范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

活動(dòng)主持詞稿 活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白篇一

為大力弘揚(yáng)雷鋒精神,，在全社會(huì)興起“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì),、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)熱潮,，引導(dǎo)廣大市民爭(zhēng)做保護(hù)河流的倡導(dǎo)者、維護(hù)者,、捍衛(wèi)者和推動(dòng)者,不斷提升社會(huì)生態(tài)文明水平,。今天，區(qū)政府,、省江都水利工程管理處,、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委、區(qū)水務(wù)局在這里隆重舉行“保護(hù)山川河流志愿者服務(wù)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式,。首先,，我介紹一下參加今天儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)：江都區(qū)政府孫明區(qū)長(zhǎng)，省江都水利工程管理處湯正軍書記,、辛華榮（魏強(qiáng)林）主任,，江都區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委張瑞良書記，江都區(qū)水務(wù)局蔣鋒局長(zhǎng)、朱杰局長(zhǎng)和束新局長(zhǎng),。在此,，讓我們以熱烈的掌聲，向倡導(dǎo)和支持保護(hù)山川河流活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)單位表示衷心的感謝,！向參加今天啟動(dòng)儀式的同志們和廣大青年朋友們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！

今天的啟動(dòng)儀式共有四項(xiàng)議程：一是區(qū)水務(wù)局朱局長(zhǎng)宣讀倡議書,；二是志愿者代表發(fā)言,；三是省江都水利工程管理處湯書記向志愿者服務(wù)隊(duì)授旗；四是區(qū)政府孫區(qū)長(zhǎng)宣布活動(dòng)正式啟動(dòng),。最后,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀“保護(hù)山川河流”宣傳臺(tái)。

下面,，進(jìn)行第一項(xiàng)議程：請(qǐng)區(qū)水務(wù)局朱局長(zhǎng)宣讀“保護(hù)山川河流”倡議書,，大家歡迎！

下面,，進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請(qǐng)志愿者代表陶晴發(fā)言,，大家歡迎！

下面,，進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)省江都水利工程管理處湯書記向志愿者服務(wù)隊(duì)授旗,，大家歡迎！

下面,，進(jìn)行第四項(xiàng)議程：請(qǐng)區(qū)政府孫區(qū)長(zhǎng)宣布“保護(hù)山川河流”志愿者服

務(wù)活動(dòng)啟動(dòng),，大家歡迎！

各位領(lǐng)導(dǎo),各位志愿者,。今天的儀式標(biāo)志著保護(hù)山川河流志愿者服務(wù)活動(dòng)已全面啟動(dòng),。根據(jù)活動(dòng)方案安排，儀式之后,，我們還將組織開展五項(xiàng)“保護(hù)山川河流”系列活動(dòng)：一是開展“維護(hù)河湖健康生命,，建設(shè)人水和諧江都”主題宣傳活動(dòng)；二是開展“依法保護(hù)河道,，保障防洪安全”專項(xiàng)清理行動(dòng),；三是開展“關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)邵伯湖”專項(xiàng)巡查,；四是開展“保護(hù)長(zhǎng)江母親河我們?cè)谛袆?dòng)”巡江活動(dòng),；五是開展“保護(hù)河流，愛(ài)我江都”志愿服務(wù)活動(dòng),。我們?cè)诖撕粲醺嗟闹驹刚邊⑴c到保護(hù)山川河流行動(dòng)中來(lái),，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，實(shí)實(shí)在在的成果，為建設(shè)人水和諧社會(huì),，打造秀水新江都作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一個(gè)通知：請(qǐng)區(qū)水務(wù)局參加今天儀式的各位水政監(jiān)察員乘車回局以后，再集中乘車參加“依法保護(hù)河道,，保障防洪安全”專項(xiàng)清理行動(dòng),。

今天的儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀“保護(hù)山川河流”宣傳臺(tái),。

活動(dòng)主持詞稿 活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白篇二

甲：書歆悅讀的會(huì)員伴侶們,，各人下午好！

甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾如許,？為有泉源活水來(lái),。讓我們來(lái)看看文教巨匠和教育家是如何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）

開：感應(yīng)熏染幸運(yùn),，品味書香,。

甲：首先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感應(yīng)熏染幸運(yùn),！一提到幸運(yùn),，能夠有的教員會(huì)講：“我糊心很幸運(yùn)啊，然則工做不幸運(yùn),。

甲：書歆悅讀,，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度,；

甲：書是甚么味講的,？（課件）書是香的，書是甜的,，書是令人回味無(wú)量的……讓我們帶著這類美妙的感覺(jué)，配開開啟我們的閱讀之旅……

我們有著中等以上的物質(zhì)支進(jìn),，還有著可不俗的粗神支進(jìn),，如許聳坐于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一同,，能夠完整放下虛真的面具,。和教生交往是一件舒暢的事，更是一個(gè)永久綺麗的童話,，由于有一天如果您贏得了孩子的心,，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì),。

甲：（課件）魏書生曾如許講：教師這個(gè)工做除工資回報(bào),，還有三重播種，即：“播種各種人材”、“播種樸拙情緒”和“播種收現(xiàn)性的勞動(dòng)成效”,。簡(jiǎn)直是如許,，（課件）沒(méi)有那一個(gè)工做會(huì)預(yù)先支出給您工做的幸運(yùn)，除教育,。當(dāng)您來(lái)到班級(jí),，見(jiàn)到教生，同教們用那純真,、熱情的目光迎候您,，那眼神便支出了統(tǒng)統(tǒng)。

乙：沒(méi)錯(cuò),，（課件）當(dāng)教生感應(yīng)幸運(yùn)的時(shí)辰,，您將感應(yīng)幸運(yùn)；當(dāng)教生感應(yīng)幸運(yùn)的時(shí)辰,，您的幸運(yùn)將是幾十個(gè)教生的幸運(yùn)的總和,。教平生書，有那么多教生幸運(yùn)的疊減,，那種教育的幸運(yùn),，將跟著人生走背生命的終點(diǎn)而愈隱輝煌輝煌。

甲：您看,，我們?cè)瓉?lái)一向置身于幸運(yùn)傍邊,。只是這幸運(yùn)，是需要專心來(lái)感應(yīng)熏染的,。

乙：便讓我們勤懇來(lái)做一位幸運(yùn)的精良教師吧,。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾如許講：“教育者的本事，并非一門甚么需要先天的藝術(shù),，但它是一門需要教習(xí)才能掌控的專業(yè),。”也就是講每個(gè)教師都能夠成為一位精良教師,，重要的是今朝您需要支出行為,。而我們需要做的，就是扼守,，扼守講堂,，扼守講臺(tái)，扼守心田的那份安全,。

甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)研究表明,，工做中能可做出成便，

態(tài)度占85%,，常識(shí)和智力只占15%,?！凹?xì)節(jié)治理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他覺(jué)得從對(duì)人的平生所起的`做用來(lái)看,，智力身分占40%的權(quán)重,；正在智力身分的常識(shí)和技術(shù)對(duì)照中，常識(shí)占40%的權(quán)重,；常識(shí)又分為冊(cè)本常識(shí)和社會(huì)常識(shí),，冊(cè)本常識(shí)占40%的權(quán)重；冊(cè)本常識(shí)能正在真際糊心中運(yùn)用的又占40%的權(quán)重,，由此便能得出如許一個(gè)分值,，如果您正在教校的總仄均分為85，正在教校教習(xí)所打下的根柢不過(guò)是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

乙：我們正在教校教習(xí)所打下的根柢只有2.18分,，少得可憐,！做為教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)面臨那一單單渴供常識(shí)的眼睛,？如何挑得起教書育人的擔(dān)子呢,？我念那就是讀書！脆持不懈的讀書,！堅(jiān)持不懈的讀書,！用常識(shí)來(lái)武裝我們的思想，用常識(shí)來(lái)滋潤(rùn)我們的生命,。

乙：所幸,，各人都是愛(ài)書之人！由于這個(gè)配開的喜歡,，我們相約書歆悅讀,，由于一份教育胡念，我們攜手并肩前行,。

甲：（課件）書歆悅讀,，是一個(gè)仄臺(tái)，一個(gè)互換提醒的仄臺(tái),。

乙：書歆悅讀,，是一個(gè)港灣，一個(gè)粗神憩息的港灣,；

乙：很悲騰正在如許一個(gè)綺麗的傍晚和各人相散正在這里，古天我們舉止的主題是：

乙：書歆悅讀,，是一種粗神,，一種執(zhí)著追供、永不拋卻的粗神

甲：正在這里,，您能夠找到知音,；

乙：正在這里,，您能夠各抒己見(jiàn)；

甲：正在這里,，您能夠感應(yīng)熏染到結(jié)伴同業(yè)的悲愉,。

上面進(jìn)進(jìn)第兩個(gè)板塊：品味書香。

乙：簡(jiǎn)直,，班額那么大,，工做那么多，備課批改那么辛勞,，看上來(lái)似乎距離幸運(yùn)很遠(yuǎn)近,。

乙：我感覺(jué)還是親身品味一下影象斗勁深進(jìn)！（分享蛋糕）

播放音樂(lè)……

甲：其真幸運(yùn)的邊界是由我們本人規(guī)定的,！

乙：（課件）有如許一本書,，令人屢次玩味，愛(ài)不釋腳,，宛如一波波波紋,，掃蕩渾澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓,，催動(dòng)我們躊躇乃至一度停歇的腳步,；似乎一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上,，步進(jìn)教育人生的粗神下峰,。這是一部大家可讀的活教育教。這本書就是《不做教書匠》,。

甲：（課件）不做教書匠,！做一位有標(biāo)的目的感的教師！做一位有束縛感的教師,！做一位有責(zé)任感的教師,！做一位有上進(jìn)感的教師！做一位有奮斗感的教師,！做一位有專業(yè)感的教師,！做一位有親和感的教師！做一位有聰明感的教師,！到底該當(dāng)如何做,？到書中來(lái)根究問(wèn)案吧！

（課件）您知講嗎,？天球上每晚有30億人餓著肚子睡覺(jué),；天天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，由于有生命威脅,；如果您的冰箱里有食品,，有衣服穿,，有屋子住，有床睡,，那么您便比這天下上75%的人富有,，如果您正在銀行還有存款，錢包里還有鈔票,，那么您屬于這個(gè)天球上8%的幸運(yùn)的人,。

活動(dòng)主持詞稿 活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同仁們：

在這普天同慶的火紅十月,，在這收獲碩果的金色季節(jié)，我們帶著期待的喜悅,，懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了跟我學(xué)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校拜師大會(huì)!為加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,，進(jìn)一步打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校和諧全面持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)個(gè)人申報(bào),，校區(qū)推薦,，校委會(huì)審核批準(zhǔn)，特聘請(qǐng)了有強(qiáng)烈責(zé)任感,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的業(yè)務(wù)水平的教師為指導(dǎo)教師,。我們的青年教師抱著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱和對(duì)自己工作未來(lái)的美好憧憬來(lái)到跟我學(xué)，你們選擇了光輝的事業(yè),，也選擇了輝煌人生的殿堂,。我們祝愿你們，在人生新的起跑線上,，永恒的輝煌屬于你,。

拜師儀式正式開始，請(qǐng)郭校長(zhǎng)宣讀拜師協(xié)議,。(拍照)

1.有請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)公布跟我學(xué)指導(dǎo)教師名單(拍照)

2.請(qǐng)導(dǎo)師上臺(tái)

3.請(qǐng)楊校長(zhǎng)向?qū)煱l(fā)聘書(拍照合影)

4.請(qǐng)指導(dǎo)教師回座

5.請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)公布青年教師名單

簽訂拜師協(xié)議,，請(qǐng)新教師到指導(dǎo)教師座前簽訂協(xié)議(拍照)

拜師開始，請(qǐng)指導(dǎo)教師到臺(tái)前來(lái),，站成一排

請(qǐng)青年教師到臺(tái)前來(lái),，

1.首先，向?qū)煫I(xiàn)花,。獻(xiàn)一束鮮花,，敬一本成長(zhǎng)筆記，不僅表達(dá)了對(duì)導(dǎo)師的敬意和答謝，而且也表明了自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和信念,。

2.現(xiàn)在徒弟們向師傅行拜師禮，用深情的眼睛望著自己的師傅,，聽我的口令深深的三鞠躬,。

一鞠躬，感謝師傅的辛勤指導(dǎo),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

再鞠躬，勤奮努力,、今后共創(chuàng)佳績(jī),。

三鞠躬，攜手共進(jìn),、為跟我學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

3.禮成，請(qǐng)師傅及徒弟回位就坐,。(拍照合影)

相信在這個(gè)過(guò)程中,，在每一位青年教師的心中也都暗暗下了決心：

誠(chéng)心、精心,、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看,、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

成長(zhǎng)、成熟,、成才,、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

1._____代表指導(dǎo)教師發(fā)言(拍照)

2._____代表青年教師發(fā)言(拍照)

相信我們各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無(wú)不言,、言無(wú)不盡,，我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請(qǐng)教，認(rèn)真落實(shí),。在這樣的教學(xué)氛圍中,，每一個(gè)人都能夠有所提高，有所收獲,。

請(qǐng)郭校長(zhǎng)講話(拍照)

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，今天,，我們無(wú)需滾燙的話語(yǔ),，但對(duì)指導(dǎo)老師有著比語(yǔ)言更純粹的敬意;無(wú)需醇香的美酒，但對(duì)年輕的徒弟們有著比美酒更濃烈的祝愿,。祝愿大家學(xué)有所成,，工作,、生活蒸蒸日上。

十月收獲的是碩果,，播種的是希望,。為跟我學(xué)的美好明天，讓我們用真誠(chéng)的火花將激情的火焰點(diǎn)燃,，照亮天地,，溫暖你我他!

在此，我宣布跟我學(xué)xxxx年拜師會(huì)到此結(jié)束!

活動(dòng)主持詞稿 活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白篇四

合：尊敬的老師,，親愛(ài)的家長(zhǎng)們,、同學(xué)們，大家下午好,！

生1：書,，是知識(shí)的海洋，

生2：書,，是智慧的源泉,，

生3：書,，是人類進(jìn)步的階梯,。

生4：小時(shí)候,，我們總愛(ài)聽媽媽講故事,，不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),。

生5：現(xiàn)在我們可以自己讀故事,、講故事,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事把我們帶入了另一個(gè)充滿夢(mèng)幻和真理的世界,。

生6：在讀書中,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，也收獲了快樂(lè)。

生7：從小到大,，我們已經(jīng)讀過(guò)了很多書,，相信我們會(huì)有很多故事要與大家分享。

生8：下面請(qǐng)大家盡情分享,，盡情享受讀書的樂(lè)趣吧,！

合：親子閱讀交流會(huì)現(xiàn)在開始。

生1：首先讓我們來(lái)欣賞《半小時(shí)爸爸》,，表演者：衛(wèi)淼振,、張子儀、牛昶灃,。掌聲歡迎,。

生2：謝謝剛才三位的精彩表演。你們聽過(guò)顛倒歌嗎？要不要再來(lái)回憶一下呢,？下面有請(qǐng)衛(wèi)淼振和媽媽為大家?guī)?lái)的《顛倒歌》,。掌聲歡迎。

生3：我們每天都要寫字,，你知道不寫字有什么壞處嗎,？就讓張思漢和媽媽來(lái)告訴我們答案。掌聲歡迎,。

生4：講故事大家都會(huì)，下面的這個(gè)故事名字很特別,，故事的名字就叫《故事》,，有請(qǐng)張子儀和媽媽。

生5：我們聽說(shuō)過(guò)很多名人故事,，如孔融讓梨,，黃香溫席，今天的中華少年講的是誰(shuí)呢,？表演者：張智鑫和媽媽,。掌聲歡迎。

生6：誰(shuí)的力量大,，誰(shuí)就是大力士,。掌聲歡迎于新鑫和媽媽為我們表演《大力士》。掌聲歡迎,。

生7：家是最溫暖,，最舒適的地方。讓我們跟隨張涵和媽媽來(lái)領(lǐng)略家的溫馨,。掌聲歡迎,。

生8：小動(dòng)物也有自己的家，你瞧,，開心猴上場(chǎng)了,，有情陳芊睿和媽媽為大家表演《開心猴的房子》，掌聲歡迎,。

生1：你相信上帝的力量嗎,？讓我們一起來(lái)欣賞《自己的上帝》，掌聲歡迎牛昶灃和媽媽,。

生2：世上只有媽媽好,，我們要勇敢地說(shuō)出來(lái)“媽媽，我愛(ài)你”,，有請(qǐng)張佩嘉和媽媽為大家表演《媽媽,，我愛(ài)你》。掌聲歡迎。

生3：大家都聽過(guò)龜兔賽跑的故事吧,？這次到底是誰(shuí)贏了,？敬請(qǐng)欣賞張皓珍和爸爸帶來(lái)的《龜兔賽跑》。掌聲歡迎,。

生4：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。你想聽紅蠟燭的故事嗎,？有情張廉豫和媽媽為大家表演《紅蠟燭》,。

生5：月亮掉進(jìn)水里了，月亮掉進(jìn)水里了,，一只猴子大聲喊起來(lái),，一起來(lái)欣賞《猴子撈月亮》，表演者：張炎曦和媽媽,。掌聲歡迎,。

生6：老虎是森林之王，它還需要向別人求救嗎,？請(qǐng)聽張雅淇和媽媽帶來(lái)的《老虎求救》,。掌聲歡迎。

生7：你聽說(shuō)過(guò)貝殼鳥嗎,？就讓我們一起來(lái)欣賞《貝殼鳥》,，掌聲歡迎解嘉鈺和爸爸。

生8：我們都知道自己的年齡,，誰(shuí)知道地球的年齡呢,？來(lái)聽一聽解涵琳和媽媽帶來(lái)的《我多大了》。

生1：現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,，自己的事情要自己做,，做一個(gè)自理能力強(qiáng)的孩子。請(qǐng)大家欣賞《自己的事情自己做》,，掌聲歡迎張瑜欣和媽媽,。

生2：鸛鳥是一種什么鳥呢？讓張家豪和媽媽來(lái)告訴我們,，掌聲歡迎,。

生3：你們知道地球的年齡嗎？再次來(lái)欣賞張藝彬和媽媽帶來(lái)的《我多大了》,。

結(jié)束語(yǔ)：

生1：剛才一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事吸引著大家的目光,，我們?cè)谟眯慕涣鳎眯膬A聽,，從故事中我們明白了做人的道理,。

生2：這就是讀書帶給我們的無(wú)窮力量,。

生3：書山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

生4：同學(xué)們,，讓我們以書為伴，遨游知識(shí)的海洋,。

生5：同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)書香班級(jí),。

生6：同學(xué)們,，讓我們和家長(zhǎng)一起把親子閱讀進(jìn)行到底。

生7：同學(xué)們,，讓我們勤奮讀書,，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗,。

生8：今天的親子交流會(huì)到此結(jié)束。

合：感謝同學(xué)和家長(zhǎng)們的參與,。

活動(dòng)主持詞稿 活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白篇五

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),！

男：尊敬的各位來(lái)賓！

女：同志們,！

男：朋友們,！

合：大家好！

女：火紅的五月,，清風(fēng)拂柳,、陽(yáng)光普照，鑼鼓喧天起歌聲

男：火紅的五月,，歡聚一堂,，心潮澎湃，滿懷喜悅抒豪情

女：一切奉獻(xiàn),，一切禮贊,，

男：都在這火紅的五月凝聚成勞動(dòng)的頌歌

女：所有耕耘，所有希望,，

男：都在這火紅的五月開放成迎賓的花海

女：慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，

男：讓我們?nèi)w起立，用熱烈的掌聲歡迎勞模入場(chǎng),！

男：咱們工人有力量

女：咱們工人最光榮

男：億噸石油中映進(jìn)了我們的身影

女：走過(guò)的歲月里灑滿了我們的汗水

男：創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐溶入了我們拼搏的理想

女：科學(xué)發(fā)展的天空綻放著我們激揚(yáng)的風(fēng)采

男：讓我們用力量的臂膀,，奉獻(xiàn)能源

女： 讓我們用燃燒的青春，創(chuàng)造和諧

男：讓我們用行動(dòng)餞行優(yōu)良傳統(tǒng)

女：讓我們用歌聲暢想豪邁誓言

女：我宣布慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同唱公司歌歌詠大賽決賽

合：現(xiàn)在開始,！

......

結(jié)束語(yǔ)：

男：飛揚(yáng)的歌聲,，吟唱拼搏的豪情,，凝聚心頭不變的情結(jié)

女：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越,，回蕩情懷不改的真切

男：新工程目標(biāo),，帶給我們新的憧憬

女：和諧發(fā)展描繪我們新的征程

男：把光榮綴滿胸口

女：讓忠誠(chéng)撒滿心扉

男：學(xué)習(xí)創(chuàng)新，處處展壯麗

女：改革發(fā)展,，時(shí)時(shí)譜新篇

女：我們要塑造更加壯美的明天,！為公司發(fā)展奮力拼搏

男：我宣布，慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同唱公司歌歌詠大賽決賽到此結(jié)束