童英語電視節(jié)目,。

農(nóng)村教學真的很落后，老師少而且不專業(yè),，很多讀音都不是很準,。我不得不慢慢地、小心翼翼地教他最基本的英語發(fā)音,。孩子的接受能力很強,，所以讀起來很流利，但是不能一個人讀,！老是犯錯總是怕讀錯,！我要一遍又一遍的耐著性子教完，有時候覺得很無奈,！根據(jù)課本上的對話,，我們要模擬教學和閱讀，盡量讓它生動起來,，讓他體會到學英語的樂趣,。終于到了第四天，坤坤幾乎走上了正軌,，慢慢就能看懂我教過的課文了,。我只需要時不時地糾正錯誤。那個年級,，他們只要求英語認單詞，看課本,?？粗”淼苡字傻淖x英語，感覺好充實,！雖然表哥的字沒怎么變,，但我相信他以后會注意寫字，不會像以前那樣亂涂亂畫了,。

其實回想當年的導師們,，還是很有感觸的。第一天他對我充滿抵觸,，我就把之前的復讀機和考試成績單都搬出去了,，給小家伙上了思想課！先把復讀機當誘餌,，只要他能認真聽就給他,。雖然舅舅家不窮,，但是孩子還沒玩過復讀機，精神飽滿,，所以這個招數(shù)還是挺有效的,。后來我再講課的時候，他也不像第一天那樣坐著不動了,！針對他缺乏主動性,，我拿出高中成績單告訴他：就是因為英語基礎差，高中英語一直不理想,，所以每次都要用其他科目的成績來彌補英語的缺陷,！肖坤坤似乎明白了，但他已經(jīng)變得好多了,！之后我時不時的用一些小的物質(zhì)獎勵和一些個人經(jīng)歷鼓勵他,，讓我們的教學小故事順利結束！

還有一種很大的感覺,，就是當我?guī)捅砀鐪亓暱茖W知識的時候,，我覺得很慚愧：很多簡單的科學知識我也不會！現(xiàn)在,，我意識到我真的很無知,。東西很多，我也是剛剛嘗過,！當時我們小學只學自然,，初中學物理化學，幾乎不涉及天文地理,。我高中是學理科的,，所以純粹是地理白癡！我真的感嘆自己,，連個孩子都沒有,！但是，這么長時間,，我沒有想過要臨時抱佛腳這方面的知識,！以后一定要把這方面的常識塞進去！

在和小表妹學習的同時,，我也想到了自己的大學生活,。雖然學校的生活很安靜很快樂，但是我覺得在大學這個無憂無慮的地方,，我們真的不知道珍惜和進步,！大學是我們進入社會的橋梁。好像只看橋兩邊的風景就忘了充實自己,！也許,，在橋的盡頭,，有一條平坦的路讓我們繼續(xù)前行！又或許,，走到盡頭之后,，就只有糙泥了！交際能力,，創(chuàng)新能力,，實踐能力好像都欠缺！真的希望這學期能在專業(yè)實踐中學到東西,，在新學期充實自己,！

小學教育實踐報告字篇十

20xx年10月到8月，我來到廣西民族師范附屬中學中學進行實習,。為了了解實習班級的學習情況,，傾聽他們的心聲，我們對部分高一班級進行調(diào)查,。下面是我就我實習的班級——高一（13）班進行統(tǒng)計的情況進行報告,。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人,，女生23人,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況,。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同,，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學習習慣,、學習方法和主觀成就感差別,；他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流,，得到指導,。

1．多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式,。

有近七成學生在課堂上感覺愉快,；但不可忽略的是仍有14％的學生感到“失落”,，覺得成功的約有12．3％,；“無所謂”的占7％；有82.1％的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題,，80％的學生認為講解比較清楚,；只有不到15％的人覺得老師講話簡明，準確生動,；有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā),；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％,。學生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半,，有70.4％的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題,。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式；近10％學生期待自己上講臺講課,。

課堂討論方面,，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%,；“從不”的有2%,；而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論,。

從以上數(shù)量,，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,，希望老師能夠鼓勵他們提問題,，甚至允許他們提出不一致的意見。

2．大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣,；最感興趣的學科的科學,；最不感興趣的是語文。

調(diào)查顯示,，有43.4％的學生對學習比較有興趣,，41.5％的明確表示有興趣，但也有11.3％的認為是迫于家庭壓力不得不學,；最喜歡的科目依次是：科學,、化學、體育,、音樂,、地理；而最不感興趣科目是語文,、政治,、數(shù)學。在科學選項中,，化學占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任,，該老師上課氣氛活躍，而且

又加上中間有一段課程是由實習老師上,，學生感覺新鮮等因素有關,；而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受,。

3．約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式,，近四成的只有復習而無預習的習慣,。

調(diào)查表明，有45.2％的學生的主要學習方式為“聽教師講課”,，選擇“自習和作業(yè)”的有23.3％,，“自己預習，復習”的有16.4％,。在閱讀教科書方面,，過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內(nèi)容,，而7.4％的人只聽講,，很少看書；在碰到重要或疑難問題時,，有83.9％的人會用筆劃出來,，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣,。當問到他們是否會向老師及同學請教時,，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時是,，64.3％的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理,；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預習和復習的習慣,；有復習無預習習慣的學生最多,，近四成；無預習及復習習慣的有11.5％,；而制定每周或每天學習計劃,，并嚴格按計劃進行的不到4％；大多數(shù)是有計劃,，但不按時進行,；沒有計劃的有22.8％。

在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”,，的占68.4％,，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導,，不知道怎么跟其他同學合作,。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲,，收獲最大的是“我知道怎么學習了”,，占27.3％,，其次是“我喜歡學習了”占23.3％,，往后是對自己更加有信心了,，以及“知道怎么與同學交流了”。

由上面可以看出,，從初中到高中,，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導,，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向,，增加學習的信心,。

通過調(diào)查，我知道了該班的學習情況,，針對該班的情況,，我有以下幾點意見：

1．針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流,，“說說心理話”等主題班會,，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，激發(fā)學習興趣。

2．通過談話,，周記,，便箋，書信等多種渠道,，直接或間接的進行溝通和交流,，減輕學生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理,。樹立自信心,，以及面對困難的勇氣和毅力。

3．在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式,。做到既能傳

授知識,，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環(huán)節(jié),，給學生消化及思考的空間,，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂,。

小學教育實踐報告字篇十一

根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求,，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年x月x日到xx集中心幼兒園教學實習,。實習下來,，感覺獲益良多。以下是我對實習的深刻總結,。

（一）實習任務的見習

我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習,。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程,，熟悉實習所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好的關系的同時,，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習,。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩,，留意幫教我的'老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作,，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通,。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。。

（二）一個星期的保育工作實習

實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周,，在這一周我是學習保育,。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高,，需要細心與耐心,。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地,、洗碗,、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗,、擦廁所，給幼兒洗玩具,，洗毛巾，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長照顧中非常重要,。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛,，這些工作雖然累,，卻不苦。

（三）教育及班級管理工作

一周的保育實習后,，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作,。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里,，我結合之前見習的見聞,，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后,，寫出自己詳細而完整的教案,；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法,。孩子天性活潑,，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律,。這一階段我最大的感受是：對孩子,，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界,。

（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關系,，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展,、對促進幼兒的健康成長,、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點非常重要,。

1.看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn),，其實凡事怕認真和愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心,，再苦也是樂,。

2在教育教學工作方面，在管理班級,，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導老師楊老師李老師的一如既往的關心和幫助,，讓我在實習中成長了不了,，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法,、教學技巧有了很大的1

進步和提高,，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

3我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題,。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

1,、在活動中,，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動,；在教學工作方面,，教學方法、技能,、班級管理等方面也都存在不同程度不足,；有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣,；在課堂組織過程中應變能力較差,，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意,。

2.對每個孩子的關注還夠,，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事,，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件,。

1、提高自己的語言表達,，豐富自己的詞語,，特別是要讓自己的語言兒童化,，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學習和實踐中,，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動,，也更利于自己的教學活動的開展,。

2、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識面,。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識面較窄,，在以后的過程中,，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練,，提高自己的專業(yè)能力,。

3、對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理,，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣,、好的紀律對自己教學意圖的實施,，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

小學教育實踐報告字篇十二

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我院思想教育專業(yè)的34名學生停課開始實習,。全體學生分別被分配在18個實習小組，其中,，9名學生到肇慶市端州區(qū)的5所學校實習,，其余的24名同學在市外的13個學校實習，這次實習人數(shù)相對較少,，分配的學校相對來說是較好的,。9月1日到30日為第一階段——在校試講，共五個指導教師對學生進行一一對應的指導,，10月9日正式進入實習學校,，開始第二階段——課堂見習和實習，至11月13日實習任務全部完成,，全體同學安全返校,，實習共五周時間,。

在學校試教期間，五個指導教師們都能夠認真負責地對學生進行一對一的指導,。進入實習學校后,，在生活、學習和工作等方面,，指導教師能夠及時地給予應有的關注和妥善的安排,。學校領導在10月底集中對各個實習點進行巡視，他們不辭辛勞,，長途跋涉,，親臨看望，給同學們以極大的鼓舞,。整個實習期間,，除由于流感季節(jié)，一些同學感冒外,，沒有發(fā)生其他事故,。本人作為指導教師，先后多次在肇慶中學高中部,、初中部,、新興縣一中聽課，參與評課,，獲益匪淺,。

總結整個實習的過程，實習生在以下方面是做得較好的：

一是實習準備工作比較充分,。在上半年的教學技能訓練和試教過程中,，我就提醒同學們充分利用肇慶學院的資源收集一些教學的資料，因此同學們都能收集一些資料,，如教案,，案例、視頻,、主題班會等,，有的提前打聽了實習學校的教學進程，準備了教案,。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細,。在九月份的試教中，指導教師認真,、細心的指導使實習生的教育技能有很大的長進,。這些為實習生的備課、教學和班主任工作提供充足的準備,。

二是實習生工作勤奮,，態(tài)度認真,、謙虛好學，實習學校領導評價較好,。實習生去學校以后,，能積極、主動地開展工作,。班主任工作方面,，有些實習生甚至代替了原班主任部分工作，及時跟班,，早,、晚自習，課間操,、午休等都能及時到堂,，與學生交流、輔導作業(yè),，維持紀律等,；與學生相處融洽，注重了解學生的思想情況,，及時溝通,，注重差生的轉(zhuǎn)化工作,；積極組織,、參與各項活動，開展班會,、校運會和其他活動,。在教學方面，認真聽課,，及時與指導教師溝通,，備課，試講,、上課,，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導教師的好評,。

三是與實習學校的領導,、指導教師、班主任相處融洽,。在實習學校,，能服從學校的工作安排，及時與學校領導溝通,。有的實習學校改變原有的計劃安排,，有的被安排在其他年級甚至是上其他學科的課,，如生物課、英語課,，使實習生的準備工作被動,，壓力增大。實習生都能愉快接受新

任務,，并重新備課,，上課，并能較好完成任務,。同時實習生還幫助實習學校完成一些工作,，如整理圖書館資料、幫助學校的學科網(wǎng)站的建設,，組織校運會,、籃球賽等，使實習學校充滿活力,。

在實習期間,，仍存在幾個問題：

1． 實習時間過短，難以達到實習的要求,。

本次實習共五周時間,，學生聽課、準備一周,，最后一周實習總結,，中間還有期中考試、運動會等,，每個同學真正登上講臺的機會并不多,，有的只講了兩三次課，學生真正實習的時間相當短,。在這么短的時間內(nèi),，學生的教育理論難以物化為教育實踐，教育教學實踐能力的增長達不到預期的目標,，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展,。班主任工作方面，在這么短的時間內(nèi)難以真正了解學生的情況,，難以做到差生的思想轉(zhuǎn)化工作,；教育調(diào)查報告收集的資料有限，對問題的思考不成熟,，導致一些學生的調(diào)查報告通過拼湊的,、剪貼的方式完成，對基礎教育缺乏深層次的理解和把握，也談不上教育調(diào)查研究能力的提高,。

2． 學生適應環(huán)境的能力較差,。與肇慶學院相比，實習學校的生活比較辛苦,，吃,、住都不太方便，尤其是一些農(nóng)村學校生活條件較差,，環(huán)境較惡劣,，伙食較差，甚至沒有食堂,，工作時間長,、壓力大，加上正在流感季節(jié),，很多實習生都感冒了,，有時感冒人數(shù)占實習學生的一半，半夜三更去打點滴,，影響了實習的質(zhì)量,。

3． 需要加強教育教學能力的訓練。 完成教學工作是本次實習的重點,，從總體的反映來看,，實習生都能較好的完成教學工作，有的同學甚至超額完成任務,，代替本校教師上課,，受到老師和學生的歡迎。但是教學中也存在一些問題：如有些同學膽子較小,，不夠自信,，在講臺上上課不自然,，說話都結結巴巴,，不連貫，總擔心出錯,；上課時對教學內(nèi)容講解不清,，語言的邏輯性、條理性不夠,，課堂的流暢性不夠,；教學重點、難點的處理不到位,，課堂結構不合理,；遇到突發(fā)的狀況缺少應變的能力；課堂氣氛調(diào)控不到位,，或過分熱鬧,，實習教師控制不了課堂,；或課堂沉悶，師生互動不夠,，難以調(diào)動學生積極性,。

4． 有些實習生教學任務重，成為實習學校的救火員,，哪里需要就到去哪里,。一些實習學校改變原有的安排，安排實習生去教初三,，甚至也有教其他學科的,，如英語、地理,、生物等,；課時較多，任務重,，有些實習生一周要上十幾節(jié)課,。這一方面給學生更多的實踐經(jīng)驗鍛煉的機會，促進其教育教學水平的成長,，另一方面卻給實習學生相當?shù)膲毫?，沒有時間進行交流、反思

5． 教育調(diào)查報告不認真,。教育調(diào)查報告對于鍛煉實習生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題能力具有重要的作用,，對于實習學校提出意見,，具有改進作用。但大部分同學敷衍了事,，沒有進行實地調(diào)查研究,，

在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學，有的甚至地名都沒有變,。這一方面反映了學生沒有認識到調(diào)查報告的意義,；另一方面也反映了實習生態(tài)度問題，對以后的學習,、研究具有不良的影響,。教育調(diào)查要實現(xiàn)的目的也就不了了之。

6． 對教育對象的心理特點沒有足夠的認識,。由于學生在進入實習學校后要面對的教育對象各不相同,，有高中的，也有初中的，特別是初一,、初二的同學,，有不少還沒有進入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息,，需要講究教育教學的方法,。實踐證明，我們的實習生在這方面沒有得到應有的指導,，對教育語言,、教學方式等難以符合中學教師的要求，教學效果基本談不上,。有些同學在一些教學條件相對較差的學校任教時,，雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學方法頗有微詞,，但是找不到更好的辦法來教育學生,。除了驚訝、嘆息之外,，找不到更好的辦法來進行教育教學,。