作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂教案設計緣由 幼兒園音樂教案設計思路篇一

1,、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

2,、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒,。

3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事,。

活動準備：

《小鳥醒來了》歌曲磁帶

活動過程：

一、導入活動：

小朋友,，你們每天早上醒來后都會做什么,？（比如：洗洗臉、刷刷牙）那小鳥起床后會做些什么呢,？請聽歌曲《小鳥醒來了》

二,、學唱歌曲，理解歌曲內容

1,、完整欣賞歌曲,，教師和幼兒共同隨音樂拍手。

提問：小鳥醒來后都做了些什么（向媽媽問好,、梳理羽毛,、做早操）

2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作

3,、再次完整欣賞音樂

提問：小朋友你最喜歡那一段歌曲,？根據(jù)幼兒所述內容教師彈琴伴奏演唱。

4,、幼兒聽音樂邊表演邊演唱,。

三、活動延伸：

啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒,。

幼兒園音樂教案設計緣由 幼兒園音樂教案設計思路篇二

活動目標：

1,、學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2,、通過探索、操作活動,，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣,。

活動準備：

1、錄音機，音樂磁帶

2,、電腦,，各種聲音的錄音

3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶,，有裝沙子,、黃豆的）；筷子（有單根,，有成捆的）,；三角鐵棍，水彩筆

活動流程：

謎語（耳朵）——聽音樂——探索身體發(fā)出的聲音——分組探索各種物體產生的聲音——為音樂伴奏——延伸

活動過程：

一,、謎語

耳朵：左一片右一片,，隔著山頭看不見，你也有我也有,，沒它什么也聽不見,。

提問：耳朵有什么用？

二,、聽音樂

1,、請小朋友聽聽，是什么聲音,？

2,、幼兒回答所聽到的聲音。

三,、探索身體發(fā)出的聲音

1,、教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音,？并請幼兒集體模仿一遍,。

2、幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,，并示范,。

3、集體模仿示范的幼兒,。

四,、分組探索各種物體產生的聲音

1、把準備好的東西分組發(fā)給幼兒,，自由探索

2,、各組找幼兒示范自己探索的結果。

3,、集體模仿,。

4,、讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音。

五,、為音樂伴奏

大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏。

六,、延伸

教師小結：聲音就是物體震動后產生的,，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音,。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音,。

幼兒園音樂教案設計緣由 幼兒園音樂教案設計思路篇三

教學目標：

1．感知樂曲堅定有力的特點，學習節(jié)奏型xx|xx|xx|xo|,、xx|xo|,、xxx|、xx|xxx|

2．學習看指揮,，并能用樂器壘加的方式進行演奏,。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動,，提高自控能力。

4．通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5．能唱準曲調，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動準備：

圖譜、樂器（鈴鼓,、碰鈴,、雙響筒）、磁帶

活動過程：

一,、1,、感受音樂特點，學習節(jié)奏型

（1）熟悉音樂,，感知樂曲堅定有力的特點師：今天老師帶來了一首好聽的曲子,，我們一起來聽一聽！

（播放音樂,，用搖頭,、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺,？（活潑,、跳躍、歡快,、熱鬧等）

（3）小結：小朋友會說的詞語可真多,，我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜,，學習節(jié)奏型

（1）師：聽著士兵進行曲,，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演,？（拋接球,、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手,，他們也來加油助陣啦,！

（2）播放音樂，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來指圖,，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦,！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦,！小鼓手助陣?。?/p>

（3）播放音樂，教師指導幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿,！加加油?。?/p>

二、學習看指揮,，學習用樂器壘加的方式進行演奏

1．播放音樂,，引導幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目,，好嗎,？

（教師分組）

2．學習用樂器壘加的方式進行演奏

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點難度，請注意看我的指揮（哼唱）,。呀,！哪組小朋友加進來啦！（中間組）,，又有哪組加進來啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍,！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的,，我們再來練習一下,，好嗎？（再次練習壘加）

（2）播放音樂,，看指揮拍節(jié)奏

三,、拿樂器看指揮進行演奏

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）

師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油,！”,，還可以喊什么？（嘿嘿,！真精彩?。?/p>

2．變換指揮進行演奏。

3．交換樂器進行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

四,、結束活動

師：雜技表演真精彩,，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒）,，結束活動,。

幼兒園音樂教案設計緣由 幼兒園音樂教案設計思路篇四

活動目標：

1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣,。

2,、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上,、由上而下的動作,。（重難點）

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

4,、了解兒歌的含義,。

活動準備：

1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱,。

2,、音樂游戲《找朋友》。

活動過程：

一,、手指游戲：《我是小小魔術師》,。

師：你們想當魔術師嗎，那我們一起來變成魔術師吧,！

師：你們的小手這么棒,，說說看你們的小手還有哪些本領？

二,、游戲《小手爬一爬》,。

1,、學習歌曲《小手爬一爬》。

師：老師也有一雙很能干的小手,，我的手寶寶不僅會彈琴,、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢,！

師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎?/p>

2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行,。

師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低,？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？

3,、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,，能準確說出身體各部位名稱。

師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方,？

4,、聽辨音樂進行游戲。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲,，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬,。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。（游戲可反復練習幾遍）

三,、游戲：大樹和毛毛蟲,。

1、了解的游戲規(guī)則,。

師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動哦,！

2,、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹,、毛毛蟲,。

師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當大樹,，誰當毛毛蟲,。

3、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》

師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下,。

四、延伸活動,。

結束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,，毛毛蟲們,，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧,！

教學反思：

通過本次活動,，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱,、聽聽,、動動、想想,、試試的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點，也使幼兒愉快地投入到整個活動中,，從而達到活動的目標,。