總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇一

一,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，提高個(gè)人政治修養(yǎng)

作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，以堅(jiān)定的理念來提高自我，與時(shí)俱進(jìn),。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的'領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí),，注重學(xué)生的思想政治教育,，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德,、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才,。

二、致力于教學(xué)研究,，爭創(chuàng)教學(xué)成果

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息,，揚(yáng)長避短,，改進(jìn)工作方法,。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作,，從基礎(chǔ)做起,，踏實(shí)工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果,。我主要從以下幾方面做起：

1,、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展,。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向,。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通,、多鼓勵(lì)表揚(yáng),、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí),，溫故而知新,。從簡入手，學(xué)生能夠接受,，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了,。

2、關(guān)注考試,，落實(shí)培優(yōu)工作,。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散,。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識(shí),，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高,，也帶動(dòng)了班級學(xué)習(xí)英語的氣氛,。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱,。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書,。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí)，然后通過大量的練習(xí)幫助學(xué)生加深理解,。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)做題的感覺及技巧,，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大,，因此我們有必要提前做好準(zhǔn)備,。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的,。

3,、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性,，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí),。這些練習(xí)有些是口頭上的,，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),，我會(huì)將做題技巧貫徹其中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,，我充分利用早讀課的時(shí)間,，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力,。一學(xué)期下來,，聽、說,、讀,、寫各方面都能得到鍛煉。

這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,，我們在會(huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取,。然而也這因?yàn)槿绱?，這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積,，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn),。當(dāng)然,，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出,。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,，我仍無法很好地對其進(jìn)行引導(dǎo)或督促,。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意,。

以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié),。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力,，爭取在教學(xué)道路上走得更寬,、更遠(yuǎn)。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇二

這一學(xué)期來,本人繼續(xù)擔(dān)任高二3.4班的英語教學(xué)工作,，本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。

只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。

針對后進(jìn)生這一特殊群體,，

一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中,。

二是課后勤查作業(yè),，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促,，鼓勵(lì)和輔導(dǎo),。

三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道,。所以課余時(shí)間我也課余時(shí)間,，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來,，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確,，任務(wù)也很艱巨，四班仍有一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn),。班級個(gè)別學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí),，個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。

作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己。雖工作多年,，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解,。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,，雜志和刊物,，總結(jié)自身教學(xué)，課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。相信付出終會(huì)有回報(bào)，我會(huì)一直努力,。

再回首,，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高,。相信,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3,、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子,。不過，每個(gè)班總是有5,、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍,，真正做到了用教材教學(xué),，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練

習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評,。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題,。另外，每班有15人,，鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文,，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高,。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效,。

課后我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績進(jìn)步明顯。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二(2)班的英語科教學(xué),。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課,，積極聽課,、評課，認(rèn)真有效上課,，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,，在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對上課情況,，做好教學(xué)反思,。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一.了解生情,，有的放矢

較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多,。之前由于分班,，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對我來說幾乎都是陌生的面孔,，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在,。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣,，也沒有探究精神,，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差,，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍,，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱,。

為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù),，在備課中充分考慮到學(xué)生實(shí)情,，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,，適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略,。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高,，成績有了進(jìn)步,。

二.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情,。

我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法,，好好地利用我們的教輔，英語周報(bào);除此之外,，更要備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,。

備好課之后，組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透,，比如說詩歌,，小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,，使文化的滲透顯得更直觀,，同時(shí)，課堂也有更有氣氛,。多鼓勵(lì),，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。課后及時(shí)對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。

三.精心選用教輔材料,，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力

本學(xué)期我選用英語周報(bào)作為教輔,，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情,，對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,，選用其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做

為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容,。這一學(xué)期來周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué),。另外,，考慮到高二作為分水嶺,，學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力是非常重要的， 在以英語周報(bào)為主體的情況下,，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,，循序漸進(jìn)地練，因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面,，取得了不錯(cuò)的成效,。

四、課外加強(qiáng)聽,、讀,、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè),。

英語是一種語言,。困此，在課堂之外,，多讀,、多聽、多練是十分必要的,。為此,，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感,。另外,，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽寫,，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。另外,，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽一次英語周報(bào)聽力,。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行一次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。

當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完,?？偟膩碚f，學(xué)生的上課熱情提高了,，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了,，然而成績的提高還需一段時(shí)間，另外,，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出,。在后面一年半時(shí)間我需要去面對并找到更好的解決辦法。

在努力上好課之余,，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”,，不斷給自己“充電”,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn),。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二__兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié),。

高二_班是專科班,，高二_班是理科班,。雖說是理科班，可是_班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好,，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言,，在英語方面_班和_班差不了多少,。而本學(xué)期_班的普高同學(xué)還面臨著一個(gè)重要任務(wù)，那就是會(huì)考,。在思考了很久,，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點(diǎn)抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松,。

所以在開學(xué)初的時(shí)候我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了會(huì)考的重要性,，同時(shí)也和全班強(qiáng)調(diào):“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會(huì)考,，大家都應(yīng)該重視平時(shí)的英語學(xué)習(xí),，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?/p>

理科班男生多,，因此整個(gè)班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少,，這使不少學(xué)生在做題時(shí)覺得很受打擊,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高,。

所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞,，這樣的好處是即學(xué)會(huì)了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感,。對于這個(gè)句子背誦,，我是每個(gè)單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時(shí)過關(guān),，我再在早讀或課堂上抽查,。兩個(gè)班的要求都是一樣的,，對于幾個(gè)英語實(shí)在是很差的學(xué)生我就稍降低要求,，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān),。這樣做的效果很明顯,，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)時(shí)也更加主動(dòng),。

另外,，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。因?yàn)樵谄綍r(shí)和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差,，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做,。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用,，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵(lì)學(xué)生,。有時(shí)就是簡單的幾句話，有時(shí)是播放一個(gè)短短的勵(lì)志小短片,，有時(shí)候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時(shí)稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵(lì)志的短文),。

讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們有信心,。對于個(gè)別英語偏科較重的學(xué)生,，我則加強(qiáng)談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對,，從而去幫助提高他們,。

本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報(bào)》作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報(bào)上的完形填空和語法填空,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點(diǎn)放在閱讀,，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上,。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效,。

課后我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué),、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二（12）班和高二（13）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，（12）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深，就照顧不到整體,，而（13）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。開展了英語興趣小組活動(dòng)，把全班按比例分成十個(gè)小組,，各小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí),，分配固定的任務(wù)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果核查,，讓各組評比爭優(yōu),，幾個(gè)星期下來，收到良好的效果,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期中考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（13）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇七

轉(zhuǎn)眼,，高二下學(xué)期就要過去了，本學(xué)期,，我擔(dān)任高二兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。這一學(xué)期來，本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這兩個(gè)班已接觸了許久,，我對學(xué)生的學(xué)情景也有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，學(xué)惰性大,。所以針對這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改善學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高本事”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，不斷提高學(xué)成績,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,，可是要備好一堂課更難,。所以，一學(xué)期來,，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、慣,，學(xué)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)光做一個(gè)單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練,。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡一些題供學(xué)生練鞏固所學(xué)知識(shí),。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的題供學(xué)生練,。

布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每一天進(jìn)行一次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,，教學(xué)相長,。

成績已成過去，期望在未來,，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué),，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說,，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些,，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多,，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低,，但也有個(gè)別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡,，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生,。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真,，也勤于記筆記,，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,，不愿主動(dòng)背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，沒有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè),，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。

現(xiàn)在,，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料,，確保各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

狠抓基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后,，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率,。臨近期末時(shí),，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作,。

每次備課選定一個(gè)單元或主題主講,，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等。然后,，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料,，分享教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補(bǔ)短,。

又一個(gè)學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生的互動(dòng),，使我的角色亦師亦友,，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中,，我收獲了充實(shí)的快樂和滿足,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二特長班的英語科教學(xué)工作，該班共為19人,。期中考試后增加了高二5班理科班的英語科教學(xué),，5班共有40人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

根據(jù)這兩個(gè)班的具體情況，特長班因同時(shí)有專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí),，因而對識(shí)記英語單詞的重視度不高,。而5班理科班男生多，多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,。

然而,，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)施成果來看，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出單詞記了,，聽寫了,，但也容易遺忘的現(xiàn)象，無法將對單詞的短暫記憶變?yōu)殚L期記憶,，實(shí)際效果并未達(dá)到預(yù)期效果,。因此，在未來的教學(xué)中,，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生利用音標(biāo)來記單詞,，多介紹不同的單詞記憶法，如構(gòu)詞記憶法,、閱讀記憶法,、協(xié)同記憶法、分類記憶法,、循環(huán)記憶法等,。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，主要措施是精心備課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得,。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。課前幾分鐘播放英文歌曲,，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)英語。

主要措施是精講多練,，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想,。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所,。因而在授課中多鼓勵(lì)學(xué)生使用已學(xué)知識(shí)造句使用,。多說多練，不怕犯錯(cuò),，錯(cuò)了再改,。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué),，在學(xué)中想,，在想中得，從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力,。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余，同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧,，并且形成解題的邏輯思維,，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性,。

在早讀時(shí),，我堅(jiān)持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放純正的英語口語,，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落,，并且抽出時(shí)間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議,，這樣則可以更快,，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清,，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

總之,，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束,，有得有失，但不論如何,，這半年過的并不輕松,，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績,，然而,，不管成績?nèi)绾危@都見證了我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)光,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇十

本學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束 ,，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗(yàn),。高二學(xué)生具有差生相對要多,，行為習(xí)慣差，生活不能自理,，懶惰,。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好,，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣,，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地,，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所,。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做,，學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生,。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問題的能力。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題,，讓他們在練中學(xué),，在學(xué)中想，在想中得,。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；對于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,，由于惰性心理在做怪,，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出,。所以在工作過程中,，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣,，為他們解決問題,，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的,。但是由于學(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,，目前還很困難,。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過程中獲得成功解決難題的快樂,。

在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。充分利用日清,，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

總之,，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失,，但不論如何,，這半年過的并不輕松，也沒有放松,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

一,、教育教學(xué)層面

1,、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，早讀時(shí),，我堅(jiān)持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力,。

2,、課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們的學(xué)生英語聽,，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù),，尖子生極少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想。因此,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

3、重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,，隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法,、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué),，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困,。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語,。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面

1,、積極參加教研組的課題研究活動(dòng),，努力提高閱讀教學(xué)策略能力,。認(rèn)真完成集體備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、備課

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3,、上課

認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要效果。

4,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況,。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二8、9兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。開學(xué)來總結(jié)之前的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班級平均分上去了,，但是幾乎沒有高分出現(xiàn)，原因是教學(xué)缺乏深度和廣度,，沒能更好的照顧到學(xué)優(yōu)生,。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在抓學(xué)生基礎(chǔ)的時(shí)候,，也適當(dāng)在教學(xué)中進(jìn)行拓展,，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子。不過,，每個(gè)班總是有5,、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。對于這部分學(xué)生,，我采取多給予時(shí)間的方式，比如你第一次聽寫過不了,，就明天再寫,。最后達(dá)到人人過關(guān)的目標(biāo)。同時(shí)出去單詞之外,，這學(xué)期還給學(xué)生積累了不少高考作文范文,，學(xué)生在寫作這一塊兒存在很大問題，沒有輸入很難有輸出,，所以先讓學(xué)生有所積累很重要,。采取學(xué)生每個(gè)星期背誦一篇，然后默寫的方式,，這樣一來學(xué)生再背誦作文的過程中不僅可以增加詞匯,，而且還能學(xué)會(huì)作文。

由于是新教材,，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，進(jìn)行取舍,，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材,。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，有增有減，精心地備課并認(rèn)真寫好教案,。課后會(huì)詢問個(gè)別同學(xué)的意見,，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節(jié)課可以收獲多少等等,。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報(bào)上的完形填空和語法填空,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。

課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語教學(xué)工作總結(jié) 博客 高二英語教學(xué)工作總結(jié)的不足篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）,、（4）兩個(gè)理科班的英語教學(xué)工作,。回首自己這一年來的教學(xué)工作,，在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，嚴(yán)格要求自己，虛心向其他教師請教,，積極與其他教師交流和討論,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。在常規(guī)教學(xué)中，重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。在備課之前,，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn),；同時(shí),，備課不僅要備教材，而且還要備教法,；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時(shí)對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。

第三,，多鼓勵(lì),，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。授課之后,，做到精講精練。第四,，加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí),，以打好基礎(chǔ)。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題,，利用教研活動(dòng)時(shí)間做一個(gè)單詞拼寫測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。

第四，在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從練習(xí)冊中選擇，或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí),。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。

第五，課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。教學(xué)中我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，復(fù)習(xí)課上我注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

第六，課后加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。回顧這一學(xué)期的教學(xué),，我付出了努力,，也取得了成績，更重要的是為我今后的英語教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn),。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。