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最新學(xué)生保證書格式優(yōu)質(zhì)(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:01:08
最新學(xué)生保證書格式優(yōu)質(zhì)(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:01:08     小編:一葉知秋

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇一

您辛苦了,!

服從老師管理,!堅(jiān)決做到:

1,、上課,、上自習(xí)做到克制自己,不說閑話,,達(dá)到“入班即靜,,入座即學(xué)”,。

2,、上課,、上自習(xí)不玩手機(jī),、不睡覺,、不看課外書,、不做小動(dòng)作,認(rèn)真聽講,,積極思考,,踴躍發(fā)言,。

3、課上,、課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),,認(rèn)真按質(zhì)、按量完成作業(yè),。

保證人:

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇二

您辛苦了!

服從老師管理,!堅(jiān)決做到:

1、上課,、上自習(xí)做到克制自己,,不說閑話,達(dá)到“入班即靜,,入座即學(xué)”,。

2、上課,、上自習(xí)不玩手機(jī),、不睡覺,、不看課外書、不做小動(dòng)作,,認(rèn)真聽講,積極思考,,踴躍發(fā)言,。

3、課上,、課下認(rèn)真復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),認(rèn)真按質(zhì),、按量完成作業(yè)。

保證人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇三

今天,,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,,以向您表示我對(duì)上課玩手機(jī)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候玩手機(jī)決心,。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,,而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。

我感到很抱歉,,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻,。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,如今錯(cuò)已鑄成,,我深感懊悔,,深刻檢討自己的錯(cuò)誤…今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),,上課不玩手機(jī),,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),,為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!

此致

敬禮,!

保證人:xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇四

您好,!

今天,,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,,以向您表示我對(duì)不尊敬老師,,不遵守紀(jì)律的不良行為,,深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心,。

這次犯錯(cuò)誤,自己想了很多東西,,反省了很多的事情,自己也很懊悔,,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,,也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,,對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申,,一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),,提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng),,當(dāng)成了耳旁風(fēng),,這些都是不應(yīng)該的,。

也是對(duì)老師的不尊重,。

應(yīng)該把老師說的話緊記在心,,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心,。

事后,,我冷靜的想了很久,,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,,耽誤自己的學(xué)習(xí),。

而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的管理制度,。

在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。

由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,,有可能造成別的同學(xué)的效仿,,影響班級(jí)紀(jì)律性,年級(jí)紀(jì)律性,,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,,而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),,全面發(fā)展,,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。

每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活,。

包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,,而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,,是很不應(yīng)該的,,若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,,對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,。

反省的時(shí)候,我自己想了很多,,也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤,,我知道,,造成如此大的損失,,我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),,我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,尤其是作為祖國接班接受教育的人,,在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠地接受批評(píng),,并愿意接受學(xué)校給予的處理。

此致

敬禮,!

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇五

因在校期間多次違反學(xué)校紀(jì)律,,給班級(jí)和學(xué)校都造成了不好的影響,,所以特做以下保證。若違反任意一條,,本人愿自動(dòng)退學(xué),,口說無憑,,立字為憑,。

1、不參與或變相參與校內(nèi)外的打架斗毆事件。

2,、不欺負(fù),、勒索弱小的同學(xué)。

3,、不遲到,,不早退,,不影響教師的上課。

4,、無事不和高年級(jí)的同學(xué)在樓道,、操場四處游蕩,,無所事事,。

5、上課時(shí)不和周圍的同學(xué)打鬧,,搞小動(dòng)作,不看課外的不健康書籍,不帶手機(jī)進(jìn)入校園,。

6、不和任課教師在課堂上頂撞,,爭吵,,發(fā)生沖突。

7,、不無故不上課,,無故離校,特殊情況須通知班主任,,班主任不在通知學(xué)校,。

8、不私自進(jìn)入其他的班級(jí),,其他班級(jí)的宿舍,。

9、自習(xí)課上,,安心學(xué)習(xí),。不說話,不打鬧,,不影響其他的同學(xué)學(xué)習(xí),。

10、 就寢后,,好好休息,,不竄宿舍,不打鬧,,不影響其他同學(xué)休息,。

11、 不喝酒,,不抽煙,,不,不做一個(gè)初中生不該做的事,。

12,、 不和其他女生保持超越同學(xué)友誼的關(guān)系。

13,、 凡是在學(xué)校里對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)造成嚴(yán)重影響的行為,,均不參與。

保證人:xxx

監(jiān)督人:xxx

20xx—xx—xx

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇六

您好,,我是你的學(xué)生:xx,。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,,以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門,,老師就已三申五令,,一再強(qiáng)調(diào),作為學(xué)生堅(jiān)決不能有曠課的行為,,但是我還是無故曠課,。關(guān)于我曠課的這種不良行為,事情的經(jīng)過是這樣的:那天晚上過來由于一起的一個(gè)生病了,,我就陪她去看病,,買藥,完了又陪她到宿舍,,直到幫她都弄好我才走的,,那會(huì)已經(jīng)九點(diǎn)多了,本來想著給老師請(qǐng)假,,可是宿舍附近沒有電話亭,,所以造成了這次的曠課行為。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的,,但是我還是做了,,所以,我覺得很應(yīng)該向老師做出這份書面檢討及保證,,讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤,。

對(duì)不起,老師,!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道,老師對(duì)于我的無故曠課也非常的生氣,。我也知道,,對(duì)于學(xué)生,保證每堂課按時(shí)上課,,不早退,,不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。事后,我冷靜的想了很久,,我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了,。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,,我深為震撼,,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,。

思想上的錯(cuò)誤:對(duì)于課程的重視程度不夠。對(duì)于這一點(diǎn),,我開始反省的`時(shí)候并沒有太在意,但是,,經(jīng)過深刻的反省,,我終于認(rèn)識(shí)到了,這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因,。假如我對(duì)于一節(jié)課多么重要認(rèn)識(shí)很深的話無論如何也不會(huì)曠課的,。這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué),但是這對(duì)于自己來說,,卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),而不是給老師學(xué)的,,那樣只是自欺欺人,。我們作為學(xué)生的本職工作就是好好地去學(xué)習(xí)。

我向老師保證,,我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,,我決心以后再不無故曠課,哪怕有事,,有病,,只要能堅(jiān)持我就一定要上課,在以后的求學(xué)路上,,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),,爭取考個(gè)好成績,我想這樣才是給老師最好的回報(bào),,懇請(qǐng)老師能夠原諒我這次曠課的不良行為,。

保證人:xxxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇七

這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,,我真的不應(yīng)該不重視老師說的話,,我不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,,而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。

我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,,我這次的悔過真的很深刻,。

不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,,希望老師可以相信我的悔過之心。

“人有失手,,馬有失蹄”,。

我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。

老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,,我們還是學(xué)生,沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,,我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,,讓老師可以信任,。

這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì),。

也希望同學(xué)也要引以為戒,,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大,。

保證人:

20____年____月____日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇八

你好,!

這是我第一次寫保證書,我保證,,這也一定是我最后一次寫保證書,!這是一份十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到慚愧,。

我不應(yīng)該上課不認(rèn)真聽講,,我感到很抱歉,我希望老師能原諒我,,我保證再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了,。其實(shí),我上課的時(shí)候也忍不住其他同學(xué)的誘惑,,也說了幾句,,但是,老師沒有批評(píng)我,。我想,,您應(yīng)該早就知道我說話了,但是您是已經(jīng)知道了我知道了自己的錯(cuò)誤才不批評(píng)我的,,那是因?yàn)槟嘈盼?!在此,,我不想掩飾自己的錯(cuò)誤,我一定會(huì)努力改正自己的錯(cuò)誤的,,請(qǐng)您相信我,!

不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,,當(dāng)然我也知道不能以此作為借口,,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心,。“人有失手,,馬有失蹄”,,我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),絕對(duì)是失誤,,您的話十分正確,,學(xué)生就是應(yīng)該做好學(xué)生的本職工作,我感到真的是很慚愧,,作為您十分重視的學(xué)生,,怎么可以這樣。本來,,我應(yīng)該上課注意聽講,,下課鉆研問題,而我卻荒廢了上課的寶貴時(shí)間,!我對(duì)學(xué)習(xí)覺悟不深,,再寫保證書的同時(shí),我真正意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,。

所以,,我今后要聽老師的話,充分理解老師對(duì)我們的要求,,并保證不會(huì)再有類似的事情發(fā)生,,望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,,通過這件事,,我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我的心里感到十分愧疚,,我感謝老師對(duì)我的教育,。我真誠的接受批評(píng),并愿意接受處理,。

對(duì)于這一切,,我還將進(jìn)一步深入總結(jié),,深刻反省,我保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí),,天天向上,!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,。

此致

敬禮,!

保證人:xx

20xx年x月x日

學(xué)生保證書寫給班主任學(xué)生保證書給老師篇九

一聽這話,我急忙跑到教室,,只見教室后門旁邊,,六七個(gè)同學(xué)分別抱著許波和談雄,不準(zhǔn)他們接近,,許波和談雄相對(duì)站著,,雖然停止了打架,但兩個(gè)人火氣都很大,,握緊拳頭,,好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前,,他們不敢看我,,看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開了,都沒有受傷,。這時(shí),,上課鈴響了,勸解的同學(xué)開始散開,,回自己的座位,。大家都看著我,等著我對(duì)這兩個(gè)惹禍的孩子作判決,。

下課后,,我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室,讓他們說說是怎么一回事,。但是,,說了五分鐘,他們都無法說清楚是怎么回事,,不是他們表達(dá)不清楚,,而是他們都一味說對(duì)方的不是,指責(zé)對(duì)方的錯(cuò),。第三節(jié)我還有課,,他們是體育課,我就讓他們回去分別寫說明書。

中午放學(xué),,他們拿說明書給我看,,我才知道原來是許波說談雄的壞話,談雄不服氣,,跟許波吵起來,,吵著吵著就動(dòng)起手了。在說明書里,,他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了,。我問他們?cè)趺丛撎幜P,他們都愿意讓我處罰,。我提了兩個(gè)處罰要求:一是要求他們回去想一想,,當(dāng)許波說談雄的'壞話之后,他們用什么樣的方式處理,,兩人才不會(huì)打架,,以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來,明天交給我;二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事,,再跟我談感受。對(duì)于第二個(gè)要求,,他們很快表示接受,,可是對(duì)于第一個(gè),他們都是怕寫作文的同學(xué),,想用說代替寫,。我說不行,剛才讓你們說還說不清楚,,現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了,。

兩個(gè)同學(xué)很無奈,離開辦公室的時(shí)候交頭接耳,,說剛才真不應(yīng)該打架,,現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,就讓他們一起去切磋不會(huì)打架的法子吧,。

第二天一早,,他們拿來文章給我看,許波寫的是《假如我不動(dòng)手》,,談雄寫的是《假如我對(duì)許波笑一笑》,,雖然寫得比較簡單,但是如果真的像他們“假如”的那樣,,當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架,。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,他們連連說好,并對(duì)我說他們要去做好事了,。

我看著他們的背影再次笑了!

反思:

同學(xué)之間因口角而打架,,這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許波和談雄在上課前打架,,如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,,不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且他們也還沒有冷靜下來,,不容易接受教育,。所以我對(duì)此作了冷處理,并表揚(yáng)了勸解的同學(xué),,使全班同學(xué)知道,,打架是可惡的,制止不良行為是值得稱贊的,。

對(duì)他們的處罰,,我改變了以往批評(píng)教育的做法,沒有讓他們寫檢討書,,而是要求他們換一種思路,,想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的事情,兩人才不會(huì)打架,,以《假如我……》為題目寫出來,。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思,我相信他們一定也不愿意打架,,只不過自制力較弱致使打架,,這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打架的方式,以后再遇到類似的事,,他們肯定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避免打架,。同時(shí),我讓他們合作做好事,,是希望他們?cè)诤献鞯倪^程中增進(jìn)友誼,,在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力。

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