作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇一

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,，樂意表達(dá),、表現(xiàn)。

2,、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,，體驗(yàn)春天的美好。

柳條,、浪花,、桃花、雨絲,、音樂,、錄音機(jī)、禮物,、小燕子一個(gè)

一,、直接導(dǎo)入

春天悄悄地來了，有個(gè)朋友唱著歌兒,，也飛回來了,，你們聽！

二,、欣賞活動(dòng)

1,、第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律,。

呀,！誰來了啊,？（小燕子）

原來是小燕子飛來了??？小燕子從哪來的.？

小燕子為什么從南方飛回來了??？

2、第二遍欣賞,，感受歌曲輕快的節(jié)奏,，體會(huì)小燕子愉悅的心情。

（邊欣賞,，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲,，在天空中飛舞……）

（1）小燕子的心情到底怎么樣？

你是怎么知道的,？

（2）小燕子多高興啊,，它從南方飛回來,，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,，小燕子看到了什么,？

（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。）

3、第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象,。

（1）你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,，和小燕子一起看看春天的美景。

教師一遍做手勢(shì),，一遍用語言引導(dǎo)：

（2）小燕子快樂地從南方飛回來啦,。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子,；

一會(huì)兒飛過水面,，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹,，桃花妹妹哈哈笑,；

它飛在春雨里，雨絲沙沙沙,，唱著春天的歌謠……

和小燕子一起飛翔,，你們的心情怎么樣啊,？

4,、第四遍欣賞：小燕子的禮物

（1）小燕子飛回來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,，我們一起來問問小燕子,，它送了些什么禮物,？

（2）出示圖片，豐富歌詞,。

剪柳條,，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤,；

剪浪花,，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙,；

剪桃花,，紅艷艷，送給妹妹扎小辮,；

剪雨絲,，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴,。

三,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇二

1、在游戲中體驗(yàn)合作精神,。

2,、通過道具、肢體,、律動(dòng),、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏,。

音樂碟一張,、木條人手一份、木魚,、碰鈴,、鈴鼓、蛙鳴筒

1,、節(jié)奏問好

（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好）打招呼

師：我是甘老師幼：我是xxx

師：坐姿好的聲音一定好聽,，試試

2、故事引入

出示掛圖,，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎,？經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。

3,、理解音樂

聽音樂,，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？老師跟隨音樂邊做搬,、抬等動(dòng)作

問：小螞蟻用幾種方法搬木材,？

幼兒a做推的動(dòng)作,，請(qǐng)大家學(xué)一遍。

幼兒b做堆的.動(dòng)作,，請(qǐng)大家學(xué)一遍,。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么,？一下搭成一個(gè)大舞臺(tái),。

4、游戲理解音樂

好朋友游戲再次感受音樂,，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱,。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒?/p>

問：拉、推,、堆的動(dòng)作怎么做,？幼兒紛紛嘗試

問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里,？

游戲一段后,，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉,、喝喝水,，你們想不想交換一下，小螞蟻,、大木材在哪里,？

師：有三角形、圓形的房頂,，還有什么形狀的房頂？

5,、道具練習(xí)

出示木條,，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作,，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊,？誰手里多了，趕快送回來,，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng),。

（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作,，間奏時(shí)放松檫汗,。

（2）引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛,、滾、拿,、抬,、頂，表揚(yáng)幼兒：給自己拍拍手

（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么,？當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃,，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等,。

（4）任務(wù)：說一個(gè)字，小樂器就敲一聲,，老師一邊念幼兒一遍敲,，第二遍跟著音樂敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲

（5）評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇三

《小星星》這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味,，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱,，通過猜想,、討論，傾聽,，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏,。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問,，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具,，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏,，感受聲音的奇特,。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2,、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂,。

3、了解兒歌的含義,。

4,、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、串鈴若干,，三角鐵若干

2、黑色夜空,，星星若干

一,、 星星舞會(huì)

1、 教師出示黑色的夜空,，講述夜空孤單的故事

2,、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話，決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),，讓夜空不再孤單

二,、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴,，請(qǐng)他們來為我們的'音樂進(jìn)行伴奏

三,、 練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了,，小朋友請(qǐng)看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3,、 師敲三角鐵,，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

4,、 出示圖譜,，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

三,、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,，也想試一試,，和小朋友交換下伴奏

3、舞會(huì)正式開始,，請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4,、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開心了,，還想在跳一會(huì),，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏,。

四、課堂延伸：

星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加,。

小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí),，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了,，所以,，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇四

1,、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,，使用了薩克斯演奏,。

2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能感受 a段音樂的起止,，能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn),。

3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作,，分角色進(jìn)行表演,。

圖譜、錄音機(jī)及磁帶,、薩克斯

師：剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),，你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興)

師：今天老師請(qǐng)來了一位爸爸老師,，我們掌聲歡迎,，爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道)，那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧,。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問題)

(1)師：今天,，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽,。(音樂一次,、cd加薩克斯)

(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服,、很優(yōu)美)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,，蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服,、很優(yōu)美,。好，我們?cè)賮硇蕾p一次,，拿起你手中的小畫筆,，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次,、cd加薩克斯)

(3)師：你們畫的真不錯(cuò),，閉上你們的小眼睛，看,，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里,。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師：你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,，你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演,。(音樂一次,、cd加薩克斯)

(1)組織幼兒聽a段音樂，感受a段音樂的起止,。

師：蝴蝶來到花園里,，飛一飛，歇一歇,，飛一飛,，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次,、停止)

(2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示a段音樂的起止,。

師：我們?cè)賮砺犚槐椋?dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候,，我們手中的花就開一次,。(a段音樂1次、停止)

(3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示a段音樂的起止,。

師：我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外,，你們想想看，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,，并給予幼兒肯定,。)現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友邊聽音樂,，邊把你想的各種動(dòng)作跳出來,。(a段音樂1次、暫停)

四：欣賞b段音樂,，結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂,。

師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂,、有云彩,、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了,，小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦,。)(b段音樂一次)

五：欣賞最后一段音樂，幼兒隨音樂表現(xiàn),。

師：天黑了,，小動(dòng)物們?cè)摶丶伊耍鼈冿w一飛,，歇一歇,，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。(a段音樂一次)

7,、完整欣賞音樂,。

師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,，來，坐上我們的小船,，準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次,、cd加薩克斯)

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上，用樂器練習(xí)節(jié)奏,。

3,、認(rèn)識(shí)節(jié)奏ti tiri.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 乒乓球,、呼啦圈

2,、 掛圖、打擊樂器

3,、 創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡

教學(xué)過程：

一,、 玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”,。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣,？”“大大的.，圓圓的,?！薄靶⌒〉模瑘A圓的,?！?/p>

二、 尋找圓,，請(qǐng)幼兒找出身邊“圓”的東西,。看看教室里有什么東西是圓的,？找一找身體哪里是圓圓的,？

三、 故事引導(dǎo),，元宵節(jié)到了,，寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓,。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發(fā)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”,，知道在元宵節(jié)人們愛吃湯圓,。

四、 熟悉兒謠,，幼兒和老師一邊拍手，一邊念兒謠,。

五,、 湯圓游戲。

1,、搓湯圓,。幼兒每人拿一個(gè)乒乓球當(dāng)湯圓，一邊念兒謠,，一邊將乒乓球放于掌心,、腳底搓滾。

2,、搖元宵,。幼兒把湯圓放在筐里搖，感應(yīng)拍子,。

六,、語詞節(jié)奏練習(xí)，要求幼兒表現(xiàn)強(qiáng),、弱,。

幼兒圍圓圈站好，以腳踏拍子,，手拿打棒敲奏語詞節(jié)奏,。結(jié)束時(shí)，造型感應(yīng)力度：大聲跳到大呼啦圈,，做出大的造型,。小聲跳到小甜圈，做出小的造型,。

七,、 認(rèn)識(shí)節(jié)奏ti tiri .

1、 分析全曲拍子和節(jié)奏長短,，出現(xiàn)十六宮格,，請(qǐng)幼兒添上磁鐵。

2,、 《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》：看拍,、看排,、聽排……

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇六

1、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,，感受江南人民采茶時(shí)的喜悅心情,。

2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí),，手臂略彎曲并有后縮的感覺,。

學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作；跟著音樂的節(jié)拍采茶,。

磁帶,、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片,。

1,、從日常生活中取材，說說茶的'種類,、喝茶的知識(shí),、喝茶的好處與害處。

“小朋友,，看看老師手里拿的是什么,？你們都喝過什么茶？喝茶有什么好處和害處,？茶葉從哪里來的,？”

2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片,；欣賞音樂磁帶,、感受活潑、歡快的旋律,；介紹采茶知識(shí),。(放映多媒體)

師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮,，高度大概到成人腰的部位,，一排一排的生長，排之間有空隙,，方便人走在中間采茶葉,，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子,，最嫩的地方,，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里,?！?/p>

3,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》。

（1）教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時(shí),，手臂略彎曲并有后縮的感覺,，眼睛一定要看著手。

放茶：采茶后手翻一下,，手心向下放入籃中,，眼睛同樣要看手。

（2）律動(dòng)練習(xí),。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):左邊采一片放進(jìn)小籃子,，右邊采一片放進(jìn)小籃子；連采集片放進(jìn)來,，連采集片放進(jìn)來；撥開樹枝采一片放進(jìn)來,，撥開樹枝采一片放進(jìn)來,；太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來,。

4,、律動(dòng)表演，幼兒隨音樂自由表現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)采茶律動(dòng),，幼兒能用語言表達(dá)出自己熱愛勞動(dòng)的美好情感。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇七

1,、讓寶寶知道外出時(shí)不要離開家人身邊。

2,、通過故事知道獨(dú)行的'危險(xiǎn),。

3、進(jìn)一步了解小燕子,。

1,、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。

2,、小燕子圖片,、兒歌。

一,、出小燕子圖片,，說一說。

1,、小燕子的顏色,。

2,、小燕子的生活習(xí)慣。

3,、多多了解小燕子,。

二、《不守紀(jì)律的小燕子》故事,。

1,、講解故事。

2,、提問：

小燕子怎么不守紀(jì)律了,？

小燕子不守紀(jì)律后都遇到什么事？

小燕子之后回燕群了嗎,？

3,、說一說，故事讓我們明白了什么,。

三,、唱《小燕子》兒歌。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇八

這是一個(gè)音樂游戲,，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念,，同時(shí)，我們班孩子對(duì)表演有濃厚的興趣,。因此,，根據(jù)教材的內(nèi)容，我改變以往傳統(tǒng)的方法,，以游戲的形式,、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望,。發(fā)展幼兒的肢體力量,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂觀、合作的態(tài)度,。

1,、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,，知道歌曲名稱,。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞，在動(dòng)作的配合下,，唱出1-8的遞增和 遞減,，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲,； 幼兒能充分感受歌曲的旋律,、理解歌曲的'內(nèi)容；

3,、 享受輕松,、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性及

小鴨子頭飾和圖片各8個(gè),、小橋和小橋的圖片、歌曲,、磁帶,，平衡木，輪胎若干,，小椅子圍成鴨寶寶的家,。

一、 學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(chǎng)（聽《鴨子上橋》的音樂）

今天,，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩,。聽音樂入場(chǎng),。剛才你們玩得真開心，請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上,。

二,、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢(shì),，感受數(shù)字的遞增和遞減

謝老師知道你們特別喜歡小鴨子,，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎,？我們聽到數(shù)字就拍一下小手,，跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò),，接下來,，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字“一”就出一個(gè)手指頭,，聽到數(shù)字“二”就出兩個(gè)手指頭……

三,、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容

老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲,，游戲是這樣玩的,，大家圍成一個(gè)圓圈,，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂,，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子,，（8只）

想一想,！他們?cè)诟墒裁矗浚ㄉ蠘颍┌酥圾喿由狭藰?，小小木橋怎么樣,？（搖呀搖） 那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去,，推來推去的,？（一個(gè)挨著一個(gè)）對(duì)，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,，想不想試一試,？看哪位小朋友模仿鴨子最像,（幼兒模仿）

四、聽音樂 教師演示教具

小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的,，但是它們上橋的速度是不是一樣的,？讓我們一起來聽聽看。

提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1,、2,、3、4只鴨子走得慢,，5,、6、7,、8只鴨子走得特別快,，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎,？（沒有）有音樂嗎,？（有）這叫間奏。

8只鴨子都上了橋,，它們把小小木橋弄得怎么樣了,？你能用動(dòng)作模仿出來嗎？

小鴨子在橋上搖搖晃晃的,，小鴨子怎么辦呢,？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來的)8只鴨子下來的一只，還有幾只,？（七只）,，七只鴨子下來一只還有幾只？……

五,、 游戲

（出示平衡木）你們真棒,，那你們想不想玩上橋的游戲啊,？這是一座小木橋,，等會(huì)兒，老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋,，當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候,，第一只小鴨子就上橋；當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候,，第二只小鴨子就跟著上橋,。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋,。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們?cè)偕狭硪粋€(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕,？（不怕）好樣的，你們真勇敢,。誰想來玩,？（帶上頭飾）

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

鴨寶寶,，快回家吧,，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍,。嗯,，大家唱得真好聽,！再來一遍,，讓我們一起來模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。

七,、結(jié)束

小朋友們,！跟謝老師玩的好不好？小朋友們?cè)僖姡?/p>

活動(dòng)反思：通過學(xué)習(xí)奧爾福音樂教學(xué)法,，受益匪淺從中學(xué)到很多,，使我安排的音樂活動(dòng)，體現(xiàn)玩中學(xué),，學(xué)中玩,。同時(shí)體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺統(tǒng)合,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇九

1.初步感知三拍子的旋律,，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍,。

2.借助圖譜來理解,，記憶歌詞。

3．能創(chuàng)編歌詞,，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂,。

1.圖譜一張，歌詞圖片若干,。

2.多媒體課件,、歌曲磁帶。

3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng),，幼兒已初步解了夏天的主要特征,。

4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能看圖譜,，理解歌詞內(nèi)容,，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

通過不同的身體動(dòng)作,，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話,。教師：你們看到了些什么,？聽到了什么？（ 幼兒：看到了荷花,、荷葉,、桃子、西瓜,、青蛙,、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音,，還有知了的叫聲……）

2.教師：什么季節(jié)到了,？（幼兒：夏天到了。）

1.教師有感情的范唱歌曲,。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,，幫助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞,。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲,。

三．用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,，感受強(qiáng)弱,。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢,？如：拍一下手拍兩下肩膀,、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，大家共同學(xué)習(xí),。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的`夏天場(chǎng)景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快,，比較貼近幼兒生活,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱,。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難,。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

若干。 2.多媒體課件,、歌曲磁帶,。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng),，幼兒已初步解了夏天的主要特征,。 4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能看圖譜,，理解歌詞內(nèi)容,，用歡快活潑的聲音演唱歌曲,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇十

1。感受歌曲的活潑,、快樂,，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。

2,。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演,。

3,。有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

課件—健康歌

一,、欣賞—健康歌

幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞,。

教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它,，你心情怎么樣,？

聽了這首各，你想做什么,？

二,、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容,。

提問：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的,？

我們也來做做運(yùn)動(dòng),。

（通過動(dòng)作加深對(duì)歌詞內(nèi)容的理解）

（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的`地方用點(diǎn)頭表示休止,。

和教師一起演唱歌曲,，注意休止符的唱法。

三,、動(dòng)作創(chuàng)編

你是不是也和歌曲里的小朋友一樣,，喜歡做運(yùn)動(dòng)啊,？

你為什么喜歡做運(yùn)動(dòng),？

讓我們也來做做運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

四,、歌曲表演

幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇十一

1,、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲,，享受歌唱樂趣。

2,、樂于傾聽豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音,，激發(fā)想象力。

3,、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn),，發(fā)展創(chuàng)造力。

1,、大小不同的豆子,，盤子。

2,、歌曲《滴答滴》,。

3、不同的樂器,。

1,、導(dǎo)入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個(gè)盤子,，讓豆子慢慢的掉落在盤子上,，請(qǐng)幼兒說說聲音像什么？

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,，以制造不同的聲音,。

2、播放歌曲《滴答滴》,，教師朗讀歌詞,，然后與幼兒一起唱歌曲。

3,、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂器,，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”,。

4,、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí),，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示雨點(diǎn),。

5、活動(dòng)結(jié)束

幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》,，能用樂器演奏唱歌,，能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

在示范唱的時(shí)候,，教師應(yīng)該把聲音唱的`小些,，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,，在后面的樂器演奏時(shí),，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動(dòng)作模仿時(shí),，動(dòng)作不太多,，但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表揚(yáng),，幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編,。

幼兒園音樂教案。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)幼兒的毅力,、注意力,、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育,，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),，音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂,。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇十二

1.從兒歌中感受秋風(fēng),，能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌,。

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙,，蠟筆。

1.出示一幅秋葉圖

啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的`生活經(jīng)驗(yàn),。

2.欣賞兒歌-秋葉

提問:兒歌里說了什么?

(提示幼兒試著用兒歌里的話說)

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

教師可利用肢體動(dòng)作,，幫助幼兒熟記兒歌。

兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦,。

4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,

師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編,。

5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

《秋葉》

秋葉跟著秋風(fēng)，

悄悄溜出家門,。

秋風(fēng)吹口哨,，

秋葉把舞跳。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)上天,，

搖搖搖，搖下地,。

累壞了,，躺在地上睡一覺。

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇十三

一．理解兒歌內(nèi)容,，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

二．初步識(shí)字：“拔,、洗、切,、炒,、蘿卜謠”。

三．通過活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí),。

一．相關(guān)圖片四幅,，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜,、切蘿卜,、炒蘿卜、吃蘿卜,。

二．兔子卡片四張,，蘿卜圖片4"6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔,、洗,、切、炒,、蘿卜謠”,。

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩,，給小兔拍了幾張照片,，請(qǐng)小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么,？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié),。

3．師：“那讓我們請(qǐng)出小兔子,，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子,，快出來’,。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容,。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜,，拔蘿卜，拔拔拔,?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請(qǐng)幼兒學(xué)說，教師同時(shí)出示字卡：拔,。

3．師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的,，誰來做一下？”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子,。

（小兔依次介紹圖片,，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容,。方法同上）

三．學(xué)念兒歌,。

1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的'兒歌,，給它起名字叫：蘿卜謠,。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2．教師示范念兒歌一遍,。（念完后貼出一碗蘿卜）

3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍,。（念完后貼出一碗蘿卜）

4．師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜,。

1．師：“咦,，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜,？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片）,，小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠,？小兔自己不是沒的吃了嗎,。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜,？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）,。

3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢,？讓我們加油吧,。”再請(qǐng)幼兒念兒歌,，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜,。

五．活動(dòng)結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧,！”

附兒歌： 蘿卜謠

拔蘿卜,，拔蘿卜，拔拔拔,，

洗蘿卜,，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜,，切蘿卜,，切切切，

炒蘿卜,，炒蘿卜,，炒炒炒，

吃蘿卜,，吃蘿卜,，吃吃吃．

幼兒園音樂教案 幼兒園音樂教案篇十四

本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作，再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式,。

1,。熟悉樂曲，練習(xí)哼唱,。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱,。

2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂,。

3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

4。有感情地學(xué)唱歌曲,。

5,。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

音樂,、視頻、幼兒看過超級(jí)瑪麗的游戲視頻,、會(huì)簡(jiǎn)單的`節(jié)奏如：x 0 x 0 x x 0 0 x————,。

一、聽音樂導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友先聽一段音樂,，聽聽是什么音樂,。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎？

揭曉答案：看視頻,，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎,？樂曲是用什么演奏出來的？

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

二,、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,，你們想不想也來試試？

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音,？

選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱,。如：嘟、露等,。

三,、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

選取一個(gè)聲音練習(xí),，但發(fā)現(xiàn)問題,。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么,？怎么辦,？

在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱,。

師：你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的,？

換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

四,、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,，我們唱過類似的歌曲嗎？

分組進(jìn)行練習(xí)表演唱,。

合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì),。

五、結(jié)束：

師：今天,，我們的小朋友通過聽音樂,、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮頁Q其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱,。