總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

化學(xué)教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的，是我們組織教學(xué)的依據(jù)和模板,，同樣也是我們組織總復(fù)習(xí)的依據(jù),，教師要深入的研究教材，把握住教材內(nèi)容的體系,、深度及廣度,，不可把知識(shí)任意擴(kuò)展，不要把較高要求作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)不能脫離教材而鉆到資料中去,。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，以考點(diǎn)復(fù)習(xí)化學(xué)課本,，按單元復(fù)習(xí),，將各單元規(guī)定的考點(diǎn)編織成教學(xué)目標(biāo)，明確地告訴給學(xué)生,，使其成為貫穿全單元復(fù)習(xí)的'脈絡(luò),。在剛剛結(jié)束的畢業(yè)班化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，很多學(xué)生（其中有平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生）沒有回答出“真金不怕火煉”的原因,，追究其原因,，還是教材不熟，對(duì)教材內(nèi)容的理解還不夠透徹,。因此在復(fù)習(xí)中我要求學(xué)生反復(fù)閱讀教材,，閱讀教材的內(nèi)容，書上的例題有關(guān)習(xí)題,，閱讀教材中的實(shí)驗(yàn)（特別是演示實(shí)驗(yàn)）,，把重要的內(nèi)容用紅筆勾出來(lái)并準(zhǔn)確理解。只要把課本知識(shí)真正讀懂,，讀透和理解,，就能夠把知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。在總復(fù)習(xí)時(shí)要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生應(yīng)該充分重視教材的中心地位和作用,。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,、涉及面廣，與生產(chǎn)生活關(guān)系密切,，實(shí)用性強(qiáng),、難以理解、難以記憶,?！爸灰娬聊?，不見森林”是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的通病，這就要求教師在總復(fù)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，也考慮知識(shí)的橫向聯(lián)系,，并將零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，,，從而使知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，提高復(fù)習(xí)效果。如關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)的復(fù)習(xí)按照以下順序進(jìn)行,，元素符號(hào)→離子符號(hào)→元素化合價(jià)→化學(xué)式→化學(xué)方程式,，每種符號(hào)的含義及其正確書寫是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，可以幫助學(xué)生理解,、記憶和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

如“碳和碳的化合物”部分,，可以以二氧化碳為中心,，以物質(zhì)的性質(zhì)為主線，根據(jù)各物質(zhì)的相互關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)（如如課本122頁(yè)圖所示）,。像這樣以點(diǎn)帶面把各部分的知識(shí)點(diǎn)組合成一個(gè)整體，從而形成“知識(shí)網(wǎng)”,，這樣可避免知識(shí)點(diǎn)的零散和死記硬背,。

教師要全面的、科學(xué)的審視化學(xué)試題,，要有精品意識(shí),，多中選少，少中選優(yōu),，精評(píng)講,、多反思，使學(xué)生做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，做一個(gè)準(zhǔn)一個(gè),，忌信手拈來(lái)幾套題，就讓學(xué)生埋頭去做,，做了以后也不講評(píng),，只把答案交給學(xué)生，這樣只能說(shuō)是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間罷了,。教師要精選一定量的典型的利于思考的習(xí)題,，供他們練習(xí),，既增加了他們的練習(xí)機(jī)會(huì)，又可以使他們?cè)诮忸}中獲得知識(shí),，提高解題技巧,，加快解題速度。教師在分析時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)此類題的解題思路和方法,，指出部分學(xué)生的出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，防止重犯，并將原題目改頭換面從不同角度和側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),，這一探究性問題有很多種設(shè)計(jì)方案，我們讓學(xué)生去獨(dú)立設(shè)計(jì),、討論后從中選出幾個(gè)最簡(jiǎn)單的方案,。通過(guò)相關(guān)問題的精講精練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通的能力,，通過(guò)做題掌握行之有效的解題規(guī)律，開闊了他們的思路,，提高了他們的能力,。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，為學(xué)生提供了學(xué)以致用的支點(diǎn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和基本操作技能，并且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。近幾年中考化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)的能力賦予了較多的關(guān)注,，此類試題具有較強(qiáng)的思考性、綜合性,，其實(shí)驗(yàn)的情景新穎,，裝置的組合或設(shè)問的方式學(xué)生都未曾接觸過(guò)，對(duì)此學(xué)生常感到陌生,，不知如何思考,。這就要求教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律,，加深對(duì)原理的理解和運(yùn)用,，要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行表述和記憶,。在后期的的復(fù)習(xí)中還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)化學(xué)新情景,，精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題，一激發(fā)學(xué)生思維能力,，開拓思維的深度和廣度,。要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

近幾年來(lái),，我市中考化學(xué)試題在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)特別注重考查學(xué)生的探究能力,，因此我們?cè)诳倧?fù)習(xí)的后期要加強(qiáng)相關(guān)專題的探討，選擇質(zhì)量非常高的往年中考題作為樣題,，特別是開放題（化學(xué)開放題肯定捆綁著實(shí)驗(yàn)和探究?jī)?nèi)容）,，來(lái)促使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)概念和原理、重要的物質(zhì)的性質(zhì),、重要的化學(xué)用語(yǔ),、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生多角度,、多側(cè)面,、多層次地思考問題的能力。通過(guò)各種類型專題（選擇題,、除雜題,、推斷題、探究題,、計(jì)算題等）的練習(xí)和講解培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，并不斷地提高學(xué)生的理解能力、總結(jié)能力,、遷移能力,、和創(chuàng)新能力。

總之,，初中化學(xué)總復(fù)習(xí)要以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“梧州市20xx中考考試說(shuō)明”為指導(dǎo),，教材中的基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)，科學(xué)探究（含化學(xué)實(shí)驗(yàn)）為重點(diǎn),，創(chuàng)新思維為核心，能力培養(yǎng)為宗旨,，20xx年中考一定會(huì)取得成功,。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

這是我資教的第三年了，第三次帶化學(xué),，第二次帶快班,。每一年的情況都不一樣，每一學(xué)期都有不同的心得,。這也許是最后的一年,。借《番號(hào)》中李大本事的一句話：“咱能不能露臉，就看這一仗了,?！备鶕?jù)前兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出：黃岡地區(qū)中考考試有模版,，有特點(diǎn)。制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

第一：快

抓住課本,，以課本為中心。抓緊時(shí)間,，力爭(zhēng)上學(xué)期結(jié)束化學(xué)上下冊(cè),。

第二：背

要讓學(xué)生死記基礎(chǔ)知識(shí)，要給時(shí)間學(xué)生記,，要督促學(xué)生記,，要檢查學(xué)生記。第三：補(bǔ)

每每都有掉隊(duì)的學(xué)生,，需要細(xì)心的觀察,，及時(shí)的幫助補(bǔ)進(jìn)。

第四：改

在教學(xué)過(guò)程中,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，改正學(xué)生的錯(cuò)誤。

大概的計(jì)劃安排：

第一周（9.1——9.3）緒言

第二周（9.4——9.10）第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

第三周（9.11——9.17）第二單元我們周圍的空氣

第四周（9.18——9.24）第三單元自然界的水

第五周（9.25——10.1）第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第六周（10.2——10.8）第一次月考

第七周（10.9——10.15）第五單元化學(xué)方程式

第八周（10.16——10.22）第六單元碳和碳的氧化物

第九周（10.23——10.29）第七單元燃料及其利用

第十周（10.30——11.5）復(fù)習(xí)鞏固

第十一周（11.6——11.12）期中考試

第十二周（11.13——11.19）第八單元金屬和金屬材料

第十三周（11.20——11.26）第九單元溶液

第十四周（11.27——12.3）復(fù)習(xí)鞏固

第十五周（12.4——12.10）第十單元酸和堿

第十六周（12.11——12.17）第十一單元鹽化肥

第十七周（12.18——12.24）復(fù)習(xí)鞏固

第十八周（12.25——12.31）第十二單元化學(xué)與生活

第十九周（20xx.1.1——1.7）復(fù)習(xí)鞏固

第二十周（1.8——1.14）期末考試

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中肯定還有很多的問題,，這需要根據(jù)不同的情況，適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)計(jì)劃,。最終,，還是一個(gè)目的：讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的牢固,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會(huì)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（試用）》（以下簡(jiǎn)稱新大綱）指出：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！背浞终J(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用,，切實(shí)采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。本文結(jié)合作者教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勗诔跞瘜W(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會(huì)。

在初中化學(xué)教學(xué)中的地位和作用新大綱從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生,，著眼于提高全民族的素質(zhì),。與原教學(xué)大綱相比，新大綱在“初中化學(xué)教學(xué)目的”中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外,，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對(duì)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā),，新大綱適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求,，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求,在適當(dāng)拓寬元素化合物知識(shí)面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)列入教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容,。新大綱列出的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)要求教師必須在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)很好完成（一定要做，不是可做可不做）,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)19個(gè)（必做10個(gè),，選做9個(gè)），要求教師“要積極創(chuàng)造條件,，努力完成,，使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)”。在教學(xué)要求中除了“使用儀器的技能”?（13種儀器）和“實(shí)驗(yàn)操作的技能”（8項(xiàng)）外,，還把“要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”,。以及“要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，注意安全操作”，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求,，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能,，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向,，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn),、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，訓(xùn)練觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法等問題,。深刻領(lǐng)會(huì)新大綱精神,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與理論,、元素化合物知識(shí)的教學(xué)與思想政治教育,，以及情感、能力,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，達(dá)到全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的`啟蒙階段,。初中學(xué)生年齡孝好奇心強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下三點(diǎn),。

課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn),。這些實(shí)驗(yàn)有的是對(duì)化學(xué)概念,、原理的闡述，有的是對(duì)元素化合物知識(shí)的分析,、驗(yàn)證,，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對(duì)這些演示實(shí)驗(yàn),，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成,，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,。

例如,，在§2－1分子這一節(jié)教學(xué)中，補(bǔ)充了氨的揮發(fā),、碘在酒精中擴(kuò)散（溶散）的實(shí)驗(yàn),，加深了學(xué)生對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，在§1－4燃燒和緩慢氧化的教學(xué)中,，對(duì)白磷的燃燒演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),，用球膽向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ雘2，可看到熱水中的白磷與o2接觸后，也開始燃燒,，產(chǎn)生火光,。演示結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生思考3個(gè)問題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒,，紅磷不能燃燒,？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒,？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱,，請(qǐng)學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,，最后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，歸納總結(jié)出燃燒的條件,。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解,，又記得牢。

又如,，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí),，我補(bǔ)充了氫氧化鈉與co

我在初三化學(xué)課堂教學(xué)中補(bǔ)充和改進(jìn)的演示實(shí)驗(yàn)約占全部演示實(shí)驗(yàn)的五分之一。

新教材配合教學(xué)內(nèi)容,，共設(shè)置了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),。教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外,，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、鞏固知識(shí)技能、培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力起到一定作用,。當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)－－觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象,，并與課本第5頁(yè)習(xí)題3配合作為家庭作業(yè)時(shí),，學(xué)生感到很新奇。而第二次布置家庭小實(shí)驗(yàn)——用玻璃杯,、飯碗和小蠟燭來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量（第7頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)1－1的改進(jìn)）,，學(xué)生開始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學(xué)生在家里動(dòng)手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),，有的成功,，也有的不成功。第二天到課堂上七嘴八舌詢問老師,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要解釋和指導(dǎo)后,，有的同學(xué)回家又重復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),，一旦做成功了，其興奮之情自不必說(shuō),，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也隨之激發(fā)出來(lái)。后來(lái),，每逢做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)生往往會(huì)問老師：“我自己在家里能不能做？”配合課堂教學(xué)內(nèi)容,，我們除了布置學(xué)生完成新教材中設(shè)計(jì)的13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)外,，還另外補(bǔ)充了十幾個(gè)既有濃厚生活氣息，又與所學(xué)化學(xué)知識(shí)密切相關(guān),，同時(shí)學(xué)生在家庭中又能夠找到材料,，獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，作為家庭作業(yè),。這些實(shí)驗(yàn)按教學(xué)進(jìn)度陸續(xù)布置給學(xué)生完成,。并要求每一位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)記錄本，把所完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,、日期,、觀察到的現(xiàn)象、得出的結(jié)論與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系等詳細(xì)記錄下來(lái),，半學(xué)期檢查一次,。多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。二十幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā),，不僅豐富了學(xué)生課余生活,，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力,，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,，也對(duì)知識(shí)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

例如,，我把教材第118頁(yè)鐵釘生銹演示實(shí)驗(yàn)中的（1）當(dāng)作家庭小實(shí)驗(yàn),，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上鐵的性質(zhì)這節(jié)課時(shí),，將實(shí)驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)（第118頁(yè)實(shí)驗(yàn)6－1）的三支試管展示給學(xué)生看,，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，生成鐵銹”這一事實(shí),。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯,，為什么,？”啟迪學(xué)生對(duì)教材第119頁(yè)討論題“你認(rèn)為鐵在什么條件下最容易生銹？”進(jìn)行探究，從而對(duì)鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解,。

組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動(dòng)的很好方式,，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn),，制作實(shí)驗(yàn)教具,、組織參觀、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式展開,。在小組活動(dòng)中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,、多實(shí)驗(yàn),。我們學(xué)校每年都要舉辦一次科技節(jié)，化學(xué)晚會(huì)列為專項(xiàng)內(nèi)容之一,。在晚會(huì)上表演節(jié)目（趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)小魔術(shù)、小游戲等）的都是化學(xué)興趣小組的成員,，而觀眾大多是初中學(xué)生,。豐富多采的晚會(huì)把他們帶入五光十色的化學(xué)世界，聽到“爆竹聲聲”,，學(xué)生自然聯(lián)系到不純氫氣點(diǎn)燃時(shí)的爆鳴,，看到“空瓶生煙”、“清水變色”,，就急著想了解“這是什么變化,？”

興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，如學(xué)習(xí)§3－1水是人類寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問你們父母,，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟,？”學(xué)習(xí)§1－4燃燒和緩慢氧化時(shí),，課后布置學(xué)生到汽車加油站、倉(cāng)庫(kù)觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志,，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車,。還開辟了“廚房中的化學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,，如觀察沒擦干凈的鐵鍋,、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢,；比較食鹽和白糖溶解性的大?。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的用品來(lái)鑒別精鹽和堿面（nahco3）等,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊,，化學(xué)與生產(chǎn)、生活,、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)的情感,。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任高三年的教學(xué)工作，2個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作量不是太大,，但高三年面臨高考的教學(xué)壓力大,，而兩個(gè)班級(jí)又有一定的差別：1班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，學(xué)習(xí)自覺性較高,，但存在部分女同學(xué)對(duì)化學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有欠缺,；2班學(xué)生從幾個(gè)平行班組合而來(lái)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)習(xí)自覺性不是太好,，針對(duì)這種情況，加上高三年高考的考試要求,，這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了多次的調(diào)整,，現(xiàn)總結(jié)如下：

9月份：開學(xué)初期，經(jīng)過(guò)了將近兩個(gè)月的假期調(diào)整,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,，但高三年的學(xué)習(xí)難度有多大，他們沒有太確切的認(rèn)識(shí),。為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)他們的信心,，高三的復(fù)習(xí)一開始我的進(jìn)度安排得比較慢，課堂上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極回答問題，同時(shí)學(xué)會(huì)聽課與做筆記。在作業(yè)的布置上盡量考慮到學(xué)生的層次差異，兩個(gè)班的作業(yè)在難度和形式上都有所不同,。一個(gè)月下來(lái),，感覺學(xué)生適應(yīng)的還不錯(cuò),，通過(guò)對(duì)部分學(xué)生課堂的觀察和課后的個(gè)別談話，能感覺到他們對(duì)高三年的學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃,。所以第一次的月考兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都還不錯(cuò)，與預(yù)想中的結(jié)果基本相吻合,。

10月份：十月份因?yàn)橛袊?guó)慶假期和學(xué)校的主體活動(dòng)校運(yùn)會(huì),，所以上課時(shí)間相應(yīng)減少,。按照上面的工作安排，我們要在20xx年1月份參加泉州市的單科質(zhì)檢考試,，這就意味著在此之前我們的教學(xué)任務(wù)是完成所有高考必考內(nèi)容的復(fù)習(xí),。但按當(dāng)時(shí)的教學(xué)進(jìn)度來(lái)看，根本不可能,。主要是學(xué)生基礎(chǔ)差，高一年高二年所學(xué)的.知識(shí)幾乎沒有什么印象,，所以備課組經(jīng)過(guò)討論后開始著手調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容：把化學(xué)2和化學(xué)反應(yīng)原理兩本教材的內(nèi)容糅合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)利用晚自習(xí)和周練課的時(shí)間對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)以選擇、填空的方式加以訓(xùn)練鞏固,。一個(gè)月嘗試下來(lái),，感覺學(xué)生學(xué)起來(lái)較第一個(gè)月會(huì)有些吃力,。1班因?yàn)閷W(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，所以接受起來(lái)相對(duì)容易,，但少部分女同學(xué)明顯有些跟不上進(jìn)度,；2班同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠，課本看得少,，往往不能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，所以慢慢出現(xiàn)有學(xué)生“消極怠工”的現(xiàn)象，不過(guò)通過(guò)這個(gè)月的嘗試,，優(yōu)生倒是明顯顯現(xiàn)出來(lái)了。

11月份和12月份：期中考后我對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行了系統(tǒng)分析,，也有選擇性地對(duì)兩個(gè)班的不同類型的同學(xué)進(jìn)行了課后談話,。面對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，但學(xué)習(xí)也要有效率的問題我與學(xué)生進(jìn)行了一些溝通,。后來(lái)決定再次進(jìn)行調(diào)整：（1）有效利用多媒體的輔助功能,。課堂上凡是涉及知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單重現(xiàn)的用多媒體展示出來(lái)，一些規(guī)律方法總結(jié)出來(lái)后也用多媒體展示出來(lái),，節(jié)省老師板書和學(xué)生記筆記的時(shí)間,。（2）習(xí)題的設(shè)置進(jìn)行精心挑選，力求每講一題要會(huì)一種類型題的解答,。同時(shí)變式訓(xùn)練也在多媒體上進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生從題設(shè)中找到有效信息進(jìn)行答題。（3）做好分層次教學(xué),。在1班學(xué)生能接受的情況下有意識(shí)進(jìn)行高考原題再現(xiàn),，讓學(xué)生開始有做高考題的意識(shí)與感覺；2班同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握往往不到位,，所以課堂上多以判斷,、選擇的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一些原理概念進(jìn)行辯別與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視選擇題的做題技巧,。第三次的月考2班比前兩次考試成績(jī)有進(jìn)步,，主要還是選擇題的得分率提高了，這也是一種收獲吧,。

1月份：質(zhì)檢考試馬上就到了,，1班迎考的氣氛很濃厚，所以我想利用這段時(shí)間選幾套近幾年的質(zhì)檢題練練,，讓學(xué)生練練手,，感受一下做綜合題的感覺，同時(shí)也檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)掌握上的不足,；2班同學(xué)還是按部就班,，繼續(xù)做好化學(xué)反應(yīng)原理的復(fù)習(xí)，練好選擇題,，對(duì)一些綜合性較強(qiáng),，考試得分不會(huì)高的知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)加以縮減，爭(zhēng)取在學(xué)生能接受的情況下教給學(xué)生得多分多得分,。

高三一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)雜，如果復(fù)習(xí)完后學(xué)生不能很好地掌握這些知識(shí)內(nèi)容,，勢(shì)必對(duì)學(xué)生下學(xué)期的知識(shí)整合造成影響,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了多次的調(diào)整，這樣做可能與開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度有些出入,，但我不擔(dān)心,，一邊教也一邊學(xué)，學(xué)生個(gè)體有差異,，同一學(xué)生在不同時(shí)期學(xué)習(xí)狀態(tài)也不同,，“變”是為了“不變”，如果學(xué)生能夠在高考中取得較好的成績(jī),，我的努力也不算白費(fèi),。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆又是一年尾聲,，仿佛昨天還在寫著新一年的工作計(jì)劃,，今天就寫總結(jié)了?；厥滓荒暧邢惨灿袘n,，作為一名教師，無(wú)不是因?qū)W生的進(jìn)步而喜,，因?qū)W生的退步而憂,。特別是到了初三，任務(wù)重,、時(shí)間緊,，稍一放松成績(jī)就會(huì)退步。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

雖不是剛剛踏上工作崗位,，但我感覺教的時(shí)間越長(zhǎng),，越覺得語(yǔ)文難學(xué)難教，因此還要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，要深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。

初三教學(xué)直接關(guān)系到每位同學(xué)的升學(xué)情況,，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作的專題訓(xùn)練。讓學(xué)生盡早接觸中考題型,，每次的現(xiàn)代文練習(xí)中,，我會(huì)把涉及到的中考題型滲透到練習(xí)的講解中，并對(duì)話題作文,，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇隨筆,，一星期一篇大作文,。

課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的`課堂氛圍,，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問更是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，看到學(xué)生們學(xué)的那么累,，我就在思索著怎樣能抓住他們的注意力。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象,、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,在課堂中滲透這種授課方式，讓語(yǔ)文課取得更好的效果,。

中考在即,，時(shí)間緊迫,，在最短的時(shí)間大面積的復(fù)習(xí),，練習(xí)，必須系統(tǒng)又綜合,，在接下來(lái)的時(shí)間里,，特別是春節(jié)假期開學(xué)后，必須嚴(yán)格按照計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生做好一切,。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，我知道這是學(xué)校對(duì)我工作的信任與考驗(yàn),。九年級(jí)的教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重,，因此我深知自己肩上的擔(dān)子與責(zé)任的重大。作為新人的我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，為了讓自己更快的適應(yīng)九年級(jí)的教學(xué)工作,，更有目的性，不盲目,，特制定該本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本人思想積極要求進(jìn)步,，熱愛黨的教育事業(yè)。本學(xué)期會(huì)一如既往地積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。"德高為師,，身正為范",，作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，為人師表,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，做到上班開會(huì)不遲到不早退,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。工作積極,，主動(dòng)，任勞任怨,。

1,、第一年接手化學(xué)學(xué)科,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前一定要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,，對(duì)每一課都要深入的研讀，把握重點(diǎn),、考點(diǎn),，每一課都做到"有備而來(lái)"，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,，力求把課上得生動(dòng)有趣,，學(xué)生愛聽。

2,、積極參加備課組活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平。

雖然經(jīng)驗(yàn)明顯不足,，但年輕的我有的是對(duì)工作的熱忱,。因此，我會(huì)抓住學(xué)校的集體聽,、評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們好的教學(xué)方法?；瘜W(xué)組的`集體備課活動(dòng)更是能幫助我快速成長(zhǎng)的特別好的途徑,，因此我更會(huì)積極參與，勤學(xué)多問,。除此以外,，學(xué)校的開放課堂活動(dòng)也為我提供了廣闊的平臺(tái)，我會(huì)盡量多的去聽老教師的課,，虛心向老師們請(qǐng)教,，提高自己對(duì)教材、對(duì)考點(diǎn)的把握能力,。同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)老師們的課堂管理經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力。

3,、提高課堂效率,，努力打造高效課堂。

化學(xué)是一門九年級(jí)剛剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。上課時(shí)，要組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，利用學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，盡量克服重復(fù)的毛病,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,，提高對(duì)教材的把握和駕馭能力。在教學(xué)上下狠功夫,，努力使學(xué)生的成績(jī)都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高,。

4、提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)優(yōu)學(xué)生,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，擴(kuò)大知識(shí)面，讓知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展,。對(duì)個(gè)別特別突出的學(xué)生也可以進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)提高,。在每一次的測(cè)驗(yàn)檢測(cè)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)的解決,。多和學(xué)生溝通，多鼓勵(lì),，多關(guān)心,。對(duì)學(xué)習(xí)上困難大的學(xué)生實(shí)行"低起點(diǎn)，低要求,，補(bǔ)臺(tái)階,，拖著走,，多鼓勵(lì)，樹信心",，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)他們優(yōu)先提問，優(yōu)先板演,，優(yōu)先面批,，有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們迎頭趕上,，只要每天堅(jiān)持,，就一定會(huì)有進(jìn)步。

5,、加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,，多看書，多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)知識(shí)更新的速度,，努力適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要。

忙碌而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快,，在三中工作的日子里,，所有的一切都在充實(shí)著我的生活，讓我感到工作的快樂,，讓我感受到三中人積極,、向上、不甘落后的態(tài)度,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，在各位老師的幫助下和自己的努力下，雖然有些許進(jìn)步,，但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師,，很多東西還需要我繼續(xù)努力，更加努力,，我仍然

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中,，深入學(xué)生,、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度,、興趣、愛好、志向,、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查,、深入研究,，并采取分類教育的方式，隨時(shí)比較和修正教育方式,，讓學(xué)生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展,，用教師美好的靈悟、理智來(lái)塑造學(xué)生美好純潔的心靈,，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué),、老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中使后進(jìn)生轉(zhuǎn)變思想,，鼓足勇氣,，直面現(xiàn)實(shí)，積極向上,，鼓勵(lì)他們從自己身邊的小事做起,，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田,，并能扎根、發(fā)芽,、開花和結(jié)果,。

幫助他們找回自尊和自信。

第一,，和需要幫助的學(xué)生交朋友,，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，指出前進(jìn)的方向,。鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，發(fā)揮自身潛能,，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信,，做一個(gè)快樂的人,，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

第二,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊,，激起他們克服困難的信心和勇氣,，力爭(zhēng)上游。

第三,，多寬容需要幫助的學(xué)生,，允許他們有失誤、有反復(fù),。實(shí)踐證明,，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子,，誰(shuí)就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的'鑰匙,，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

1,、聯(lián)系實(shí)際,，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性,，重視課堂練習(xí)的教學(xué),。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考,。

3,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的化學(xué)問題，既可積累化學(xué)知識(shí),，更是培

養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的,、最佳途徑。

4,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言,，用順口溜,、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5,、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組,，加強(qiáng)輔導(dǎo),。平時(shí)布置作業(yè),、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè),、考查區(qū)別對(duì)待,。

6、許多不愿動(dòng)腦思考,，一遇問題就問老師和同學(xué)的學(xué)生,。我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如,，出兩道難題,，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間,，讓他攻克,。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成,。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

總之,通過(guò)自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,。雖然取得了一定的成績(jī),，但也還存在著一些問題，如教育,、教學(xué)方法,、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn),。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,，持之以恒，教學(xué)得法,，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少,。我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)《化學(xué)》教學(xué)計(jì)劃

帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

(1) 精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在20xx年中考取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的`基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。

在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（6）及時(shí)使用多媒體設(shè)備,，運(yùn)用多媒體更加直觀的展示一些比較抽象的模型,，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的形象思維，更輕松的掌握化學(xué)難點(diǎn),。

18.30-9.1緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

2,、9.2-9.9走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、單元測(cè)試

3、9.10-9.21空氣,、氧氣,、制取氧氣

4、9.22-9.28單元測(cè)試,，復(fù)習(xí),，第一次月考

5、9.29-10.5國(guó)慶放假

6,、10.6-10.12水的組成,、分子和原子、水的凈化

7、10.13-10.19保護(hù)水資源,、最輕的氣體,、單元測(cè)試

8、10.20-10.26原子的構(gòu)成,、元素,、離子

9、10.27-11.2化學(xué)式與化合價(jià),、單元測(cè)試

10,、11.3-11.9復(fù)習(xí)及第二次月考

11、11.10-11.16質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式

12,、11.17-11.23利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試

13,、11.24-11.30金剛石,、石墨和c60、二氧化碳制取的研究

14,、12.1-12.7二氧化碳和一氧化碳,、單元測(cè)試。

15,、12.8-12.14復(fù)習(xí)及第三次月考

16,、12.15-12.21燃燒和滅火

17、12.22-12.28燃料和熱量,、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

18,、12.29-1.4石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試,。

19,、1.5-1.11期末復(fù)習(xí)及期末考試

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，會(huì)取得好的成績(jī),。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)08.3和08.4兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，許多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力,。我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，主要使學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展,。

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的.性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

5、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

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在初中化學(xué)教學(xué)中、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，例如:結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)變化,、合成等內(nèi)容的講授,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育；結(jié)合我們鋼鐵,、石油,、煤炭等工業(yè)所取得成績(jī)，高新科技領(lǐng)域的新成就,，以及中國(guó)從古至今科學(xué)家熱愛祖國(guó),、獻(xiàn)身事業(yè)的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,；結(jié)合空氣,、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行環(huán)保的教育,；結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、規(guī)律的講授對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),，破迷信的教學(xué),。

基本概念的教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此在概念的教學(xué)中要注意循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。在教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，盡可能采取行之有效的措施和新穎的手段，使他們形成正確的概念,，并在新授以后通過(guò)實(shí)驗(yàn),、實(shí)例，進(jìn)行比較,、分析,、綜合，以利加深對(duì)概念的進(jìn)一步理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。切忌把一些初步概念絕對(duì)化,，給后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙；也反對(duì)叫學(xué)生死記硬背,，生搬硬套,。

元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在初中化學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，反過(guò)來(lái),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，這樣,，有利于學(xué)生記憶,，又有利于學(xué)生加深對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。有些章節(jié)化學(xué)用語(yǔ)特別多,，教師在教學(xué)中應(yīng)采取分散教學(xué)的原則,，通過(guò)一些趣味實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，有計(jì)劃的針對(duì)性練習(xí),，使學(xué)生分階段逐步掌握這些化學(xué)的學(xué)習(xí)工具。切忌一步到位,，加深學(xué)生的負(fù)擔(dān)和產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的懼怕心理,。

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元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。在初中化學(xué)教學(xué)中,，要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)電化教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué),，直觀教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物、多做實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物的知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握一定的元素化合物知識(shí)之后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、衍生的規(guī)律等,，讓學(xué)生了解元素化合物的性質(zhì),、制取及用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，分析問題,、解決問題的科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，充分利用現(xiàn)在各學(xué)校的設(shè)施條件，開齊演示實(shí)驗(yàn),，開足兩人一

組的分組學(xué)生實(shí)驗(yàn),；努力增加演示實(shí)驗(yàn)，努力開設(shè)邊講邊實(shí)驗(yàn)課,，從根本上改變講實(shí)驗(yàn),，背實(shí)驗(yàn)的舊習(xí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做家庭小實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，從規(guī)范的操作,，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象給學(xué)生以示范,，并啟發(fā)學(xué)生從直觀現(xiàn)象上升到抽象的思維。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力、發(fā)展個(gè)性都很有益,。初中化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式要靈活多樣,。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可包括聯(lián)系社會(huì),、聯(lián)系自然,、聯(lián)系生活、結(jié)合學(xué)生可以接受的科技發(fā)展的知識(shí),、化學(xué)發(fā)展史等,；活動(dòng)方式可舉行化學(xué)知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),、補(bǔ)差活動(dòng)或趣味課外活動(dòng),、參觀訪問等，通過(guò)一系的活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和方法。

總之,，初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙階段,，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)習(xí)邁好入門第一關(guān),。

化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期的完成了上冊(cè)教學(xué)任務(wù)。做到了有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無(wú)論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多練，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,，由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則，對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)該把一些初步的概念絕對(duì)化了,，并在教學(xué)中盡量通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,，比較抽象概念,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào)、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的.化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),，這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,，還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)

活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)使學(xué)生逐步理解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),，在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,，教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為一些邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或換調(diào)一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。

在新課程的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還待摸索,、積累,，今后還要進(jìn)一步鉆研教材，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改知識(shí),，努力進(jìn)行教研教改,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。