隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教育實踐報告3000字篇一

老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實習(xí)的這段時間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時,，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好,?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯,。我希望這股浪潮繼續(xù)下去,。

實習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，積極開展一些美術(shù)方面的競賽,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平

反思實習(xí)以來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

實踐的心得： 作為一名實習(xí)美術(shù)教師,，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒有英語學(xué)科的語法

海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實踐來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以

美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識,，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多,，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響,，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性,，沖動性,。情感內(nèi)容日益豐富，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識,，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識,，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇二

20xxz年9月到10月,，我來到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實習(xí),。為了了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的心聲,，我們對部分高一和高二班級進(jìn)行調(diào)查,。下面是我就我實習(xí)的班級——高一（4）班進(jìn)行統(tǒng)計的情況進(jìn)行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,，回收56份：其中男生33人,，女生23人。

一,、總體情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同,，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異,，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別,；他們對教師有更高的要求,，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo),。

二,、具體分析

1．多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式,。

有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快,；但不可忽略的是仍有14％的學(xué)生感到“失落”，覺得成功的約有12．3％,；“無所謂”的占7％,；有82.1％的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，80％的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚,；只有不到15％的人覺得老師講話簡明,，準(zhǔn)確生動；有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問題有一定啟發(fā),；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％,。學(xué)生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半,，有70.4％的學(xué)生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題,。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式；近10％學(xué)生期待自己上講臺講課,。 課堂討論方面,，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項的最多，有63.6%；“從不”的有2%,；而問到是否愿意參加討論時,，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數(shù)量,，可以看出,，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題,，甚至允許他們提出不一致的意見,。 2．大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣；最感興趣的學(xué)科的科學(xué),；最不感興趣的是語文,。

調(diào)查顯示，有43.4％的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較有興趣,，41.5％的明確表示有興趣,，但也有11.3％的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué)；最喜歡的科目依次是：科學(xué),、化學(xué),、體育、音樂,、地理,；而最不感興趣科目是語文、政治,、數(shù)學(xué),。在科學(xué)選項中，化學(xué)占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任,，該老師上課氣氛活躍,，而且又加上中間有一段課程是由實習(xí)老師上,，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān),；而作為最不受喜歡的語文,，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受,。 3．約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

調(diào)查表明,，有45.2％的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽教師講課”,，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3％，“自己預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)”的有16.4％,。在閱讀教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細(xì)閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內(nèi)容,，而7.4％的人只聽講,，很少看書；在碰到重要或疑難問題時,，有83.9％的人會用筆劃出來,，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣,。當(dāng)問到他們是否會向老師及同學(xué)請教時,，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時是,，64.3％的人在思考和解決問題時習(xí)慣自己采用不同方法去處理,；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多,，近四成；無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5％,；而制定每周或每天學(xué)習(xí)計劃,，并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行的不到4％；大多數(shù)是有計劃,，但不按時進(jìn)行,；沒有計劃的有22.8％。 在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”,，的占68.4％,，然后依次為許多練習(xí)不會做，自己不會探究及得不到老師的指導(dǎo),，不知道怎么跟其他同學(xué)合作,。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲,，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”,，占27.3％，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3％,，往后是對自己更加有信心了,，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。 由上面可以看出,，從初中到高中,，隨著學(xué)的知識難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能在這個過渡階段快點適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心,。

三,；幾點建議

通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況,，針對該班的情況,，我有以下幾點意見：

1．針對該班的實際情況，可以開展學(xué)習(xí)方法交流,，“說說心理話”等主題班會,，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個人的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2．通過談話,，周記,，便箋，書信等多種渠道,，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理,。樹立自信心,，以及面對困難的勇氣和毅力。

3．在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式,。做到既能傳授知識,，又能吸引學(xué)生興趣，開展與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),，給學(xué)生消化及思考的空間,，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇三

1.中等教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的調(diào)查研究

2.中學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀及特點的調(diào)查研究

3.市場經(jīng)濟(jì)條件下中學(xué)生思想動態(tài)及特點的調(diào)查研究

4.中學(xué)生職業(yè)理想的調(diào)查研究

5.中學(xué)開展第二課堂活動情況的調(diào)查研究

6.中學(xué)推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化的調(diào)查研究

7.中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生心目中理想的教師形象的調(diào)查研究

8.中學(xué)優(yōu)秀教師成長規(guī)律的研究

9.現(xiàn)行中學(xué)教材與大學(xué)所用教材在內(nèi)容上銜接程度的比較與研究

10.結(jié)合教學(xué)工作實習(xí)進(jìn)行中學(xué)教材教法的研究

11.結(jié)合班主任實習(xí)開展班主任工作專題研究

12.中學(xué)實施素質(zhì)教育對未來教師的素質(zhì)期望

13.近年來高考科目的變更對中學(xué)教學(xué)影響的調(diào)查研究

14.我校近幾屆畢業(yè)生分配,、使用情況及實際表現(xiàn)的調(diào)查研究

15.基礎(chǔ)教育新課改的實施與執(zhí)行情況

小學(xué)教育實踐報告3000字篇四

我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師,。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等,。

了解 要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級,，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)

摸索 我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目,。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言,。

4,、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。

操作 在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教,。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量,，當(dāng)時真的特別的感動,?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。

一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面,，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課,，時間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè),，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

五總結(jié)與收獲

經(jīng)歷了這次實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這次實習(xí)里,，作為一名實習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,；同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們,，我想對學(xué)生的愛一定有個度,，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，學(xué)生就會理解你的愛,。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水,。

六致謝

非常感謝指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),，讓我知道怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，同時認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生,，感謝所有指導(dǎo)教師,，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇五

教育實習(xí)是高師院校專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分,，是對學(xué)生三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個全面檢驗和考察。通過教育實習(xí),，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合,，讓學(xué)生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解,，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位,，教育實習(xí)的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。

教育實習(xí)工作牽涉面很廣,，會涉及兩所學(xué)校即高師院校和實習(xí)學(xué)校,，而在教育實習(xí)的整個操作過程中，實習(xí)學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用,，因此在調(diào)查實習(xí)學(xué)校對于教育實習(xí)的意見和建議,，顯得十分必要。

本次調(diào)查對象為溫州樂清柳市中學(xué),，主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)層,、指導(dǎo)教師層、學(xué)生層三個層次展開,，采用口頭問卷及訪談的形式,，主要調(diào)查了3位領(lǐng)導(dǎo)、12位指導(dǎo)老師,、10個教學(xué)班中若干學(xué)生,，調(diào)查面比較廣。調(diào)查時間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束,，其中包括了資料的收集,、訪談?wù){(diào)查、報告的撰寫等,。

通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理,，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述,。

教育實習(xí)是高師各專業(yè)學(xué)生經(jīng)過一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)之后,，為承擔(dān)中學(xué)教師職責(zé)而準(zhǔn)備的最后階段。通過教育實習(xí),，實習(xí)生將在中學(xué)教師的品德修養(yǎng),、學(xué)科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習(xí)中,，實習(xí)生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論,、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)知識綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實踐中去，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力,，形成中學(xué)教師的個性品質(zhì),，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。但是,，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考,。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實習(xí)校方對實習(xí)生素質(zhì)要求較高,，并針對實習(xí)生在教育實習(xí)中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議,，其中包括對實習(xí)生師范技能、專業(yè)技能,、一專多能上的要求,。

（一）對教師師范技能的要求

柳中校領(lǐng)導(dǎo)指出：師范院校承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅,，各中學(xué)對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求,，他們最期盼的是有事業(yè)心、責(zé)任感,、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師,，調(diào)查報告《教育實習(xí)調(diào)查報告：對高師教育實習(xí)的意見與建議》,。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學(xué)生,，師范意識不強,，師范生往往注重的是知識的學(xué)習(xí)，而忽視培養(yǎng)師范技能,。值得欣慰的是,，校方肯定了此次實習(xí)學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題,。就實習(xí)中出現(xiàn)這些問題,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師,、學(xué)生等多方面意見得出的如下結(jié)論,。

1.普通話和口語表達(dá)

作為中文專業(yè)的學(xué)生，國家規(guī)定普通話等級要達(dá)到二甲,。但即便符合等級要求,，如何把水平發(fā)揮出來，看的就是在課堂上的語言表達(dá)能力,。我們的實習(xí)生在課堂上欠缺的就是這種能力,，因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背,、語速過快等現(xiàn)象,。講課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段,，所以,，講課語言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識，提高思想,，培養(yǎng)能力”,。因此在平時就應(yīng)該有效地進(jìn)行講課語言訓(xùn)練，這是探索師范技能訓(xùn)練科學(xué)化的一個重要方面,。

學(xué)生對教師講課語言提出的意見：

（1）我首先希望能聽得清楚,。聲音悅耳好聽當(dāng)然更好，但首先是要聽清楚,。聲音不要太小,，吐字不要含混不清、速度不要太快,，但也不要太慢,。太快了，來不及思考,；太慢了,，聽不上勁，心里發(fā)慌.

⑵我不喜歡老師不停息地講,，不斷地重復(fù),，而且重復(fù)的說法前后又不一致。解釋了又解釋,，愈解釋愈糊涂,。

⑶我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹,，使你有心情去思考,，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓(xùn)斤人的老師,，帶著壓抑的心情聽課,，別說思考，就連講的是什么也不知道了.

⑷我希望聽老師講課時,，能弄清條理能邊聽邊思考,，這樣心里才踏實。我不希望老師把什么都講,，更不喜歡講得亂糟糟一團(tuán),，理不出頭緒,。

……

根據(jù)以上這些意見，指導(dǎo)老師對我們提出了一些可行的建議,，以提高師范生的口語表達(dá)能力：

（1）創(chuàng)造條件開設(shè)國家教委要求開設(shè)的“教師口語”課程,。

（2）上語文課時，教師注重對語言的精練,、準(zhǔn)確,、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握規(guī)范的語文表達(dá)方式,。

⑶在學(xué)校里多舉辦一些演講活動,，加強師范生的語言表達(dá)能力。

2.書寫規(guī)范文字和書面表達(dá)技能

能否寫一筆規(guī)范的好字,，是否具有過硬的書面表達(dá)技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信,。通過此次調(diào)查，指導(dǎo)老師和學(xué)生指出我們實習(xí)生的板書書寫能力有待加強,。因此對師范生應(yīng)進(jìn)行書寫規(guī)范和書面技能的訓(xùn)練,。可采用以下措施：

（1）校內(nèi),、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍,，教師要以身作則，各科齊抓共管,，如各科學(xué)生作業(yè),、論文、實習(xí)教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正,。

（2）從大一開始，加強三筆字的訓(xùn)練,，其中重點是鋼筆字,、粉筆字。

（3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動,，如觀摩,、展覽、比賽等等,，鼓勵學(xué)生把字寫好,。

3.教學(xué)工作技能

教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課,、批改作業(yè)和評定成績等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能,，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容,。實習(xí)階段,，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M(jìn)行系統(tǒng)化,、章程化處理,。

特別表現(xiàn)在，針對學(xué)生的實際情況確定教學(xué)目標(biāo),、重難點及編寫教案,；嚴(yán)格執(zhí)行上課前試講及更多內(nèi)容請訪問：中國 《教育實習(xí)調(diào)查報告：對高師教育實習(xí)的意見與建議》

小學(xué)教育實踐報告3000字篇六

我被分到xx市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習(xí),，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分,，也不會得分很低,，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯,。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多,，因為考試時有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀,，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法,，句式等,。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié),，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時,，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深,。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學(xué)生補充了一些甲骨文字,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞,。他的語言也十分的幽默,，還不時地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快，記筆記記不下來,，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說,，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

調(diào)查中，學(xué)生最不喜歡的老師就是那中眼眶比較高的,，對學(xué)生不公平的老師,，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，學(xué)生們對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師用有色眼睛來看待學(xué)生,，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師也是人,，有時他們對學(xué)生看法有些偏見也是可以理解的,。要是真有老師是勢力眼的話，你們有權(quán)利把這樣的老師轟出教室,，因為這樣的老師是一個不合格,、不稱職的老師，至少不配作老師,，我以后會不會這樣,，那只有等待時間的檢驗了?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,，這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué),，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課,。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,，水平低,，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之,，學(xué)生的語文成績就會有所下降了,。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西,，多補充一些課外的知識。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，不愛批評學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,，以了解學(xué)生的真實想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因為我調(diào)查的對象多是高中生,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大,，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少,，大部分時間都放在作練習(xí)題上,。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺,，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績,，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況,。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績,。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步,，它的直觀性、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫,、flashe，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言,，最好是教師在課堂上講,，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進(jìn)來,，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于老師和學(xué)生的交流。

三,、對待學(xué)生要一視同仁,，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四,、除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實想法,，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開。

總之,，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實事求是、與時俱進(jìn),，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝,。

小學(xué)教育實踐報告3000字篇七

引言：

近年來，為打造西部高校實踐教學(xué)特色品牌,，吉首大學(xué)以實踐教學(xué)彰顯辦學(xué)特色,，各職能部門和教學(xué)院系切實將實踐教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓,，加大了實踐教學(xué)基地投入,，建設(shè)起一批穩(wěn)定的實習(xí)基地，并且每年投入200多萬元用于實踐教學(xué)基地建設(shè),。那么如何處理我校與實習(xí)基地學(xué)校的關(guān)系,，從而促進(jìn)教育實習(xí)工作的順利開展呢？筆者圍繞這一難題,，選擇其中一個站點——懷化鐵路第一中學(xué)展開了調(diào)查,，并提出了相關(guān)建議。

在實踐教學(xué)基地的建設(shè)方面,，學(xué)校采用“校內(nèi)外結(jié)合,、校企共管”的建設(shè)模式，確保師范類,、理工類,、應(yīng)用類實踐教學(xué)基地的重點建設(shè)，為構(gòu)建學(xué)科和特色提供支撐,，強調(diào)“產(chǎn),、學(xué)、研”結(jié)合,，建成規(guī)模,、建出特色。

目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建?！?、“司法援助”、“電子電工”,、“藝術(shù)設(shè)計”,、“園林規(guī)劃”等5個校內(nèi)實踐教學(xué)基地,，承擔(dān)實踐、實訓(xùn),、實踐教學(xué)“三位一體”的任務(wù),，達(dá)到了資源共享。校外實習(xí)基地建設(shè)以理,、工科類,、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立一定規(guī)模,、相對固定的實踐教學(xué)基地,，逐步形成“實習(xí)+就業(yè)”、“產(chǎn),、學(xué),、研”一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化,、湘西自治州,、張家界等地區(qū)分別建立了21個師范實習(xí)基地，如州民族中學(xué),、吉首市一中,、懷化市鐵路一中、懷化一中,、張家界市民中,、張家界市一中等等，并有10個醫(yī)學(xué)類實習(xí)基地,，另外還在湖南,、四川、廣東等地建立了40個校外實習(xí)基地,。

為保證實習(xí)質(zhì)量,，使實習(xí)工作有章可循，學(xué)校采取五項措施來加強實習(xí)基地管理,，第一,，制定了《吉首大學(xué)學(xué)生實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》。第二,，明確規(guī)定實習(xí)時間,，如理工科的學(xué)生在認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí),、生產(chǎn)實習(xí),、畢業(yè)實習(xí)方面的時間分別9天、14天,、14天,、42天,；文科實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)時間為42天。第三,，嚴(yán)抓實習(xí)環(huán)節(jié),，要求所在院（系）必須選派工作責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的教師隨時跟蹤指導(dǎo),。第四,，狠抓檢查督促，在學(xué)生實習(xí)期間,，學(xué)校與教務(wù)處及實習(xí)學(xué)生所在院（系）的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組,，深入實習(xí)現(xiàn)場。第五,，重視總結(jié)與考核,，實習(xí)結(jié)束時，教師,、學(xué)生都要寫出詳細(xì)的總結(jié)報告,，上交教務(wù)處，同時嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對實習(xí)學(xué)生的考核,，對優(yōu)秀實習(xí)生進(jìn)行表彰,。

我們通常把實踐教學(xué)基地稱為實習(xí)基地,，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用,，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用,。在懷化鐵路第一中學(xué),，我們實習(xí)生觀看了各學(xué)科教師的研究課、示范課,、多媒體教學(xué)課,、新課標(biāo)的教學(xué)實踐課，教師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟示,。因此,，從這一意義上說，實習(xí)基地又可以理解為教育,、教學(xué)示范基地,。

有了好的示范作用，作為實習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”,。由于經(jīng)驗不足和年齡的限制,，我們的水平不可能和在職的教師相比，因此對自己的期望值也不可過高,，為保證實習(xí)任務(wù)的順利完成,，最保險最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進(jìn)行模仿,，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連衣著打扮都最好與之接近,。比如在懷鐵一中,，學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)燙、染頭發(fā),，不準(zhǔn)戴首飾等等,，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當(dāng)然要以身作則,，因此我們在走進(jìn)課堂之前,，都通通摘下耳環(huán)、取下項鏈,，做到樸素大方,。

總之，在整個教育實習(xí)當(dāng)中,，示范和模仿關(guān)系緊密,，環(huán)環(huán)相扣。

在示范,、模仿過程中才能考察出所在實習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式,，舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有15名學(xué)生在懷鐵一中高中組實習(xí),，經(jīng)過反復(fù)地聽課,、評課，我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采用一種“解讀模式”進(jìn)行教學(xué),。

所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式”,，就是指教師在組織教學(xué)過程中，以教材中的“本科內(nèi)容”為原點,，在簡要梳理教材內(nèi)容的同時,，圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點，系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容,，抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行多方位的點撥,、歸納與總結(jié)，并板書出來,。這種教學(xué)模式使得教師講課呈現(xiàn)“自由馳騁,、扣人心弦”的特點，課堂師生互動活動頻繁,，由于平時教學(xué)就緊扣中考,、高考內(nèi)容，因此學(xué)生在高三復(fù)習(xí)沖刺時學(xué)得輕松自如,，并往往能考出高分,。當(dāng)然,，這種解讀教學(xué)模式也有它的不足之處，如教師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時,，按時完成教學(xué)任務(wù),，解決的辦法就是定期進(jìn)行“小循環(huán)”教學(xué)。

根據(jù)《吉首大學(xué)學(xué)生實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》,，我校教育實習(xí)任務(wù)由四個部分組成,，分別是教育教學(xué)實習(xí)工作、班主任工作實習(xí),、團(tuán)隊活動實習(xí)和教育,、教學(xué)研究課題調(diào)查工作，而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實習(xí)的兩項主要任務(wù),。

那么,，究竟孰輕孰重呢？作為實習(xí)生必須首先明確好實習(xí)任務(wù)的重點,。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實習(xí)為例,，懷鐵一中是一個省級重點高級中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量沒得話說,，這里的學(xué)生大多都是懷化市的尖子生,，去年省文科狀元的誕生就是最佳見證；但同時,，在學(xué)校管理方面,，懷鐵一中素來以“鐵”的紀(jì)律為其辦學(xué)特色之一，這也是全市聞名的,，從初中部到高中部,，從低年級到高年級,，整個學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制,，久而久之，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，即便無人管理,，也照樣運轉(zhuǎn)自如。因此,，在這實習(xí)的實習(xí)生班主任工作不能算作重點,，只要按時到班、踩點督察就行了,，而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了,，不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的,。相比之下,，懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了,，畢竟是普通中學(xué)，學(xué)生的水平也是參差不齊的,，課堂及平時紀(jì)律真可謂相形見絀,，所以在此實習(xí)的實習(xí)生們只能把大部分時間放在班級管理等班主任工作上。

綜上所述,，實習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點,，還是以班主任工作為重點，只能依據(jù)所在實習(xí)基地的具體情況而定,，堅持具體問題具體分析來明確實習(xí)任務(wù),，分清主次才能保障實習(xí)任務(wù)的順利完成。

在教育實習(xí)期間,，帶隊指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的,，從組織、安排實習(xí)工作到安頓后勤,，責(zé)任重大,，尤其要加強實習(xí)隊的管理。因此,，我們建議采取“一個不多,、一個不少”的原則。

所謂“一個不多”,，是關(guān)于實習(xí)生教師素質(zhì)方面的,，要求實習(xí)生要注意師德建設(shè)、注意言行舉止,。中學(xué)生正處于青春期發(fā)育階段,，心理也逐步走向成熟，女學(xué)生很容易對實習(xí)男老師產(chǎn)生迷戀傾向,，因此全體實習(xí)老師要時刻保持教師形象,，與學(xué)生保持一定距離，杜絕師生戀的發(fā)生,。

“一個不少”是就安全,、紀(jì)律方面提出的要求，帶隊指導(dǎo)老師要加強安全紀(jì)律管理,，采取組長管理組員,，互相監(jiān)督的方式，保證全體實習(xí)生的安全,，做到開開心心來,，安安全全走，“一個也不能少”！

教育實習(xí)是師范專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),。高水平的實踐教學(xué)基地對于強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),、幫助學(xué)生認(rèn)識教育和熱愛教育、訓(xùn)練教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力,、培養(yǎng)求真務(wù)實,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。因此,，我校積極投資進(jìn)行實踐教學(xué)基地建設(shè)是明智的選擇,，正確處理我校與基地學(xué)校的關(guān)系，切實加強實習(xí)隊的管理也成為教育實習(xí)工作的核心內(nèi)容,。

“鳳飛千仞,、薪傳八方”，相信我校定能為振興西部教育,，做出無愧于時代的貢獻(xiàn),！

小學(xué)教育實踐報告3000字篇八

我于20xx年3月17日，被分到××中學(xué)進(jìn)行為期3個月的教育實習(xí),，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習(xí)工作,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對音樂這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

我所在的學(xué)校是一所初中,，學(xué)校規(guī)模較小。深州對教育的投資相當(dāng)重視,，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好,，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦,、幻燈機,、音樂教室等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,，該校學(xué)生的成績較好,，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的音樂課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。音樂老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的音樂老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對音樂不是很重視,，因而，你讓他們下課預(yù)習(xí)的時候,，大多學(xué)生生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在音樂教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生音樂修養(yǎng)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把音樂學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，及個人的基礎(chǔ)程度,。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。

在音樂教學(xué)的過程中,，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多，因為音樂的教學(xué)課堂很關(guān)鍵,。因為許多同學(xué)在課后根本是知難而退,，所以老師提倡他們課堂動起來,，留下問題,，讓他們大腦都動起來,，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué),，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題,，鞏固知識,，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用,。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時,，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差,，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄,，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺,，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間,，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

在調(diào)查中,，大部分學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師,，音樂好難?。　蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們,，其實音樂課是給孩子們放松的時間,，教他們一些簡單的歌曲和一些簡單的音樂知識，給他們學(xué)好音樂的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地學(xué)好音樂,，又能起到放松的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好音樂還是有不少好處的,。人生道路不同，更何況以后踏入社會后,，多多少少會用到音樂知識,。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

該校放學(xué)時間為7點30分，由于較長,，學(xué)生在這段時間顯得疲憊,，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會,，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí),。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因,。通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,，讓學(xué)生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學(xué)生一下子對音樂產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣,。

三,、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四、除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法,，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開,。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想,、實事求是,、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝！